【語(yǔ)文】南陽(yáng)市小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中試卷(含答案)

【語(yǔ)文】南陽(yáng)市小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中試卷（含答案）1．讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確美觀。shàshí，dàdī被沖垮了。人民子弟兵連夜奮戰(zhàn)，終于堵住了缺口，累得手腳jiāngyìng，jīngpílìjìn。2．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．豆莢（ji?。?/p>

蝙蝠（biǎn）

窗框（kuāng）

風(fēng)騷（sāo）B．家雀兒（qiǎo）

鳥(niǎo)巢（cháo）

風(fēng)俗（sú）

花蕊（ruǐ）C．駐扎（zhù）

住宅（zhái）

屹立（yì）

海棠（táng）3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我校的足球隊(duì)一直成績(jī)不好，本次縣運(yùn)動(dòng)會(huì)破天荒地奪得金牌。B．他連日奔波募款，卻四處碰釘子，深感懊惱沮喪。C．他不學(xué)無(wú)術(shù)，還總是那么驕傲，目中無(wú)人，總有挑大梁的時(shí)候。4．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。___達(dá)理

形影_____

____敗壞

____思議提心___

__顧___盼

手___足___

___倫___類(lèi)5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．雖然他知道自己錯(cuò)了，所以要改正。 B．他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情。C．家鄉(xiāng)的春天，是我們放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。 D．老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文。6．下列選項(xiàng)，填入句中最合適的一項(xiàng)是（

）（1）小明對(duì)班級(jí)工作很熱心，事事帶頭，是同學(xué)們的（

）。（2）我們遇事要有主見(jiàn)，不要做隨聲附和的（

）。A．領(lǐng)頭羊

可憐蟲(chóng) B．小綿羊

可憐蟲(chóng)C．小綿羊

應(yīng)聲蟲(chóng) D．領(lǐng)頭羊

應(yīng)聲蟲(chóng)7．下列句子中與其他三句句子加點(diǎn)部分表達(dá)感情不相同的是（）A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺(jué)得暖和。D．她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。8．句子練習(xí)。（1）星期天，爸爸帶我去觀賞了美妙的《月光曲》。（修改病句）____________________（2）巨人的花園里沒(méi)有孩子們的蹤跡。小鳥(niǎo)不肯在巨人的花園里唱歌。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）____________________（3）根據(jù)語(yǔ)境，把下列比喻句補(bǔ)充完整。一雙手就像_____________，扭著我的兩只耳朵，疼痛極了。一雙手就像___________，輕輕地?fù)崦业哪槪o我溫暖。9．班級(jí)中正在開(kāi)小小辯論會(huì)，有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生穿著打扮不要講究，要簡(jiǎn)樸。也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)注意儀表形象，穿著打扮要體面、講究。你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)概括出兩點(diǎn)理由，并簡(jiǎn)單說(shuō)明。我贊同：__________________________________________________________________理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________10．按課文內(nèi)容填空。

（1)、將下列句子補(bǔ)充完整（1）______，自用則小。

（2）______,孰能無(wú)惑？（3）博學(xué)之，審問(wèn)之，______，______，篤行之。（4）八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，______。（2)、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)______，好像______。頓時(shí)______，有人告訴我們，______！我們______往東望去，江面還是______，看不出有什么變化。（3)、誦讀詩(shī)歌佳句，使我們懂得了不少道理：《題西林壁》告訴我們“______，______”；《雪梅》則告訴我們“______，______”。（填詩(shī)句）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。鷹的選擇①鷹是壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)，它可以奇跡般的活到七十歲。但鷹到了四十歲的時(shí)候，它的爪子開(kāi)始老化，以至無(wú)法抓住獵物。它的喙①變得又長(zhǎng)又彎，（幾乎

根本）無(wú)法將食物送到嘴邊，要靠喙吃到食物變得非常困難。它的羽毛也變得又長(zhǎng)又厚，翅膀也異常沉重，再不能像過(guò)去一樣，輕快自由地飛翔。②此刻，留給鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。通常情況下鷹會(huì)選擇后者，并從此走上痛苦的蛻變②之路。③首先，它會(huì)竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，因?yàn)樗诮酉聛?lái)的一百五十天中將不能飛翔。在這個(gè)過(guò)程中，鷹會(huì)不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)。喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲慢慢地拔去。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間，人們會(huì)在山崖下，清楚地聽(tīng)見(jiàn)，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。④重生的痛苦換來(lái)（可喜

歡喜）的回報(bào)。待五個(gè)月后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，鷹又會(huì)輕快自如地遨游長(zhǎng)空，用它的利爪撲抓獵物。注釋?zhuān)孩汆梗╤uì）：鳥(niǎo)獸的嘴。②蛻（tuì）變：人（或事物）發(fā)生質(zhì)變。11、圈出帶點(diǎn)字的正確讀音。重生（zhòng

chóng）

長(zhǎng)空（cháng

zhǎng）12、根據(jù)文章的意思圈出括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（幾乎

根本）

（可喜

歡喜）13、根據(jù)文章內(nèi)容判斷句子意思是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（1）“喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲慢慢地拔去?！边@里“它”指鷹的喙。()（2）“待五個(gè)月后”中的“待”的意思是“停留”。()14、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）鷹到了四十歲以后，面臨著兩種痛苦的抉擇：不是___________，就是_____________。（2）“在此期間，人們會(huì)在山崖下，清楚地聽(tīng)見(jiàn)，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中?！边@句句子表現(xiàn)了鷹___________________。（3）當(dāng)你看到“鷹又會(huì)輕快自如地遨游長(zhǎng)空，用它的利爪撲抓獵物”時(shí)，你心里會(huì)想：_____________________。15、根據(jù)文章第③自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要敘述鷹的蛻變過(guò)程，不超過(guò)60個(gè)字。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一碗餛飩①那天，我跟媽媽又吵架了。一氣之下，我轉(zhuǎn)身向外跑去。我走了很長(zhǎng)時(shí)間?？吹角懊嬗袀€(gè)面攤，我才感到肚子餓了。可是，我翻遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。②面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到我在那里，問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”③“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮?。④“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。⑥我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)?、哂袝r(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。16、根據(jù)意思，在文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（1）非常疲乏。()（2）雖然看見(jiàn)了卻像沒(méi)有看見(jiàn)一樣。()17、從離家出走到回到家中，事情怎樣發(fā)展的，“我”的心情有怎樣的變化？結(jié)合短文相關(guān)語(yǔ)句，填寫(xiě)下面的表格。事情發(fā)展“我”的心情和母親吵架傷心、生氣吃著老婆婆給我做的餛飩____________聽(tīng)了老婆婆對(duì)我說(shuō)的話________________________愧疚、幸福18、第5自然段中畫(huà)線的句子能否改寫(xiě)成下面句子，為什么？你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你應(yīng)該感激她，不要跟她吵架。_________________________19、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。。（1）母親和女兒吵架還趕她出去，一點(diǎn)兒也不心疼自己的孩子。()（2）老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。()（3）聽(tīng)了老婆婆的話“我”知道自己錯(cuò)了。()（4）短文告訴我們應(yīng)該愛(ài)自己的母親，而不是愛(ài)那些給予我們“小恩小惠”的人。()20、讀了這篇短文，你得到了怎樣的啟示？____________________________21、真情流露與表達(dá)題目：假如我是________提示：你最喜歡神話或童話故事中的哪個(gè)人物？假如你是他（她），會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一寫(xiě)。注意：語(yǔ)句通順，條理清晰，想象合理。1．霎時(shí)

大堤

僵硬

精疲力竭【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“霎、僵、疲”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。BC讀音正確。A．“豆莢”的“莢”讀音為jiá；“蝙蝠”的“蝙”讀音為biān；“窗框”的“框”讀音為kuàng。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。挑大梁，意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。結(jié)合“他不學(xué)無(wú)術(shù)，還總是那么驕傲，目中無(wú)人”可知與句意不符，可改為“捅婁子”，故選C。捅婁子，意思是指：引起糾紛；惹禍。4．

通情

不離

氣急

不可

吊膽

左

右

舞

蹈

不

不【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)。通情達(dá)理：形容很懂道理，說(shuō)話、做事合情合理。形影不離：形容彼此關(guān)系密切。氣急敗壞：呼吸急促，狼狽不堪，形容非常慌張或惱怒。不可思議：形容無(wú)法想象，很難理解。提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。不倫不類(lèi)：形容不像樣、不規(guī)范或不成體統(tǒng)。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A.“雖然他知道自己錯(cuò)了，所以要改正?！标P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，句子屬于因果關(guān)系，“雖然”改為“因?yàn)椤?；B.“他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情?！敝貜?fù)啰嗦，刪去“一絲得意”或“洋洋自得”；D.“老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文?！鼻昂竺?，“默讀”改為“朗讀”；故選C。6．D【解析】D本題考查的是三字詞語(yǔ)的運(yùn)用和理解。領(lǐng)頭羊：詞語(yǔ)解釋喻指帶頭的人物或單位等。應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻自己胸?zé)o主張,隨聲附和他人。應(yīng)選D項(xiàng)。7．A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項(xiàng)：該句將“手”比作了“鷹的爪子”，寫(xiě)出了敵人的兇殘，以及對(duì)敵人的憎恨，故該項(xiàng)感情色彩不同；B項(xiàng)：該句將“胖胖的小手”比作了“倔強(qiáng)的活魚(yú)”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出他要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決；C項(xiàng)：該句將“蘆花”比作了“鴨絨”，形象寫(xiě)出蘆花的形狀和質(zhì)感；D項(xiàng)：該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫(xiě)出了她跳舞時(shí)的優(yōu)美。8．星期天，爸爸帶我去欣賞了美妙的《月光曲》。

因?yàn)榫奕说幕▓@里沒(méi)有孩子們的蹤跡，所以小鳥(niǎo)不肯在巨人的花園里唱歌。

鉗子似的

和煦的陽(yáng)光（1）本題考查病句辨析，仔細(xì)閱讀句子找出病因，本題錯(cuò)在用詞不當(dāng)，“觀賞”意為觀看欣賞?！靶蕾p”指領(lǐng)略觀賞，也指認(rèn)為好和喜歡。兩者的區(qū)別在于“觀賞”帶有客觀的成分，只是簡(jiǎn)單地觀看，沒(méi)有太多的主觀評(píng)價(jià)?！靶蕾p”帶有主觀的成分，表明自己很喜歡，其中可以有“觀看”的意思，也可以沒(méi)有。因此本題可改為“欣賞”。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞，注意觀察句子之間的關(guān)系?！熬奕说幕▓@里沒(méi)有孩子們的蹤跡”與“小鳥(niǎo)不肯在巨人的花園里唱歌”之間是因果的關(guān)系，所以應(yīng)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?。?）本題考查補(bǔ)充句子，結(jié)合給出的信息作答。比喻就是打比方。描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方。也就是把一個(gè)事物比喻成另一個(gè)事物，使之更加形象。注意聯(lián)系句子前后，如第一個(gè)句子要與“疼痛”相關(guān)，則可以把“雙手”比喻成“鉗子”；第二個(gè)句子與“溫暖”相關(guān)，則可以把“雙手”比喻成“和煦的陽(yáng)光”。答案不唯一，符合題意即可。9．

小學(xué)生穿著打扮不要講究，要簡(jiǎn)樸。

示例一：我們所說(shuō)的注意形象并不是穿名牌、穿奇裝異服，相互攀比，而是一種自我氣質(zhì)的展示。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)這樣的氣質(zhì)，讓自己穿衣整潔、大方、端莊，顯示良好的自我形象和風(fēng)貌。【解析】10．

好問(wèn)則裕

人非生而知之者

慎思之

明辨之

雁兒腳上帶霜來(lái)

隆隆的響聲

悶雷滾動(dòng)

人聲鼎沸

潮來(lái)了

踮著腳

風(fēng)平浪靜

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香【解析】（1)、這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的識(shí)記。（1）好問(wèn)則裕，自用則?。合矚g問(wèn)問(wèn)題就會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見(jiàn)就會(huì)變得狹隘。（2）人非生而知之者，熟能無(wú)惑：人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？（3）博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之：要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地審辯、追問(wèn)，要慎重地、深入地展開(kāi)思考，要明白地辨別真?zhèn)?、美丑、善惡，要切?shí)地身體力行，這樣才能收獲人生真諦。（4）八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi),大雁腳下帶霜來(lái)：到了八月，大雁就開(kāi)始南飛遷徙，大雁一旦南飛,就要下霜了。（2)、這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的識(shí)記?！队^潮》描寫(xiě)了作者觀看錢(qián)塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。（3)、這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)古詩(shī)文的識(shí)記和理解情況。題西林壁

蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。雪梅

盧梅坡（宋）梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。11、chóngcháng12、幾乎可喜13、

√

×14、

選擇死亡

經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生

重獲新生的過(guò)程師范痛苦與不易

雖然重生的過(guò)程歷盡了艱辛，但回報(bào)是可喜的。我要向它一樣不怕困難，持之以恒15、鷹首先要飛上山頂，然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落，等新喙長(zhǎng)出后，用其拔去指甲，再用新長(zhǎng)出的指甲拔去所有羽毛?！痉治觥?1、此題考查學(xué)生字音辨析識(shí)記能力。解答時(shí)，我們要注意多音字、同音字。重生：死而復(fù)生。重，重新；再的意思。讀音“chóng”。長(zhǎng)空：遼闊的天空。這里讀“cháng”。12、此題考查學(xué)生選詞填空能力。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。幾乎：差一點(diǎn)，差不多，接近。根本：事物的根源或最重要的部分；徹底。聯(lián)系“要靠喙吃到食物變得非常困難”的理解，此處選填“幾乎”更恰當(dāng)；可喜：令人高興；值得欣喜。歡喜：指歡樂(lè)心喜;喜歡、喜愛(ài)、高興。結(jié)合詞語(yǔ)含義，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)填寫(xiě)“可喜的回報(bào)”。13、考查文章內(nèi)容的理解和判斷。①通過(guò)“在這個(gè)過(guò)程中，鷹會(huì)不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)。喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲慢慢地拔去?！笨梢灾肋@里的“它”指的是鷹的喙。因此①正確。②錯(cuò)誤，“待五個(gè)月后”中的“待”的意思是“等，等候”。14、（1）考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。（2）此題考查學(xué)生文本的理解。聯(lián)系“在這個(gè)過(guò)程中，鷹會(huì)不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)。喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲慢慢地拔去。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去?！蔽覀兛梢泽w會(huì)到鷹在“蛻變”的這一過(guò)程中非常殘酷、痛苦。（3）考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過(guò)程后，重新翱翔于藍(lán)天，這也說(shuō)明經(jīng)歷過(guò)痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。15、考查概括文章內(nèi)容的能力。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個(gè)過(guò)程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，第三步是等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)，曝長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去，第四步是新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去。概括為：鷹首先要飛上山頂，然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落，等新喙長(zhǎng)出后，用其拔去指甲，再用新長(zhǎng)出的指甲拔去全身羽毛。16、

疲憊不堪

視而不見(jiàn)17、

感激、感動(dòng)

慚愧、后悔

看到母親在等“我”，并讓我回家吃飯18、不能，因?yàn)槎涛闹羞\(yùn)用反問(wèn)的語(yǔ)氣更加突出強(qiáng)調(diào)了母親養(yǎng)育女兒不容易，應(yīng)該感激她，不應(yīng)該同她吵架。19、

×

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×20、對(duì)于我們的親人，他們是最?lèi)?ài)我們的，但這種愛(ài)會(huì)被我們忽視，我們要珍惜親人的愛(ài)。【解析】16、此題考查的是詞語(yǔ)的意思，做題時(shí)要認(rèn)真讀題，明確題目給出的提示，要注意平時(shí)的積累。①疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。②視而不見(jiàn)：雖然看到，但因心不在焉，好像沒(méi)有看到一樣。形容漠視，不關(guān)心。17、此題考查的是提取信息。做題時(shí)，要先找到相關(guān)段落再提取信息。①根據(jù)事情發(fā)展：吃著老婆婆給我做的餛飩，找到答題范圍：“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”我忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s出來(lái)，還叫我不要再回去！”文中明確說(shuō)明了此時(shí)“我”的心情是感激，流淚說(shuō)明也很感動(dòng)。②根據(jù)事情發(fā)展：聽(tīng)了老婆婆對(duì)我說(shuō)的話，找到答題范圍：老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。這里首先需要聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測(cè)，結(jié)合下文我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去?？梢钥闯鑫液軕M愧、后悔。③根據(jù)事情的發(fā)展和我的心情：愧疚、幸福，找到答題范圍：我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！從我的眼淚掉下來(lái)可以看出我很愧疚、幸福.18、此題考查的是反問(wèn)句的好處。文中的畫(huà)線句很明顯是反問(wèn)句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反問(wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。而改后的句子是陳述句，雖然意思沒(méi)有改變，但是感情沒(méi)有反問(wèn)句的強(qiáng)烈。19、此題考查的是提取信息。做題時(shí)要先確定答題范圍，再原文進(jìn)行比較。（1）結(jié)合第六自然段：當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……說(shuō)明此句說(shuō)的不對(duì)。（2）“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。結(jié)合文中，我沒(méi)有帶錢(qián)，老奶奶還給我煮餛飩，可以看出老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。