現(xiàn)代科技教案

《當代科技在身邊》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】思想品德八年級下冊魯教版第14課第1框【課型】新授課【教材分析】本課是魯教版思想品德八年級下冊第14課第一目的內(nèi)容。本課單元的主題是培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，協(xié)助學生增強創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力。根據(jù)思想品德《課程原則》的規(guī)定，本學時所要集中解決的問題是聯(lián)系學生生活積累，感受當代科技給生活和社會帶來的新變化。是對學生進行科技知識教育的開端。重要涉及兩個項目的內(nèi)容。第一項目：當代科技給生活帶來新變化；第二項目：科技----社會發(fā)展的強大推力。這兩目既是本單元的重點又是難點?！緦W情分析】學生生活在科技飛速發(fā)展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中起到巨大的推動作用，尚存在認識上的局限性。特別是“科技——社會發(fā)展的強大推力”對八年級學生來說抽象、難理解，教學中既要善于從實際生活中加以引導，協(xié)助學生從感性認識入手，但同時也應(yīng)引導學生進一步深化，感受科技對社會的影響，從而激發(fā)他們對科學的愛好，培養(yǎng)他們熱愛科學的精神。【教學目的】當代科技在身邊著重引領(lǐng)學生感受當代科技給生活帶來的新變化，協(xié)助學生理解科學技術(shù)特別是當代科技對社會發(fā)展的推動作用，樹立“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的意識，從而自覺養(yǎng)成熱愛科學的品質(zhì)。根據(jù)單元的主題，把本課的目的擬定為：1、情感、態(tài)度、價值觀：感受科技的神奇與力量，激發(fā)對科技的愛好，培養(yǎng)熱愛科學的情感和精神，愛科學，學科學。2、知識與技能：理解當代科技給我們生活帶來的新變化，懂得科技對經(jīng)濟和社會發(fā)展的巨大推動作用。能夠初步培養(yǎng)觀察生活、收集整頓信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3、過程與辦法：通過尋找科技身影---分析材料感悟道理----學習楷模貫徹行動等環(huán)節(jié)，引導學生交流、感悟、體驗科技的力量，從而達成教學?！窘虒W重點】當代科技給生活帶來的新變化【教學難點】科技——社會發(fā)展的強大推力【教學理念】1、通過學生自己的信息收集與解決、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用，激發(fā)學生熱愛科學的思想情感。2、倡導學生主動參加、樂于探究，培養(yǎng)學生收集解決信息、分析解決問題及交流合作的能力。重視師生、生生互相交流、互相啟發(fā)、教學相長?！窘谭ㄅc學法】情境教學法、合作探究法、師生交流、生生交流互動法【教學準備】學生準備：收集近年來，我國科技成果及其影響的有關(guān)資料（規(guī)定：重要收集科技在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面獲得的成就）。教師準備：收集科技方面的圖片，資料，調(diào)查理解學生在實際生活中掌握的科技知識和碰到的科技方面的困惑，制作課件?！窘虒W過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境激情導課1、小調(diào)查：班里有多少同窗們?nèi)タ催^上海市博會。2、播放中國館“鎮(zhèn)館之寶”《會動的清明上河圖》。學生觀看并談觀后的感受，如神奇，不可思意等。3、教師歸納引入課題：《會動的清明上河圖》，是我國純CG數(shù)碼作品第一次以如此規(guī)模，完整的向世界呈現(xiàn)，我們不說它的科技水平有多高，就此刻不受時間、地點的限制，坐在課堂就能觀賞到這令人驚嘆的一目，這就是科技給我們帶來的成果。今天就讓我們走進科技，聆聽當代科技的腳步，領(lǐng)略當代科技的神奇與力量。（板書和出示課題）設(shè)計意圖：以談話方式使學生輕松走進課堂，如身臨其境感受科技的神奇，從而使學生產(chǎn)生情感的共鳴，產(chǎn)生對本課內(nèi)容探究的愛好和主動性。（二）合作交流共同探究第一板塊：尋找科技身影（當代科技給生活帶來的新變化）1、展示交流：（1）信息公布臺：“請結(jié)合自己的觀察，說說與我們生活有關(guān)的科技產(chǎn)品都有哪些”（如信息方面、交通方面、生命健康方面、飲食方面等）如：手機、克隆技術(shù)、液晶電腦、基因蔬菜、MP3、網(wǎng)絡(luò)等。激勵學生各抒己見、自由講話。（2）教師課件展示：3G手機、數(shù)碼相機、掌上電腦、納米洗衣機、戶口外服、轉(zhuǎn)基因食品、太陽能房子、磁懸浮列車等等不同類型的科技產(chǎn)品，并啟發(fā)學生共同介紹其功效。2、合作探究（1）提出問題：“我們周邊的科技產(chǎn)品不勝枚舉，這些生活中的科技產(chǎn)品給我們生活帶來了什么影響和變化？”學生前后桌四人小組討論，代表講話。如：多媒體的使用，讓我們的學習生活更豐富多彩了，極大地增強了我們的學習愛好，開拓了我們的視野，學習不再是枯燥無味了；因特網(wǎng)、手機、電話的普及大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了時間、人力、物力、財力等等。（2）課件展示：“我的結(jié)論”新科技產(chǎn)品的不停問世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐步變化著人們生活觀念和生活方式。（板書，學生做筆記或書上標注）設(shè)計意圖：通過生生交流、師生交流，擴大學生信息量，展示自我，體驗成功的喜悅。培養(yǎng)學生在交流中學會傾聽，學會尊重別人。同時，重視學生合作探究能力的培養(yǎng)，重視學生學習辦法的引導。3、暢想將來（1）問題引領(lǐng)：“我的思考”，“科技推動著生活不停發(fā)展，那生活中科技進步的原動力是什么？”給學生留出思考時間，然后激勵學生講話，待他們講話結(jié)束后，教師啟發(fā)、引導歸納出：“科技進步的原動力：就是人們的需求和欲望；或為了變化現(xiàn)有的生活方式；為了抱負的實現(xiàn)等”。（2）“將來構(gòu)想”：“結(jié)合你對現(xiàn)在生活新的需求和欲望（抱負）及你想變化的生活方式，發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)想一下，隨著科技的發(fā)展，5年、、、50年后人們的生活可能是如何的？”學生盡情描述自己對將來的想象，展示出自己對美妙生活的向往。如智能家用電器手指一動，人尚有沒回到家，飯已做好了，把芯片植入人腦等等。（3）播放視頻《不敢想像的將來生活》教師引領(lǐng)：不敢想象，50年前、1前許許多多不敢想象的東西，今天都成為了現(xiàn)實，如計算機、手機等，是什么讓他們成為了現(xiàn)實？---科技?？萍际箟粝胱?yōu)楝F(xiàn)實。（板書）設(shè)計意圖：開闊學生的視野，發(fā)展學生思維的靈活性、多維性、開拓性，調(diào)動學生創(chuàng)新的情感，熱愛生活，大膽想像，為夢想而努力。第二板塊：分析材料感悟道理（科技──社會發(fā)展的強大推力）1、合作交流，探究學習（1）展示交流：“請同窗們把收集到的科技對農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)及影響資料展示并交流一下，并說一說你們從中悟到了什么？”請幾個學生介紹自己課前收集到的信息，如雜交水稻、神六、神七等，在交流中感悟、體會科技的作用。。（2）出示一組數(shù)據(jù)資料①視頻新聞：寧夏航天育種“黑美人”②科技對農(nóng)業(yè)的奉獻率據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)業(yè)科技奉獻率我國已達45%，農(nóng)業(yè)科技奉獻率的提高為農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民增收做出了較大奉獻。截至去年，全國人均蔬菜占有量已達311.1公斤，遠超出世界人均105公斤的水平，是世界人均水平的近三倍。專家們測算，蔬菜產(chǎn)業(yè)的成果，60%的功績要在蔬菜科技的進步身上?，F(xiàn)在，我國水稻、小麥、玉米的單產(chǎn)分別比世界平均水平高60%、40%和10%，特別是雜交水稻運用技術(shù)的重大突破，帶來了水稻種植的新飛躍。③發(fā)達國家科技進步對經(jīng)濟增加的奉獻（柱狀圖略）議一議：上述材料分別闡明了什么？你從中悟到了什么道理？教師組織、引導學生分組討論。學生討論2～3分鐘之后，各小組推選代表發(fā)表本組意見，互相交流見解，教師及時引導并評價。同時總結(jié)：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力（板書）。我國的高科技快速成長，極大地提高了我國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，增進了勞動生產(chǎn)水平的提高，帶動了整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。設(shè)計意圖：通過典型的、身邊的、直觀的材料引導學生進一步理解科技的力量。培養(yǎng)學生閱讀、分析問題的能力。，同時使教學在生生互動、師生互動中共同發(fā)展。）2、現(xiàn)場調(diào)查，更多收獲調(diào)查問題：①上海世博會，你是通過哪些方式觀看和理解的？②這些方式你在學習中慣用嗎？如何用的？③豐富你的課余生活，你會用到哪些科技產(chǎn)品？簡樸統(tǒng)計成果：如，電視、手機、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志；QQ聊天等。歸納出：看電視、錄像；聽廣播、上網(wǎng)、閱讀報刊等方式學習；手機、電腦、MP4等科技產(chǎn)品豐富了我們的知識和文化娛樂活動，提高了人們的精神文化生活的質(zhì)量和品位，推動了精神文明的發(fā)展。科技是人類文明重要標志（板書）?？萍歼M步為人類的物質(zhì)文明和精神文明做出了巨大的奉獻。設(shè)計意圖：通過信息的交流，引導學生學會運用多個方式學習，并能在日常生活中加以實踐。感受和體驗科技對精神文明建設(shè)的作用。（三）盤點收獲鞏固深化第三板塊：學習楷模貫徹行動（知識延伸，內(nèi)化素質(zhì)）出示材料：材料一：第25屆青島市青少年科技創(chuàng)新大賽膠州初一男生裴翔發(fā)明制作的智能機器人，除了能夠阻擋壞人外，當檢測到家中有火情或煤氣泄露、地震災(zāi)害時，能發(fā)出語音提示。材料二：我校初二（19）王世杰制作的機器人獲全國一等。在本班請該同窗展示和介紹自己制作的機器人。教師引領(lǐng)：“其實，我們身邊有許多中小學生小發(fā)明、小制作的故事，相信同窗們也能舉出這樣的事例，他們怎么能有這些發(fā)明、制作呢？帶給我們什么啟示呢？”設(shè)計意圖：充足運用這些鮮活的教育素材的作用，有效引導學生的態(tài)度和行為，促使學生以楷模作為力量，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（2）課外延伸：其實創(chuàng)新離我們并不要遙遠，我們的許多奇思妙想在將來可能成為現(xiàn)實，把你的奇思妙想以文字、圖畫、動畫等你所擅長的方式體現(xiàn)出來，建立公共郵箱，通過發(fā)送電子郵件的方式與大家共享。老師的電子郵箱：設(shè)計意圖：通過布置實踐性作業(yè)將學習延伸到課堂之外，明理導行，貫徹在行動上，增強學習的實效性，培養(yǎng)學生從小熱愛科學的意識和習慣。結(jié)束語：同窗們，茫茫宇宙，大千世界，奧秘無窮，讓我們在這個千變?nèi)f化的世界里，感受科技給我們帶來的樂趣和文明的同時，攜手共進，不停學習，勇于創(chuàng)新，努力把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。播放神舟七號升空的畫面和主題曲《飛》，音樂中結(jié)束本課。設(shè)計意圖：渲染課堂氛圍，激發(fā)學生的民族自信心、自豪感以及為科學發(fā)展努力學習的熱情。以情導行，為下一節(jié)“科技創(chuàng)新”教學奠定基礎(chǔ)?！景鍟O(shè)計】提高了人們生活科技含量和生活質(zhì)量變化著人們的生活觀念和生活方式帶來科技提高了人們生活科技含量和生活質(zhì)量變化著人們的生活觀念和生活方式帶來科技新變化新變化科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力（發(fā)明物質(zhì)財富）科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力（發(fā)明物質(zhì)財富）（物質(zhì)文明）貌社會發(fā)展的強大推力社會發(fā)展的強大推力科學技術(shù)是人類文明的標志（發(fā)明精神財富）科學技術(shù)是人類文明的標志（發(fā)明精神財富）【教學反思】本節(jié)課是一堂校公開課。在設(shè)計之初，我的主導思想是要實現(xiàn)教為主導，學為主體，達成活而有效。為此，在備學時我認真研究課程原則，研讀教材，理解學情，精心選用有關(guān)資料，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。課堂教學達成了良好的效果。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)了學生探究的愛好，靈活多變的教學方式，調(diào)動了學生學習的主動性，體現(xiàn)了學生的主體地位。突出體現(xiàn)在：1、重視學生學習方式的轉(zhuǎn)變在教學設(shè)計中，我重視激勵學生課前收集資料，互相交流、合作，從而達成知識共享，體現(xiàn)了知識的獲取是一種信息的收集與解決、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。主動倡導學生主動參加、樂于探究。并在這一學習過程中，激勵學生勇于體現(xiàn)、展示自己，同時學會尊重別人，傾聽不同聲音，提高自己各方面能力。2、強調(diào)師生交往、主動互動、教學相長在教學設(shè)計中，我大膽運用不同的欄目和學生的心靈平等對話，有一種開放的心態(tài)，形成了交流的局面，從而使教學變成教與學的交往互動。通過師生雙方互相交流、啟發(fā)、補充，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)展，達成共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長。關(guān)注學生的愛好，選擇恰當、新穎的教學事例和有關(guān)資料構(gòu)建生動活潑的課堂氛圍，必須建立在尊重學生的人格、平等對話的基礎(chǔ)上。在教學設(shè)計中，我以生活中學生關(guān)注的、喜聞樂見的教學事例和有關(guān)資料為背景，如《不敢想象的將來》和寧夏航空育種“黑美人”等，對激發(fā)學生熱愛科學的熱情起到了非常好的作用，有效