中小學(xué)生勞動(dòng)教育智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中小學(xué)生勞動(dòng)教育智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項(xiàng)目一測(cè)試

中國(guó)古代勞動(dòng)教育是適用于所有階層的教育。（）。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)認(rèn)為（）。

A:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富B:勞動(dòng)創(chuàng)造世界C:勞動(dòng)創(chuàng)造人本身D:勞動(dòng)創(chuàng)造歷史

答案:勞動(dòng)創(chuàng)造世界;勞動(dòng)創(chuàng)造人本身;勞動(dòng)創(chuàng)造歷史

馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)注重（）。

A:以身作則B:教勞結(jié)合C:立德樹(shù)人D:以人為本

答案:教勞結(jié)合

2022年4月20日十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過(guò)了新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》。（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

職教20條中院校內(nèi)實(shí)施的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等級(jí)不包括（）。

A:初級(jí)B:中級(jí)C:特級(jí)D:高級(jí)

答案:特級(jí)

項(xiàng)目二測(cè)試

（）是課程目標(biāo)中必不可少的要素，也是ABCD模式的核心。

A:行為動(dòng)詞B:行為條件C:教學(xué)對(duì)象D:行為程度

答案:行為條件

以下哪個(gè)動(dòng)詞不是“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)在反應(yīng)/認(rèn)同水平方面的常用動(dòng)詞？（）。

A:抵制B:重視C:堅(jiān)持D:認(rèn)可

答案:堅(jiān)持

如何進(jìn)行勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)？（）。

A:采用多元主體評(píng)價(jià)B:強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)C:注重過(guò)程性評(píng)價(jià)D:注重結(jié)果性評(píng)價(jià)

答案:采用多元主體評(píng)價(jià);強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)性評(píng)價(jià);注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

小組項(xiàng)目實(shí)施包含哪幾個(gè)步驟？（）。

A:小組達(dá)成共識(shí)B:獲取各類(lèi)資源C:提出盡可能多的解決方案D:分工實(shí)施

答案:小組達(dá)成共識(shí);獲取各類(lèi)資源;提出盡可能多的解決方案;分工實(shí)施

CIPP評(píng)價(jià)模式由“背景評(píng)價(jià)”“投入評(píng)價(jià)”“過(guò)程評(píng)價(jià)”和“成果評(píng)價(jià)”四部分構(gòu)成。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

項(xiàng)目三測(cè)試

2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置了（）。

A:勞動(dòng)課程B:音樂(lè)C:體育D:美術(shù)

答案:勞動(dòng)課程

7-9年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，即認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的根本力量，形成初步的職業(yè)意識(shí)和（）。

A:獨(dú)立意識(shí)B:個(gè)人意識(shí)C:生涯規(guī)劃意識(shí)D:政治意識(shí)

答案:生涯規(guī)劃意識(shí)

在5-6年級(jí)學(xué)生使用洗衣機(jī)進(jìn)行衣物分類(lèi)洗滌活動(dòng)中，學(xué)生可以了解（）上的不同，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察、主動(dòng)思考、精細(xì)勞作的精神，形成積極探索、用于創(chuàng)新的精神。

A:洗滌方法B:晾曬方法選擇C:不同材質(zhì)衣物洗滌劑的選擇D:洗衣機(jī)廠(chǎng)家

答案:洗滌方法;晾曬方法選擇;不同材質(zhì)衣物洗滌劑的選擇

在學(xué)校食堂餐飲服務(wù)組織實(shí)施過(guò)程中，教師需要做的兩個(gè)重點(diǎn)工作是（）。

A:準(zhǔn)備工具B:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)步驟有序開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)C:進(jìn)行評(píng)價(jià)D:引導(dǎo)學(xué)生做好安全防范，靈活應(yīng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)

答案:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)步驟有序開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生做好安全防范，靈活應(yīng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)

通過(guò)防疫宣傳活動(dòng)，能鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)，進(jìn)行疫情防控宣講，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

項(xiàng)目四測(cè)試

勞動(dòng)周是指每學(xué)年設(shè)立的、以集體勞動(dòng)為主的、具有一定勞動(dòng)強(qiáng)度和持續(xù)性的校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

應(yīng)當(dāng)聯(lián)通家庭、學(xué)校、社會(huì)，確定勞動(dòng)周的實(shí)施規(guī)劃。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

勞動(dòng)周組織與實(shí)施中的教務(wù)管理應(yīng)注重（）

A:勞動(dòng)空間的銜接B:勞動(dòng)內(nèi)容的銜接C:勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià)D:勞動(dòng)時(shí)段的銜接

答案:勞動(dòng)空間的銜接;勞動(dòng)內(nèi)容的銜接;勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià);勞動(dòng)時(shí)段的銜接

可以通過(guò)查閱相關(guān)資料、討論勞動(dòng)周主題的意義、參與勞動(dòng)周的計(jì)劃制訂等活動(dòng)，讓學(xué)生形成對(duì)勞動(dòng)周活動(dòng)的積極期待和良好情感。（）

A:對(duì)B: