一年級上冊：第8課《上課了》教學設計第二課時

部編人教版道德與法治一年級上冊：第8課《上課了》教學設計第二課時第八課上課了教材分析： 本課是這一單元的最后一課，也是最為重要的一課。學生們熟悉了學校的環(huán)境、校園的鈴聲，知道了課間做什么樣的游戲后，上課成為學校里最為重要的活動。本課有四個話題，包括：“課前準備好”“多提問勤舉手”“大家一起學”“課堂作業(yè)認真做”。本課主要指導學生學會上課的規(guī)則，能夠自覺地遵守上課的規(guī)則。學情分析剛剛步入一年級的學生，他們還不太懂得怎樣上課，怎么聽課，上課坐不住。老師講課時，有的學生在下邊玩，有的擺弄學習文具，有的看著在聽課，其實是在發(fā)呆走神……他們不明白上課要遵守紀律。通過本課的學習讓學生真正學會聽課，能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。教學目標：1.知識與技能：能夠遵守上課的時間。 2.情感態(tài)度與價值觀：體驗學習的樂趣。 3.行為與習慣：學會做好課前準備的方法。 4.過程與方法：知道課間放松心情，積極休息的好處。教學重點： 學會做好課前準備的方法。教學難點： 知道課前準備的好處并能夠做到。教師準備：1.課件。2.班級課程表。學生準備：書本及學習用品。第二課時教學目標：1.知識與技能：感受課堂學習的積極氛圍，愿意和老師、同學一起開心地學習。2.情感態(tài)度與價值觀：在真實的課堂活動體驗中，逐步具備與老師、同學互動，交往的能力。3.行為與習慣：養(yǎng)成良好的課堂學習習慣4.過程與方法：用觀察、討論交流等方式進行探究。教學重點：知道課堂學習中的規(guī)則和方法以及它們對知識學習的重要作用。教學難點：在課堂活動體驗中，逐步具備與老師、同學互動、交往的能力。教師準備：1.課件2.彩紙、剪刀。學生準備：工整的課堂作業(yè)。教學過程：活動一：會合作快樂多導入：播放《眾人劃槳開大船》歌曲。（一）提問：這首歌告訴我們什么道理？（生自由說）師：如果我們課上遇到難題自己解決不了，怎么辦呢？（小組討論），那么在小組討論時，我們應該怎樣做呢？（二）課件出示（34頁插圖），說一說圖中的小朋友做法對嗎？（三）你有什么好的解決方法嗎？師小結(jié)：上課時，我們和同學們一起學習，要有秩序地聽組長安排，聲音不要太大，本組同學聽到即可。更不要搶著大聲說，在其他同學說時，要認真聽取別人的意見，要和同學和睦相處。（四）小組比賽：四人一個小組，根據(jù)教師提出的制作說明，在規(guī)定時間內(nèi)，一起完成疊紙飛機的活動。（五）請成功的小組分享一下成功的經(jīng)驗。（六）幫助失敗的小組找一找失敗的原因?；顒佣赫n堂作業(yè)認真做師：同學們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個人的努力。 （一）課件展示學生優(yōu)秀作業(yè)。（包括舞蹈課照片、繪畫作品、書法作品等）。 （二）提問：這些都是課堂作業(yè)嗎？ （三）思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認真對待課堂作業(yè)？ （四）課堂作業(yè)大比拼。 要求：1.每人挑選一次自己認為寫得最好的作業(yè)，放在作業(yè)展示臺上與同學們共同分享。2.大家當評委，輪流投票。3.最后宣布評比結(jié)果。（五）讓獲獎的同學說說他們平時是怎樣寫作業(yè)的。 師：課堂作業(yè)形式多，認真對待完成好；養(yǎng)成課堂好習慣，不斷提高收獲豐。小結(jié)：最后在一首兒歌當中結(jié)束課堂。上課鈴聲響，趕快進課堂。用具桌面擺，心情要得當。先聽再動腦，多問舉手答。小組有合作，商量互幫忙。作業(yè)認真待，快樂進課堂！ 板書設計： 第八課上課了 團結(jié)合作一起學 課堂作業(yè)認真做教學反思：部編人教版道德與法治一年級上冊：8、上課了教案（表格式）課題8、上課了課時2學情分析一年級的小學生前面已經(jīng)進行過一日常規(guī)訓練了，老師需要指導學生的地方：一是上課鈴聲響后，學生不顧安全搶著跑著進教室，存在安全隱患。二是學生怎樣做算認真聽課。教學目標1、知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。2、愿意遵守課堂紀律，對不遵守紀律的行為不滿。3、聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學難點上課守紀律的重要性。教學方法講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學準備課件教學流程主體設計備注一、導入：1、同學們，上課時，大家學習得怎么樣？師：今天學習《8、上課了》二、授新：（一）課前準備好1、出示圖一：小組交流：上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：1）停止一切活動。2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。師：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？（二）多提問題多舉手1、出示圖二：小組討論：為什么想發(fā)言時要先舉手？2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？2、小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。師：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面小熊做得怎么樣，怎樣幫助他們？3、小熊想成為一名勤舉手、多發(fā)言的學生。但是他遇到了困難：不知怎么才能做到？你能幫幫小熊嗎？小組交流：如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？4、小結(jié)：課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。（三）大家一起學：1、出示第34頁圖：圖中，你發(fā)現(xiàn)的幾個問題：1）個別同學不參與。2）小組學習無序雜亂，大家聲音過大，七嘴八舌3）不愿意與同桌（或某個人）合作學習。（四）課堂作業(yè)認真做1、出示第35頁圖一：作業(yè)展覽臺