1.1.3 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 教案-人教版（2019）高中化學必修第一冊

第一章物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化第3課時物質(zhì)的轉(zhuǎn)化【教學目標】1.能對酸、堿、鹽、氧化物及他們之間的反應進行描述和符號表征。2.通過歸納相關物質(zhì)間的化學反應關系，建立物質(zhì)轉(zhuǎn)化模型，認識物質(zhì)的變化規(guī)律?！窘虒W重難點】1.重點：應用分類法建立各類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系模型。2.難點：各類物質(zhì)間發(fā)轉(zhuǎn)化關系?！窘虒W過程】1.新課導入上節(jié)課，我們學習了物質(zhì)的分類，根據(jù)物質(zhì)的分類，可以更好地認識某類物質(zhì)的性質(zhì)，以及不同類別物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系，從而制備新物質(zhì)。本節(jié)課我們就來學習各類物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。2.新課講授第一節(jié)物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化【板書】1.1.2物質(zhì)的轉(zhuǎn)化【師】在初中階段，我們已經(jīng)初步學習了化學反應的分類——基本反應類型，現(xiàn)在大家一起來回顧一下這四大基本反應類型?！就队啊炕瘜W反應的分類——基本反應類型【師】我們初中學過了酸、堿、鹽，他們有各自不同的通性，那么我們以酸為例，回想酸能與哪些物質(zhì)反應？舉例說明?！緦W生活動】學生回答：酸可以與Fe、NaOH、CuO、Na2CO3等物質(zhì)反應?！窘處熁顒印繉⒛軌蚺c酸反應的物質(zhì)進行分類，將其推廣為酸的通性，填入表格?！就队啊克岬耐ㄐ运岬闹饕瘜W性質(zhì)實例（化學方程式）反應類型與指示劑反應使紫色石蕊試液變紅酸與活潑金屬的反應置換反應酸與堿性氧化物的反應復分解反應酸與堿的反應復分解反應酸與某些鹽的反應復分解反應【設疑】為什么酸具有這些性質(zhì)？【生】不同酸在組成上具有相似的化學性質(zhì)，取決于不同酸溶液中含有H+?！具^渡】只要提到這里的任何一種酸，我們沒必要在一一研究其性質(zhì)，我們可以馬上回顧酸所有的通性，這就是分類法學習的意義。請同學按照相同的方法，分析總結(jié)堿和鹽的通性，填入表格?！緦W生活動】學生交流討論初中學習的堿及鹽的化學性質(zhì)，總結(jié)堿和鹽的簡單通性，完成表格?！就队啊繅A的通性堿的主要化學性質(zhì)實例（化學方程式）反應類型與指示劑反應使紫色石蕊試液變藍；使無色酚酞變紅堿與酸性氧化物的反應復分解反應堿與酸的反應復分解反應堿與某些鹽的反應復分解反應【強調(diào)】不同堿在組成上具有相似的化學性質(zhì)，取決于不同堿溶液中含有OH_?！就队啊葵}的化學性質(zhì)鹽的主要化學性質(zhì)實例（化學方程式）反應類型與金屬反應置換反應與堿反應復分解反應與酸的反應復分解反應與某些鹽的反應復分解反應【師】為什么不同的酸(或堿)具有相似的化學性質(zhì)??！驹O計意圖】總結(jié)歸納酸、堿、鹽的反應規(guī)律，體現(xiàn)物質(zhì)類別是在探究物質(zhì)轉(zhuǎn)化中的重要依據(jù)，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)提升的能力?！窘Y(jié)論】結(jié)構決定性質(zhì)【思考討論】請你寫出下面反應的化學方程式：1．已知二氧化硫是酸性氧化物，請寫出二氧化硫氣體與氫氧化鈉溶液的反應的方程式2．已知FeO和Fe2O3是堿性氧化物，請寫出二者分別與硫酸反應的方程式3．請寫出Mn2O7與氫氧化鈉溶液的反應【知識補充】（1）能溶于水的含氧酸，對應的酸性氧化物一般都能與H2O反應生成相應的含氧酸，如H2SO4：SO3+H2O=H2SO4。（2）能溶于水的堿（NH3?H2O除外），對應的堿性氧化物一般都能與H2O反應生成相應的堿，如NaOH：Na2O+H2O=2NaOH。（3）有鹽和水生成的反應不一定是中和反應，如酸性氧化物與堿性氧化物、堿性氧化物與酸反應均有鹽和水生成，但不是中和反應?！編煛繉τ谏鲜鏊釅A鹽的性質(zhì)，從物質(zhì)分類的角度看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？【學生活動】學生討論，以小組為單位回答討論結(jié)果?！編煛课镔|(zhì)可以依據(jù)其組成進行分類，而組成相似的物質(zhì)在性質(zhì)上也有相似性?？梢曰谶@種規(guī)律預測物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。某些類別的物質(zhì)之間較易發(fā)生化學反應，如酸性物質(zhì)（包括酸、酸性氧化物）和堿性物質(zhì)（包括堿、堿性氧化物）之間較易發(fā)生反應，其中以酸堿中和反應最為典型?！編煛炕谝陨咸骄?，利用“八圈圖”，完善各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系?！就队啊课镔|(zhì)轉(zhuǎn)化圖“八圈圖”?！緦W生活動】完成“八圈圖”的書寫?！驹O計意圖】“八圈圖”是物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律的集中體現(xiàn)，也是重要工具，可以深入理解物質(zhì)類別與各類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑?！編煛可鲜龇磻?guī)律只具有一般性,而不具有普遍性。【投影】舉例說明如“金屬單質(zhì)+酸→鹽+氫氣”,指金屬活動性順序中排在氫前面的金屬,可以將酸中的氫置換出來;又如“鹽+鹽→新鹽+新鹽”“堿+鹽→新堿+新鹽”“酸+鹽→新酸+新鹽”,首先,要求反應物都能溶于水,然后,考慮生成物是否滿足復分解反應發(fā)生的條件,即有沉淀生成?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課學習了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，各類物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系及反應規(guī)律。我們需要認識到，物質(zhì)轉(zhuǎn)化的價值在于制備人類生活和