中班故事課件錦集六篇

第中班故事課件錦集六篇

中班故事課件錦集六篇。

今天編輯將向大家呈現(xiàn)一篇關(guān)于“中班故事課件”的討論。每位老師在授課前都需要制備一份詳盡的教學(xué)方案和課件，而課件的內(nèi)容須由老師自行設(shè)計完善。編制好教學(xué)方案，一堂精致的課就有了期待。感謝您的光臨，希望您能對這個網(wǎng)站產(chǎn)生好感！中班故事課件【篇1】活動目標(biāo)：1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。2.理解詞語：邊----邊----、誘人。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。5.樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：1.“生日快樂”的音樂。2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT?；顒舆^程：一、欣賞歌曲導(dǎo)入。播放一段“生日快樂”的音樂。提問：1.這是一首什么歌?(生日歌)2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢?小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。二、完整復(fù)述故事。1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》提問：故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。2.教師完整復(fù)述故事。提問：故事里有誰?他們在干什么呢?三、分段欣賞。提問：為什么要做生日蛋糕呢?(教案來自：.)讓我們一起來看一看、聽一聽。1..聽故事1——2段。小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。大家一起來學(xué)一學(xué)。那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。2.聽故事第三段。小熊是怎么做的?吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。太神奇了，小熊很高興，他又什么想法?這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢?3.最后講結(jié)尾。我們來聽聽故事里是怎么說的?四、看視頻。教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。提問：你喜歡故事里的小熊嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."為什么?教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。活動延伸：做蛋糕。教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂?；顒臃此迹骸稌璧纳盏案狻肥且黄錆M兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。在這次教學(xué)活動中幼兒自始至終洋溢著積極愉快的情緒。故事中的小熊是個快快活活的孩子，又是一個善良的孩子。幼兒通過幼兒畫冊上的圖片看到小熊想到外婆的生日，決定要做蛋糕。與他一樣快快活活、善良的伙伴們都來幫助他，他們邊做邊唱，勞動便成了快樂的游戲。當(dāng)?shù)案庾龊煤螅麄儧Q定要嘗一下，由于他們勞動的快樂，吃的蛋糕也變成了會唱歌的蛋糕，給大家?guī)砹丝鞓返南硎堋５人麄冊僮鲆粋€大的蛋糕送給外婆后，小熊和小動物們唱著歌兒做蛋糕，吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了快樂的歌，他們就把自己的快樂送到了外婆那里。這種想象是妙不可言的，同時又是建立在孩子們認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，它符合幼兒想象的邏輯。好一篇充滿童趣和愉悅情緒的童話，它可以將小讀者帶到一個快樂的境界，給孩子們積極向上的啟示。在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。但是從活動開展的情況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，"閱讀"的分量與"表演"的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決。中班故事課件【篇2】1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2、繪畫材料和工具。1、愛開玩笑的納納。老虎納納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發(fā)生什么事?一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想?還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結(jié)，你們猜后來怎么辦?你們覺得納納這樣做好不好?為什么?2、不受歡迎的納納。納納開的玩笑雖不傷人，(教案出自：教案網(wǎng))但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?3、我也曾開過玩笑。完整能聽故事一遍。你喜歡納納嗎?為什么?你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣?引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯表示歉意。建議1、該活動為二課時?；顒又攸c不在語言上，(教案出自：教案網(wǎng))而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗。附故事：愛開玩笑的納納老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個結(jié)。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說：咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實在討厭他的那些惡作劇。第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：你好!可是，大象不理他。納納問候河馬：你身體怎么樣?河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想：他好像在生氣。他繼續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：睡得好嗎?可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!他仔細(xì)想了一會兒，突然明白了。因為我總開他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!納納來到大伙兒面前，對他們說：我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!大象回答道：有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你!中班故事課件【篇3】在教學(xué)過程中讓幼兒邊聽音樂邊看森里背景圖（陰森森的），使幼兒深深融入到音樂的環(huán)境氛圍中。使孩子們有種身臨其境的感覺。在學(xué)習(xí)重音樂句中，教師采用了層層遞進(jìn)的方法與幼兒一起互動，開始是教師拍鈴鼓幼兒聽音樂拍手，接著是用小腳印的圖譜方式進(jìn)一步熟悉樂句中的重音，再是分角色表演，在“身體小路”上走，最后利用故事情節(jié)設(shè)計了游戲，讓一名幼兒扮演大灰狼，并戴上頭飾，其余幼兒一起體驗，給幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機會。每個過程都是環(huán)環(huán)相扣，使幼兒深深投入到角色中，讓人意猶未盡。引導(dǎo)幼兒打開自己的想像空間，能用自己的語言來講述森林里可能會發(fā)生的事情，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗想一想森林里都有那些動物（老虎、猴子、兔子、貓頭鷹……..），最喜歡的'動物有哪些。1、出示教學(xué)掛圖，請幼兒說一說是什么地方。2、教師用生動的語言和表情吸引孩子的注意。（教師：這里總是靜悄悄的，除了嘩啦啦的流水聲什么也聽不見，你們知道為什么嗎？）1、在掛圖上貼上兩個小房子圖片，引導(dǎo)幼兒說一說誰搬到森林里了，這里可能是誰的家，它們之間可能發(fā)生了什么事，請小朋友分組想一想、講一講。1、請幼兒說說小朋友故事講得好不好，怎樣才能把故事說得更清楚。鼓勵幼兒表達(dá)各自的見解。2、請幼兒時是按照時間、地點、人物、事件四個方面來講故事，并逐一舉例，如時間就是故事發(fā)生在什么時候，比如夏天的一個中午或星期一早上等。1、請幼兒看《幼兒用書》，教師有感情的講述并提問。2、鼓勵幼兒嘗試跟教師一起邊念邊指讀故事。中班故事課件【篇4】近階段，我們開展的“我愛我家”的主題進(jìn)入到了“爸爸本領(lǐng)大”這一階段。在前期活動中，我們進(jìn)行了“我的爸爸”、“爸爸調(diào)查表”等活動幼兒園小班社會教案：爸爸的大手活動名稱：爸爸的大手設(shè)計思路：近階段，我們開展的“我愛我家”的主題進(jìn)入到了“爸爸本領(lǐng)大”這一階段。在前期活動中，我們進(jìn)行了“我的爸爸”、“爸爸調(diào)查表”等活動。在前期活動中，孩子們進(jìn)一步關(guān)注了自己爸爸的外貌特點、了解了他們的興趣愛好、也感受到了爸爸有許多許多的本領(lǐng)。特別是在“爸爸調(diào)查表”的交流活動中，孩子們在說到爸爸本領(lǐng)時候，都顯得非常的自豪，但是孩子的表達(dá)比較簡單。我們分析，爸爸的本領(lǐng)這一內(nèi)容能比較綜合的促進(jìn)幼兒去關(guān)注自己的爸爸，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。為了幫助孩子能夠比較豐富的進(jìn)行有關(guān)經(jīng)驗的表達(dá)，我們又進(jìn)行了“爸爸的大手”調(diào)查活動，收集了“爸爸的大手”調(diào)查表，讓孩子聚焦于對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注，同時在這一過程中豐富孩子的有關(guān)信息的了解。從“大手調(diào)查表”中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們比較多的關(guān)注的、獲得的爸爸本領(lǐng)的信息為一些客觀實在的，如爸爸會修理很多東西、爸爸能拿很重的東西、爸爸會做家務(wù)、會燒菜等。但是很少有情感上的表現(xiàn)，如爸爸的大手也經(jīng)常在關(guān)心和愛護(hù)我們。在以上的背景基礎(chǔ)和分析中，我根據(jù)新教材中的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計了本次活動?；顒又?，我首先讓孩子自主的交流“大手調(diào)查表”中的內(nèi)容，可以引導(dǎo)幼兒回歸自身，調(diào)動經(jīng)驗，并在幼兒表述之后適時的進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗的引發(fā)。隨后，讓孩子們來體驗感受PPT中爸爸大手關(guān)心我們的內(nèi)容，通過對圖片內(nèi)容的觀察理解，讓孩子們的經(jīng)驗獲得在情感上更提升一步。最后用散文的形式來梳理和重現(xiàn)幼兒的表達(dá)，讓幼兒感受散文優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒嘗試自己改編散文的興趣。內(nèi)容與要求：了解爸爸大手的本領(lǐng)，增進(jìn)對愛爸爸的情感。感受散文的優(yōu)美，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表“爸爸的手”、PPT、背景音樂活動流程：[分享交流]——[體驗感知]——[欣賞理解]——[嘗試改編]活動過程：一、分享交流1、引導(dǎo)：誰的小手本領(lǐng)大(對答兒歌)2、我們的小手本領(lǐng)很大，還有誰的手本領(lǐng)也很大呀?3、爸爸的手長的怎樣呀?4、我們回去都做了爸爸大手本領(lǐng)的調(diào)查表，誰來說說爸爸大手的本領(lǐng)?5、請幼兒交流小結(jié)：爸爸的大手又大又結(jié)實，真是了不起。剛剛我們都說了自己爸爸大手的本領(lǐng)，老師這里也有一個小朋友爸爸的大手，我們看看他有什么本領(lǐng)好嗎?二、體驗感知1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?他的爸爸會怎么做呢?冬天的時候，我的小手涼涼的，爸爸的大手握著我的小手，小手變的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么?3、還有呢?小結(jié)：原來，爸爸的大手不僅會做很多事情，還經(jīng)常關(guān)心、愛護(hù)和照顧我們小朋友?那我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?三、欣賞理解1、今天，老師把爸爸大手的本領(lǐng)變成了一首非常好聽的散文，你們想聽嗎?2、欣賞散文四、嘗試改編1、你們想不想把自己爸爸大手的本領(lǐng)也變成好聽的散文呢?2、個體嘗試、展示?；顒臃此迹骸栋职值拇笫帧肥腔谟變荷畹囊粋€主題活動?；顒娱_始首先讓幼兒從PPT中發(fā)現(xiàn)了自己的爸爸，接著通過PPT中的小游戲找到并介紹了自己的爸爸，并體驗感受了PPT中爸爸的大手關(guān)心我們的內(nèi)容，通過對圖片內(nèi)容的觀察和理解，幼兒和爸爸之間的情感得到了進(jìn)一步的提升，最后幼兒與爸爸在教師的配樂詩朗誦下，感受了散文優(yōu)美的意境，融合了父子、父女的情。中班故事課件【篇5】活動目標(biāo)：1.大膽表現(xiàn)卷心菜的縱剖面形態(tài)。2.想象小蟲鉆進(jìn)包心菜的情節(jié)，表現(xiàn)具有童話意味的有趣畫面?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒活動材料《美術(shù)》第十三頁，作畫工具。2.縱向切開的卷心菜，每組半棵。3.在戶外地上畫一棵大卷心菜，一段歡樂的音樂?；顒舆^程：一、彎彎繞繞的卷心菜1.幼兒分組觀察切開的卷心菜，討論：卷心菜里面有什么，長成什么樣？2.啟發(fā)幼兒想象并交流：卷心菜長在哪里？周圍會有哪些小動物在玩呢？如果他們鉆進(jìn)卷心菜里會做什么呢.教師小結(jié)：卷心菜的中間有一根粗粗的莖，葉子圍繞著莖彎彎曲曲地、一層一層地長成了一團(tuán)，像是一個彎彎繞繞的迷宮，小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲……可喜歡和這個彎彎繞繞的朋友做捉迷藏的游戲了。1.卷心菜中間粗粗的莖就像大樹的樹干，兩邊好像長出枝杈，還有密密麻麻、彎彎曲曲的葉子。2.教師圍繞著包心菜的粗莖畫出左右交叉的“樹枝”和一層層葉子。引導(dǎo)幼兒在葉子間留有空白：一層層的葉子中有要留有一些空隙，這樣小動物才能來做游戲。二、卷心菜里的故事1.引導(dǎo)幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第十三頁《卷心菜里的故事》上畫一棵大大的卷心菜。2.提醒幼兒要把一層層的線條排列的整齊而有變化。3.幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面構(gòu)圖，盡量畫的飽滿一些。4.鼓勵幼兒想象卷心菜里發(fā)生的有趣故事，將有趣的情節(jié)畫下來.中班故事課件【篇6】活動目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音)3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊4、材料人手一盒：豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)活動過程：一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦!聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴?！?教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識①鞏固對紅、黃、綠三種顏色