四川省巴中市巴州區(qū)2023-2024學年六年級上學期期中語文試卷

2023-2024學年四川省巴中市巴州區(qū)六年級（上）期中語文試卷1．（8分）根據(jù)拼音寫詞語。xuányárìkòudānbóduòjiǎojiēlùzāogāoqīngxiébàoyuàn2．（5分）把下列四字詞語補充完整，再選詞填空。全神注孤自賞技高一襟帶舞心滿足弄巧成（1）這次辯論賽，雙方勢均力敵，可最后還是我方，拿下了冠軍。（2）她本來有意露一手廚藝，慌亂間反倒，把鹽當糖撒了。3．（2分）和“只要有一個人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風靡全班（）A．媽媽今天買的魚很新鮮。 B．早晨，我打開窗戶，一股新鮮的空氣迎面撲來。 C．第一次來到大城市，小寧感到什么都新鮮。 D．這顆樹苗不斷吸收新鮮養(yǎng)分，越長越高。4．（2分）依次填入下列句中橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ??我們已經(jīng)取得了抗擊新冠疫情的決定性勝利，疫情造成的損失是嚴重的。我們要團結一心，群策群力，要把疫情造成的損失奪回來，要確保實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的目標。A．雖然不但而且 B．然而既然就 C．但是不僅還 D．雖然既又5．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．《窮人》的作者列夫?托爾斯泰是俄國作家，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等。 B．“延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖?！边\用了擬人、比喻的修辭手法。 C．《開國大典》中，記敘閱兵式的部分采用了點面結合的方法，先總體描寫受閱部隊緩緩入場的情景，是對“面”的描寫，寫各兵種的部分是具體的“點”的描寫。 D．留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。6．（8分）按要求完成句子練習。（1）北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。（修改病句）（2）小梁搶著對老班長說：“以后我?guī)湍阋黄鹫?，我看得見?！保ǜ臑檗D述句）（3）電視開始播放春節(jié)聯(lián)歡晚會了，奶奶坐在沙發(fā)上，。（把句子補充完整，注意寫出奶奶觀看入迷的樣子。）（4）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。仿照例句寫一個句子。例：老師走上講臺，滿臉笑容：“同學們，明天秋游南龕公園?！?．（10分）積累填空。（1）野曠天低樹，。（2），青山郭外斜。（3），笑問客從何處來。（4）勝日尋芳泗水濱，。（5）黑云翻墨未遮山，。（6）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像。（《草原》）（7）《七律?長征》中，總領全詩，奠定輕松豪邁感情基調的詩句是：，。（8）辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，作者聯(lián)想農村豐收景象的句子是：，。8．（11分）閱讀與鑒賞?！稑颉愤x段??水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。??老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。??小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。??木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。??水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。??小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！??老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。??突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。??老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。??一片白茫茫的世界。??五天以后，洪水退了。??一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。??她來祭奠兩個人。??她丈夫和她兒子。（1）選段中劃橫線的句子屬于小說中的描寫，這些描寫的作用是：（2）選段中兩次寫到老漢“吼道”，請聯(lián)系上下文，仔細閱讀①當老漢看到小伙子沒有站在隊伍的最后面時，他會想：②當老漢把小伙子推上木橋時，他可能會想：（3）小說最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？（4）老支書和兒子為村民安全轉移而犧牲，洪水過后，村民重建此橋。請給這座橋起個名字：9．（12分）遲到??我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了……??我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃上去了，已經(jīng)這么晚了，等起來，扎辮子，換制服，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼光會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，常常都是懷著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是，他不管你晚不晚。??有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著不停的大雨，而且在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖（舊式雨鞋，外涂桐油制成），舉著一把大油紙傘，一路走到學校去。想到這么不舒服的上學??過了一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了??媽媽就是做不了爸爸的主。當她轉身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來??“怎么不起來？快起！快起！”??“晚了，爸！”我硬著頭皮說。??“晚也得去，怎么可以逃學？起！”??一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。??爸氣極了，一下子把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，倒轉過來，在空中一掄??爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭號聲。我哭號、躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我像是一只狼狽的小狗（舊時銅制的錢幣）坐車上學。??我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的抽痕，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，想遮蓋住最下面一條傷痕??盡管遲到了，但老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。??老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話了？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽到這兒，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。??正在靜默的當中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子！??我剛安靜下來的心，又害怕起來了。爸爸點頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點點頭??我走出教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，看著我穿上，又拿出兩枚銅板遞給我。??后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學校門口等待校工打開大鐵柵門的一個學生。（有刪改）（1）父親“管教我很嚴，很嚴很嚴”，具體表現(xiàn)在哪些方面？“父親很疼我”（2）“我”在靜默時聽了老師說的幾句話，為什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差點流出眼淚來？（3）請根據(jù)“我剛安靜下來的心，又害怕起來了”這一情境，寫一寫“我”此時的心理活動。（4）“爸氣極了”，竟用雞毛撣子打了“我”，對“爸爸”的這種方式你是怎么看待的？（5）文章以畫橫線句子結尾，聯(lián)系全文說說它的作用。10．（6分）“火星快車”探測器發(fā)現(xiàn)火星表面有水??歐洲航天局23日發(fā)布公告稱，正在環(huán)火星軌道上運行的歐洲“火星快車”探測器發(fā)現(xiàn)火星南極存在冰凍水。這是人類首次直接在火星表面發(fā)現(xiàn)水。??公告稱，“火星快車”上的紅外線相機對火星南極地區(qū)上空水蒸氣中的分子進行了分析，確認了火星南極地區(qū)存在水，而是固態(tài)的冰凍水。這些冰凍水部分裸露在火星表面，它們并沒有被二氧化碳凝固形成的干冰全部覆蓋。??在此之前，科學家發(fā)現(xiàn)火星兩極存在巨大的白冠。過去人們一直認為這些白冠都是干冰。美國“奧德賽”火星探測器間接探明火星南極地表下存在著大量冰凍水。“火星快車”則直接探測到火星表面有冰凍水。??科學家通過分析“火星快車”探測到的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，火星表面有許多被水侵蝕過的痕跡。這說明火星表面過去可能存在大量的液態(tài)水。（有刪改）（1）體會畫線句中加點詞語“可能”的表達作用。（2）為了探究“人類發(fā)現(xiàn)火星表面有水經(jīng)歷了哪三步”這個問題，應該重點閱讀上述材料的第幾自然段？通過閱讀，你知道了人類發(fā)現(xiàn)火星表面有水經(jīng)歷了哪三步？11．（4分）??巴中正在創(chuàng)建第七屆全國文明城市，學校準備開展以“文明巴中，我是行動者”為主題的實踐活動。請你根據(jù)活動主題，讓大家一起行動起來。（先總說，再分說，逐條把建議說清楚）12．（30分）習作。??題目：一次______的考試??提示和要求：先把題目補充完整，如特殊、別開生面、難忘……把事件寫具體，試著運用環(huán)境描寫和人物描寫方法。書寫工整、語句通順、感情真實

2023-2024學年四川省巴中市巴州區(qū)六年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．【解答】故答案為：懸崖日寇單薄跺腳揭露糟糕傾斜抱怨．【解答】全神貫注孤芳自賞技高一籌襟飄帶舞心滿意足弄巧成拙（1）技高一籌：意思是稍強一些，多指技術高人一籌，技藝比別人高一些。（2）弄巧成拙：意思是想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。故答案為：貫芳籌飄意拙（1）技高一籌；（2）弄巧成拙。3．【解答】“新鮮”的意思：（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。A項中“新鮮”的意思是”（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調的食物）沒有變質、干制等”。B項中“新鮮”的意思是“（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體”。C項中“新鮮”的意思是“（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。D項中“新鮮”的意思是“沒有受到污染；鮮嫩”。故選：C。4．【解答】“疫情造成的損失是嚴重的”表示轉折關系，故用表示轉折關系的關聯(lián)詞“……但是……”“要把疫情造成的損失奪回來”和“要確保實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的目標，故用表示遞進關系的關聯(lián)詞“不僅……還......”。故選：C。5．【解答】A.正確。B.有誤?！把影驳母杪暎┨斓拿禾??！边@句話運用了比喻和排比的修辭方法。C.正確。D.正確。故選：B。6．【解答】（1）修改病句，“二百萬年前新出土的”詞序不對。（2）把冒號引號去掉改為逗號，“我”改為“他”，引號去掉。（3）補充句子，寫出奶奶看聯(lián)歡會時入迷的樣子即可。（4）考查了仿寫句子，注意不用“說”來表達。故答案為：（1）北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。（2）小梁搶著對老班長說，以后他幫老班長一起找。（3）眼睛一眨不眨地盯著屏幕，著迷得連手上的零食掉在地上都沒發(fā)現(xiàn)。（4）夏日的清晨，我漫步在鄉(xiāng)間小路上！”。7．【解答】（1）考查古詩文默寫。出自孟浩然的《宿建德江》，日暮客愁新，江清月近人。（2）考查古詩文默寫。出自孟浩然的《過故人莊》，邀我至田家，青山郭外斜，把酒話桑麻，還來就菊花。（3）考查古詩文默寫。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，笑問客從何處來。（4）考查古詩文默寫。出自朱熹的《春日》，無邊光景一時新，萬紫千紅總是春。（5）考查古詩文默寫。出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，白雨跳珠亂入船，望湖樓下水如天。（6）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《草原》，一會兒又下來。那些小丘的線條是那么柔美，不用墨線勾勒的中國畫那樣，輕輕流入云際。（7）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自毛澤東的《七律?長征》，萬水千山只等閑，烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒，三軍過后盡開顏。（8）考查古詩文默寫。出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，清風半夜鳴蟬，聽取蛙聲一片，兩三點雨山前，路轉溪橋忽見。故答案為：（1）江清月近人；（2）綠樹村邊合；（3）兒童相見不相識；（4）無邊光景一時新；（5）白雨跳珠亂入船；（6）給無邊的綠毯繡上了白色的大花；（7）紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑；（8）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片。六、閱讀與鑒賞。（29分）8．【解答】（1）考查環(huán)境描寫的作用。畫線句中對“水”，屬于環(huán)境描寫，爬上了老漢的胸膛”可知小說的背景，情況非常兇險，而在這種情況下，讓所有人先走。襯托老漢的無私無畏。（2）考查對語段內容的理解。語段中兩次寫到老漢“吼道”，結合文段可知，也是一名共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員要吃苦在前。面對生死，把死的危險留給自己。于是“吼”兒子站到后邊去，此時只剩老漢和兒子，你還年輕。在兒子不忍心留下父親一人時，快走。”（3）考查對寫作方法的理解。通讀語段可知，也可以理解上文中老漢對小伙走兩次吼的原因，吸引讀者閱讀思考，使情節(jié)更加生動，被人攙扶著。她來祭奠兩個人?！边@幾句話來理解。（4）本道題考查對文章內容的理解能力。閱讀文章可知短文塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，他以自己的威信和沉穩(wěn)、果決的指揮。他把生的希望讓給別人，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁，“橋”所蘊含的深刻含義是：唯一求生之路“窄窄的木橋”。故可以為：生命橋。故答案為：（1）環(huán)境交代故事發(fā)生背景，烘托出洪水來臨時的兇猛無情。（2）①在困難面前，共產(chǎn)黨員要吃苦在前。面對生死，把死的危險留給自己。②兒子，你還年輕。（3）設置懸念，吸引讀者閱讀思考，使情節(jié)更加生動。（4）生命橋。9．【解答】（1）本題考查文章內容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，將他對“我”嚴格要求的事情概括出來即可，怎么可以逃學”“爸爸氣極了，看著我穿上；②不許“我”逃學?！疤畚摇北憩F(xiàn)在：來學?？础拔摇?。（2）本題考查內容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內容。老師當時說的話是：想想看？昨天留的功課有沒有做好？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎，老師的話讓我想起了早上的事，發(fā)現(xiàn)自己沒有像老師說的那樣聽爸媽的話，是不應該的。（3）本題考查根據(jù)文章內容展開合理的想象與推測。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，揣摩人物的心理活動，想象要與主旨相符，還要注意用第一人稱！爸爸來了？是來向老師訴說我不愿上學的事嗎，我不僅要被老師訓，唉，誰讓我偷懶的呢？（4）本題考查閱讀感受的表達。這是一道閱讀開放題，關鍵要結合實際闡述理由，可以從”嚴格“教育孩子的意義入手分析，可以從”打“孩子對孩子身心造成一定傷害來分析，”打“是一種粗暴的教育方式，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。（5）本題考查學生對句子的理解。閱讀句子“只記得從那以后，這句話寫出了“我”從父親對“我”的嚴厲與疼愛中，從此不再遲到，變得熱愛學習，總結全文。故答案為：（1）爸爸的嚴格表現(xiàn)在：①不許“我”乘車上學；②不許“我”逃學?！疤畚摇北憩F(xiàn)在：①來學校看“我”。（2）“我”意識到自己沒聽爸媽的話，惹爸爸生氣。（3）爸爸！爸爸來了？是來向老師訴說我不愿上學的事嗎，我不僅要被老師訓，唉，誰讓我偷懶的呢？（4）我反對爸爸的教育方式，”打“是一種粗暴的教育方式，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。（5）這句話寫出了“我”從父親對“我”的嚴厲與疼愛中，感受到了父親的良苦用心與父愛的偉大，每天很早到校。故這句話在文中的作用是深化文章主旨，點名中心。10．【解答】（1