浙江省溫州市瑞安市2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期11月期中科學(xué)試題

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)四年級(上)期中項目評價小小的提醒:書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。一、判斷題。(每題2分，共20分)()1.聲音是以波的形式傳播的。()2.只要對橡皮筋用力，橡皮筋就能發(fā)出聲音。()3.小明說“昨晚雷聲很大”，這是對雷聲音量的描述。()4.在研究“鋼尺伸出桌面的長度與音高變化的關(guān)系”時，為防止鋼尺敲打桌面發(fā)出敲擊聲，我們要將鋼尺緊貼桌沿用力按住。()5.鋼尺伸出桌面長度越長，撥動鋼尺發(fā)出的聲音越高。()6.一般來說，電鋸鋸木頭的聲音屬于噪音。()7.深吸一口氣，吹響一個哨子，肺活量大的人，吹哨子的時間會長點。()8.人吸一次氣和呼一次氣算兩次呼吸。()9..人在安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)大約為1分鐘60次。()10.長時間用口腔呼吸會對身體不利。二、選擇題:(每題2分，共34分)11.用力敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，觀察到的現(xiàn)象是()。A.水面產(chǎn)生波紋，并向外擴散B.水面沒有變化C.水面左右晃動12.如右圖，用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音;拿掉紙喇叭，再聽一聽。從這個實驗可以知道()。A.紙喇叭相當(dāng)于耳郭，作用是收集聲音B.用紙喇叭和沒有紙喇叭聽起來聲音差不多C.用紙喇叭比沒用紙喇叭聽起來的聲音更弱一些13.如右圖所示，用不同的力量撥動橡皮筋，當(dāng)橡皮筋發(fā)出強弱不同的聲音時，橡皮筋的()會發(fā)生變化。A.振動快慢B.振動幅度C.聲音高低14.同學(xué)們利用下圖的裝置研究影響聲音變化的因素。觀察三個泡沫小球被音叉彈開的幅度，我們能夠判斷，聲音最強的音叉是()。15.下列聲音中，()是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。A.流水聲B.鳥叫聲C.喇叭聲16.小科自制了一個橡皮筋琴，如右圖:用相同大小的力從細弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是()。A.從低到高B.從高到低C.從弱到強17.小科在調(diào)試自己的橡皮筋琴時發(fā)現(xiàn)有一根橡皮筋聲音太低了，他應(yīng)該()。A.將這根橡皮筋調(diào)緊一些B.將這根橡皮筋調(diào)松一些C.用力彈18.小科創(chuàng)作了一個杯子樂器，他往5個杯子中加水，從左往右敲擊杯子，能發(fā)出由低到高5個不同聲音的是().19.把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比()。A.聲音更弱B.聲音更強C.聲音沒什么變化20.在太空里，航天員需要借助通信裝置才能聽到同伴的講話聲，主要是因為()。A.太空中沒有空氣，聲音無法正常傳播B.在太空中，航天員的聲帶無法振動C.航天服包裹太緊密，聲音不能透過航天服21.右圖是用棉線和紙杯制作的“土電話”。下列說法中，正確的是()。A.“土電話”中的聲音主要通過空氣傳播B.為了使聲音聽得更清楚，應(yīng)將棉線拉得更松一些C.捏住棉線的中間，負責(zé)聽的同學(xué)不能聽到聲音22.探究吉他聲音的高低與手按在弦上的的位置是否有關(guān)，下列說法正確的是()。A.保持手按的位置不變B.撥動同一根弦C.撥動粗細不同的弦23.統(tǒng)計一天的食物時，下列做法中，正確的是()。A.可以按照早餐、中餐、晚餐的順序統(tǒng)計一天的食物B.吃過的零食可以不用記錄C.只記錄自己喜歡吃的食物24.小科中午吃了米飯、花菜炒蛋、牛排，他中午吃了()種食物。A.3B.4C.525.小科把鯽魚、蒸蛋、豬肉分為-類,米飯、青菜、玉米分為一類，分類依據(jù)是()。A.熟食和生食B.動物類和植物類C.主食和副食26.平時愛運動的同學(xué)比不愛運動的同學(xué)恢復(fù)到正常呼吸所需的時間要短，你認為最有可能的原因是()。A.愛運動的同學(xué)肺活量大B.愛運動的同學(xué)肺活量小C.跟肺活量沒有關(guān)系27.小科在測肺活量時，記錄了如右表所示的數(shù)據(jù)，忘記填寫數(shù)據(jù)單位名稱，你認為單位名稱用()比較合適。A.克B.毫米C.亳升三、組合題:(本題有3小題，共46分)(一)在自制小樂器的活動中，小科制作了如右圖的鋼管琴。(14%)28.制作小樂器的基本步驟，按先后順序依次是()。A.設(shè)計→制作→調(diào)試B.制作→調(diào)試→設(shè)計C.制作→設(shè)計→調(diào)試29.敲擊鋼管琴能發(fā)出聲音是因為在振動。如果將發(fā)聲的鋼管用手按住，我們將_(選填“會”或“不會”)聽到聲音。30.用不同的力敲擊同-根鋼管，我們發(fā)現(xiàn):輕輕敲擊時，聲音______。(選填“強”或“弱”)31.如果在鋼管琴上放一些紙屑，用小棒敲擊同一根鋼管，輕輕敲擊時，紙屑跳動得______，重重敲擊時，紙屑跳動得______。(選填“高”或“低”)32.用相同的力氣從左往右敲擊上面的鋼管琴，聲音()。A.越來越高B.越來越低C.沒有變化33.小明覺得自制樂器太有意思了，于是也設(shè)計了右圖的吸管排簫。(33-1)吸管排簫是利用_____振動來發(fā)出聲音的。(33-2)小明用相同的力從左往右吹奏吸管排簫:我預(yù)測聲音的變化是_我的理由是(二)耳朵是我們身上很重要的器官，它能讓我們聽見各種各樣的聲音。同學(xué)們在研究耳朵怎樣使我們聽到聲音的課堂活動中，完成以下任務(wù)。(16%)34.請你認一認耳的結(jié)構(gòu)，將左邊的選項字母填在右邊的括號里。A.外耳道B.鼓膜C.外耳D.中耳35.如右圖，小明將氣球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量的碎紙屑。在氣球皮上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。(35-1)這個實驗中，氣球皮模擬的是人耳中的()。A.耳郭B.鼓膜C.耳蝸(35-2)敲擊音叉時，會觀察到（）。A.杯子動起來B.碎紙屑跳動C.氣球皮破了(35-3)在觀察比較氣球皮振動的實驗中，我們發(fā)現(xiàn):聲音音量相同時，聲音離氣球皮越近，氣球皮振動幅度____;聲音離氣球皮越遠，氣球皮振動幅度_____。(35-4)實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音是通過()傳到氣球皮上的。A.音叉B.空氣C.木棍36.聲音傳入我們耳朵的順序是()。A.耳郭----鼓膜---外耳道----耳蝸----聽覺神經(jīng)B.耳郭----耳蝸----外耳道----鼓膜---聽覺神經(jīng)C.耳郭----外耳道----鼓膜----耳蝸-----聽覺神經(jīng)37.耳朵是我們非常重要的一個器官，下列說法中有利于保護聽力的是()。A.看電視時，盡量把電視的音量調(diào)到最高B.不要長時間待在噪音很大的環(huán)境里C.聽音樂時，要戴好耳機，提高音量(三)我們的呼吸(16%)38.小科用了右圖的模型研究人體的呼吸，其中，氣球模擬的是人體呼吸系統(tǒng)中的()。A.氣管B.肺C.膈肌39.此時，“胸腔”收縮，氣球會縮小，模擬的是()動作。A.吸氣B.呼氣C.吸氣和呼氣40.吸氣的過程是()。A.鼻子/口腔→氣管→肺B.肺→氣管→鼻子/口腔C.膈肌→肺→氣管41.根據(jù)研究，人呼吸時吸進去的氣體和呼出來的氣體成分含量會發(fā)生一定的變化，如下表所示。氨氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進人體的氣體78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%由表中的數(shù)據(jù)可知，我們呼出的氣體和吸進的氣體相比，含量減少的是_，含量增加的是和，含量不變的是42.小科每天堅持鍛煉，在運動時發(fā)現(xiàn)自己