小學2022年度教師職稱評審工作方案

小學2022年度教師職稱評審工作方案一、 指導思想根據有關文件要求，結合我校工作實際，為切實有效地把師德修養(yǎng)好、業(yè)務能力高、教學效果優(yōu)異、貢獻突出的人員推薦參評。我校以評審的標準、具體條件為依據，本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，特制定我校2022年度教師職務評審工作方案。二、 推薦原則：政策原則：認真執(zhí)行省、市、區(qū)有關政策和文件要求,按照規(guī)定的評價基本標準條件，做好教師職務推薦工作。要結合本單位實際，廣泛聽取廣大教師的意見和建議，經教職工代表大會研究、制定崗位競聘工作方案。競聘工作突出師德師風引領，注重班主任工作和教學工作實績，鼓勵發(fā)揮示范和引領作用，強化以能力、業(yè)績?yōu)閷?，建立重在社會和業(yè)內認可的綜合評價機制。公開原則：公開專業(yè)技術崗位數量、任職條件、推薦辦法、申報人述職、申報人評審材料和被推薦申報人員名單公平原則：重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻，用統一尺度進行評審。公正原則：堅持原則，實事求是。擇優(yōu)原則：根據統一的推薦條件擇優(yōu)推薦。民主評議堅持教師自主賦分、民主評議、推薦委員會評議相結合，其中教師民主評議占“職業(yè)道德及工作能力"一項的50%,推薦委員會評議占50%。三、申報范圍和條件范圍：在學校從事教學工作，與學校確立了聘用關系的在職在崗人員。條件：申報中小學教師職稱，應符合《XX省中小學教師水平評價基本標準條件》規(guī)定的條件。具體如下：1.基本條件擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，自覺遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學的身心條件。掌握和使用普通文化知識、教育學、心理學基本原理，自覺使用教育新觀念和新理念，指導教育教學工作。具備《教師法》規(guī)定的相對應的教師資格。（6）符合國家和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。2.業(yè)績能力水平正高級教師（1） 教書育人業(yè)績卓著長期工作在教育教學第一線，積極履行育人職責，能夠結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，形成健全人格。承擔班主任、輔導員等工作5年以上，工作中能夠準確把握學生成長規(guī)律，及時了解學生思想狀態(tài)，幫助學生正確分析、認識成長過程中的問題，尊重學生差異，既注重學生群體成長，又注重每個學生的全面發(fā)展。積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學生的教育成長、學校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導性意見或方案。（2） 教學業(yè)務精湛能夠準確把握和使用教材，深入系統地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。備課認真、嚴謹，課堂教學目標明確，課程內容設計周密、完整，重點突出。課堂教學能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點或新穎性，形成獨到的教學風格，受到學生普遍歡迎，得到同行認可。課堂教學效果突出，高質量完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平普遍高于教育質量要求。根據學生成長規(guī)律、學科特點和教學要求，創(chuàng)造性地組織、指導開展課外實踐活動。在縣（市、區(qū)）或更大范圍內有較大影響，公認為教育教學領軍人物。（3） 教研能力突出具有主持、指導和引領一定區(qū)域或本學科領域內教育教學研究的能力和水平。能夠正確把握教育教學研究方向，及時發(fā)現并準確分析和解決教育教學中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學方法等方面的縱深研究與總結創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛使用于教學實踐;在實施素質教育中，發(fā)揮示范和引領作用。任現職以來出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學研究著作或論文。（4） 示范引領作用顯著在本學科領域享有較髙知名度，為同行公認的教育教學專家。具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，在指導、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。積極參與學校教學改革，在推動學校發(fā)展、促進學科建設和先進教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績。高級教師教書育人業(yè)績顯著積極履行育人職責，能結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生身心健康成長。承擔班主任、輔導員等工作5年以上，引導形成良好班風學風，及時了解學生思想狀態(tài)，尊重并注重學生差異,幫助學生正確分析、認識成長過程中的問題，注重每個學生的全面發(fā)展。與學生家長溝通良好，能夠對學生的教育成長提出指導性建議。教學業(yè)務精通能夠準確把握和使用教材，系統掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。備課細致、認真，課程教學目標明確，課程設計完整，內容細致，重點突出。能夠自如駕馭課堂教學并形成一定的教學特色，得到學生普遍認可。課堂教學效果突出，保質保量地完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平高于教育質量要求。根據學生成長規(guī)律和學科教學需要，組織開展課外實踐活動。在本?；蚋蠓秶鷥扔休^高知名度，為學校教育教學骨干。（3） 教研能力較強具有指導和開展教育教學研究的能力和水平。能夠發(fā)現并針對教育教學中存在的問題進行自我反思和評價；在教育理論、課程改革和教學方法研究等方面準確把握研究方向并取得顯著成果；在素質教育創(chuàng)新實踐中，能夠指導、組織和執(zhí)行教學實踐、選修課程開設和開發(fā)并取得突出的成績。（4） 指導培養(yǎng)教師成效明顯具有良好的團隊精神，能夠在教學團隊中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學研究和實踐任務，在指導、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。一級教師（1）教書育人業(yè)績突出積極履行育人職責，能結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長。承擔班主任、輔導員等工作3年以上，能夠與學生和學生家長進行有效交流，了解學生思想狀態(tài)，注重每個學生的全面發(fā)展，在班級管理工作中引導形成良好班風學風。（2）教學成績優(yōu)良能夠準確把握和使用教材，熟悉所教學科課程體系，掌握課程標準。備課認真，課程教學目標清晰，課程設計完整、重點明確。能夠使用現代教育技術開展教育教學活動，較為熟練的使用教學語言和使用恰當的教學方法組織課堂教學，與學生產生良好互動和交流，課堂教學效果良好，完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平普遍達到教育質量要求。積極協助組織開展學生課外實踐活動。在高水平教師指導下，參與教學實踐、選修課程開設和開發(fā)。（3）具有一定的研究能力具有拓展專業(yè)知識和提升教育教學水平的發(fā)展?jié)摿Γ軌蚍e極參與教育教學研究，并在高水平教師指導下對教育教學進行自我反思和評價。二、三級教師（1） 積極履行全員育人職責，結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，幫助學生進步。（2） 協助做好班主任、輔導員等工作，注重學生的全面發(fā)展。（3）能正確把握和使用教材，獨立掌握所教學科的課程標準，備課認真，課程教學目標準確，課程設計合理。（4）能夠規(guī)范使用教學語言和使用現代教育技術等教學方法，與學生產生良好互動和交流，作業(yè)設計切合授課內容，能夠幫助學生掌握學科知識，教學效果較好，能夠完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平達到教育質量要求。2.任職資歷等其他條件正髙級教師：應具有高等教育大學本科及以上學歷，在教學一線從事教學工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校從事教學工作的經歷。高級教師：具備博士學位，在一級教師崗位從事教學工作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學一線從事教學工作;具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業(yè)學歷，在一級教師崗位從事教學工作5年以上；具備高等教育?？飘厴I(yè)學歷在小學從事教學工作，在教學一線從事教學工作15年以上，并在一級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師應有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校從事教學工作的經歷。一級教師：具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位從事教學工作2年以上，堅持在教育教學一線從事教學工作；具備學士學位或高等教育本科畢業(yè)學歷，或具備高等教育?？飘厴I(yè)學歷在小學從事教學工作，在二級教師崗位從事教學工作4年以上且最近連續(xù)3年在教育教學一線從事教學工作；具備中等師范學校畢業(yè)學歷在小學從事教學工作，在二級教師崗位從事教學工作5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學一線從事教學工作。二級教師：具備碩士學位；具備學士學位或高等教育本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格；具備高等教育?？飘厴I(yè)學歷，并在小學三級教師崗位從事教學工作2年以上;具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位從事教學工作3年以上。四、申報和推薦程序按照《XX省職稱評審管理服務實施辦法》、《XX市進一步規(guī)范職稱評審管理服務實施辦法》和《XX省深化中小學教師職稱制度改革實施方案的通知》等文件要求，在保證疫情防控安全的前提下，細化工作流程，組織職稱申報和推薦。嚴格實行個人申報、單位審查、民主評議推薦、主管部門審核的辦法，逐級呈報至相對應的評審委員會辦事機構。（一） 個人申報申報人按照有關要求向本人人事關系所在單位（以下簡稱“申報單位”）提交相關材料。（二） 單位審核申報單位負責審核驗證申報信息和材料。嚴控申報范圍，嚴把條件，組織論文、著作查重，查驗學歷學位證書等相關材料，確保真實、準確、規(guī)范和完整。申報單位按規(guī)定公示申報人員信息、政策咨詢渠道和異議受理方式。推薦工作期間，應將申報人全部材料（包含評審表、論文論著、各類證書、課時工作量等材料）放置學校公示欄進行公示，供教職工查驗。（三） 單位推薦申報單位根據教師崗位空缺數量、等級和工作需要,確定競爭推薦人數，并組織公開述職、民主推薦。成立由專家和一線教師組成的推薦委員會，對參加競爭推薦人員進行綜合評價，提出推薦意見。申報單位根據推薦委員會的推薦意見，集體研究確定推薦人員，公示5個工作日。（四） 逐級上報申報人通過“XX省專業(yè)技術人員管理服務平臺”的'‘職稱申報系統”，按要求填寫申報信息，提交材料。經申報單位、主管部門、呈報部門審核無異議后，通過系統逐級匯總上報到相對應評審委員會賬號。逐級審核材料過程中，對不符合要求、需要完善補充材料的情況應及時退回并注明原因，并在規(guī)定的時間內修改、重新提報。經相對應評審委員會辦事機構審核通過后，申報人、申報單位、主管部門、呈報部門按要求在《評審表》、《一覽表》中簽署個人承諾、填寫意見、簽字蓋章，報送至相對應評審委員會辦事機構。（五） 評審權限申報中小學正高級教師和高級教師職稱，由XX市相對應高級評審委員會組織評審，評審委員會辦事機構設在XX市教育局。申報中小學一級教師職稱，按照管理權限，由XX市和各區(qū)（市）中小學教師中級評審委員會分別組織，評審委員會辦事機構分別設在XX市教育局和各區(qū)（市）人社局、教體局。申報初級職稱，按照管理權限，由市直單位和各區(qū)（市）相對應初級評審委員會分別組織評審，評審委員會辦事機構分別設在市直單位主管部門和各區(qū)（市）人社局、教體局。（六） 呈報渠道1.各區(qū)（市）所屬單位申報人員，其申報材料由區(qū)（市）教育、人社部門共同審查、呈報，逐級報送至相對應評審委員會辦事機構。2.勞務派遣人員、人事代理人員分別由其勞務派遣單位、人事代理機構會同現工作單位組織推薦、呈報，逐級報送至相對應評審委員會辦事機構。五、評審步驟和日程安排成立教師職稱評審工作領導小組，制定評審工作競聘方案。(2022.11.15)召開全體教職工大會，競聘方案經學校全體教職工85%以上人員同意即可實施。單位公布經教代會通過的競聘方案,公開崗位數量和任職條件。(2022年區(qū)教體局核準確定我校高級教師名額1人，中級教師名額2人。)個人申報并按要求提供有關證明材料。(2022.11.15)符合申報條件的教師按要求提供的有關證明材料包括賦分表、所有填報的證書原件等，用檔案袋裝好、寫清目錄，進行資格審查。(2022.11.15)單位成立推薦委員會，按要求成立7人以上在相對應專業(yè)技術崗位上工作的人員組成的推薦委員會，其中一線專任教師很多于80%o為確?？陀^公正，推薦委員會中的外單位評委不得少于推薦委員會總人數的1/3(需來自不同單位)。(2022.11.15)單位對申報教師提交的材料進行資格審核，并公開申報人申報材料。單位對申報材料進行認真審查，重點審查申報材料、證書和證明是否真實、齊全，內容格式等方面是否符合規(guī)定要求。重點審核出生日期、完整的工作經歷、承擔班主任或輔導員工作年限、任現職以來的課時量、繼續(xù)教育學分、各類證書的真?zhèn)?、論文著作查重等。召開全體教職工大會，組織全體申報人述職，全體教職工對申報人員進行民主評議；對申報正高級、高級教師職務資格人員進行說課評估，說課評估成績作為評審依據之一。說課課題從申報教師任教學科、年級中2022-2023學年度第一學期尚未執(zhí)行的教學計劃中選取兩課，由申報教師抽簽確定。說課準備時間很多于40分鐘，說課時間5分鐘。（2022.11.15）推薦委員會按照有關規(guī)定和要求對參加競爭推薦人員進行綜合評價，提出推薦意見。單位根據推薦委員會推薦意見，研究確定推薦人員并公布推薦結果。（2022.11.16）公示被推薦申報人的申報材料及有關情況。公示無異議后，組織填寫《推薦申報專業(yè)技術職稱“六公開"監(jiān)督卡》,并按要求推薦上報主管部門。（正髙級、高級職稱網上申報時間：截止2022年11月17日24時。正高級、高級職稱網上審核時間：2022年11月17日至2022年11月21日。正高級、高級職稱評審表等紙質材料及評審費報送時間：2022年11月24日。高級教師2022.11.17；中級教師2022.11.22）六、有關政策（一） 關于課時量標準問題。要將達到規(guī)定課時量要求作為申報中小學教師職稱的必要條件。中小學教師申報教師職稱，須達到《關于進一步加強中小學教師隊伍建設有關問題的意見》中規(guī)定的周課時量標準。兼職從事管理工作的教師申報教師職稱，周課時量不得低于標準的三分之二。（二） 關于薄弱學?；蜞l(xiāng)村學校教學工作經歷問題。自2022年起，城鎮(zhèn)中小學教師申報中小學教師高級職稱，均應有1年以上在鄉(xiāng)村學校、薄弱學校從事教學工作的經歷。我市原過渡政策不再執(zhí)行。（三） 關于高層次人才直接參評髙級職稱問題。根據《關于下放職稱服務管理權限和建立髙層次人才高級職稱評審“直通車"制度的通知》精神，持有“XX惠才卡”和“XX市高層次人才服務綠卡"的人員申報教師系列相對應髙級職稱,取得相對應教師資格證書，達到標準課時量要求的，可不受學歷資歷、現有職稱資格、繼續(xù)教育、支教經歷、申報條件和單位崗位總量、結構比例等限制。（四） 關于說課評估問題。申報中小學教師副高級、正高級職稱人員應參加申報單位組織的說課評估，說課評估情況作為申報單位推薦依據。對申報正高級職稱人員應進行專業(yè)測評，其中，申報中小學正高級職稱人員的專業(yè)測評由市教育局統一組織，測評時間初定于2022年12月中旬，相關事宜另行通知。（五） 關于正髙級教師推薦問題。正高級教師要體現培養(yǎng)教育家型教師政策導向，嚴格按照“在縣（市、區(qū)）或更大范圍內有較大影響，公認為教育教學領軍人物''等申報條件。評審通過的正高級教師（含基層系列）中，擔任學校（村小、教學點除外）和教研機構領導職務（包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構正副職）的不得超過30%。（六） 關于交流、支教教師問題。對于交流、支教教師，在職稱評審推薦方案中體現相對應優(yōu)惠政策，原則上所賦分值不超過總分的5%o相關政策按照《關于優(yōu)化教師交流長效機制統籌做好2021年度義務教育學校教師交流工作的通知》、《關于做好2021年度教師支教工作的通知》、《關于做好2020年度我區(qū)教師赴貴州安順、甘肅隴南短期支教工作的通知》、《關于做好2022年度義務教育學校教師區(qū)域內交流及支教工作的通知》、《關于做好2022年度教師支教工作的通知》等文件執(zhí)行。根據《關于優(yōu)化教師交流長效機制統籌做好2021年度義務教育學校教師交流工作的通知》規(guī)定，自2021年起，自愿申請交流的教師不再享受加分待遇。已經因政策原因受益的（因享受交流、支教加分政策而獲得職稱或崗位晉升）教師，參加更高級別職稱評審時不再享受相對應加分待遇。（七） 關于賦分問題。在推薦參評人選時，參照《市南區(qū)推薦晉升教師專業(yè)技術職務任職資格人選量化賦分表》所設定的內容制定本單位職稱評審的賦分表，連同競聘工作方案一并經教代會通過后組織實施。（八） 其他問題。1.上一學年度病事假累計滿30天或連續(xù)滿一個月的，不得參加本次職稱評審。2.嚴格執(zhí)行《XX市市南區(qū)中小學?！叭ㄒ黄?工作指導意見》中“教職工申報職稱、競聘專業(yè)技術崗位、參加評優(yōu)評先、考核參評優(yōu)秀等次，均需完成工作崗位基本工作量?！币约啊禭X省教育廳等4部門關于進一步加強中小學教師隊伍管理的若干措施》中“突出課時量和教學實績剛性要求，課時量達不到省定最低標準和教學實績長期較差的，不得申報高一級專業(yè)技術職稱，不得參與競聘髙一級專業(yè)技術崗位，年度考核結果不能評為優(yōu)秀檔次，在續(xù)簽聘用合同時可轉崗或低聘。”的相關規(guī)定。七、工作要求（一） 完善評價標準。嚴格按照各系列職稱評審現行評價條件及政策執(zhí)行。要堅持師德為先，將教師思想政治和師德表現作為職稱評審的首要條件，要通過個人述職、民意調查、征求意見等方式，全面考察參評人員的思想政治素質、職業(yè)操守、從業(yè)行為和科研誠信，并形成考察材料。要堅持同行專家評價，重點考察教育教學業(yè)績、能力水平，確保評審質量。（二） 嚴格推薦程序。要高度重視職稱推薦工作，切實加強領導，明確分工和職責，對照資格條件逐條逐項把好資格審查關，嚴肅認真做好本單位申報工作。認真落實“六公開”制度，按照教代會的規(guī)范程序研究通過本單位競聘工作方案，成立7人及以上的推薦委員會，其中一線專任教師很多于80%,外單位評委不得少于推薦委員會總人數的1/3（外單位評委應來自不同單位）。推薦委員會要依據競聘工作方案，對申報人員進行綜合評價，提出推薦意見。經單位研究確定推薦人選，公示無異議后組織上報材料。公示推薦名單應在單位顯著位置張榜，同時在單位網站首頁進行公示。張貼公示照片或網上公示截屏圖片應存檔備查。（三） 嚴格紀律要求。對申報、推薦過程中發(fā)現或群眾舉報的違規(guī)違紀行為要及時認真進行核查，堅決杜絕違紀違法問題的發(fā)生，對不符合申報范