中秋月教學(xué)計(jì)劃

中秋月(教案)教者：賈濤一、整體把握本文是作者1948年在浙江大學(xué)的一篇講稿，也是一篇解說(shuō)中秋月知識(shí)的科普說(shuō)明文。文中兩次以杭州為例，更具親近感和說(shuō)服力。作者從科學(xué)角度對(duì)中秋的日期、中秋月的亮度、中秋月的大小、中秋月備受國(guó)人鐘愛(ài)的原因等作出了客觀而又別開(kāi)生面的解釋，目的是要糾正人們關(guān)于中秋月的一些不科為了詳盡地解釋中秋月的相關(guān)知識(shí)，作者綜合運(yùn)用了引用、列數(shù)據(jù)、作比較、舉例子、列圖表等多種說(shuō)明方法。其中，列圖表的方法直觀明了，可以讓讀者在對(duì)比中一目了然。為了使演講更富有理趣，作者還將科學(xué)知識(shí)與文學(xué)情趣有機(jī)地融合一起。引用詩(shī)詞和典故等，既提供了對(duì)照說(shuō)明的依據(jù)，又增添了演講的理趣，豐富了1、給下列加黑的字注音2、解釋下列詞語(yǔ)集大成：集中某類事物的各個(gè)方面，達(dá)到相當(dāng)完備的程度。集：聚在一起。形容在某方面精通淵博超出一般的人或事物。頂禮崇拜(膜拜):頂禮：佛教拜佛時(shí)的最高敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠(chéng)地跪拜。比喻非常崇拜。情人眼里出西施：比喻由于有感情，覺(jué)得對(duì)方無(wú)一處不美。姍姍來(lái)遲：比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)?，F(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來(lái)。雅俗共賞：舊時(shí)把文化水平高的人稱“雅”,把沒(méi)文化的人稱“俗”。形容文藝作品既優(yōu)美又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。不無(wú)裨益：裨益：好處；益處。不無(wú)：不是沒(méi)有；多少有些。不無(wú)裨益：有半遮面。”感到溫暖、親切。比喻人態(tài)度溫和慈愛(ài)，使人愿意接近。夏日可畏：象夏天酷熱(一)月到中秋②窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，一些收工了。漫長(zhǎng)的秋收時(shí)節(jié)，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過(guò)紅麻刨紅薯。農(nóng)活一件接著一件來(lái)，真難得歇一口氣兒。秋收大忙時(shí)到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來(lái)。每一家都忙著做飯了，屋油膩膩的、噴噴香，比現(xiàn)在的豬肉要香上許多。自家養(yǎng)的小公雞也端上來(lái)了，接踩個(gè)亂七八糟。⑦月亮已經(jīng)升到高空，藍(lán)白色的天空比平時(shí)更顯得高遠(yuǎn)。村里村外吃過(guò)飯的大子里，各自品評(píng)著誰(shuí)家的紅麻長(zhǎng)得旺勢(shì)，誰(shuí)家的水稻又遭了蟲(chóng)災(zāi)。有的三三兩兩走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，寒蛩(qióng)等秋蟲(chóng)在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的芝麻正在忙著開(kāi)花，潔白的花朵垂著青露。仔細(xì)傾聽(tīng)，能夠聽(tīng)到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜謐。⑧月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜?lái)一塊兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤(rùn)著油彩。掰開(kāi)來(lái)，紅色的、綠色的甜絲，無(wú)色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來(lái)，讓人真想立刻咬上一大口。孩子們圍著大人攛掇起來(lái)，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開(kāi)一半兒遞到老人手里。孩子們有心無(wú)心地聽(tīng)著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。老人們用所剩無(wú)幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，⑨夜已深沉，月兒更明。樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂(lè)的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。1.選文主要寫了中秋夜哪四個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情2.選文以"又是一年中秋時(shí)節(jié)"開(kāi)頭，有何作用3.從文中摘錄相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)明作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序。4.結(jié)合全文，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)第⑦段中加橫線句子在文中的表達(dá)效果。5.選文結(jié)尾說(shuō)“樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂(lè)的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)”,聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)莊稼漢們的“希望”是什么(二)月亮堂堂①月到中秋，分外的清白而圓潤(rùn)，掛在藍(lán)汪汪的遠(yuǎn)天上，像豆芽缸里剛撈上來(lái)一樣，又白又胖。②記憶中，每每這時(shí)候，我奶奶站在門旁，對(duì)著浩瀚的天空里那一輪皓月，③我喜歡奶奶那"月亮堂堂",多年后再在嘴邊咀嚼，只覺(jué)得有一片浩茫而 (A、清澈B、澄澈)的月光，那樣廣大無(wú)邊地覆下來(lái)，人世乾坤，堂堂中正。就連月色里夜游的飛蛾與螞蟻，都能在這蛋青樣的月夜里，覺(jué)出塵世的清明與平者無(wú)人耕種的河畈上，個(gè)個(gè)豆莢長(zhǎng)得肚大腰圓，得意滿或田埂上背一大捆豆稈回家，堆在場(chǎng)地上或者屋檐下。晚飯吃過(guò)，吹了油燈，只不緩不急。沒(méi)有什么會(huì)驚擾得她停下，也沒(méi)有什么⑤有一年仲秋時(shí)節(jié)的夜里，是下半夜，口渴了，爬起來(lái)到廚房找水喝?；鳥(niǎo)、幽暗),幽暗的水缸底下，蛐蛐兒叫得正歡，那唧唧蟲(chóng)聲雖在暗處，卻也有月光的清明與澄澈。我提起瓢子舀了半瓢水，水里也晃動(dòng)著一小塊光亮，我歡喜地把水喝下，連同那一小塊晃動(dòng)的光亮，只覺(jué)得自己也通體透明而潔凈。月亮的光明與美好，那一個(gè)后半夜里，我也有了，我身體的這個(gè)小宇宙，角角落落，都得了月光朗照，白日里的不快，人前藏不住的那慌亂與卑微，都在這月光里消融不⑥我忍不住開(kāi)了門，走到屋外去，四隅一片(A、沉靜B、安靜),我走在一頭看中天，星辰如貝殼現(xiàn)在沙灘上，銀河浩蕩，伴同西邊那皎皎一輪，十萬(wàn)光明就這樣灑下人間處處，卻又這樣無(wú)聲無(wú)息，無(wú)有驚擾。我心里有無(wú)邊的歡喜和寧7.作者在文中圍繞"月亮堂堂"生動(dòng)描繪了哪兩幅生活圖景請(qǐng)用小標(biāo)題的9.善用修辭是本文突出的語(yǔ)言特點(diǎn)，請(qǐng)從下列各句中任選一句，從修辭的明與平和，還有悄悄的說(shuō)不出的歡欣與滿足。詩(shī)句并注明作者和出處(本課及本套資料上已有的無(wú)效)。(三)中秋月圓秋月夜呵，是那樣安靜，神州大地是那樣平和。那爭(zhēng)奇面對(duì)月光，我們進(jìn)入了一種絕佳的境界。從“對(duì)酒當(dāng)心曠神怡；面對(duì)月光，我們傾聽(tīng)天賴，生命中充溢希望。萬(wàn)平方公里上化不開(kāi)的祝愿……的情懷。她有著光的追求，代表著我們的向往；她有著團(tuán)聚的抽象，代表著中華13."繁華盡了便是落葉，而風(fēng)雪當(dāng)時(shí)總是艷陽(yáng)天"一句包含了什么哲理1.(4分)主要描寫了“中秋晚餐、小孩趣事、父輩閑情、同品月餅”四個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)養(yǎng)育了我的鄉(xiāng)土和勤勞樸實(shí)父輩的崇敬。(四個(gè)場(chǎng)景共2分，每個(gè)2.(2分)點(diǎn)題及引出下文對(duì)中秋月夜的描寫。(每個(gè)要點(diǎn)1分)(摘錄時(shí)間完整，1分；答出“順敘”,1分)4.(2分)該句勾畫出一幅田園生活圖景，運(yùn)用引用修辭方法點(diǎn)明談話的中心，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(答出“田園生活圖景”,1分；修辭手法及作用，1分)5.(2分)這希望是豐收，是快樂(lè)(優(yōu)美寧?kù)o),是幸福，是小孩的健康成長(zhǎng)，8.這個(gè)句子既表達(dá)了作者對(duì)月光的喜愛(ài)和贊美之情，也巧妙抒發(fā)了作者對(duì)勞動(dòng)者的贊頌，以及對(duì)奶奶的懷念之情。9.示例：