2022-2023學(xué)年開封市33中七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試卷附答案解析

2022-2023學(xué)年開封市33中七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試卷

分值：120分時(shí)間：120分鐘

一積累與運(yùn)用（共27分）

打開七年級(jí)上冊(cè)語文課本，書本的墨香讓人沉醉，眼前花團(tuán)錦cu（），美

不勝收。里—其間,跟隨朱自清在醞釀著花香的春風(fēng)中散步;和老舍一起欣賞終年貯

蓄著綠色的濟(jì)南的水；陪劉湛秋在靜m1（）清冷的秋雨中佇立；在白求恩同志

對(duì)人民的極端的熱忱（）中，我們領(lǐng)悟到品格之美；在滑jT（）可笑的

游行大典上，說出真相的小孩讓我們感悟到童真之美,,,，

1.給劃線的字注音.正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.chenzhuB.cenzhuC.cenzhuD.chenchu

2.根據(jù)拼音寫漢字，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.簇密稽B.簇謐稽C.簇謐籍D.族謐籍

3.下列詞語填入原文橫線甲處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.徜徉B.徘徊C.蹣跚D.溜達(dá)

4.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子（8分）

（1）,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（3）枯藤老樹昏鴉，,o《天凈沙秋思》

（4）《次北固山下》中的詩句“,"，不僅蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替

的自然規(guī)律，還給人以樂觀積極向上的力量。

（5）《秋詞（其一）》作者以自信的態(tài)度，否定前人的悲秋，表現(xiàn)了他對(duì)于秋景最為認(rèn)可的詩句是

5.名著閱讀（4分）

悟空道：“當(dāng)時(shí)若無此鐵，倒也罷了，如今手中既拿著他，身上更無相趁衣服，奈何？你這里若

有披掛，索性送我一副，一總奉謝?！?/p>

（選自第三回《四海千山皆拱伏九幽十類盡除名》）

①“此鐵”指的是什么？他是如何到“此鐵”的？

②孫悟空又是如何得到“相趁衣服”的？

6.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

轉(zhuǎn)眼，同學(xué)們進(jìn)入初中已經(jīng)滿一個(gè)學(xué)期了，陌生的同學(xué)、陌生的老師經(jīng)過四個(gè)月的交往，彼此相熟,

并初步形成了一定的班級(jí)文化。七年級(jí)（8）班要開展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)班

級(jí)文化建設(shè)，請(qǐng)你積極參與相關(guān)活動(dòng)并回答問題。

（1活動(dòng)一班級(jí)在文學(xué)角設(shè)立了一個(gè)文學(xué)小書架下面是《班級(jí)圖書角借閱制度》

的「部分，請(qǐng)你根據(jù)班級(jí)情況再補(bǔ)充兩項(xiàng)要求。

班級(jí)圖書角借閱制度

1.學(xué)生借閱圖書應(yīng)先查看班級(jí)《圖書目錄》后向圖書管理員提出所要圖書的書名，不

準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。

2.每次借書必須經(jīng)班級(jí)圖書管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱書名后方可將書拿走，

歸還時(shí)也必須有圖書管理員的簽字并標(biāo)明歸還時(shí)間。

3.每次每名同學(xué)只能借閱一本圖書。

4.^

5.②

你所補(bǔ)充的要求是：（4分）

①②

（2）活動(dòng)二：班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請(qǐng)你根據(jù)刊物的核心欄目和辦刊宗旨。為這份刊物取一個(gè)

文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)的刊名，并說明理由。（4分）

核心欄目：原創(chuàng)天地、創(chuàng)作手記、名家散文、文學(xué)故事。

刊物宗旨：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，匯聚青春力量，譜寫絢彩華章，為正值青春的同學(xué)們提供表現(xiàn)

平臺(tái)，也引領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的文學(xué)世界。

刊物名稱：;名稱的含義與意圖：

二現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（-）（11分）

抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌

①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。

②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。

我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母

親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。

③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直毗牙咧嘴。脫了鞋襪，一道

血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的

傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。

④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她已經(jīng)打了個(gè)來回，折到我跟前。見

我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。

⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，

還有腳背上的傷?！皼]事，都結(jié)癡了，兩天就好了?！蹦赣H說時(shí)語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩

子。她或許不知道，一個(gè)7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾

心理吧？

2

⑥如果可以，我想回到過去,抱抱那個(gè)小孩城的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，

說，好樣的，你真是個(gè)乖孩子。

⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，考試沒考好，很傷心，老師表揚(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。

⑧如果沒記錯(cuò)那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢二支鉛筆5分錢1個(gè)本子8分錢。家里是不會(huì)經(jīng)常給

我錢買學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時(shí)電池也是稀罕的東

西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來在親威家找到了一節(jié)廢電

池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。

⑨學(xué)校的操場是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過，像看怪

物一樣看著我：成績不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問？我才不在乎別人的目光,只知道該好好寫，好好背。就

那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。

⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉

自己一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。

@14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，作文寫得挺不錯(cuò)。只是，我不是一個(gè)長得清爽且

伶牙俐齒討人喜歡的孩子。

?語文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等“，而

后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來沒被點(diǎn)名表揚(yáng)過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評(píng)

語、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣——我一直在“優(yōu)等”里面，這讓我砍慰又窩火。

?下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一

獲獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來，學(xué)校又召開了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上講自己的獲獎(jiǎng)件文。讀著讀著，我的聲

音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂那一刻我終于將自己從作文講評(píng)課上的

那個(gè)沉重的“優(yōu)等”里面解救出來了。

?如果可以，我想回到過去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘

與黑暗！

?再如果可以，我還想把那個(gè)在別人都已甜然入夢(mèng)地依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女沒有她

的刻苦勁我怎么會(huì)在千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的板門？

?回望走過的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒

懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。

7.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，以“我”為陳述對(duì)象，完成下面的表格。（4分）

時(shí)間主要事件心理

7歲的夏日①矛盾

10歲那年我制作碳棒筆在操場學(xué)習(xí)②

14歲上初二我作文寫得好卻沒被表揚(yáng)③

下學(xué)期的3月份④解脫

8.語言賞析

（1）品味語言，寫寫批注。（2分）

母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑,就是一堆,割得很快。

（2）聯(lián)系上下文，分析第⑨段劃線句的作用。（2分）

3

有同學(xué)從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問？

9.文章結(jié)尾“感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望?！边@句話的含義是什么？請(qǐng)你

結(jié)合文章和鏈接材料，談?wù)勎覀內(nèi)绾巫叱龀砷L過程中的“泥濘與黑暗”。（3分）

【鏈接材料】2020年高考前夕，付巧被確診為新冠肺炎，為了能夠順利參加考試，付巧在方艙醫(yī)院

治療的時(shí)候，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在方艙醫(yī)院里醫(yī)生給她打造了一間夢(mèng)想教室，在一個(gè)藥品儲(chǔ)存間，醫(yī)生為

她清理出半張桌子，然后她在那上網(wǎng)課，就像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣。最終，付巧考出了比重本線高出幾十

分的好成績。

（二）（14分）

老棗樹下的斑駁流年

①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上

的紅棗落到地面的聲音。

②正是紅棗上市的季節(jié)老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊

落一地樹下有否拾棗的人？

③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煬地和我絮叨小時(shí)候打棗的

事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。

④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時(shí)候，我就圍著老棗樹

轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。

⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。

落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，

母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說法，得

留著，過年時(shí)好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時(shí)才能吃到的美味。

⑥母親也有破例的時(shí)候。

⑦八歲那年，一天放學(xué)后我一口氣跑回家,哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一

巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃?！?/p>

⑧那天，母親只一會(huì)兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤

的。

⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我拿了

她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了?？宅撋焓帜ǖ粑夷樕系臏I水，牽起

我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！?/p>

⑩真的，我舉起棍子碎里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又

很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗

樹，我才相信母親的話是真的。

?十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對(duì)著老棗樹一通猛擊，直

到精疲力竭,癱坐在地上不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋,身上的毛卷掉落地上，我

彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來。

?一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我拼命抽打老棗樹的

時(shí)候，母親的心有多疼。

4

?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草

動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣割著母親的心。

?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母

親一樣。

?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅

棗落到地面的聲音。伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，

以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。

10閱讀第⑥一?段，仿照示例用四字短語概括后兩次打棗的原因。（2分）示例：

第一次：無理哭鬧后打棗。第二次：時(shí)打棗。第三次：后打棗。11.結(jié)合括號(hào)中

的提示，揣摩下列詞句，體會(huì)作者的情感。（4分）

①終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。（連用三

個(gè)“終于”有何作用？）

②忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。（請(qǐng)從修辭手法角度賞析。）12.本文有多

條線索，請(qǐng)說出其中兩條。（4分）

13.下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字與文中第⑨段的畫線句子進(jìn)行比較:同樣是寫母親，內(nèi)容

和寫法上有何異同？（4分）

母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的

神色.

三、古詩文閱讀（18分）

（一）比較閱讀兩篇文言文，完成下題。（14分）

［甲］一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)

如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不

敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,

轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟

前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩卷,禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）［乙］

有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則

二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉②!然野心不過遁逸③耳；陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止

于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患④耶？

（紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）

5

［注釋］①俟：等待。②信不誣哉：確實(shí)不虛妄?。、鄱菀荩涸柑优?，這里指“隱蔽”之意。④貽

患：留下禍患。

14.解釋句中劃線的字。（4分）

（1）綴行甚遠(yuǎn)（）（2）意暇甚（）

（3）一狼迥其中（）（4）再就枕將寐（）15.用現(xiàn)代漢語

翻譯下列句子。（4分）

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。16.說說甲

文段告訴我們什么道理。（2分）

17.甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？細(xì)讀兩文最后一段中的畫線句，兩位作者對(duì)狼分別持

怎樣的態(tài)度？（4分）

（二）賞析《觀滄?！?，回答下題。（共4分）

觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月

之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

18.請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“水何澹澹，山島竦峙”的畫面。（2分）19.這首詩蘊(yùn)

含了豐富的想象，請(qǐng)你結(jié)合具體詩句賞析。（2分）

四、寫作（50分）

20.學(xué)校海貝文學(xué)社舉辦征文活動(dòng),請(qǐng)任選一題,寫一篇作文，向文學(xué)社校報(bào)投稿。

（1）請(qǐng)以“帶著.上路”為題,寫一篇作文，向“成長足跡”欄目投稿。

要求:①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文;②文體不限,表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具

體充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請(qǐng)以“我要為你歌唱”為題寫一篇作文，向“青春分享會(huì)”欄目投稿。

要求：①文體不限,表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、

校名、地名。

6

開封市第三十三中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試

七年級(jí)語文答案

一、l.A2.B3.A

4.（1）我寄愁心與明月（2）尚思為國戍輪臺(tái)（3）小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（4）海日生殘夜，江

春入舊年（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

5.□“此鐵”指“如意金箍棒”。孫悟空學(xué)藝歸來，到東海龍宮尋找兵器，龍王拿出的多種兵器，悟空都嫌

太輕，最后見到天河定底神珍鐵，便用指令縮小變?yōu)樗线m的兵器。

□孫悟空又向東海龍王索要衣服，東海龍王拿不出，只好請(qǐng)四海龍王聚齊，湊出一副披掛。打發(fā)孫悟空

離開后，龍王將此事告上天庭。

6.（1）①自覺按期歸還圖書，到期后仍需繼續(xù)閱讀者可以續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記，如有違反將取消借閱資

格。②愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁涂畫、污損，如有破損、丟失，按規(guī)定進(jìn)行賠償