關(guān)于個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于個(gè)人發(fā)展計(jì)劃作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，為了使自己能更精確?????掌控基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提升研讀教材的力量，努力成為一名反思型老師，特制定本年度個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠樂(lè)觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)目標(biāo)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問(wèn)；能夠樂(lè)觀參與各類教研活動(dòng)和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研力量薄弱，課題研發(fā)和論文寫(xiě)作力量有待進(jìn)一步提升；掌握教材的力量、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力量和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提升，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和研發(fā)；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、年進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、教育理念獲得更新，能夠以進(jìn)展性眼光來(lái)看待同學(xué)與教學(xué)，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌控基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。

3、每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國(guó)。

4、利用系列的學(xué)習(xí)與研發(fā)，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。

三，詳細(xì)實(shí)施方案：

圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期盼利用這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研發(fā)型老師之路。

1，培育樂(lè)觀進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為研發(fā)型老師談何簡(jiǎn)單，自己在這條路上遇到的困難能夠想見(jiàn)，在研發(fā)實(shí)踐的過(guò)程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無(wú)論勝利失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。

2，在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研發(fā)課。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開(kāi)展現(xiàn)課機(jī)會(huì)有限，但是只要想做研發(fā)，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡，在日常的教學(xué)中，在家常課中開(kāi)展研發(fā)，對(duì)于同學(xué)的進(jìn)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課熬煉出了水平，公開(kāi)課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

3，在日常的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研發(fā)。在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，做到擅長(zhǎng)觀看課堂的整個(gè)教學(xué)氣氛，擅長(zhǎng)觀看課堂的同學(xué)心情，擅長(zhǎng)觀看同學(xué)的操作過(guò)程，并注意資料的收集和整理，保證所參與的小微課題的順當(dāng)進(jìn)行。

4，結(jié)合自己的研發(fā)進(jìn)程撰寫(xiě)相關(guān)的論文和報(bào)告。作研發(fā)肯定要有積累的意識(shí)，在研發(fā)過(guò)程中無(wú)論是勝利的閱歷，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫(xiě)成文。并在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中促進(jìn)自己不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，樂(lè)觀進(jìn)行思索，推行研發(fā)的進(jìn)程。

四、詳細(xì)行動(dòng)策略：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，能夠攻玉；他山之玉，能夠剖金。學(xué)習(xí)，能夠使我們認(rèn)識(shí)前人和他人，認(rèn)識(shí)過(guò)去和以后，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

端詳今日——在端詳中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。

3、樂(lè)于動(dòng)筆，提升教育科研水平。

(1)堅(jiān)持寫(xiě)好教育隨筆和教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)積累專題研發(fā)的第一手資料。

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