句子成分分析

一、句子六種成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；——三種重要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；——三種附屬成分二、句子成分標(biāo)記符號(hào)主語(yǔ)：“====”劃在主語(yǔ)下面；謂語(yǔ)：“——”劃在謂語(yǔ)下面；賓語(yǔ)：“~~~~”劃在賓語(yǔ)下面定語(yǔ)：“（）”用在定語(yǔ)前后；狀語(yǔ)：“[]”用在狀語(yǔ)前后；補(bǔ)語(yǔ)：“〈〉”用在補(bǔ)語(yǔ)前后三、句子成分1、主語(yǔ)：主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳說的對(duì)象，表達(dá)誰(shuí)或什么，指明說的是“什么人”或“什么事物”；a.重要由名詞、代詞充當(dāng)。動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。b.句子普通含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)。例如：(1)中國(guó)人民志氣高。（2）趙州橋非常雄偉。（3）將軍家的廚師來了。（4）祥子有些膽怯了（5）回家的感覺又不知不覺涌上心頭。2、謂語(yǔ)：是對(duì)主語(yǔ)加以陳說的，闡明主語(yǔ)怎么樣或是什么。普通由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。也有部分名詞或者短語(yǔ)能夠充當(dāng)。例如：(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。(2)樹葉黃了。(3)戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。(4)魯迅是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的奠基人。(5)你是學(xué)生。(6)什么書他都看。（7）明天星期天。由形容詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子太陽(yáng)暖洋洋的。這個(gè)地方太美了。海風(fēng)特別涼爽.是由主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子任何困難他都能克服.。這孩子，我也疼他.3、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞謂語(yǔ)動(dòng)詞后邊的連帶成分,表達(dá)動(dòng)作、行為涉及的人或事物。它普通能夠回答動(dòng)作行為涉及的是“誰(shuí)”或“什么”一類的問題。普通由名詞和代詞或者名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。謂語(yǔ)和賓語(yǔ)共同陳說主語(yǔ)。普通在謂語(yǔ)之后。例如：(1)大家喜歡游泳。(2)門口圍著一群看熱鬧的。(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手。（4）他給我一本書（雙賓語(yǔ)）4、定語(yǔ)：是名語(yǔ)前面的連帶成分，對(duì)名詞起修飾限制作用，表達(dá)人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。慣用名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)。“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志。普通在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前。“的”是定語(yǔ)的重要標(biāo)志。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。(2)（三杯）美酒敬親人。(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。(4)（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。注意：定語(yǔ)后置如:荷塘的四周長(zhǎng)著許多樹,(蓊蓊郁郁的)5、狀語(yǔ)：狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表達(dá)動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。慣用副詞、形容詞、介賓短語(yǔ)充當(dāng)。表時(shí)間和處所的名詞和短語(yǔ)也長(zhǎng)充當(dāng)狀語(yǔ)。常在謂語(yǔ)前，有時(shí)也在主語(yǔ)前。“地”是狀語(yǔ)的重要標(biāo)志。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。(2)咱們[北京]見。(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回想。(4)科學(xué)[終于以偉大的不可克制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)。普通名詞不作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，普通動(dòng)詞極少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。普通狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，能夠放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。6、補(bǔ)語(yǔ)：是動(dòng)詞或形容詞后的連帶成分，用來補(bǔ)充闡明動(dòng)作和行為的狀況、成果、程度時(shí)間、處所、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。它能夠回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題。慣用形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和介賓短語(yǔ)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。普通在謂語(yǔ)背面。“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈仿佛要流下來似的〉。7．獨(dú)立成分在句子中不與其它成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生構(gòu)造關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，含有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來表達(dá)稱謂呼喊，對(duì)事物原推測(cè)、預(yù)計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感慨、摹擬語(yǔ)調(diào)等。例如：(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？(2)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)當(dāng)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來．．．．．．充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一種詞，有的是短語(yǔ)，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。8、復(fù)指成分用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語(yǔ)指同一事物，作同一種句子成分。例如：(1)先生自己也要書。(2)國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。狀——修飾全句的]+(定)主+[狀]謂<動(dòng)補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。[每當(dāng)有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>分辨參見：中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)中，分析句子的成分教學(xué)占有相稱重要的地位，而賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的分辨是教學(xué)的難點(diǎn)之一，學(xué)生經(jīng)常對(duì)“謂前為狀謂后補(bǔ)”和“謂語(yǔ)之后帶賓語(yǔ)”這兩句“竅門口訣”疑惑不解。即使他們懂得前者是針對(duì)謂語(yǔ)中心詞和附加成分而言，后者是針對(duì)句子主干次序來說，但在實(shí)際操作中和分辨時(shí)還是經(jīng)常感到困難。為此，在教學(xué)過程中把這兩種成分進(jìn)行了幾方面的對(duì)比，會(huì)收到了良好的教學(xué)效果。其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答下列問題入手。賓語(yǔ)是動(dòng)詞中心語(yǔ)的支配對(duì)象，補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充闡明作用的成分，根據(jù)這兩個(gè)不同的概念，我們懂得賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶成分，它與動(dòng)詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰(shuí)”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，闡明和被闡明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：(1)他打球。(2)他打〈輸〉了。例(1)中，“球”是“打”涉及的對(duì)象，回答“什么”的問題，因此是賓語(yǔ)：例(2)中“輸”是補(bǔ)充闡明“打”的成果，回答的是“怎么樣”的問題，因此是補(bǔ)語(yǔ)。從概念和回答不同問題兩個(gè)方面進(jìn)行比較是分辨賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的最基本辦法。其二，依詞性類別鑒定，細(xì)識(shí)別數(shù)量構(gòu)造。用分辨詞性的方法進(jìn)行對(duì)比也是鑒定句子成分的辦法之一。賓語(yǔ)作為動(dòng)詞所涉及的對(duì)象，經(jīng)慣用名詞、代詞或其它名詞性短語(yǔ)來充當(dāng)；而補(bǔ)語(yǔ)則經(jīng)慣用形容詞、動(dòng)詞、介詞構(gòu)造或其它動(dòng)詞、形容詞性的詞語(yǔ)來充當(dāng)。例如：(1)他看書。(2)他看〈完〉了。(3)他看什么？(4)他看得〈很認(rèn)真〉。(5)他去新華書店。(6)他來〈自南方〉。以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語(yǔ)來充當(dāng)賓語(yǔ)，而(2)(4)(6)句則以動(dòng)詞、形容詞或介詞構(gòu)造充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。數(shù)量構(gòu)造在句子中既能夠充當(dāng)賓語(yǔ)，也能夠充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，這時(shí)我們就要從詞的意義上去分辨。例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語(yǔ)替代中心詞，故而是賓語(yǔ)；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充闡明“唱”這個(gè)動(dòng)詞的，故而是補(bǔ)語(yǔ)。又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。以上兩個(gè)句子都出現(xiàn)了“三天”這個(gè)“數(shù)詞＋時(shí)間名詞”的構(gòu)造，“三天”背面顯然都省去了“時(shí)間”這個(gè)中心詞。這時(shí)我們要看謂語(yǔ)動(dòng)詞能否跟省略去的“時(shí)間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動(dòng)賓構(gòu)造的，闡明動(dòng)詞背面的是賓語(yǔ)；如果不能，則是補(bǔ)語(yǔ)。在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時(shí)間”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，因此“三天時(shí)間”的“三天”是定語(yǔ)替代中心詞充當(dāng)賓語(yǔ)。在后一句中，“休息”即使可與“時(shí)間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動(dòng)賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表達(dá)時(shí)段的補(bǔ)語(yǔ)。再如：他買了二米，線長(zhǎng)〈二米〉。前者“二米”是“買”的對(duì)象，自然是賓語(yǔ)。后者“二米”是補(bǔ)充闡明形容詞“長(zhǎng)”的，形容詞含有不帶賓語(yǔ)的特點(diǎn)，故而這“二米”只能是補(bǔ)語(yǔ)。另外，非動(dòng)作動(dòng)詞“有、等于、變成”等背面所帶的數(shù)量構(gòu)造都是這些詞所涉及的對(duì)象，因此不是補(bǔ)語(yǔ)，而是賓語(yǔ)。例如：我有十個(gè)；一種變成了二個(gè)；三個(gè)加三個(gè)等于六個(gè)。這些句子中的數(shù)量構(gòu)造都是賓語(yǔ)。其三，用“得”、“這”二字檢查，從“次序”“構(gòu)造”分析。我們懂得，構(gòu)造助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。如：他笑得〈非常天真〉；這花香得〈很〉；他說得〈怎么樣〉？但是，如果“得”字不作為構(gòu)造助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時(shí)，我們就不能混為一談。如：他懂得這事。你值得學(xué)習(xí)。這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一種不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，它背面的成分是賓語(yǔ)。用代詞“這”能夠鑒定“個(gè)”字的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)?！皞€(gè)”字是最常見的量詞，普通用在名詞前頭。例如：(1)吃個(gè)西瓜。(2)吃個(gè)〈痛快〉。第(1)句中“西瓜”是“吃”對(duì)象，是賓語(yǔ)，且能夠在“個(gè)”字前面加“這”字；第(2)句中“痛快”是補(bǔ)充闡明“吃”的，不可能在“個(gè)”字前邊加“這”字。也就是說，普通狀況下“個(gè)”字前邊能加“這”字的是賓語(yǔ)，否則即為補(bǔ)語(yǔ)。普通說，動(dòng)詞后邊同時(shí)有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，是補(bǔ)在前、賓在后，因此賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞后的位置有時(shí)也能夠做為鑒定根據(jù)。如：他打了〈三次〉球。我織〈成〉一件毛衣。但也有些狀況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。例(1)，他每天上山〈兩趟〉。當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)是量詞構(gòu)造時(shí)，這種次序較為常見。例(2)：你拿杯水〈來〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來〉。這兩個(gè)句子中前者補(bǔ)語(yǔ)是趨向動(dòng)詞，置于賓語(yǔ)之后；后者補(bǔ)語(yǔ)是合成趨向動(dòng)詞，兩個(gè)部份分別置于賓語(yǔ)前頭和后頭。有些介詞構(gòu)造也能夠放置在賓語(yǔ)之后作補(bǔ)語(yǔ)，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。另外，有些形式相似的短語(yǔ)能夠通過分析構(gòu)造的辦法來對(duì)比鑒定。例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個(gè)句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)充闡明跑的成果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語(yǔ)，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語(yǔ)“眼鏡”是被“摘下”；再如：我但愿去一次；我去〈一次〉。這兩個(gè)句子中也都有形式相似的“去一次”，但根據(jù)構(gòu)造分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞诛@然不同?？傊词官e語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)有難以分辨的一面，但只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中認(rèn)真看待，多做對(duì)比、總結(jié)，通過重復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)成預(yù)期目的的。四、句子成分劃分辦法：1、主語(yǔ)：普通由名詞、代詞充當(dāng)（句子前部）2、謂語(yǔ)：普通由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)（句子中部）3、賓語(yǔ)：普通由名詞、代詞充當(dāng)（句子后部）4.定語(yǔ)：用在主語(yǔ)、賓語(yǔ)前面，起限定作用（定）+主或（定）+賓（定）+名詞、代詞5.狀語(yǔ)：用在謂語(yǔ)前面，起修飾作用[狀]+謂[狀]+形容詞或[狀]+動(dòng)詞學(xué)習(xí)好資料歡迎下載6.補(bǔ)語(yǔ)：用在謂語(yǔ)背面，起補(bǔ)充作用形+﹤補(bǔ)﹥或動(dòng)+﹤補(bǔ)﹥主謂賓，定狀補(bǔ)，重要成分主謂賓，修飾成分定狀補(bǔ)，定語(yǔ)必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)，“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，牢切記住別忘記！五、作業(yè)1.我們(主語(yǔ))是(謂語(yǔ))一列(定語(yǔ))樹(賓語(yǔ))2.春天(主語(yǔ))像(謂語(yǔ))剛落地的(定語(yǔ))娃娃(賓語(yǔ))3.今年的(定語(yǔ))春天(主語(yǔ))來(謂語(yǔ))得太遲(補(bǔ)語(yǔ))4.他(主語(yǔ))是(謂語(yǔ))一種高而瘦的(定語(yǔ))老人(賓語(yǔ))5.我們(定語(yǔ))家(定語(yǔ)的)臺(tái)階(主語(yǔ))低!(補(bǔ)語(yǔ))6.媽媽(主語(yǔ))忽然(狀語(yǔ))問(謂語(yǔ))我(賓語(yǔ))7.敵人(主語(yǔ))監(jiān)視(狀語(yǔ))看(謂語(yǔ))葦塘(賓語(yǔ))8.我們(定語(yǔ))家(主語(yǔ))蓋(謂語(yǔ))了(補(bǔ)語(yǔ))新(定語(yǔ))房子(賓語(yǔ))9.妹妹(主語(yǔ))正在(狀語(yǔ))上(謂語(yǔ))小學(xué)(賓語(yǔ))10.水珠(主語(yǔ))起來了(補(bǔ)語(yǔ))11.樹葉兒(主語(yǔ))綠(謂語(yǔ))得發(fā)亮(補(bǔ)語(yǔ))12.我和母親(主語(yǔ))走(謂語(yǔ))在前面(補(bǔ)語(yǔ))13.她(主語(yǔ))又在衣袋里(狀語(yǔ))摸(謂語(yǔ))了半天(補(bǔ)語(yǔ))14.我們家的(定語(yǔ))臺(tái)階(主語(yǔ))有(謂語(yǔ))三級(jí)(補(bǔ)語(yǔ))15.眼前的(定語(yǔ))環(huán)境(主語(yǔ))仿佛(狀語(yǔ))是(謂語(yǔ))一種(定語(yǔ))夢(mèng)(賓語(yǔ))16.年輕的(定語(yǔ))信客(主語(yǔ))也漸漸(狀語(yǔ))變(謂語(yǔ))老(補(bǔ)語(yǔ))17.我國(guó)的(定語(yǔ))石拱橋(主語(yǔ))有(謂語(yǔ))悠久的(定語(yǔ))歷史(賓語(yǔ))18.畫眉(主語(yǔ))在樹林邊(狀語(yǔ))婉轉(zhuǎn)地(狀語(yǔ))歌唱(謂語(yǔ))19.天氣(主語(yǔ))那么(狀語(yǔ))暖和(謂語(yǔ)),那么(狀語(yǔ))晴朗(謂語(yǔ))20.他們(主語(yǔ))輕飄飄地(狀語(yǔ))浮(謂語(yǔ))在水上(補(bǔ)語(yǔ))六、修改病句：（1）、句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)當(dāng)含有的成分，影響了意思的體現(xiàn)，就成了一種構(gòu)造不完整的病句。常見的成分殘缺普通有主語(yǔ)殘缺、定語(yǔ)中心語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺等。（2）、句子成分搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，要注意謂語(yǔ)能不能對(duì)的的陳說主語(yǔ)；動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配，要注意動(dòng)詞表達(dá)的動(dòng)作行為能否支配賓語(yǔ)表達(dá)的事物；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配，要注意對(duì)中心語(yǔ)的修飾與否適宜。（