小學(xué)高段心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域課例分析_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)高段心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域課例分析本課程將深入分析小學(xué)高段心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域，探討教師和家長在促進(jìn)學(xué)生心理健康方面的重要作用。課程背景介紹教學(xué)對象小學(xué)5-6年級學(xué)生授課時間1學(xué)期，每周1節(jié)課，共30課時學(xué)科地位心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為小學(xué)綜合實(shí)踐活動課之一課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的心理素質(zhì)和健康自我管理能力學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義學(xué)生：提高自我認(rèn)識和情緒管理能力，提升社交與人際溝通技能教師：發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的心理健康優(yōu)勢，提高課程教學(xué)水平家長：參與和支持學(xué)生的心理健康成長，形成家校共育良好氛圍知識點(diǎn)梳理和擴(kuò)展資源知識點(diǎn)擴(kuò)展資源人格和價值觀小說、電影等文藝作品情緒管理呼吸練習(xí)、放松訓(xùn)練等親子關(guān)系親子讀物、親子講座等學(xué)業(yè)壓力時間管理、目標(biāo)規(guī)劃等思維導(dǎo)圖和概念圖的制作思維導(dǎo)圖用于輔助學(xué)生整合知識內(nèi)容主題分支關(guān)鍵詞概念圖用于幫助學(xué)生拓展思路和深入思考定義例子應(yīng)用教學(xué)評估和效果反饋教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種方式進(jìn)行評估和反饋，包括：1課堂表現(xiàn)記錄包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)、作業(yè)等等2問卷調(diào)查了解學(xué)生對課程的理解和滿意度3案例分析分析學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用情況，進(jìn)行反思和改進(jìn)影響學(xué)生心理健康的因素分析1內(nèi)在因素性格、情緒、認(rèn)知等2家庭因素親子關(guān)系、家庭氛圍、家庭教育等3學(xué)校因素班級氛圍、教育資源、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等其他班級和學(xué)校資源的利用圖書館資源各類心理學(xué)、親子教育讀物、教育文獻(xiàn)等學(xué)校社團(tuán)心理俱樂部、義工社等特色項(xiàng)目綠色校園、校園美食等課后反思和總結(jié)通過課堂教學(xué)、評估反饋和實(shí)踐探究，教師和學(xué)生共同總

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