小學數(shù)學二年級上冊《9.總復習》公開課教學設計下載人教版-二年級數(shù)學教案

總復習——解決問題（一）復習內(nèi)容：義務教育教科書二上P102頁第4題及P103第3題等相關解決問題。復習目標：1、通過問題的對比練習，使學生能夠正確、熟練解答“求幾個幾相加”和“求比一個數(shù)多幾（少幾）的數(shù)”的實際問題以及連續(xù)兩問的問題。2、經(jīng)歷回顧梳理、對比分析、歸納小結(jié)等學習活動，能夠建立解答“求比一個數(shù)多幾（少幾）的數(shù)”和連續(xù)兩問的實際問題的模型，提高學生解決問題的能力。3、通過整理和復習，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真審題、對比分析的能力，使學生進一步體驗學數(shù)學、用數(shù)學的重要作用。復習重點：能夠準確分析題目，正確解答“求比一個數(shù)多幾（少幾）的數(shù)”和連續(xù)兩問的問題。復習難點：能靈活選擇合適的方法正確解答實際問題。復習過程：一、整體回顧，分類復習。師：同學們，時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間我們學完了全部新知識，通過總復習的第一節(jié)課，我們對整本書的知識進行了回顧與梳理，按照知識的類別形成了這樣的知識樹，以后的學習中我們都可以按這樣的方法對知識進行整理。（呈現(xiàn)按知識領域劃分的知識樹）師：一學期學過的知識有很多，相信你們一定有不少收獲吧？你愿意大膽說說嗎？那你們在學習中覺得困難的是什么？（引導學生說出解決問題。）師：看來，同學們對運用知識解決生活中的問題還存在一些困難。這節(jié)課我們就重點來復習解決問題。首先讓我們一起來回顧下本學期學過的解決問題有哪些。（微課回顧全冊解決問題。）師：（指著屏幕10個例題）我們學習了這么多不同類型的解決問題，那你對解決什么樣的問題還存在困難呢？（根據(jù)學生的回答，師出示：查，適時板書學生問題）師：沒關系，學習中有問題是很正常的，但只要你認真努力，相信通過后面的復習與練習，你們一定會把不足的知識點給補上的。（師對應“查”，出示：補。）師：全冊中有些問題需要我們通過列式計算解答，有些需要進行交流說理、動手操作或者畫圖推理來解答。這么多不同的問題，你們打算怎樣進行復習呢？（學生交流復習的方法或分類依據(jù)。）師：同學們可真會想辦法，老師也打算根據(jù)知識點和解答方法的不同，分3節(jié)課來進行復習，今天先來復習用乘法計算和“求比一個數(shù)多幾（少幾）的數(shù)”的實際問題。（板書課題）二、主題探究，建構(gòu)模型（一）復習“求比一個數(shù)多幾（少幾）的數(shù)”的問題1、出示P102第4題師：李爺爺?shù)霓r(nóng)莊大豐收了，我們一起看看吧?。?）師：仔細觀察，你從圖中知道了什么？（引導認識蔬菜、描述蔬菜的數(shù)量，找準（標出）數(shù)量。）師：李爺爺在采摘蔬菜時遇到了一些問題，你們愿意幫助他解決嗎？（2）學生獨立完成，小組內(nèi)交流訂正。（讀題時圈畫數(shù)量）（師巡視、收集典型的問題）出示交流要求：①在解答中你遇到的困難是什么？②你有什么好方法解決這個困難的？（3）指名學生交流各小題的解答思路與方法。師呈現(xiàn)錯題，問：這個同學出錯在哪里？你有什么好的竅門幫幫他？師分層提問：①為什么求南瓜和葫蘆的個數(shù)你們用乘法計算？（明確：求幾個相同的數(shù)相加，我們用乘法計算。板書）②為什么求冬瓜和大蒜的數(shù)量你們都用加法計算呢？（明確：求比一個數(shù)多幾的數(shù)，我們用加法計算。板書）③為什么鮮花的數(shù)量用減法計算的呢？（明確：求比一個數(shù)少幾的數(shù)，我們用減法。板書）2、師小結(jié)：（結(jié)合指著題目）在這一題中，我們用乘法解決求幾個幾相加的問題；知道求比一個數(shù)多幾的數(shù)，用加法解答；還有求比一個數(shù)少幾的數(shù)，則要用減法解答。當解決問題有困難時，我們可以通過畫示意圖或線段圖來幫助我們分析與解答。（二）復習連續(xù)兩問的實際問題。1、出示題目：（書P103第3題）師：李爺爺家是個熱愛生活的人，家里還養(yǎng)了一些有趣的魚呢（先出示魚圖），我們一起看看，誰能快速記住這些魚的名字。（再出示文字信息）：海洋館里有13條黃金神仙魚，花面神仙魚比黃金神仙魚多9條，透紅小丑與比黃金神仙魚少8條。（學生齊讀信息）（1）學生獨立完成，師巡視，收集學生的作業(yè)（重點關注出錯的學生）（2）指名交流解題想法。重點說說求第二問必須知道什么信息。師：（展示學生作業(yè)）解答這題，你是怎樣想的？（這題的第一問還有求比一個數(shù)多幾的數(shù)，還是用加法計算。）師：這兩個的解答中你們?yōu)槭裁炊加昧恕?3”這個數(shù)？（學生交流）師：看來這題中的兩個問題是有關聯(lián)的連續(xù)兩個問題，所以我們一定要先解決第一個問題，將第一個問題的結(jié)果作為條件，再來解決第二個問題。（3）展示匯報第（2）題（展示學生的作業(yè)：一是求透紅小丑魚的數(shù)量，二是求和（差）的問題，集體訂正。）三、對比鞏固，提煉升華師：剛才的復習過程中，同學們表現(xiàn)很好，老師這里還有1題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？出示問題：每個足球58元，足球比籃球貴8元，每個籃球多少元？（1）學生讀題，獨立解答。（2）師：為什么題目中是“貴8元”，卻用減法解決呢？指名交流，引導學生思考：把“足球比籃球貴8元”轉(zhuǎn)換成“籃球比足球少8元”，變成“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題，所以用減法。師小結(jié)：看來不是題目中有“多”就用加法，看到“少”就用減法的，一定要認真分析題目中的數(shù)量之間是什么關系，才能正確解答。四、課堂