現(xiàn)代文閱讀二課件

現(xiàn)代文二閱讀——散文閱讀閱讀鑒賞清單1：文章構(gòu)件的一般作用1.題目①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。2.開頭⑴開篇點題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷襯托渲染3.主體局部⑴過渡段：承上啟下〔過渡〕作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；說明觀點態(tài)度4.結(jié)尾⑴卒章顯志〔點明……的中心〕，畫龍點睛；⑵總結(jié)全文，深化〔強調(diào)、升華〕中心；⑶首尾照應(yīng)〔照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目〕。清單2：人稱選用的效果作用便于直接抒情親切，更強烈感人擬人化不受時空限制，靈活自由1.表達方式：表達順序、描寫方法、抒情類型。2.表現(xiàn)手法：懸念、鋪墊、伏筆、襯托、渲染、 襯托、比照、象征、想像、聯(lián)想3.布局謀篇：線索選擇、順序選用、過渡照應(yīng)、 伏筆鋪墊、卒章顯志、詳略剪裁4.語言辭格：⑴描繪類：比喻、夸張、擬人、借代——生動 形象⑵結(jié)構(gòu)類：對偶、排比、反復(fù)——強調(diào)突出⑶語氣類：反問、設(shè)問——增強語氣特別注意：散文的反襯手法。清單3：常見表現(xiàn)手法與技巧記敘順敘交代清楚明白倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致補敘對前面的表達加以補充和解釋抒情直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情寓情于景，物事含蓄清單3：表達方式以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。欲揚先抑：先貶抑，后表揚；抑揚是對一個事物的兩種態(tài)度虛實結(jié)合：有實寫，有虛寫；語言運用：語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風(fēng)格〔幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等〕；運用了什么獨特的修辭手法〔比喻、擬人、排比、夸張、通感等〕清單4：散文的根本類型1.敘事性散文——以小見大①寫小事瑣事凡事——小事見深意②取材于真人真事——不靠虛構(gòu)③以多個片斷剪影表達主題——少用單一故事2.哲理性散文——人人心中所有，人人筆下所無①抒寫人生生活感悟②小處著筆③點到為止3.寫景詠物散文——意蘊豐富，含意深遠①借景抒情托物言志②情景交融③細膩描寫4.抒情性散文——直抒胸臆，樸實自然5.文化散文——文化意象，文化韻味①文化視角②人文情懷③思想意蘊一、表達效果題答題常格：表達〔一般性修辭手法〕+效果〔情狀、情感〕表達變格：疊詞、移就、數(shù)量詞連用等效果變格：情狀+情感+語言功能有語言功能的修辭：排比+疊詞+反復(fù)+對偶注意：題干中已經(jīng)告知辭格，答復(fù)效果局部即可。例析2021高考?又見鷺鷥?——那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞。題目：第⑧段畫線句運用比較的表達效果是____________________________。〔2分〕答案：形象地寫出鷺鷥優(yōu)雅大度的姿態(tài)〔情狀〕，表達作者對鷺鷥的喜愛〔情感〕。二、句子作用題答題常格：內(nèi)容強調(diào)+情感表達+結(jié)構(gòu)作用變格：景物描寫句——營造氣氛功能。例析〔普陀一?！尝僖晃徽从H帶故的妙齡少女，飄然而至，……我注意到她裝扮十分時髦，發(fā)型是“男孩不哭〞式，短而亂；上衫是“阿妹心情〞式，緊而露臍；特別令我觸目驚心的，是她腳上所穿的“姐妹貝貝〞式松糕鞋。……她隨便問到我的健康，我忍不住借題發(fā)揮說：“生理上沒大問題，心理上問題多多。也許是我老了吧，比方說，象你這樣的打扮，是為了俏，還是為了‘酷’？總欣賞不來。你為什么就非得讓時尚裹著走呢？〞②少女聽了我的批評，依然微笑著，客氣地說：“時尚是風(fēng)。無論迎風(fēng)還是逆風(fēng)，人總免不了在風(fēng)中生活。〞少女告辭而去，剩下我單獨倚在沙發(fā)上出神。題目：文章開頭作畫線句的作用是?！?分〕答案：突出少女裝扮的時髦和“酷〞〔內(nèi)容強調(diào)〕，表現(xiàn)出“我〞對此的不認同〔情感〕；與下文少女的“心里透亮〞形成鮮明的比照〔結(jié)構(gòu)作用〕。三、題目A，先言B物作用題

常格：以對……描寫引出下文；襯托出A的……特點；變格：與A構(gòu)成比照，強調(diào)A的……特點。例析：?江南的冬景?凡在北方過過冬天的人，總都知道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它們外面是雪深幾尺，或風(fēng)大假設(shè)雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的。因為當(dāng)這中間，有的是蘿卜、鴨兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一元宵等熱鬧的節(jié)期。

但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。……這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？

我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；……總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。題目：本文文題是?江南的冬景?，為何從北方的冬天寫起？答案：引出下文江南冬景的描寫，與江南冬天寒冷時間短構(gòu)成比照，突出江南冬景的可愛與明朗。

四、結(jié)尾作用題〔現(xiàn)代文二〕

常格：1、看有無點題；2、看與前文有無照應(yīng)；3、看有無提升主旨〔升華主旨〕；4、表達作者何種感情〔把某種情感推向高潮〕。變格：1、如果是省略句或者反問句——考慮發(fā)人深思，引人思考；2、如果是結(jié)尾節(jié)中某一句話的作用——看這句話有何手法，強調(diào)內(nèi)容，其余與結(jié)尾作用題相同。例析〔浦東二?！场?6〕一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會！因為那一滴滴眼淚里面蘊藏著無窮無盡的情感的風(fēng)暴。題目：評析第16段畫線句在全文的作用〔4分〕。答案：眼淚“擠〞疼大海，運用比較手法，以有形寫無形，又用一滴水和一滴眼淚做比照，〔1分〕形象揭示了一滴眼淚的感染力量，突出了淚水中承載著血濃于水的無比厚重的親情之愛。〔1分〕這句話作為文章的結(jié)尾，把作者的情感推向了高潮，深化了文章主旨，也令人回味?！?分〕這句話與文章的開頭照應(yīng)，并點題，使結(jié)構(gòu)渾然一體?！?分〕五、標(biāo)題作用題常格：1、看有無修辭手法；2、看是否是全文貫穿線索；3、看是否是全文內(nèi)容的總攝；4、看表達了作者的何種情感?！?此地甚好?〕變格：關(guān)鍵詞的多義性〔?聽風(fēng)樓?〕，把多義表達出來即可。例析〔寶山一模?聽風(fēng)樓?〕12．文章重點是寫馮伯伯，卻以“聽風(fēng)樓〞為題，對此加以評析?！?分〕答案：“聽風(fēng)樓〞是馮伯伯的住所，文章對馮伯伯的回憶都是圍繞聽風(fēng)樓展開的，“聽風(fēng)樓〞是文章的主要線索；普通、狹小的聽風(fēng)樓反襯出主人高尚品格，“聽風(fēng)〞兩字表達老人對社會的關(guān)注，“聽風(fēng)樓〞表達了散文形散神聚的特點；借“聽風(fēng)樓〞寄托對馮伯伯的思念，情感更加含蓄深沉。六、一句話、一個物象、一個場景在文中屢次出現(xiàn)的作用。常格：1、手法的反復(fù)；2、有無扣題；3、是否是貫穿線索或者結(jié)構(gòu)照應(yīng)關(guān)系；4、每次出現(xiàn)的目的意圖〔或呈現(xiàn)內(nèi)容〕，有無寫出文意的推進〔回憶到現(xiàn)實、懷古與傷今、寫景轉(zhuǎn)抒情、淺層與深層等〕；5、表達情感是什么?！?雪夜?、?祖母的呼喚?、?一個春秋留下的迷人逗號?。變體：1、如果這個物象是自然景象〔雪、雨、霧等〕，考慮：交代季節(jié)和營造何種氣氛。2、如果出現(xiàn)字詞差異，思考原因何在，意圖何在。例析：浦東一模?一個春秋留下的迷人逗號?⑥淹城真的是個逗號。很小。從景觀上講，“三城三河〞盡管有上千畝地，但與長城比，與金字塔比，與大春秋時代比，確實是個不起眼的“小弟弟〞。然而，“小淹城〞卻用自己的堅守、耿直、堅韌，修煉出讓世人無法山寨、無法克隆、無法造假的奇特魅力，向可以飛越太空、遨游深海的現(xiàn)代人講述或者復(fù)原歷史碾過的春秋故事?！?1〕淹城真的是個逗號。它是三個逗號疊起來的一個讓人沉思的奇異符號。外城與外城河，內(nèi)城與內(nèi)城河，子城與子城河，三個牽手相連相依的符號，相得益彰地在這里靜靜地看風(fēng)，看雨，看江河?xùn)|去，看人間戲劇。不起眼的逗號標(biāo)志又是那么奪人眼球，他負載的活法文化似乎超過了現(xiàn)代人仰慕的珠寶和鉆石。題目：“淹城真的是個逗號〞一句在第⑥段和第11段重復(fù)出現(xiàn)，分析作者的寫作用意?！?分〕答案：此句在第⑥段意在強調(diào)淹城“小〞而有魅力〔雖小如“逗號〞，但有著復(fù)原歷史價值的奇特魅力〕〔1分〕。在第11段那么強調(diào)淹城形態(tài)的“逗號〞負載著的“活法文化〞，令人沉思與回味〔1分〕。兩句在文中反復(fù)使用，推進文意，逐層揭示出淹城的歷史文化內(nèi)涵?！?分〕設(shè)想：如果這是一個8分題，