游山西村導學案答案

義務(wù)教育課程原則實驗教科書八年級上冊（人民教育出版社）《游山西村》導學案導學案研討：九年級語文備課組導學案設(shè)計人：劉娟導學案審核人：倪霞授課人：九年級全體語文老師一、學習目的：1、理解作者及律詩常識，能夠背誦、默寫古詩。2、能夠在領(lǐng)略古詩意境的基礎(chǔ)上賞析詩句，有感情地朗誦古詩。3、感受淳樸的民風民俗，陶冶自己熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情操。二、知識鏈接：1、有關(guān)律詩：古詩中，八句的稱為律詩，律詩中每兩小句為一聯(lián)，共四聯(lián)：1、2句是首聯(lián)，3、4句是頷聯(lián)，5、6句是頸聯(lián)，7、8句是尾聯(lián)。每一小句詩中有幾個字就稱為幾言。普通有五言和七言之說。如：杜甫的《望岳》是五言律詩。2、有關(guān)寫作背景：愛國詩人陸游在政治斗爭中，屢受統(tǒng)治集團投降派的排擠打擊，但他堅持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰（今紹興）鏡湖的三山村。這首詩作于第二年春。詩題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。三、學習活動過程：（一）預習導學（獨立完畢，課上展示）1、查閱有關(guān)材料，理解陸游。陸游（1125-1210）南宋詩人、詞人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋出名的愛國詩人。一生著作豐富，有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數(shù)十個文集存世，存詩9300多首，是中國文學史上存詩最多的詩人。詩歌內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，批判當時統(tǒng)治集團的屈辱投降，風格雄渾豪放，體現(xiàn)出渴望恢復國家統(tǒng)一的強烈愛國熱情。陸游含有多方面文學才干，尤以詩的成就為最，在思想上、藝術(shù)上獲得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，并且在中國文學史上享有崇高地位，是偉大的愛國主義詩人。詞作數(shù)量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。有《放翁詞》一卷，《渭南詞》二卷。2、閱讀知識鏈接，理解律詩和寫作背景。3、給加點的字注音：臘酒渾足雞豚簫鼓4、解釋下列詞語：（1）臘酒：臘月里釀造的酒。（2）足雞豚：意思是準備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩中代指豬肉。足：足夠，豐盛。（3）簫鼓：吹簫打鼓。（4）追隨：緊跟著。（5）春社：古代把立春后第五個戊日作為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，請求豐收。（6）古風存：保存著淳樸古代風俗。（7）若許：如果這樣。（8）閑乘月：有空閑時趁著月光前來。（9）無時：沒有一定的時間，即隨時。（10）叩門：敲門。5、你認為詩歌中尚有哪些需要注意的詞語？請寫下來。（二）課堂導學1、朗誦古詩，體會詩意：提示：大聲朗誦這首詩三遍，邊讀邊體會詩句的意思。2、用自己的話描述這首詩的意境，并在充足體會本詩的意境的基礎(chǔ)上激情朗誦。提示：所謂“意境”，就是作者在詩歌與散文中，通過形象描寫體現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，是抒情作品中呈現(xiàn)的情景交融、虛實相生的形象。不要笑話農(nóng)家臘月做的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一種村莊出現(xiàn)在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊喜慶，春社祭日已經(jīng)臨近，布做成的衣衫，最普通的帽，簡樸的古風仍然存在。從今天起，如果能夠乘著月光閑游，我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農(nóng)家朋友的柴門。3、合作探究（先組內(nèi)探究，再以組為單位展示，師生共評）：（1）這首詩流露出了作者如何的思想感情？這首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風光，對淳樸的農(nóng)村生活習俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。詩人陶醉在山西村人情美、風物美、民俗美中，有感于這樣的民風民俗及太平景象，反映了異鄉(xiāng)居閑散的思想感情。詩人陶醉于在山野風光和農(nóng)村的人情里，體現(xiàn)了對田園生活的愛慕和戀戀不舍的情感。（2）你認為“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！备缓绾蔚恼芾?？慣用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。它給人以堅持不懈、生意不絕的啟示，引導人們從一種狹小的圈子奔向一種開闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，因此被人們傳誦不衰。

（三）拓展延伸（1）你懂得我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在節(jié)日來臨時，我們家鄉(xiāng)有哪些風俗習慣？（2）比較閱讀：《過故人莊》（唐）孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。比較兩者在寫法和趣味上的異同：A、描寫的內(nèi)容：都提到主人的好客，有對環(huán)境的描寫；不同在孟詩重要寫賓主的友情，而陸詩重在體現(xiàn)民風的淳樸。B、敘述的次序：相似之處，都從對方落筆。不同之處在孟詩按照時間的先后次序來寫，而陸詩的第二聯(lián)采用插敘的方式。C、結(jié)尾的方式：相似之處是，都是詩人對招待自己的主人說的，“就菊花”“閑乘月