第十課《全面建設(shè)小康社會》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十課《全面建設(shè)小康社會》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)識記：全面小康社會的表現(xiàn)。理解：我國目前的小康還是低水平，不全面、發(fā)展很不平衡的小康。2．能力目標(biāo)增強(qiáng)閱讀理解能力，分析、討論、探究問題的能力；提高正確表達(dá)“總體小康”和“全面小康”等問題的語言表達(dá)能力；提高運(yùn)用所學(xué)知識對時事政治進(jìn)行分析判斷的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過了解我國目前的小康社會是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的；在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現(xiàn)實(shí)生活、保持清醒頭腦。知道我國正處在全面建設(shè)小康社會的歷史階段，認(rèn)同社會主旋律，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：理解我們的小康還是低水平的、不全面的和發(fā)展不平衡的小康為什么要弘揚(yáng)艱苦奮斗精神？2．難點(diǎn)：理解總體小康和全面小康的差別；現(xiàn)在生活條件好了，為什么還要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神？三、教學(xué)方法：情境啟發(fā)式、討論式、小組探究合作學(xué)習(xí)等四、課型：新授課五、課時：1課時六、教學(xué)思路及過程：（一）導(dǎo)入新課：欣賞flash歌曲《越來越好》片段，導(dǎo)入主題：全面建設(shè)小康社會。（二）學(xué)習(xí)新課1．學(xué)生閱讀教材，了解小康的由來及發(fā)展，教師提問，學(xué)生回答。2．學(xué)生閱讀并思考材料一、二、三，學(xué)生分析材料一、二、三反映了我國什么樣的小康水平。材料一：雖然我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。按照世界銀行1999年提出的標(biāo)準(zhǔn)，人均GDP在756至2995美元之間為中低收入國家。我國2002年底人均國內(nèi)生產(chǎn)總值才接近1000美元，排名世界第140位。材料二：人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。材料三：按上世紀(jì)中葉國家計(jì)委會同統(tǒng)計(jì)局和農(nóng)業(yè)部制定的小康基本標(biāo)準(zhǔn)衡量，目前小康的實(shí)現(xiàn)程度到2000年雖已達(dá)到95.6％，但從地域看，除去市轄區(qū)外的2000多個縣級單位中未達(dá)溫飽線的還有22個，居于溫飽和小康的占63．2％，居于小康和比較富裕的占13．7％，比較富裕的僅占0．3％。另外，從人口來看，全國達(dá)到小康水平的占74．8％，但還有一部分人尚未解決溫飽。到去年底，全國有2800萬農(nóng)村貧困人口，城市中還有最低生活保障人口1930萬。小結(jié)：我國目前的小康社會是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。3．全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo):（1）在本世紀(jì)頭20年,集中力量,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（2）在全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)中，最關(guān)鍵的是，力爭2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)。（3）遠(yuǎn)景目標(biāo)是：經(jīng)過這個階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家。討論：1你心目中的小康社會是怎樣的？學(xué)生討論交流。2制約農(nóng)民朋友“全面奔小康”的主要因素有哪些？人口問題，環(huán)境問題，資源問題。4．要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我們還需要長期的艱苦奮斗。（1）如何正確理解艱苦奮斗？（2）如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？（三）課堂小結(jié)讓我們把艱苦、困難、挫折、失敗都當(dāng)作培養(yǎng)自己艱苦奮斗的磨刀石。我們要用實(shí)際行動去弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，為全面建設(shè)小康社會出一份力?。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)一、實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”二、我國目前的小康生活的狀況：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡三、全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，最關(guān)鍵的是：四、要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我們還需要長期的艱苦奮斗。（五）課堂鞏固練習(xí)（六）課后作業(yè)：比較總體小康與全面小康。八、教學(xué)反思關(guān)于全面建設(shè)小康社會這一節(jié)課，我精心準(zhǔn)備了課件，備好課，目前政治課教學(xué)要求學(xué)生做到知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維統(tǒng)一，反思自己這節(jié)課，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。本節(jié)課充分運(yùn)用了媒體教學(xué)，利用flash歌曲引入課題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，避免簡單重復(fù)知識，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。通過學(xué)生感興趣的時政資料的分析、討論，訓(xùn)練學(xué)生處理信息、分析信息的能力。重視學(xué)生的參與和思考，在比較鑒別中形成自己的觀點(diǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，體會合作與分享的快樂。引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過程；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐的聯(lián)系，課內(nèi)與課外知識的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，貼近實(shí)際，營造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高的課堂教學(xué)。通過練習(xí)提高了學(xué)生的答題能力；引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思考問題，解答問題的思維方式，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧、答題方法。習(xí)題安排由易到難，緊扣中考，讓學(xué)生了解中考動態(tài)。當(dāng)然也存在不足，課件在制作過程中有缺字現(xiàn)象，今后要注意，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。蓮山課件原文地址：/Health/jiu/67588.htm第十一課小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)全章概述我國于1997年提前三年使人民生活在總體上達(dá)到小康水平，目前進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的新階段，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)]轉(zhuǎn)載請注明出處。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐的重要保證。本課主要學(xué)習(xí)全面小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)問題。本課分為2個框題一、全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)二、促進(jìn)小康社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展新課標(biāo)基本要求描繪小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)，闡明科學(xué)發(fā)展觀的含義，說明全面建設(shè)小康社會最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。新課程學(xué)習(xí)11.1全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)★新課標(biāo)要求（一）知識目標(biāo)1、識記總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。2、理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，以及小康社會建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過程。3、運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析全面建設(shè)小康社會的意義。（二）能力目標(biāo)通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過展示小康社會的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會社會主義優(yōu)越性。★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確理解和把握全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)★教學(xué)方法教師講解為主，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)?！锝虒W(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考討論，小康社會的奮斗目標(biāo)是怎樣提出的？“三步走”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略是怎么回事？學(xué)生活動：積極思考討論，回答問題教師引導(dǎo)：多媒體展示并講解下列材料材料一：1987年10月，黨的十三大提出：“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的部署大體分三步走。第一步，實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比１９８０年翻一番，解決人民的溫飽問題。這個任務(wù)基本實(shí)現(xiàn)。第二步，到本世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平。第三步，到下個世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。然后，在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)?！辈牧隙海保梗福纺辏丛拢常叭眨囆∑皆跁娢靼嘌栏笔紫喔窭瓡r，全面、系統(tǒng)地闡述了“三步走”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。他說：我們的目標(biāo)是，第一步在８０年代翻一番，以１９８０年為基數(shù)，當(dāng)時國民生產(chǎn)總值人均只有２５０美元，翻一番達(dá)到５００美元。第二步是到本世紀(jì)末，再翻一番，人均達(dá)到１０００美元。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)意味著我們進(jìn)入小康社會，把貧困的中國變成小康的中國。我們制定的目標(biāo)更重要的還是第三步，在下世紀(jì)用３０年到５０年再翻兩番，大體上達(dá)到人均４０００美元。做到這一步，中國就達(dá)到中等發(fā)達(dá)的水平。材料三：經(jīng)過全國人民的努力，2000年我國已經(jīng)勝利實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的第一步和第二步，人民生活總體上達(dá)到小康水平，為實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略部署奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我國現(xiàn)在還是處于社會主義初級階段，國民生產(chǎn)總值人均還不到１０００美元，剛剛進(jìn)入中等偏下收入國家的行列，經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況還沒有根本改變，我國“現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康”。材料四：1997年黨的十五大第一次明確提出：“展望新的世紀(jì)，我們的目標(biāo)是，第一個十年實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使全國人民的小康生活更加寬裕，形成完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；再經(jīng)過十年的努力，到建黨一百年時，使國民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善；到下個世紀(jì)中葉建國一百年時，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會主義國家?！边@就實(shí)際上提出了到下個世紀(jì)中葉，跨度達(dá)50年的新的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。新的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略是對大“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)一步展開，是原第三步發(fā)展戰(zhàn)略的具體化。按照新的“三步走”戰(zhàn)略規(guī)劃，進(jìn)入小康生活后的戰(zhàn)略規(guī)劃，將分2010年、2020年和2050年三個階段，逐步達(dá)到現(xiàn)代化的目標(biāo)。這是以江澤民為核心的黨中央對鄧小平現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略思想的新發(fā)展。下面我們就學(xué)習(xí)全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)問題。（二）進(jìn)行新課一、從總體小康到全面小康教師活動：請同學(xué)們閱讀教材100－101頁內(nèi)容，并聯(lián)系上面四則材料思考現(xiàn)階段我國人民的生活水平處于什么狀態(tài)？表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生活動：閱讀材料，積極思考教師點(diǎn)撥：到20世紀(jì)末，我國實(shí)現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略的第一步和第二步，人民生活總體上達(dá)到小康水平。1、我國人民生活總體上達(dá)到小康水平，實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽，再到小康的歷史性跨越2、總體小康的表現(xiàn)（1）微觀上：城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高，溫飽問題得到解決。消費(fèi)結(jié)構(gòu)從溫飽型消費(fèi)過渡到小康型消費(fèi)，部分向富裕型服務(wù)類消費(fèi)邁進(jìn)。（2）宏觀上：國家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。告別了商品短缺時代，國民生產(chǎn)總值和主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品總量居世界前列。3、現(xiàn)在的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康教師活動：請同學(xué)們閱讀教材101頁虛框內(nèi)材料，思考這些數(shù)字說明什么？學(xué)生活動：積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)：說明我國只是從總體上說達(dá)到小康，不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、生活發(fā)展不平衡，還有不少地方?jīng)]有達(dá)到小康水平，甚至沒有解決溫飽問題。因此，本世紀(jì)初20年，要集中力量，全面建設(shè)高水平的小康社會。二、全面小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)1、在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益基礎(chǔ)上，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)。教師活動：什么是國內(nèi)生產(chǎn)總值？請同學(xué)們看教材101頁“名詞點(diǎn)擊”。學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：國內(nèi)生產(chǎn)總值又稱GDP，是衡量一個國家經(jīng)濟(jì)增長水平的基本指標(biāo)。表示一個國家在一定時期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)價(jià)值的總和。世界銀行按人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將國家分為四組：756美元以下為低收入國家，756――2995美元為下中等收入國家，2997――9265美元為上中等收入國家，9265美元以上為高收入國家。請大家想一想：2000年的小康和2020年的小康，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上有什么區(qū)別？學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：2000年屬于下中等收入國家，是低標(biāo)準(zhǔn)小康；2020年達(dá)到中等國家收入水平，國家的綜合國力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)，是高標(biāo)準(zhǔn)的小康。2、基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，建成完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和更具活力，更加開放的經(jīng)濟(jì)體系教師活動：衡量工業(yè)化水平主要看農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)（主要是指服務(wù)業(yè)）產(chǎn)值所占比重和三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重兩個指標(biāo)。2002年工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到51.5％，初步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。2000年三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重是：50％、22.5％、27.5％。2020年三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重達(dá)到5％、55％、40％，就業(yè)比重則達(dá)到20％以下、40％、40％以上，這時我國將基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。從經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)體系來看，現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，舊體制的弊端尚未完全清除，還存在一些新的矛盾和問題。到2020年，將建成完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和更具活力，更加開放的經(jīng)濟(jì)體系。3、城鎮(zhèn)人口的比重大幅度提高，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別擴(kuò)大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)請同學(xué)們閱讀下面材料，結(jié)合剛才列舉的實(shí)例，思考它說明什么問題？2000年我國農(nóng)村小康總體實(shí)現(xiàn)程度在93％左右，城鄉(xiāng)收入差距在3：1以上。1999年西部地區(qū)小康實(shí)現(xiàn)程度為84.18％，中部和東部地區(qū)為93.18％、97.86％，人均GDP最高的上海市突破4000美元，最低的貴州省只有300多美元。教具：多媒體等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)