人教版物理八年級上冊5.1透鏡 導學案_第1頁
人教版物理八年級上冊5.1透鏡 導學案_第2頁
人教版物理八年級上冊5.1透鏡 導學案_第3頁
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文檔簡介

人教版物理八年級上冊5.1透鏡導學案一、導入引入光學知識的背景和問題，激發(fā)學生的學習興趣?？梢酝ㄟ^提問的方式，讓學生思考并回答以下問題：在日常生活中，我們都知道有很多使用透鏡的設(shè)備，例如相機、望遠鏡、顯微鏡等。你知道這些設(shè)備是如何工作的嗎？在物體發(fā)出的光線通過透明介質(zhì)后，發(fā)生了什么變化？二、探究1.焦點的探究讓學生自己動手制作一個簡易的凸透鏡。材料：透明塑料袋、水、太陽光或手電筒光。操作步驟：將透明塑料袋加水，封好，并確保內(nèi)部沒有氣泡。將塑料袋掛在陽光下或照射手電筒光。觀察現(xiàn)象：當光線經(jīng)過塑料袋凸透鏡時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？光線在什么地方集中到一點？引導學生思考，透鏡中光線匯聚的地方稱為光的焦點。可以通過實驗結(jié)果得出，太陽光或手電筒光在經(jīng)過塑料袋凸透鏡后會匯聚到一點。2.焦距的測量讓學生通過實驗確定凸透鏡的焦距。材料：凸透鏡、白紙。操作步驟：將凸透鏡放在桌子上，舉起白紙，讓凸透鏡和白紙保持一定的距離。慢慢調(diào)整凸透鏡和白紙的距離，觀察紙上的影子，找到能看到清晰影子的位置。記錄凸透鏡和白紙之間的距離。進行多次實驗，求得凸透鏡的平均焦距。3.通過平面鏡去理解透鏡成像在引導學生通過平面鏡去理解透鏡成像之前，先進行以下問題的探究：問題1：用一個平面鏡反射一束平行光，能夠得到什么樣的光線圖樣？問題2：在平行光射入平面鏡之前，能否加一個玩意使得射出來的光有變化？引導學生通過對上述問題的討論和實踐，形成對平面鏡的認識和光線的傳播規(guī)律的理解。然后將問題擴展到凸透鏡：問題3：在凸透鏡的兩側(cè)能同時通過兩束平行光嗎？問題4：如何將上述問題與透鏡的焦點、光的傳播規(guī)律聯(lián)系起來？通過問題的引導，讓學生通過平面鏡的實驗結(jié)果，理解透鏡成像的原理。并進行透鏡成像的實踐操作。三、總結(jié)對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，要求學生掌握以下知識點：透鏡的有關(guān)概念：焦點、焦距；凸透鏡焦距的測量方法；通過平面鏡來理解透鏡成像的原

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