專業(yè)技術(shù)人員履職考核表2

專業(yè)技術(shù)人員履職考核登記表單位學(xué)校姓名受聘職務(wù)小學(xué)高級考核時限2011年1月至2011年12月填表說明1、用藍(lán)黑墨水筆填寫，字跡要清楚、整潔、耐久。2、基本情況、崗位職責(zé)、任期目標(biāo)、履職總結(jié)由本人填寫。履職總結(jié)應(yīng)反映：履行崗位職責(zé)、任期目標(biāo)、任務(wù)的完成情況，取得成績（成果）的數(shù)量、質(zhì)量及實際效果、個人所起的作用，存在的主要問題、經(jīng)驗教訓(xùn)及今后的努力方向。3、“基層考核意見”和“單位考核意見”以記實填寫，并明確表明“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”的意見。4、政治表現(xiàn)定性考核，業(yè)務(wù)實績定量考核。定性考核具體要素、標(biāo)準(zhǔn)以及結(jié)果的分析處理，定量考核具體要素、標(biāo)準(zhǔn)及檔次分?jǐn)?shù)線的確定，可根據(jù)主管部門的指導(dǎo)性意見及單位的實際情況確定。5、在確定最終考核檔次時，優(yōu)秀者必須是政治表現(xiàn)考核為合格、業(yè)務(wù)實績考核在優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線以上；政治表現(xiàn)考核不合格或業(yè)務(wù)實績考核在不合格分?jǐn)?shù)線以下者，均應(yīng)定為不合格。6、參與各層次考核的“參加人數(shù)”，須占“實有人數(shù)”的三分之二以上，考核結(jié)果方能有效。7、對“優(yōu)秀”、“基本合格”、“不合格”、“未定等次”和“不參加考核”者，須按管理權(quán)限分別報縣組織、人社部門審核。

姓名性別男年齡行政職務(wù)受聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)小學(xué)高級聘期起止時間2011年1月至2011年12月受聘期間主要崗位職責(zé)和任期目標(biāo)(任務(wù)、項目、課題)是：一、主要崗位職責(zé)：小學(xué)高級教師：1、承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，輔導(dǎo)、批發(fā)作業(yè)、考核學(xué)生成績。2、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想教育，擔(dān)任班主任少先隊輔導(dǎo)員或組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。3、指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。二、任期目標(biāo)：1、2011年1月至2011年6月，任教一年級、四年級、六年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等學(xué)科；2011年7月至12月，任教一年級、二年級、五年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等學(xué)科。擔(dān)任班主任，組織輔導(dǎo)學(xué)生，并承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。2、熱愛本職工作、事業(yè)心、責(zé)任感強，工作積極主動，在教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，批改作業(yè)，按要求完成教育教學(xué)計劃，在課內(nèi)外對進行思想品德教育、熱愛、關(guān)心、愛護學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)后進生，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到全面發(fā)展。3、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動和競賽。在教育教學(xué)活動中，承擔(dān)數(shù)學(xué)課題研究，撰寫論文、經(jīng)驗材料，在學(xué)校教研組中進行交流、探討。

履職總結(jié)一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好特長生，一方面通過特長生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。通過一年的教學(xué)，本人任教的各個科目都達到優(yōu)秀水平。下一年，我將繼續(xù)努力，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，主動積極完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！起止時間項目、課題、成果、教學(xué)、論著等專業(yè)技術(shù)工作名稱工作內(nèi)容、本人起何作用（主持、參與、獨立）完成情況及效果2011年1月至6月2011年7月至12月班主任一年級語、數(shù)四年級語、數(shù)六年級語、數(shù)班主任一年級語、數(shù)二年級語、數(shù)五年級語、數(shù)優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀工作失誤、失職情況登記時間情況概述損失或影響程度處理情況

定性定量考核情況項目政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等（定性）專業(yè)技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、工作實績等（定量）實有人數(shù)參加人數(shù)合格基本合格不合格實有人數(shù)參加人數(shù)測評分值基層考核A=考核小組考核B=綜合結(jié)果C=A×40%+B×60%=基層考核意見優(yōu)秀合格基本合格不合格合格該教師擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育，堅持四項基本原則，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)各項政策法規(guī)，能以身作則，為人師表，遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時刻以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)，得到廣大家長和師生的好評！經(jīng)全面考核，同意該同志考核為小學(xué)高級教師中的合格。負(fù)責(zé)人（簽名）2011

單位考核意見優(yōu)秀合格基本合格不合格合格（公章）負(fù)責(zé)人（簽名）2011本人意見同意考核意見本人簽名2011年12業(yè)務(wù)主管部門審核