大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告1隨著近年各大高校擴招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，擬定奮斗目的，才干在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處在不敗之地。我和其它兩位同窗一起構(gòu)成一種團體用問卷形式對西南政法大學(xué)的同窗做了一種不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對沒每一種大學(xué)生就是一種較好的參考。調(diào)查內(nèi)容：一、大學(xué)生對就業(yè)形式的認(rèn)知就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認(rèn)識會對自己的就業(yè)有很大的協(xié)助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認(rèn)識是很清晰的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。因此，認(rèn)清形勢將會協(xié)助你更加好就業(yè)。二、就業(yè)的砝碼問卷里提到專業(yè)、學(xué)校、個人能力，什么對就業(yè)的協(xié)助最大。5%的人選擇了學(xué)校，現(xiàn)在社會上確實存在這樣不公平的現(xiàn)象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對就業(yè)確實有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊?？傮w上來看，其它大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會上流傳“選好學(xué)校，還不如選個好專業(yè)”。專業(yè)對后來就業(yè)確實有影響，比方某大學(xué)的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就始終很高。但是就業(yè)后來，經(jīng)常會出現(xiàn)專業(yè)不對口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一種因素。90%的人贊成個人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認(rèn)為，你沒有那塊敲門磚，進(jìn)不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。因此光有能力是不行的，你得有一定的資質(zhì)，文憑。三、怎么樣就業(yè)談到通過什么方式就業(yè)，也但是這幾個方式：校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一種例子，但不是絕對的。一種農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友能夠協(xié)助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是較好，因此自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的因素。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己樂意，憑自己的雙手必定能夠為自己謀得一席之位的。四、人生的第一桶金大學(xué)生對工作的早期月薪的盼望值終究是多少呢45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是由于就業(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都能夠，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點難的啊!46%的人對自己的盼望就在這個層面，當(dāng)她們出入社會后會發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的時機也會更多。五、留守或外出終究在哪里就業(yè)也困擾著諸多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢每個人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境，熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度必定會很快，自己的親人也在那里，能夠提供諸多協(xié)助，有助于自己的開展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學(xué)生能夠開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學(xué)生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應(yīng)，沒有親戚朋友，尚有許多不擬定因素，可能見面臨危險。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)?？磥懋?dāng)代大學(xué)生對自己的檢查不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里能夠找到屬于自己的位置，實現(xiàn)自己的價值。六、自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。我們會在報子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉，某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一種兩個，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，顯然諸多人對就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來吸取畢業(yè)大學(xué)生必定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺時機。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對自由的追求和對工作的渴望的結(jié)晶。結(jié)論和建議中國經(jīng)濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長久積累下的問題。經(jīng)濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的開展，對高素質(zhì)人才的需求增加。越來越多的大學(xué)生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式仍然沒有變化，還會持續(xù)很長一段時間的。怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問題呢教育體制需要改革，高校擴招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國的高校擴招，生產(chǎn)出來越來越多的大學(xué)生，大學(xué)生的價值也在不停的貶值。高校只懂得擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎終究銷路怎么樣啊廁所里的環(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生。高校理應(yīng)制訂出一套方案解決這個問題。公司法人應(yīng)當(dāng)肩負(fù)一定的社會責(zé)任，發(fā)明更多的就業(yè)崗位。社會主義市場經(jīng)濟的開展是離不開公司的，公司的開展是離不開大學(xué)生人才的。因此他們之間是不可分割的關(guān)系。公司是解決就業(yè)的一大支柱。只是靠外界因素是完全變化不了大學(xué)生就業(yè)難的問題的。事物的開展是內(nèi)外因共同作用的成果，內(nèi)因是重要因素，外因是次要因素。大學(xué)生只有變化自己，來適應(yīng)這個社會。提高自己的綜合素質(zhì)，加強自己的專業(yè)技能?，F(xiàn)在的就業(yè)形式多個多樣，不要把雞蛋放在一種籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……核心在于自己，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會更有助于就業(yè)。因此，提高自己，把握時機，就業(yè)就不再是難事。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告2一、大學(xué)生就業(yè)難的因素分析1、大學(xué)畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。現(xiàn)在，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè)，根本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合公司的這種需要。2、大學(xué)畢業(yè)生對自己的盼望值往往過高。在大學(xué)畢業(yè)后，普通來說，大學(xué)生對自己的盼望值較高，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑，就應(yīng)當(dāng)有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而某些畢業(yè)生不肯參加或從事比擬普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往規(guī)定很高，應(yīng)屆畢業(yè)生臨時還沒有那個能力。3、某些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等，都尚未達(dá)成對應(yīng)的規(guī)定。4、其它影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)立不合理，或熱門過熱，如現(xiàn)在法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題。社會單位最看重學(xué)生的實際能力、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。二、公司對大學(xué)生的規(guī)定面對現(xiàn)在的社會，面對大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象，面對下崗工人的事實。公司對我們大學(xué)生的規(guī)定也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。1、局部公司最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識從下面的圖表中我們能夠發(fā)現(xiàn)，公司最需要大學(xué)生所含有的能力是扎實的專業(yè)知識，另首先是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學(xué)校園里，最重要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時解決了大學(xué)生終究應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。隨著經(jīng)濟的開展，社會分工也日趨細(xì)致，全部對專業(yè)人才的需求也始終是呈上升的趨勢。在招聘中公司也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺少一種統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價原則的狀況下，公司選擇了首先理解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一種必然的選擇。我們還應(yīng)當(dāng)看到一種這樣的趨勢：公司所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在規(guī)定員工含有杰出的專業(yè)技能的同時也規(guī)定員工含有較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。2、大多公司認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要大多數(shù)公司很是看重應(yīng)聘者的社會實踐能力，相對于成績與學(xué)歷，社會應(yīng)當(dāng)更看重員工將來的開展?jié)摿Γ@個方向是對的的，也會是當(dāng)今學(xué)生重視培養(yǎng)的能力。3、公司對畢業(yè)生的思想道德的規(guī)定比擬高現(xiàn)階段公司對畢業(yè)生的思想道德的規(guī)定是比擬高的〔61.90％的公司將思想道德列為對畢業(yè)生的特別規(guī)定〕，這重要是由于公司為了應(yīng)對現(xiàn)在大學(xué)生在求職過程中缺少誠信的體現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險而采用的方法。同時，我們也能夠看到公司的用人原則也日趨務(wù)實，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，公司的評價原則更加合理。但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素，比方，家庭背景、性別等，公司應(yīng)當(dāng)引發(fā)足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響公司形象。三、當(dāng)代大學(xué)生所缺少的素質(zhì)和能力1、當(dāng)代大學(xué)生所缺少的素質(zhì)作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會做人，并且要含有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人，以圓滿完畢工作來衡量自己，而不用升遷和酬勞來衡量自己。當(dāng)代大學(xué)生所缺少的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在下列4方面的素質(zhì)：較高的思想道德素質(zhì)；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)；較高的文化素質(zhì)；良好的心理素質(zhì)。2、當(dāng)代大學(xué)生所缺少的能力1〕對社會認(rèn)識能力：對社會認(rèn)識能力的缺少是由于校園環(huán)境和社會環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺少社會鍛煉而造成的。2〕對本身認(rèn)識能力：對本身的認(rèn)識能力是由于對社會認(rèn)識能力的缺少而造成對本身素質(zhì)和能力的錯誤判斷〔普通是高估〕。因此，后者是前者的必然成果。用辨證的辦法將兩句話連在一起，就含有著十分現(xiàn)實的`指導(dǎo)意義的：首先，要做事，先做人。作為一種人，只有含有一定必要的綜合素質(zhì)和全方面素質(zhì)，特別是成功必備的為人處世準(zhǔn)那么，才干在做事中對的思考、對的決斷，最后獲得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對于一種人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息有關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目的，決不放棄，才干感天動地，化作精神，永世長存。另首先，學(xué)會做事才干更加好的做人。做人是做事的根底，將事情做好，做出成績，是我們努力邁進(jìn)的目的，同時又對做人有主動的增進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及別人，是最佳的做人方式，是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段。只有一種德才兼?zhèn)涞娜?，才干依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。四、結(jié)論及建議：1、學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)效勞的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)效勞屬于就業(yè)匹配的增進(jìn)方法。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的根底上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息效勞和就業(yè)協(xié)助。具體方法涉及建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一種完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評定、職業(yè)開發(fā)以及制訂工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充足的信息與指導(dǎo)效勞；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)方案，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。2、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?，F(xiàn)在全社會就業(yè)形勢比擬嚴(yán)峻，除了體現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供應(yīng)的矛盾外，城鄉(xiāng)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)互相交錯，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和對的的就業(yè)觀。調(diào)節(jié)自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求開展，到艱辛的地方去創(chuàng)業(yè)。另首先轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清本身的素質(zhì)和條件，對的認(rèn)識自己和別人，不盲目攀比，尋找與本身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一種對的的評價，自我評價要全方面、客觀，既要看到優(yōu)點的一面，又要看到短處的一面，既要對某首先的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其它各方面進(jìn)行綜合評價，既要考慮全方面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。3、大學(xué)生要提高本身的能力，在校期間也能夠多參加某些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、主動參加學(xué)校組織的招聘會，也能夠在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，理解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累某些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告3一、調(diào)查時間：20某某年11月―20某某年12月二、調(diào)查地點：鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師四、調(diào)查目的：〔一〕為了對精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的理解，學(xué)習(xí)如何在將來的就業(yè)中找到適合自己的崗位〔二〕理解周邊化工公司現(xiàn)狀，分析化工技術(shù)專業(yè)的開呈現(xiàn)狀，預(yù)測化工技術(shù)專業(yè)的將來開展前景〔三〕調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在公司的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和規(guī)定〔四〕分析崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識、能力和素質(zhì)規(guī)定〔五〕調(diào)研周邊典型公司對化工類專業(yè)人才的需求狀況和公司對高職院校畢業(yè)生的見解和根本規(guī)定，為我校教育建設(shè)指明方向。五、調(diào)查內(nèi)容：鐘桂云老師學(xué)生：老師，您對我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么見解？老師：你們現(xiàn)在學(xué)的這個行業(yè)還好吧！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比擬擔(dān)憂招生狀況，近年來高校不停擴招，這必然會造成整體質(zhì)量下降，假設(shè)停止擴招，又會對生源造成一定影響。學(xué)生：在您教學(xué)時，最喜歡什么，最不喜歡什么？老師：最喜歡的是學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，尚有和學(xué)生溝通交流，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講，以及玩、睡覺等行為。學(xué)生：您是從事教師這一專業(yè)的，請問一下您為什么選擇這個專業(yè)？老師：由于跟學(xué)生在一起心態(tài)會得到鼓舞，尚有自由時間比擬多。學(xué)生：你認(rèn)為當(dāng)老師最大成就的是什么？學(xué)生：老師您什么時候開始在這里工作的？職位是什么？老師：我1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年擔(dān)任復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任。學(xué)生：那您以前是從事什么工作的？老師：我以前在江門甘蔗化工廠〔集團〕股份工作，先后擔(dān)任過車間主任和廠長助理，長久主管工藝技術(shù)管理工作。學(xué)生：老師，請問我們的所學(xué)的專業(yè)有哪些核心課程？老師：重要有，無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術(shù)、涂料生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等學(xué)生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向如何？老師：你們這個專業(yè)重要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制、生產(chǎn)原料分析與檢查等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等公司從事有關(guān)產(chǎn)品外表電鍍與涂料工藝操作、技術(shù)開發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)管理，鍍液及助劑的分析、應(yīng)用于開發(fā)等工作。黃元盛老師學(xué)生：老師，您覺得我們的專業(yè)怎么樣？老師：你們這個專業(yè)比擬重視實踐，強化職業(yè)性和開放性；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級的實訓(xùn)基地，實踐教學(xué)設(shè)備齊全。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%。學(xué)生：請問老師，在校期間我們應(yīng)當(dāng)著重掌握哪些技能？老師：比方膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料分析與檢查等。學(xué)生：我們這個學(xué)期要考高級化工證，請問老師這個重要考哪些內(nèi)容的？通過率怎么樣？老師：這個考試分為筆試和實操兩個局部，重要上課認(rèn)真聽講，做實驗時環(huán)節(jié)原則，考試是沒什么問題的。學(xué)生：老師，我們讀這個專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇普通怎么樣？老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇普通比擬低，等你們有了一定的工作經(jīng)驗后，會慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間普通都是八小時制的。1、我國化工行業(yè)開呈現(xiàn)狀我們國家自80年代擬定精細(xì)化工為重點開展目的以來，在政策上予以傾斜，開展較為快速?！鞍宋濉逼陂g已建成精細(xì)化工技術(shù)開發(fā)中心10個，年生產(chǎn)能力超出800萬噸，產(chǎn)品品種約萬種，年產(chǎn)值達(dá)900億元，已打下了一定的根底。20世紀(jì)末精細(xì)化工率達(dá)成35%。這與國外興旺國家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一項就需精細(xì)化學(xué)品1.6萬種，彩電需7000多個，國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%，其它靠進(jìn)口。其它在織物整頓劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術(shù)水平、設(shè)備和經(jīng)驗來看，都不能滿足許多行業(yè)的需求。2、就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查，精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范疇非常廣泛，面對醫(yī)藥行業(yè)、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)有關(guān)的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可