初一月考總結(jié)

初一月考總結(jié)初一月考總結(jié)篇1

上學(xué)期第二次月考。這次月考，金華中學(xué)在時間上比其他學(xué)校晚了些日子，內(nèi)容上也比其他學(xué)校多一些。我想原因也簡單：期終考試可能是全市統(tǒng)一考試，他們想借此機會練練兵，特別是給初一新生模擬的機會。

升入初中以來，第語、數(shù)、外、史、地、政、生七門功課都是整本書為考試內(nèi)容，同學(xué)們肯定會有不適應(yīng)的，波在家里也多次說過無從下手之類的話。元旦放假這三天，孩子也沒休息，就這還看哪兒都該復(fù)習(xí)。見孩子無助，就給她講了一個小故事：說有三篇文章，里面分別有100、50、5個錯別字，如果讓你挑這些錯別字，怎么做才能最高效率?她似乎明白了其中道理，靜下心來認(rèn)真背誦了歷史、地理、政治和生物知識點，平常學(xué)習(xí)比較扎實的語數(shù)英基本沒復(fù)習(xí)。

分?jǐn)?shù)與排名。這次考試，語、數(shù)、外三科滿分仍為120分，其它四科滿分還是100，總分760分。波同學(xué)語文得分100，比期中減少5分;數(shù)學(xué)得分108，比期中減少1分;英語得分117，比期中增加2分;歷史得分82，比期中減少14分;地理得分77，比期中減少1分;思想品德得分85，比期中減少5分;生物得分79，比期中減少8分?？偡譃?47分，比期中減少32分，位列班級第5名(比期中上升8名)，語數(shù)外三科班級排名第8名(比期中上升2名)，年級沒有排名。

語文減分較多的地方為作文(減8分)、閱讀理解(減7分)和基礎(chǔ)知識(錯別字減4分，語法減1分)。數(shù)學(xué)減分較多的地方是填空(減6分)、應(yīng)用題(減5分)、規(guī)范性(少寫單位減2分)，這次考試，運算成績不錯。英語在選擇、單詞和作文上分別減1分。歷史減分較多的是基礎(chǔ)知識(選擇減10分)和知識拓展(材料題減2分，活動探究題減6分)，歷史為班級并列最高分。地理卷子沒發(fā)，只公布了分?jǐn)?shù)，我想肯定也是知識點掌握不牢。政治減分較多的地方為選擇題(減12分)、實踐和簡答(減3分)。生物卷子沒帶回家就被老師收回，據(jù)波說減分較多的地方仍為實驗，還有基因題。

由各科所扣的分值和知識點看，語文在閱讀和最基本的'字詞句上應(yīng)該下功夫;數(shù)學(xué)還得加強計算能力和基本功訓(xùn)練;英語還不錯，下一步加強知識點掌握的準(zhǔn)確性;歷史、地理、生物和政治四科，復(fù)習(xí)時應(yīng)該多系統(tǒng)，多總結(jié)，多對比，理解性記憶?？偟脕碚f，這次考試又有不小進步，值得表揚和肯定，特別是史地生政，用三天時間達到如此效果，還在總分上能提高名次，為實不易。

最后，還是想用“走一步，再走一步”結(jié)束這次總結(jié)。說實話，分?jǐn)?shù)出來，特別是名次出來以后，波同學(xué)覺得考得不錯，就有點飄，靜不下心，沉不住氣，用她自己的話說，“你們就不能讓我興奮幾天!”父母也為你高興，但更重要的考試為時不遠，我們還要冷靜，淡定，比興奮更重要的是要通過考試查找知識的短板，做到查漏補缺，不斷完善自己，以迎接更大的挑戰(zhàn)和收獲。還有一句話，無論干什么事，心一定要“凈”，只有干凈才無雜念，無雜念才無雜事，做學(xué)問更應(yīng)如此!父母是你堅強的后盾和最無私的朋友，無論在學(xué)習(xí)、生活中，還是在交友中，遇到什么事情我們都會共同面對，我們?nèi)?

初一月考總結(jié)篇2

檢測自己的期中考試來臨了。同學(xué)們?nèi)σ愿?，對待這次考試?？紙錾?，大家認(rèn)真對待每一門功課。試后，同學(xué)們考得都不錯，分?jǐn)?shù)也挺高。但是我卻考得不好，值得好好反思。在考試中，我出現(xiàn)了不少不該錯的錯誤.我對我考試時的狀態(tài)十分不滿意。

有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。

1、對于數(shù)學(xué)，我所欠缺的一部分，可能是…………等方面的一些難度較高的題目掌握并不熟練。

2、對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。計算題也錯了好多。

今后我會做到以下幾點

一、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進行比較復(fù)習(xí)，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認(rèn)識。

二、上課要“聽、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。

三、作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想:如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準(zhǔn)備一本錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo);沒有方法，就會變成一只無頭蒼蠅;沒有目標(biāo)就會沒有動力。

初一月考總結(jié)篇3

順利完成校以來的第一次月考練習(xí)，本次練習(xí)，由校教導(dǎo)處統(tǒng)一出卷對學(xué)生所學(xué)知識進行了測查。下面就第一次考測試進行如下總結(jié)：

一、總體分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎(chǔ)知識不過關(guān)，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

二.取得成績的主要原因

1、重視課堂教學(xué)，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。

2、能聯(lián)系實際，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

3、通過各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué)以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.個別學(xué)生不會審題，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識功底江薄。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。教師在平時認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

四、改進措施：

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，必須進行培養(yǎng)。

3、加強各類題型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力

4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！

總之，以求真務(wù)實的作風(fēng)，減少問題。數(shù)學(xué)教研組:鐘國東

初一月考總結(jié)篇4

老師們，同學(xué)們：

去年期末全區(qū)聯(lián)考剛剛過去，我們學(xué)校取得了輝煌的成績，尤其是我們初一年級成績相當(dāng)出色，全區(qū)7A優(yōu)秀學(xué)生全部在我們學(xué)校（C301彭林C301李語聽C302黃雨婷C302吳思遠C302王丹，我們已經(jīng)在學(xué)校宣傳櫥窗里進行了表揚）；全區(qū)6A1B學(xué)生有16人，我校占11人；全區(qū)5A2B學(xué)生有19人，我校占11人；并且我們的合格率超過區(qū)平均合格率。這樣的絕對優(yōu)勢是我們老師和同學(xué)們的驕傲，也是我們老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。本學(xué)期又經(jīng)過了一個月的努力，我們收獲了第一次月考，并取得了一定的成績。這次月考我們組織得非常成功，同學(xué)們也非常認(rèn)真。因為這次月考既是對同學(xué)們第一個月學(xué)習(xí)的一次檢測，又是對學(xué)校本學(xué)期第一輪“課堂行為習(xí)慣比賽”的一次檢閱。通過檢閱，我們能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前好了很多，課堂學(xué)習(xí)效率提高了，主動學(xué)習(xí)的同學(xué)增多了，所以同學(xué)們的成績也提升了一個臺階，我們的教學(xué)質(zhì)量也大有提高。所以對本次月考進行總結(jié)是很有必要的。

一、表揚先進個人：

1、全年級優(yōu)秀學(xué)生（見表彰）

2、年級單科狀元：（見表彰）

3、各班突出進步學(xué)生：（見表彰）

二、表揚先進集體：（見表彰）

對以上個人和班級特此提出表揚，希望你們戒驕戒躁，再接再厲，期中考試更上一層樓。也希望其他同學(xué)和班級向先進學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真、踏實求學(xué)，以優(yōu)異的成績來回報家長和老師。

三、兩個建議：

建議1、在年級組總結(jié)之后，各班要就這次月考進行詳細(xì)的總結(jié)，表揚先進，表彰進步，指出后進生的問題，幫助后進生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，配備一個學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員（即一幫一），制訂后階段切實可行的學(xué)習(xí)計劃，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，建立一種你追我趕的班級競爭環(huán)境。

建議2、在班級總結(jié)之后，各位同學(xué)也要認(rèn)真總結(jié)這次月考，總結(jié)成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找到自己學(xué)習(xí)中還存在的問題，采取什么樣的辦法來解決這些問題，還可以給自己制訂一個短期目標(biāo)（比如期中考試的目標(biāo)），找一個競爭對手，力爭期中考試趕超對手。

四、六個希望和要求：

1、希望同學(xué)們進一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范行為習(xí)慣。尤其是課堂行為習(xí)慣，我們還做得很不夠。比如：課前預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、課堂筆記、課后作業(yè)等等都還不能按老師的要求完成，還有連課堂45分鐘都不能認(rèn)真聽課，甚至還要影響老師上課和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，希望這些同學(xué)馬上改過自新，重新做一個合格的學(xué)生。同時也希望我們?nèi)w同學(xué)在這次“課堂行為習(xí)慣比賽”中表現(xiàn)出色，做到不扣分，為自己的班級增光添彩。

2、希望同學(xué)們遵守午休紀(jì)律，不得無故缺席、遲到，不得隨意進出教室，更不得在教室里走動喧嘩，影響其他同學(xué)休息。午休是為了保證同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)的每一天得到中場休息，一方面保證下午三節(jié)課的學(xué)習(xí)效率，另一方面保證同學(xué)們不被外界社會所影響。為了組織好同學(xué)們的午休，我們年級專門開了一個班長會，每班配備了一個“午休情況登記本”，要求各班班長或紀(jì)律委員如實登記每天午休情況，通過檢查，各班班長都非常負(fù)責(zé)，每天都有詳細(xì)記載，班主任老師每天都有總結(jié)。所以我們年級的午休紀(jì)律前四周非常好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚。希望同學(xué)們再接再厲，繼續(xù)保持這種優(yōu)良作風(fēng)。

3、希望同學(xué)們認(rèn)真對待“分層次教學(xué)”這一舉措。所謂分層次教學(xué)，就是在承認(rèn)學(xué)生有差異的前提下，確立以學(xué)生為主體的意識，有區(qū)別地制定出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，控制教學(xué)進度，變換授課方式，創(chuàng)立評估體系，面向全體學(xué)生，全面提高整體素質(zhì)，促進每個學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最佳的發(fā)展?！胺謱哟谓虒W(xué)”形式多樣,最顯著的特征就是“滾動制”的教學(xué)。分層次教學(xué)的目的是讓成績好的同學(xué)吃得飽，讓成績差的同學(xué)吃得了；讓我們老師真正實行因材施教，培養(yǎng)出更多的全優(yōu)秀學(xué)生，挽救更多的不合格學(xué)生。我們的具體操作方案是：設(shè)立兩個分層教學(xué)班，每學(xué)期滾動一次，在期末考試以后滾動，被滾動的同學(xué)下個學(xué)期開學(xué)就到新編班級報到上課。進入分層教學(xué)班的條件是：在校表現(xiàn)好；年級前80名；不含有C科目。同時具備這三個條件的同學(xué)可以申請進分層教學(xué)班。而301、302班不符合相應(yīng)條件的同學(xué)要無條件地滾到其它班就讀。希望全體同學(xué)努力拼搏，讓自己成為優(yōu)秀行列中的一員，實現(xiàn)自己的中考夢想。

4、希望同學(xué)們繼續(xù)做好本班的教室和公共區(qū)衛(wèi)生，中午在校用餐時，注意保持教室和校園的清潔，不能將食品袋和方便面盒亂丟亂扔，尤其是二樓的幾個班級，不能把垃圾丟在窗戶外的遮雨板上。

5、希望并強烈要求每一位同學(xué)每天都要穿好全套校服，個人儀表也必須符合學(xué)校的要求（比如：頭發(fā)過長，染發(fā)，耳朵穿洞，留長指甲）。希望我們每一位同學(xué)樹立一個良好的學(xué)生形象，不能損壞天心一中的形象。

6、希望同學(xué)們扎實搞好學(xué)習(xí)的同時，認(rèn)真做好本學(xué)期四項班級比賽的準(zhǔn)備工作，（1）課堂行為習(xí)慣比賽（正在進行）；（2）大課間操比賽；（3）新眼保健操比賽；（4）足球比賽。希望同學(xué)們早做準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，為班級爭得更多的榮譽。

初一月考總結(jié)篇5

本次考試是經(jīng)教務(wù)處的指導(dǎo)，年級組的統(tǒng)一部署、周密安排，各備課組精心準(zhǔn)備，各班級認(rèn)真復(fù)習(xí)，徹底貫徹五原中學(xué)期考規(guī)定；學(xué)生全身心投入迎接期中考試，對于學(xué)生的成績得失及教學(xué)中存在的問題現(xiàn)總結(jié)如下：

一、期中考試科目及難易分析

本次期中考試由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定考查語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理六科，每科滿分100分，由備課組指派專人根據(jù)課標(biāo)要求及固原一中命題要求命制試題，年級組安排學(xué)生單人單桌考試，各備課組統(tǒng)一分配題流水線閱卷、復(fù)核、登分；年級組統(tǒng)計成績。只單純看成績，學(xué)生相應(yīng)的都多多少少有不同程度的進步，成績有所提高，但結(jié)合試卷分析，結(jié)合往界同期成績相比較，本次試題難度稍大，致使各科均分、及格率、優(yōu)秀率都低于往年同期；這是值得每個科任教師及班主任總結(jié)和反思的。

二、今后的工作及目標(biāo)

為了使學(xué)生有更大的進步和長足的發(fā)展，在今后的工作中一定要傾注愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，擁有耐心傾聽每一位學(xué)生的心聲，與其建立心與心的溝通，做好以下事情：

1、做好尖子生的培養(yǎng)，密切關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)、思想，多在學(xué)習(xí)方法上做指導(dǎo)，為其創(chuàng)造自由發(fā)展的空間；

2、降低重心，走進學(xué)困生的內(nèi)心深處，真正了解他們的學(xué)習(xí)狀況，心態(tài)及學(xué)習(xí)困難的原因，幫其走出困境；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，做好課前準(zhǔn)備，把握好教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的實效性；

4、加強聽、評課的力度，借鑒別人的教學(xué)優(yōu)點、閃光點，為自己所用，進一步提高自己的教學(xué)能力和水平。

初一月考總結(jié)篇6

10月份，我們學(xué)校進行了月考(包括語文、數(shù)學(xué)、外語三科)。這是學(xué)生升入初中以來的第一次比較重大的考試。為了使孩子們能更快地適應(yīng)初中生活，為了使孩子們以后能取得更加優(yōu)異的成績，我特對這次月考進行如下總結(jié):

首先，我想先談一下這次試卷的命題情況：

本次月考試卷試題難度不大，依然分為積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀及作文四大部分。由于是學(xué)生進入初中的第一次月考，所以出題傾向于基礎(chǔ)題，比較簡單。

其次，我想說一下學(xué)生的答題情況及存在問題：

1、積累與運用12357題是對字詞及文學(xué)常識的考查，都是以選擇題的形式出現(xiàn)，比較簡單，所以得分率較高。而468題做得不太好，尤其是第8題的詩文名句默寫，學(xué)生失分較多，其實這些題都背過，而且考前也強調(diào)過，但是全對的卻不超過五個同學(xué)，可見默寫落實力度不夠。

2、現(xiàn)代文閱讀得分率較低，尤其是第一道現(xiàn)代文閱讀《再塑生命的人》做的不好，可見上課的聽課效率不高，學(xué)生不會記筆記或根本不理解，講過的也沒有寫正確。

3、文言文閱讀幾乎是練習(xí)冊上的原題。學(xué)生在翻譯的細(xì)節(jié)上失分較多，重點詞的意思未譯出，中下等學(xué)生對有些論語的含義不理解。

4、作文普遍字跡太差，這是分?jǐn)?shù)不高的主要原因。

總之，基礎(chǔ)題第一大題全對的只有2人，第三大題全對的只有一人，作文45分以上5人，全班96以上26人，優(yōu)秀率52%，108分以上2人，高分率4%，不及格7人，及格率86%。針對此次試題難易程度，這樣的成績不容樂觀。

為了提高學(xué)生的成績，為了使優(yōu)生更優(yōu)，后進生能在原有的基礎(chǔ)上有所進步，我想了以下培優(yōu)補差的具體措施：多落實，注重基礎(chǔ)知識，強化過關(guān)落實;多做題，以題引領(lǐng)知識，提高學(xué)生做題能力;多閱讀，提高鑒賞能力，積累現(xiàn)代文閱讀技巧方法;多練字，努力培養(yǎng)學(xué)生書面整潔的好習(xí)慣。

以上是這次月考分析，希望孩子們能再接再厲，揚長避短，以取得更大的進步!

初一月考總結(jié)篇7

很榮幸能坐在這里，和大家一起探討和交流教育教學(xué)方面的工作。其實不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因為有很多我所做的別人也在做。我只是把我教學(xué)中的點滴體會說出來。

一、了解學(xué)生、因材施教。

我們需要了解學(xué)生在性格特征、知識水平、基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異，在課堂和平時訓(xùn)練中有的放矢、因材施教。通過一月多來和孩子們的接觸，感到大部分學(xué)生計算能力較低、解答問題思路不是特別明了、大部分學(xué)生理解能力差，因此在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂和平時的訓(xùn)練中我就有意識的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、靜心解決問題的良好習(xí)慣，同時注重學(xué)生的計算能力。這也是為我們后面的教學(xué)，特別是為九年級的總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開始要求的比較細(xì)且具體，同時也相對比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。特別是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下三個習(xí)慣:

（1）上課聽講用“腦”聽講，著重強調(diào)即用眼看，用耳聽的同時，要用腦去思考、去記憶，去分析，不能走神。

（2）認(rèn)真對待每一次作業(yè)，獨立完成每一次作業(yè)，尤其不能抄襲作業(yè)。

（3）會做的題必須力求做對，養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。這三個習(xí)慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的，這需要老師不斷的強調(diào)、訓(xùn)練、提醒，長期堅持才會有所改變。只要學(xué)生注重了這三個習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果會逐漸體現(xiàn)出來。其實，在教學(xué)中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法，只要是符合學(xué)生實際的都可以嘗試，多動腦筋，多了解學(xué)生，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作一定會做的更好。

三、深挖教材，把課本由薄變厚。

我們現(xiàn)在使用的是北師大版教材，這套教材看似簡單，實則知識涵蓋面廣，考察知識點較多，更加注重學(xué)生對知識解答的過程和方法。因此我們在備課前一定要深挖教材。

四、優(yōu)化教學(xué)，注重質(zhì)量。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效。我認(rèn)為七年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點，以此拓展學(xué)生思路，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、課后作業(yè)少而精。

繁重的課后作業(yè)只會累積學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡，他們會認(rèn)為數(shù)學(xué)就是沒完沒了的做，因此適得其反。少而精的課后作業(yè)，既能體現(xiàn)課堂教學(xué)的重點，又幫很大一部分學(xué)生減輕了他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們在輕松中學(xué)數(shù)學(xué)，在快樂中感受數(shù)學(xué)。

六、分層教學(xué)、加強輔導(dǎo)。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生。他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。日常工作中要求自己做到認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯歸類，講評作業(yè)有重點，輔導(dǎo)有目標(biāo)。，在對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤絕不放過，保證弄懂并改錯。特別是對于差生，我們更應(yīng)該在課后幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。只有當(dāng)轉(zhuǎn)差工作正真得到實效時，我們整個班級體的數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)成績才會得到很大的提升。

七、狠抓班風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍。七年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。

八、加強家校聯(lián)系、

注意及時和學(xué)生家長溝通，建立班級微信圈，加強家校聯(lián)系。特別是對一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓家長知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費事，讓家長理解老師，同時也把家長的積極性調(diào)動起來，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。我這兩個班開學(xué)近一個月來總有近10人不能完成家庭作業(yè)，針對這種情況，第一時間聯(lián)系家長，通過家長了解學(xué)生在家情況，并對家長提出要求，監(jiān)督自己的孩子完成家庭作業(yè)，并簽字。目前來看，這個方法還是很有效的。另外，我想談?wù)勎覀冋谶M行的高效課堂教學(xué)模式。每節(jié)課利用導(dǎo)學(xué)單讓學(xué)生“先學(xué)后教”，提倡相信每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)好、教育好，它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。運用“先學(xué)后教”這種教學(xué)模式它符合“循序漸進，因材施教，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，能面向全體學(xué)生，培優(yōu)補差，并且很好的把新課程倡導(dǎo)的“自主，合作，探究”學(xué)習(xí)方式落到了實處。

應(yīng)用“先學(xué)后教”這種教學(xué)模式，每節(jié)課一般有三個基本環(huán)節(jié)：“先學(xué)”環(huán)節(jié)→“后教”環(huán)節(jié)→“精練”環(huán)節(jié)。即：每節(jié)課都先引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱的要求進行“自學(xué)”，然后教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行“精講”，最后再引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識點進行“精練”。所以對導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計就要用心，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分層設(shè)計。是習(xí)題有梯度有層次，達到事半功倍的效果。

總之，一個班級的師生就像一支運動隊，教師就是那教練?！泵恳还?jié)課就象一次訓(xùn)練，沒有高效率的訓(xùn)練就不能產(chǎn)生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍；同樣，沒有足夠的訓(xùn)練強度，也不會出現(xiàn)中國女排。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的。如果每個學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在加上教師的適時引導(dǎo)點撥，我們的課堂教學(xué)想要不高效都不可能。

我想，只要我們盡心盡職做好每一項工作，我們就無愧于教師的職責(zé)，無愧于學(xué)生。

以上只是我個人在工作中的點滴體會，請各位同仁批評指正。謝謝大家!

初一月考總結(jié)篇8

在這白駒過隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來到中學(xué)的第二個月了。在這兩個月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。

方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅持，我堅信自己的成績會有很大的提高，加油！

在發(fā)成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。

跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自己制定一個新的學(xué)習(xí)計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。

從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧。

初一月考總結(jié)篇9

初一的月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，第月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當(dāng)成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的.的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

反思：

月考，其實并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。

在這白駒過隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來到中學(xué)的第二個月了。在這兩個月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。

方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅持，我堅信自己的成績會有很大的提高，加油！

在發(fā)成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。

跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自己制定一個新的學(xué)習(xí)計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。

從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧！

初一月考總結(jié)篇10

第一次月考了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。

因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認(rèn)真對待這次月考。我總了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標(biāo)，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的'學(xué)習(xí)方法，爭取在期中考試能取得進步。

在這次月考中，我學(xué)會了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

這次月考已經(jīng)了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。

初一月考總結(jié)篇11

春來冬去柳絮飛，夏去秋來碩果累。來楊村一中已經(jīng)度過了一個月的學(xué)習(xí)生活，也剛剛接受了第一次月考的洗禮。成績出來了，也該做個總結(jié)了。

在眾多強手中，擠進全班前十，說實話還是有一絲出乎意料的。但還是有很多地方暴露出不足。我比較偏理，自然文科是我的弱項，尤其是政治，主要是基礎(chǔ)知識不牢，對知識的巧活能力差，答題時總說空話，沒有扣到知識點上而導(dǎo)致失分。歷史主要失分在選擇題上，在大體得分點上基本不失分，但細(xì)小知識，如：誤本中小字部分，歷史背景等成為我的軟肋。數(shù)學(xué)，物理，地理本次發(fā)揮都不錯，望繼續(xù)保持?；瘜W(xué)還是比較馬虎，計算基本功差。最后是兩門語言學(xué)科，英語失分在單選題和新詞的翻譯上，短語不熟是主要原因。語文主要在閱讀上扣分，對文章的理解與領(lǐng)悟不夠，答題沒有找到關(guān)鍵句是重要原因。

總之，針對這些暴露出來的問題，利用假期的時間，以及在今后的學(xué)習(xí)中彌補與糾正，在文科上加大閱讀量，加強對基礎(chǔ)的掌握，并且要學(xué)會領(lǐng)悟與提升，爭取獲得新的領(lǐng)悟與體會，課下與老師多進行交流。理科方面還應(yīng)該加大做題量，充實自己的小題庫。

期待在這次改進后，能在下次考試后取得新的突破與進步。

初一月考總結(jié)篇12

第一次月考結(jié)束了，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠。

這次考試一方面檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，一方面考察了學(xué)生的語文素養(yǎng)。前者是死東西，因為我一向主張基礎(chǔ)知識自主消化，所以對于我班的學(xué)生，這部分其實考察的是學(xué)生正確的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復(fù)習(xí)。而答的不好的多數(shù)還是依賴?yán)蠋煟?/p>

不會自主復(fù)習(xí)。所以通過這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時調(diào)整。

學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語文。

對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準(zhǔn)備，針對學(xué)生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

初一月考總結(jié)篇13

拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己教出的學(xué)生，滿眼盡是六七十分的學(xué)生，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分?jǐn)?shù)，自己非常難過，感覺非常對不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當(dāng)提起一個教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高

這兩個題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力。

三、4-5小題語言運用題得分極低

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學(xué)生完成的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤?？磥泶朔椒ㄟ€得繼續(xù)加強。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識不夠，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點有兩個，一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。

八、作文情況不妙

作文中的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。

這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍。

初一月考總結(jié)篇14

緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生的成績，針對語文學(xué)科的具體特點和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:

1應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點就是加強學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。

2應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過認(rèn)真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有按照必須的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中運用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡單回答，比喻。而沒有按照必須的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會嗎不是，為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點資料。

3針對學(xué)生的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個重要的位置。經(jīng)過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的資料，錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會加強學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

總之，我們僅有經(jīng)過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最終的解決問題，到達我們的教育教學(xué)的目的。

初一月考總結(jié)篇15

那天，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟，是月考，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最后的時光中，我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪，八點半了!”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始很認(rèn)真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計算題。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144-8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的.錯誤，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已啊!哈哈……”

語文考試，我不敢放松。因為數(shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細(xì)胞，才勉強做完了題目。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分;語文：95.5分;英語100分。兩點讓我吃驚：1.語文竟然考了95分以上;2.數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進不去。

悔恨和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗。

初一月考總結(jié)篇16

考試結(jié)果出來了，我執(zhí)教的那個班級語文成績很不夢想。

我承認(rèn)，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文教師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會更聽教師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是期望我的學(xué)生別比其他班級的學(xué)生差得太遠。

并且，這個月，另外一個班因為語文教師請假，我是負(fù)責(zé)代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。

可是，我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自我班級的成績，并且人平都是相差了近12分。同一個教師教，卻考出如此不一樣的成績。這能夠說明是教師不夠合格嗎

在我代課的那個月，我能夠很明白地看到兩個班級的差距：那個學(xué)生認(rèn)真的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。而我自我的班級，有一些學(xué)生真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他肯定會目瞪口呆，甚至不明白教師提了什么問題，那就更不用說認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢我又該怎樣來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性呢

我發(fā)現(xiàn)，無論教師講得再精彩，如果學(xué)生不認(rèn)真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必須認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的資料，慢點講就無妨。

除此之外，他們還必須把要求背誦的資料不折不扣地背出來，并且不能寫錯別字。

另外，就是必須重視作文。必須不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要注意寫作時的篇幅不能太短，并且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記必須要認(rèn)真對待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時間，也達不到練筆的作用。

初一月考總結(jié)篇17

短短三天的月考結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數(shù)學(xué)的'第一。下面我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

一.我認(rèn)為上課聽講是最重要的，課上認(rèn)真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反復(fù)強調(diào)的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，一定不要把細(xì)節(jié)弄混。

二.因為我的家離學(xué)校很遠，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點。回家后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其是平時小測、考試時的錯題。

三.上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習(xí)慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學(xué)過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。

下面是考試中我的一些方法。

一.要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點，給后面難題留出一定的空間。

二.考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學(xué)對答案，和同學(xué)對答案是考試結(jié)束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場后應(yīng)做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因為同學(xué)在一起，總免不了要議論考試內(nèi)容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。

以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。

初一月考總結(jié)篇18

時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，然而，留給我得卻是無法挽回的時間。前一個月過得真是很舒心，認(rèn)為高中生活原來是這樣的。可是月考結(jié)束后，問題就暴露出來了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;真是不考不知道，一考嚇一跳。平時認(rèn)為自己學(xué)得還可以，也不知道自己到底有幾斤幾兩?？墒且簧峡紙?，那都原形畢露了，平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

這道題做過，那道題也見過，老師也講過，可是自己真正做起來，什么也不行。這就是差距，眼高手低。雖然有差距，但我相信自己。同樣一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，我不認(rèn)為我比別人差，我始終相信勤能補拙。只要自己付出，我相信自己能行。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

雖然這次沒考好，但是我并不因此而難過，因為這似乎是我意料之中的，因為這一個月以來，我的努力和態(tài)度似乎還不夠，也可能高中生活需要適應(yīng)吧!我就當(dāng)這是體驗、適應(yīng)高中生活啦!往后，我一定要努力加倍學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)與努力伴我三年，我不想以后別人會說我：“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機會現(xiàn)在就把握在我的手里，前行的船由我自己來掌舵，我為什么要駛?cè)胍粋€小小的港灣，而不去翱翔大海呢?再者，我是一個地道樸實的農(nóng)村的孩子，如果不努力，我相信，也是我父母不愿意看到的。作為一個農(nóng)村的孩子，我沒有理由再彷徨，也沒有理由去褻瀆。奮斗將會是一個光明的、燦爛的出山階梯!

所以我應(yīng)該要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行，學(xué)習(xí)是要靠積累，學(xué)習(xí)是要靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

初一月考總結(jié)篇19

成績出來了，看看同學(xué)們有的歡喜有的憂愁，在這個晚上，抬頭看看天空，依然和月考的那個夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺卻不同，那時感覺是輕松的，而現(xiàn)在……

看著這憂傷的風(fēng)景，忽然明白一切都沒有變，變得只是自己罷了。

幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺好累不想在繼續(xù)下去，內(nèi)心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！倍鴥H存的理智又在提醒我：“堅持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了?！钡拇_，何必在糾，既然選擇了，又何必退縮。

人總要經(jīng)歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。

從前總把自己看的太強大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實大家都一樣，都是身處在一個環(huán)境中的人，慢慢發(fā)覺了大家其實都在努力，而且誰也不比誰活的更容易些，只是面對生活的心態(tài)不同罷了。

換一種心態(tài)去面對生活也許陰雨連綿也是美麗的。

有愛就有恨，有盛就有衰。因為有這些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。

初一月考總結(jié)篇20

剛送走了緊張的月考，又即將迎來期中考試。在沒有空隙的時間中，停下來總結(jié)還是很有必要的。尤其是這第一次月考，既是上初三以來的第一場大考，又是適應(yīng)中考開始。

總的來說，這次考題總體偏難，可老師判得比較松。就是在這不輕不重的份量里，我們卻感受到了中考的欺近。

語文的成績主要是基礎(chǔ)、文言文和閱讀在提分。而我的作文分卻是很低。由于時間安排不合理，導(dǎo)致作文寫得條理不清，扣題不緊只得了32分。基礎(chǔ)扣了兩分，都是不應(yīng)該錯的，尤其是詩句默寫，一向得到好評的連筆字，成了罪魁禍?zhǔn)祝豢哿艘环?。兩篇文言文閱讀扣了兩分，這說明我的古文理解能力有待提高。剩下便是散文閱讀，我最大的問題是不認(rèn)真看文章，原文就有的答案卻沒讀到，導(dǎo)致閱讀扣了兩分。

歸結(jié)來看，語文首要的是認(rèn)真審題，讀文章，能用原文盡量用原文;再一個就是培養(yǎng)深層閱讀能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解問題究竟要問什么;還有要提高寫作能力，從閱讀，參考，實踐，應(yīng)用等方面入手，為自己打下牢固的基礎(chǔ)。最基本的還要多積累，練足寫字的功夫，不能因字跡不規(guī)范而扣分。

簡要分析其它課程：數(shù)學(xué)做題很慢，用了半個多小時寫填空選擇，又用了十幾分鐘考慮一道錯題。還剩下不到一個小時，反面沒寫，只好挑簡單的做，每一道題只做了第一問。導(dǎo)致數(shù)學(xué)才考了65分的低分。

歷史的記憶還可以，但是有一點欠缺，沒有地圖似的思路，無法將學(xué)過的知識串聯(lián)在一起，更無法活學(xué)活用。所以以后要在老師講課后及時復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納，建立起合理的知識體系

英語還是積累不過關(guān)，沒有學(xué)好語法知識，導(dǎo)致閱讀填詞錯了大半，作文出現(xiàn)低級錯誤，只得了剛上90分的成績。

我最為不滿意的就是物理，考試的時候一頭霧水，在做完難題后，看一道簡單的題，卻是摸不清門道，把問題復(fù)雜化，沒有考慮出來。未達到我預(yù)期的得分，只得了66分。

綜上所述，平時最重要的是積累，考試時最重要的基礎(chǔ)。只有點滴積累，打好基礎(chǔ)，才能更近一步地課內(nèi)學(xué)好，課外拓展。

加油吧!一起為下一次考試努力!

初一月考總結(jié)篇21

剛剛開學(xué)的第一個月，就迎來了第一次的月考，但很顯然，考出來的分?jǐn)?shù)和我的目標(biāo)還是有很大的距離?？赡苁俏遗Φ某潭冗€不夠，沒有到達預(yù)想的效果，反而一向在下滑，可能與平常的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有很大的關(guān)系。下頭我就對這次考試中的各科卷子來一下總結(jié)，期望能在下次月考中考出較好的成績。

首先是語文。語文從小到大一向是我的弱項，最大的一點原因，我覺得是我的閱讀積累實在是太少了，可能是我平時不愛看書的原因吧。讀書讀得少，課內(nèi)的再不抓抓牢，作文又提不上去，就會導(dǎo)致語文分?jǐn)?shù)直線下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯(lián)系在一齊的。這一點我覺得是要靠長久的閱讀來解決(有些人就是愛看書，文學(xué)底蘊就比我高)，在短短的幾個月就上升是不太容易的。

我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把教師上課所講的答題要點都答上，剩下的就看自我考試時對于那篇文章的理解程度了。而作文，我認(rèn)為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語言組織。這一向是我的弱項，所以得多從生活中尋找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會分?jǐn)?shù)很低了。而我目前所能夠做最大努力的，就是課內(nèi)的默寫與積累。在這次的考試中，我課內(nèi)的答題還算能夠，只扣了一分，但這一分還是表現(xiàn)了我對于那篇文章的不熟悉，沒有好好的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵的翻譯字詞沒有抓牢，所以導(dǎo)致了扣分。所以，我得在日常的學(xué)習(xí)中，把默寫，字詞，翻譯等較基礎(chǔ)的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。期望在下次考試中，語文能有所提高。數(shù)學(xué)。這次的數(shù)學(xué)是我考的最不夢想的一門。離我的目標(biāo)差了很大一段的距離。我覺得在這張卷子中，我在基礎(chǔ)部分的失分占了很大的比例，主要是思考的不全面和粗心，導(dǎo)致心中明明明白怎樣做的，或是會做的都因一時疏忽而錯了許多。而在后面的證明題當(dāng)中，知識點的不扎實更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒寫回答等失了很多的分?jǐn)?shù)，我覺得這實在是不應(yīng)當(dāng)。以后做題目應(yīng)耐心，仔細(xì)的去看清題目中的意思，再進行答題。不要因為有一道題目想不出來而卡死在那里，全部想完后，再回來思考，雖說最終可能會有好幾道難題會卡，但基礎(chǔ)的就都能拿到。這就得靠平常的多練習(xí)來提高了。所以我準(zhǔn)備在家中再多做些習(xí)題以溫習(xí)在學(xué)校所學(xué)到的知識。還必須得保證那些低級錯誤不要再犯，期望能有所提高。

英語。在這次的英語考試中，我認(rèn)為我發(fā)揮的還算是夢想，但這是不穩(wěn)定的。因為我在這次的考試中，還有很多的漏洞需要去彌補。從聽力來說，我認(rèn)為聽力我總的來說還不錯，可能是在做的時候有點緊張，聽力填單詞的時候，想太多，明明是此刻完成時，改成了過去完成時，而在聽力里扣了一分。我覺得這一分是完全能夠拿到的，關(guān)鍵是聽仔細(xì)，不要想太多剩余的東西。就應(yīng)當(dāng)沒有什么太大的問題。

在語法的把握上，我一向是不穩(wěn)定的。這次我的選擇題就扣了四分，后面的改寫句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯誤，可能是當(dāng)時想的較快，沒有研究清楚所造成的。而對于語法的提高，我覺得僅有練習(xí)，從練習(xí)中吸取經(jīng)驗，做完后要整理錯題，反復(fù)思考，盡量保證下次不再錯同樣的題目。這樣，無論碰到什么樣的題目，都能冷靜思考。因為考試畢竟不會出太難的東西，所以就是看掌握度了，這