幼兒心理健康教育活動(dòng)方案

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案

【篇一】幼兒心理健康教育活動(dòng)方案

課題：

良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

目的：

生活自理能力的培養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

過程：

1、教師利用活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒心理健康教育，會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用，初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

3、自我保護(hù)

了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí);知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

活動(dòng)效果：

通過對(duì)幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

【篇二】幼兒心理健康教育活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

在一次戶外活動(dòng)中，幾個(gè)幼兒被剛?cè)∠碌臋M幅所吸引，調(diào)皮的寶貝們拽著橫幅跑來跑去，我沒有制止而是靜靜的觀察，發(fā)現(xiàn)越來越多的小朋友被吸引，并主動(dòng)的參與進(jìn)去。我在想，這些橫幅每次用過之后就被堆積在角落，我們?yōu)槭裁床焕盟鲂┯幸饬x的事呢。因此，我決定以大紅布為素材開展一些有趣的體育游戲。

我通過運(yùn)用廢舊的大紅布讓幼兒探索其玩法，可發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力；通過體育游戲提高幼兒走、跑、跳、爬等動(dòng)作技能；并讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索大紅布的多種玩法，發(fā)展幼兒的身體靈活性

2、進(jìn)一步鞏固跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作技能

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神

游戲準(zhǔn)備：大紅布數(shù)條、戶外場(chǎng)地、沙包、線、黃帶子

游戲玩法及指導(dǎo)：

玩法一：

游戲名稱：直線走

適合年齡：3-5歲

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能

2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力

游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走

活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端

3、當(dāng)聽到開始口令后，幼兒一個(gè)跟一個(gè)雙手側(cè)平舉，沿著大紅布的邊緣一步，接著一步向前慢慢行進(jìn)，繞大紅布邊沿走一圈

4、走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開始游戲

玩法二：

游戲名稱：頂物走

適合年齡：6歲

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能

2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力

游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落

活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端，每人手持一個(gè)沙包

3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒將沙包放置頭頂，一個(gè)跟著一個(gè)雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點(diǎn)

5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)等待下一輪游戲開始

游戲三：

游戲名稱：舞長(zhǎng)龍

適合年齡：6歲

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力

2、發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能

游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，拽緊紅布邊緣

活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上

2、幼兒縱隊(duì)站立，選前兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾，分別站立于大紅布的兩端，拽緊紅布的四角

3、其余幼兒站于紅布下方，拽緊紅布外側(cè)邊緣

4、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，當(dāng)龍頭的幼兒掌控長(zhǎng)龍搖擺的方向，后面的幼兒跟其方向做出判斷并舞動(dòng)紅布

5、下一組游戲時(shí)，更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾，直到每個(gè)幼兒都體驗(yàn)此角色后游戲結(jié)束

玩法四：

游戲名稱：烏龜爬爬爬

適合年齡：3-4歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能

游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，手膝著地爬

活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端

3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地從紅布一端爬向另一端

4、一組完成后站起來，從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)，魚貫練習(xí)

玩法五：

游戲名稱：烏龜運(yùn)糧食

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能及平衡能力

游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，沙包放于幼兒背上，不讓其掉落。

活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端，作為起點(diǎn)，每人手持沙包一個(gè)

3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置于后背上，慢慢的從起點(diǎn)爬向另一端

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲，直至到達(dá)終點(diǎn)

5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)等待下一輪游戲開始

玩法六：

游戲名稱：手腳著地橫向走

適合年齡：4-5歲

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能

2、練習(xí)平衡能力

游戲規(guī)則：保持距離、不要碰到紅布

活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上

2、幼兒縱隊(duì)站于紅布一端，作為起點(diǎn)

3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)手腳著地跨于紅布兩側(cè)，慢慢交替手腳向另一端移動(dòng)，在移動(dòng)過程中不能碰到紅布

4、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點(diǎn)，等待下一輪游戲開始

玩法七：

游戲名稱：雙腳跳躍

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作技能

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

游戲規(guī)則：要求幼兒在起跳的時(shí)候必須雙腳并攏起跳，不能單腳跳

活動(dòng)玩法：1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面，紅布間應(yīng)保持一定距離

2、幼兒沿大紅布最長(zhǎng)的一邊站成一橫排，作為起點(diǎn)

3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒雙腳合攏跳過大紅布

4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開始

玩法八：

游戲名稱：夾沙包

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

游戲規(guī)則：要求幼兒雙腳將沙包夾住，不要將沙包掉落

活動(dòng)玩法：1、將兩條大紅布平行鋪于地面，作為起點(diǎn)和終點(diǎn)

2、幼兒在起點(diǎn)處面對(duì)大紅布站成一橫排，每人一個(gè)沙包

3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點(diǎn)

4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開始

玩法九：

游戲名稱：跨跳

適合年齡：6歲

游戲目標(biāo)：1、增加高度練習(xí)跨跳的技能

2、體驗(yàn)參與游戲的快樂

游戲規(guī)則：幼兒在完成跨的時(shí)候必須注意是腳抬高，雙腳交換的跨跳；當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮

活動(dòng)玩法：1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面，紅布間保持一定距離

2、幼兒縱隊(duì)站立兩列，請(qǐng)排頭的幼兒當(dāng)小老師，將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端

3、其余幼兒按順序跨跳過紅布

4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)，準(zhǔn)備下一輪游戲開始

5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時(shí)增加紅布的高度

玩法十：

游戲名稱：躲迷藏

適合年齡：6歲

游戲目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力

2、體驗(yàn)游戲的樂趣

游戲規(guī)則：要求幼兒根據(jù)大紅布移動(dòng)的位置做出正確的反應(yīng)，并要始終躲在大紅布下

活動(dòng)玩法：1、將紅布平鋪于地面

2、兩個(gè)老師合作（或請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小老師）前后拽著大紅布的首尾，其余幼兒站于紅布下方

3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，兩個(gè)小老師向統(tǒng)一方向移動(dòng)大紅布的位置，或左或右、或高或低，紅布下方的幼兒及時(shí)做出判斷并快速站于紅布下方，當(dāng)紅布向上揚(yáng)時(shí)，幼兒向上跳，紅布向下落時(shí)，幼兒則蹲下

4、更換小老師，幼兒繼續(xù)游戲

玩法十一：

游戲名稱：拔河

適合年齡：6歲

游戲目標(biāo)：1、體驗(yàn)民間游戲的樂趣

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力

游戲規(guī)則：聽到開始口令時(shí)才可以拔繩子、兩隊(duì)人數(shù)相等

活動(dòng)玩法：1、給地上畫3條直線，間隔為1米，局中的線為中線，兩邊的線為河界

2、將大紅布搓成繩子，在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶，下面懸掛一重物垂直于中線

3、幼兒分兩隊(duì)站于繩子兩端，人數(shù)相等

4、游戲采取三局兩勝

5、當(dāng)聽到裁判員（老師）“預(yù)備”口令時(shí)，雙方隊(duì)員站好位置，拿起拔河繩，拉直做好準(zhǔn)備，此時(shí)標(biāo)志帶應(yīng)垂直于中線

6、當(dāng)聽到裁判員（老師）“開始”口令時(shí)，雙方各自一起用力拉繩，把標(biāo)志帶拉過本隊(duì)河界的隊(duì)為勝方

【篇三】幼兒心理健康教育活動(dòng)方案

心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以鄧小平理論、”三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)我校師生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。心理咨詢是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)極其嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎的工作，它需要各種規(guī)章制度來加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展。我園在現(xiàn)有條件下將開展以下工作。

一、積極推進(jìn)心理健康教育工作：

1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制。

2、營(yíng)造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會(huì)適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。

二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。

1、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開設(shè)心理課程。

2、老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。

三、開展老師的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每