與老師心得有關(guān)的模板

Word版本，下載可自由編輯與老師心得有關(guān)的模板有幸參與了這次幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論與實(shí)際培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。利用學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本學(xué)問(wèn)，認(rèn)識(shí)先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。在這，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽(tīng)專家教授的精彩講座，并能與各幼兒園的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、溝通研討，真的就像重新走入校內(nèi)傾聽(tīng)老師的教導(dǎo)一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的熟悉。

參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時(shí)，我還是一個(gè)剛剛走入幼師隊(duì)伍不到一年的新人，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，一切都需要從零開(kāi)頭學(xué)習(xí)。剛剛到幼兒園的我面對(duì)哪些可愛(ài)的孩子，我由衷的喜愛(ài)，我經(jīng)常會(huì)由于他們的一句話笑的前仰后合，也經(jīng)常會(huì)和他們一起學(xué)習(xí)、嬉戲。但在上課方面，面對(duì)著幼師畢業(yè)的那個(gè)比我小很多的主班老師，我有的自卑，我似乎什么都不會(huì)了，教案怎么寫(xiě)?都包括什么?什么是區(qū)域活動(dòng)?什么是教學(xué)活動(dòng)?幼兒在幼兒園這一天什么時(shí)間要干什么?怎么讓幼兒喜愛(ài)你?這些以前都不知道。這么多年的學(xué)習(xí)似乎在這里似乎都變成了零。我的印象中老師是站在講臺(tái)上一板一眼的敘述著學(xué)問(wèn)，但在幼兒園這兒似乎是行不通的。

我知道想要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，公平對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長(zhǎng)接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌控多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新。

還記得第一次去參與觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)著大興七幼，佟立娜老師為中一班的小伴計(jì)上的美工活動(dòng)課。聽(tīng)到課后的反思，我只是能明白我又很多要學(xué)的，但從哪里開(kāi)頭學(xué)還不太明白。之后每一次觀摩我都認(rèn)仔細(xì)真的聽(tīng)，觀看小伴計(jì)的反應(yīng)，到之后的教學(xué)反思，我都仔細(xì)的聽(tīng)著、學(xué)著。漸漸的從每次觀摩課我都學(xué)到了很多，在聽(tīng)完觀摩課后我總會(huì)實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去，在觀摩課后認(rèn)識(shí)幼兒完成作品后的點(diǎn)評(píng)對(duì)幼兒也有很重要的作用，我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒的繪畫(huà)點(diǎn)評(píng)，讓幼兒自己介紹一下自己作品說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么。讓幼兒自己點(diǎn)評(píng)，看看你喜愛(ài)那個(gè)，為什么?老師喜愛(ài)哪個(gè)為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我觀賞。利用幾次活動(dòng)，家長(zhǎng)都會(huì)和我說(shuō)現(xiàn)在__小伴計(jì)可喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)了每次在幼兒園學(xué)的到家都會(huì)畫(huà)給家長(zhǎng)看，日常沒(méi)事自己也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。從不懂如何上課到仿照其他老師的經(jīng)典課，到現(xiàn)在對(duì)上課有的自己的想法。這些都是從一次次觀摩一次次仿照一次次實(shí)踐中的出來(lái)的。在這學(xué)期這幾新老師的觀摩課，我也在想假如我上這節(jié)課我這方面應(yīng)當(dāng)怎么辦?那里我又該怎么處理，幼兒消失這個(gè)問(wèn)題我怎么辦?這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí)，我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里?課后的反思，老師的點(diǎn)評(píng)不只是直說(shuō)這節(jié)課也會(huì)教一些書(shū)本上沒(méi)有的技巧，我也在漸漸的轉(zhuǎn)變著。參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來(lái)，我的幾次公開(kāi)課都獲得了幼兒和家長(zhǎng)的寵愛(ài)，也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的確定。參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來(lái)我一直是一名最一般的幼兒園帶班老師，將自己所學(xué)的運(yùn)用到教學(xué)中去，現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，從開(kāi)頭到現(xiàn)在回頭看看，這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)針對(duì)我們這非專業(yè)的老師，支配的學(xué)習(xí)也都是最基本的也是一個(gè)幼兒園老師必備的?；蛟S在別人的眼中這些都是最簡(jiǎn)潔的.，但這些都是我們最需要的，1、2、3是最簡(jiǎn)潔的，但假如沒(méi)有他們音樂(lè)也不會(huì)好聽(tīng)。這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)有理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于我們這些非專業(yè)的老師，利用一些實(shí)例來(lái)敘述理論會(huì)讓我明白的更快，再?gòu)睦碚摰綄?shí)例，我們掌控的更好。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒開(kāi)心的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛(ài)護(hù)他們的平安，教育他們提升平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)頭，從各方面強(qiáng)化幼兒園平安工作，讓我們的小伴計(jì)做一個(gè)健康，歡樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的以后，我作為一名非師范類專業(yè)幼兒園老師必需得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能獲得充分的展現(xiàn)。

針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，同時(shí)受一些家長(zhǎng)盲目追求單純性學(xué)問(wèn)掌控的誤導(dǎo)，在教學(xué)中消失了幼兒園教學(xué)學(xué)校化傾向，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)工作中，我不但要遵從幼兒的進(jìn)展規(guī)律教學(xué)，還要引領(lǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們做好學(xué)前兒童的保教工作。其次，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，實(shí)施合乎兒童天性的教育。利用學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張“白紙”，可任老師隨便填充，他們是天性不同的進(jìn)展的個(gè)體，他們的進(jìn)展是需要我們老師去適時(shí)幫忙和引領(lǐng)的，決不是利用灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的。老師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康歡樂(lè)、習(xí)慣良好、聰慧伶俐、好學(xué)好問(wèn)、性格開(kāi)朗、和善有禮、人格健全的孩子。最終，不斷強(qiáng)化自己教學(xué)基本素養(yǎng)，使自己幼兒教學(xué)工作成為最好看的職業(yè)。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)間的盡情溝通，伴計(jì)間的真誠(chéng)幫忙，尤其讓我熟悉了各學(xué)校的姐妹們，建立了友情增加了人脈，對(duì)切磋學(xué)術(shù)有很大幫忙;再有此次培訓(xùn)中同學(xué)們都很仔細(xì)樂(lè)觀對(duì)待聽(tīng)課。對(duì)此次國(guó)培機(jī)會(huì)的珍惜;也使我心情開(kāi)心，獲得巨大!

這次的