口語(yǔ)交際教案

八、六年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)教案一、教學(xué)目的1、與人交流能尊重理解對(duì)方2、樂(lè)于參加討論，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)3、聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能轉(zhuǎn)述。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)樸的講話(huà)。四、教法：講授法；學(xué)法：討論法、模擬社會(huì)生活實(shí)例法

學(xué)時(shí)：第一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：看到你們一張張燦爛的、幸福的笑臉，我從心眼里特別羨慕你們。那你們猜猜我羨慕你們什么？說(shuō)說(shuō)看。（2-3名學(xué)生回答）（生答完后）是啊，說(shuō)得真好。我羨慕你們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的生活條件，有優(yōu)秀的老師在教育著你們，你們有著美妙幸福的家庭。然而，我最羨慕你們的，剛剛一種同窗說(shuō)的羨慕你們美妙的童年。老師不管以什么樣的辦法也回不到你們這樣花季的年代，因此從這個(gè)角度來(lái)講，老師是不是特別羨慕你們？那么在羨慕你們的同時(shí)呢，我也在替你們想，你們是21世紀(jì)的主人，在這種競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面，你們需要諸多本領(lǐng)才干在這個(gè)社會(huì)上生存，你們懂得需要哪些本領(lǐng)嗎？（4-5名學(xué)生）說(shuō)得真好，看起來(lái)你們都做好了這樣的準(zhǔn)備了，是吧。你們既需要有科學(xué)文化知識(shí)，用這些知識(shí)去建設(shè)祖國(guó)；又要有健強(qiáng)的體力，有生存的能力，善于思考，又要面對(duì)于現(xiàn)實(shí)。說(shuō)得真不錯(cuò)！那么在這個(gè)里頭呢，有一種非常重要的能力，就是要能夠交際。你想呀，在這種高速信息社會(huì)里，上下級(jí)要交流，同級(jí)之間要交往，國(guó)內(nèi)外呢又要交際。因此這個(gè)時(shí)候呀有一種特別重要的能力，是什么能力呢？就是口語(yǔ)交際。要敢說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)，還要能說(shuō)。那么在說(shuō)的過(guò)程中呢還要注意什么？聽(tīng)！你只有聽(tīng)明白對(duì)方的意見(jiàn)，你才干發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不對(duì)？那么為了協(xié)助同窗們，在將來(lái)能夠更加好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有非常好的交際能力，今天我們上一節(jié)口語(yǔ)交際課，好么？師：那么要上好這樣的一節(jié)課，有兩個(gè)最基本的規(guī)定。一種是會(huì)說(shuō)，一種是要認(rèn)真地聽(tīng)。我們看看這一節(jié)課有多少同窗能夠做到敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)，由認(rèn)真地聽(tīng)，到聽(tīng)懂別人的意思，到能夠?qū)Φ牡幕卮?，好嗎？（二）進(jìn)入正課我們的話(huà)題是，來(lái)，一起讀：師生情！再來(lái)讀一遍！看到這樣一種話(huà)題，你想想我們今每天要說(shuō)什么？（2名同窗）師：對(duì)，要說(shuō)老師和學(xué)生之間的友情，那么必然要說(shuō)老師和學(xué)生之間的某些事情。能夠嗎？那么我們的話(huà)題就開(kāi)始了。師：我首先問(wèn)同窗們，在你的心目中，你認(rèn)為什么樣的老師是好老師？也就是說(shuō)你喜歡什么樣的老師？（4名學(xué)生）師：那我把剛剛同窗們的話(huà)合起來(lái)，在你們的心目中認(rèn)為的好老師，對(duì)工作負(fù)責(zé)，嚴(yán)格規(guī)定，能夠協(xié)助你們、教育你們，上課呢很幽默、又能給你們傳授諸多知識(shí)，下課呢又能跟你們交朋友、善解人意，理解你、和你們一起游戲。是不是這樣的老師？原來(lái)在你們的心目中，對(duì)老師的規(guī)定并不高。那我想可能在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，從幼兒園開(kāi)始始終到現(xiàn)在，一定碰到過(guò)這樣的老師，是嗎？誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)？涉及幼兒園的、小學(xué)的、課內(nèi)的、課外的，有無(wú)??？生略（哦！他是一種如何的老師）師：注意聽(tīng)我的：“記得有一件什么事”，把你經(jīng)歷過(guò)的一件事講出來(lái)。師：說(shuō)得多好呀，他已經(jīng)從敢說(shuō)到會(huì)說(shuō)了。其它同窗呢，尚有嗎？生略（后來(lái)尚有這樣的事情發(fā)生么？沒(méi)有了，這個(gè)老師多好呀。我真為你感到幸福，你碰到了那么一位好老師）師：尚有么？像這樣的事情在你的成長(zhǎng)過(guò)程中一定尚有諸多諸多。這樣吧，老師把機(jī)會(huì)給每一位同窗都有。每一桌同窗面對(duì)面，一種人說(shuō)，另一種認(rèn)真聽(tīng)，然后再換過(guò)來(lái)另一位同窗說(shuō)，另一種聽(tīng)。好嗎？現(xiàn)在我給你們?nèi)昼姇r(shí)間。開(kāi)始！活動(dòng)起來(lái)。（師到學(xué)生中去聽(tīng)）師：好，剛剛同窗們說(shuō)得特別好。都在回想著自己某些歷過(guò)的動(dòng)人的事情。那么下面我們換一種辦法好嗎？用什么辦法呢？用記者采訪(fǎng)的形式，問(wèn)問(wèn)同窗們你心目中老師的形象。誰(shuí)樂(lè)意來(lái)接受一下采訪(fǎng)？規(guī)定：一會(huì)兒呢我們?cè)诓稍L(fǎng)的時(shí)候，請(qǐng)同窗們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完呢要對(duì)我們的采訪(fǎng)進(jìn)行評(píng)議?？纯次覀?cè)诓稍L(fǎng)過(guò)程中，語(yǔ)言是不是流暢，感情是不是很誠(chéng)摯，并且我們的表情是不是很自然。能夠嗎？這可是鍛煉你們聽(tīng)的能力。那么我們就開(kāi)始了。采訪(fǎng)過(guò)程：師：你好，我是央視實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的一名實(shí)習(xí)記者，今天想就“師生情”這個(gè)話(huà)題對(duì)你進(jìn)行一種采訪(fǎng)，能夠嗎？師：請(qǐng)問(wèn)你在哪個(gè)學(xué)校就讀，你叫什么名字？師：我想問(wèn)一下在你的心目中什么樣的老師才是好老師？（好，這是你心目中的好老師）師：那么我想問(wèn)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中（從幼兒園到現(xiàn)在）你有無(wú)碰到過(guò)這樣的老師？（這是一位好老師，我想你確實(shí)碰到了一位好老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同窗們和藹可親的老師，我想你一定感到很幸福，是么？）師：那我想問(wèn)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中你有無(wú)得到過(guò)老師的表彰？（生答后）為什么事呢？她會(huì)怎么說(shuō)？聽(tīng)了這句話(huà)后當(dāng)時(shí)你的心情是怎么樣的？會(huì)把老師那句話(huà)作為你邁進(jìn)的動(dòng)力是嗎？師：那有無(wú)被老師批評(píng)過(guò)？為什么事情？（生答后）那老師批評(píng)后來(lái)你有無(wú)從心里面特別記恨這個(gè)老師？后來(lái)就沒(méi)有了是嗎？師：你為什么覺(jué)得老師批評(píng)你是為你好呢？師：我從你的言談里面懂得，你的老師是很注意保護(hù)同窗們的自尊心，是么？那老師批評(píng)你后來(lái)有無(wú)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤？那就是說(shuō)老師對(duì)你的批評(píng)在你身上見(jiàn)到了效果是么？師：好的，我現(xiàn)在再問(wèn)你一種更深刻點(diǎn)的問(wèn)題，你長(zhǎng)大后來(lái)，愿不樂(lè)意當(dāng)一名老師？師：如果當(dāng)了博士后來(lái)你會(huì)不會(huì)把你的小學(xué)老師忘記？。。。老師對(duì)你的教育，傳授給你的知識(shí)，為你后來(lái)當(dāng)博士打了一種基礎(chǔ)，因此對(duì)這種恩師是滴水之恩涌泉難報(bào)，是嗎？師：好，那么現(xiàn)在社會(huì)上流傳著這樣一種說(shuō)法，老師呀工作的時(shí)間特別長(zhǎng)，早上早來(lái)，晚上晚走，并且工作特別繁重，要備課，要上課，要批改作業(yè)，還要協(xié)助個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，工作特別繁重，并且老師的這個(gè)工資待遇并不是很高的，我不懂得對(duì)于這件事情你有無(wú)自己的什么見(jiàn)解？師：通過(guò)你的話(huà)我懂得了，尚有比金錢(qián)更重要的東西，就是一種奉獻(xiàn)精神是么？師：通過(guò)剛剛的談話(huà)，使我理解到了你心目中的老師尚有你和老師之間的友情。謝謝你接受我的采訪(fǎng)。師：怎么樣？好嗎？好的話(huà)要有所示呀？我覺(jué)得掌聲還不夠，還要用語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)。來(lái)說(shuō)一下。師：還要不要來(lái)？還樂(lè)意再來(lái)嗎？大聲點(diǎn)，樂(lè)意嗎？好，誰(shuí)來(lái)？師：我不參加了，現(xiàn)在你樂(lè)意做采訪(fǎng)的記者還是被采訪(fǎng)的同窗？那你挑一位同窗來(lái)采訪(fǎng)你。師：現(xiàn)在我要對(duì)你的原則更高一點(diǎn)了，你能夠就“師生情”這個(gè)話(huà)題問(wèn)老師剛剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，然而我更但愿你超越楊老師，在“師生情”里面你想懂得什么問(wèn)題你都能夠問(wèn)，看你能不能超越老師了。師：其它的同窗仍然要認(rèn)真