哪些親子關(guān)系會(huì)害孩子怎樣正確處置親子關(guān)系

【哪些親子關(guān)系會(huì)害孩子】如何對(duì)的解決親子關(guān)系*導(dǎo)讀：哪些親子關(guān)系會(huì)害孩子？一種健康幸福的家庭更利于孩子成長，那么家庭中的親子關(guān)系又對(duì)孩子影響多少呢，哪些親子關(guān)系會(huì)害孩子？接下來一起來看五種親子關(guān)系影響孩子的成長。

家庭教育中父母是孩子們的第一任老師，父母對(duì)孩子的教育是非常重要的。父母想要教育好孩子，首先需要注意的就是確保良好的親自關(guān)系，那么，如何才干確保良好的親子關(guān)系呢？什么樣的親子關(guān)系是對(duì)孩子成長有害的呢？

*一、溺愛型任性自私不禮貌

陽陽是家里的小皇帝，從生下來起一家人都圍著他轉(zhuǎn)。家里人想盡方法讓他愉快，什么好吃的、好玩的都?xì)w他一人享用，玩具、衣服要什么買什么。有一次，陽陽看上的電動(dòng)玩具當(dāng)時(shí)沒有買，他便坐在地上又哭又鬧，委屈得不得了！像陽陽這樣的孩子在中國并不少見，根據(jù)山東省中山心理治療與咨詢研究中心的統(tǒng)計(jì)，在謀求心理咨詢協(xié)助的家庭中，溺愛型家庭占到70%80%。溺愛型家庭里，家長過分溺愛孩子，對(duì)孩子的規(guī)定無條件接受，想盡一切方法滿足，即使孩子做錯(cuò)了，也要為其爭(zhēng)辯?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是四個(gè)老人，兩個(gè)父母共愛一種孩子，溺愛已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。有人形象的稱為四二一綜合征。

但是，這樣的孩子習(xí)慣高人一等、以自我為中心，容易形成任性自私、不懂禮貌、缺少同情心等不良的性格特性。在人際交往中，他們?nèi)鄙儇?zé)任感、不懂得關(guān)心別人，難以交到朋友，逐步孤僻離群，碰到不滿容易造成攻擊報(bào)復(fù)等反社會(huì)行為。

針對(duì)溺愛的孩子，家長首先立刻停止溺愛，建立正常的家庭規(guī)則；另首先，家庭里是非對(duì)錯(cuò)要分清，不能盲從孩子的行為；再次，教導(dǎo)和激勵(lì)孩子用平等的心態(tài)和別人交往。

*二、干涉型缺少主見難獨(dú)立

貝貝從小到大，除了學(xué)習(xí)，什么事都不用管。吃什么穿什么，和誰玩兒，都是父親媽媽說了算?，F(xiàn)在，上初三了，父母緊張他上網(wǎng)、早戀，每天都接送，出去玩一會(huì)兒就打個(gè)電話問問。貝貝覺得自己就是個(gè)電動(dòng)娃娃，有苦沒處說。干涉型家庭是另一種常見的不良親子關(guān)系，占30%40%。家長出于一種保護(hù)的態(tài)度看待孩子，為了使孩子變得更加好而細(xì)心照顧，盡量予以協(xié)助和囑咐。有的家長甚至對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、健康、前途等過分擔(dān)憂。

但是，由于過分保護(hù)，孩子的社會(huì)適應(yīng)性差，缺少獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。由于習(xí)慣依賴父母，他們做事沒有主見，猶豫不決。心理承受能力差，碰到困難容易灰心沮喪，甚至焦慮不安。另外，這樣的孩子到青春期容易出現(xiàn)對(duì)抗行為，對(duì)父母和老師的規(guī)定故意反著做，造成學(xué)習(xí)成績下降。

對(duì)此，第一，在日常生活中要予以孩子信任，讓孩子有機(jī)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。能夠讓孩子適宜吃點(diǎn)苦。第二，根據(jù)孩子的年紀(jì)和特點(diǎn)，家長要逐步放手，不停調(diào)節(jié)親子關(guān)系，制訂適合孩子狀況的發(fā)展目的。第三，不要把孩子當(dāng)成自己的私人財(cái)產(chǎn)，要懂得尊重孩子，讓孩子有做決定的機(jī)會(huì)。

*三、期待型膽小畏縮少自信

小楠從小就聽到媽媽在耳邊說你是媽媽的但愿，一定要努力學(xué)習(xí)，考上名牌大學(xué)彌補(bǔ)媽媽的遺憾、媽媽一輩子的心愿就寄托在你身上現(xiàn)在，一到大考的時(shí)候，小楠就特別緊張，緊張自己考不好，甚至睡不著覺，眼前老是出現(xiàn)媽媽期待的眼神。中國父母往往對(duì)孩子以支配的方式進(jìn)行教育，稱為期待型親子關(guān)系。這樣的父母對(duì)孩子雖有愛，但常以嚴(yán)肅、頑固、強(qiáng)迫的態(tài)度或嚴(yán)禁、命令的方式來監(jiān)督孩子；或者把自己的夙愿、但愿投射在孩子身上，無視兒女的能力與性格，但愿孩子完全遵從父母的規(guī)定和原則去做。

用過高的盼望規(guī)定和監(jiān)督孩子，孩子容易變得敏感，性格膽小畏縮，缺少自信，獨(dú)立性差，做事缺少主動(dòng)性，不善與人交往。他們情緒不穩(wěn)定、易自卑，嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。

針對(duì)這樣的家庭，第一，家長不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光給孩子制訂目的；第二，不要把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己心愿的法寶，讓孩子自己決定人生；第三，不要使用下命令的辦法教育，而要用溝通、引導(dǎo)的辦法和孩子交流。

*四、矛盾型逆反焦慮易強(qiáng)迫

樂樂愛父親也愛媽媽，但他有時(shí)候覺得左右為難。為他報(bào)什么培訓(xùn)班，父親媽媽已經(jīng)吵了好幾次了。父親說考80分去游樂園，媽媽偏說考90分去才游樂園。該聽誰的好？矛盾型的家庭，常體現(xiàn)為對(duì)孩子的管教態(tài)度缺少一致性，同一行為有時(shí)斥責(zé)、嚴(yán)禁，有時(shí)卻寬恕、激勵(lì)。父母管教態(tài)度不一致也是矛盾的一種體現(xiàn)，例如父親嚴(yán)肅，而母親放縱，父親斥責(zé)兒女時(shí)，母親卻來制止。

大多數(shù)的中國家庭中，母親負(fù)擔(dān)更多的教養(yǎng)孩子的責(zé)任，對(duì)細(xì)節(jié)更為關(guān)注，對(duì)孩子的規(guī)定也更嚴(yán)格；父親則相對(duì)寬松。因此，多數(shù)孩子埋怨媽媽很煩，太嘮叨，產(chǎn)生逆反心理。但是，長久的不一致態(tài)度，孩子無所適從，做事難以決定，時(shí)間長了出現(xiàn)焦慮情緒，甚至強(qiáng)迫癥狀。

對(duì)此，首先，父母雙方都要承當(dāng)教育孩子的責(zé)任，統(tǒng)一教育目的和計(jì)劃，對(duì)孩子的教育態(tài)度保持一致；另首先，對(duì)孩子的表彰與批評(píng)要有一貫性，不能自相矛盾；最后，不要將家庭的紛爭(zhēng)、摩擦、矛盾遷移到孩子身上。

*五、無視型消極冷漠愛自閉

小欣二年級(jí)的時(shí)候父親媽媽離婚了，她跟著父親一起生活。小欣的眼里，父親每天都忙著工作、應(yīng)酬、盈利，幾乎沒和她說過一句心里話，這讓小欣變得孤單敏感。在本次國際會(huì)議上，瑞典的心理學(xué)家公布了一項(xiàng)最新研究，研究者通過對(duì)239名孩子進(jìn)行長達(dá)的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚對(duì)孩子可能產(chǎn)生巨大的負(fù)面心理影響。在單親家庭里，很容易出現(xiàn)無視型親子關(guān)系。這重要體現(xiàn)為家長感情冷漠，與孩子極少溝通，對(duì)孩子的成長不聞不問。另外，無視還可能體現(xiàn)為對(duì)孩子體罰、虐待、威脅等。

這種家庭只養(yǎng)不教，容易造成孩子性格冷漠消極、孤單自閉，人際關(guān)系敏感，難以交上朋友。對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)心理，甚至受到不良社會(huì)團(tuán)伙的引誘，成為問題小朋友或青少年。

針對(duì)這種家庭，首先家長要把和孩子的溝通交流納入日程，運(yùn)用吃飯時(shí)間、睡前時(shí)間和孩子聊聊學(xué)校的事，談?wù)勛约旱囊娐?；另首先要理解孩子的愛好、特長，盡量抽時(shí)間參加孩子的集體活動(dòng)；再次，家長要正視自己的心理狀態(tài)，必要時(shí)咨詢心理或精神科醫(yī)生。

*如何對(duì)的解決親子關(guān)系？

*親子溝通六要：

1.要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點(diǎn)，并能具體說出孩子的優(yōu)點(diǎn)。

2.要時(shí)常對(duì)孩子表達(dá)信賴，并告訴他：你一定行！

3.要尊重孩子的感覺，主動(dòng)傾聽孩子的需要，并能真誠體現(xiàn)父母自己的感受。

4.要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會(huì)。

5.要常觀察孩子的需要與期待，使他常處在愉快和滿足的狀態(tài)中。

6.要與孩子一起談?wù)摻鉀Q問題的辦法。

*親子溝通六不要：

1.不要在情緒高漲時(shí)，急于與孩子溝通或討論問題。

2.不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

3.不要太過急躁，由于容易使問題更加嚴(yán)重。

4.不要先判斷是非對(duì)錯(cuò)或與孩子互相怪罪，由于這也于事無補(bǔ)。

5.不要用批評(píng)、指責(zé)的語調(diào)（以言語或是肢體暴力管教）。

6.不要容易說出你真笨、你不好、你很傻等話語。

*與孩子溝通六秘訣：給他機(jī)會(huì)；能進(jìn)能退；潛移默化；縮短距離；疏導(dǎo)情緒；知足常樂。

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