【文檔】《我們愛探索》讀后感（整理版）

【文檔】《我們愛探索》讀后感（整理版）,科學家將與和記憶有關(guān)的“2基因”傳奇中的聰慧基因,轉(zhuǎn)入大鼠胚胎中。

不久聰慧的鼠寶寶“哈卜杰”誕生了。

它怎么個聰慧法呢。

為此,科學家做了兩個試驗。

試驗一。

拿來兩個玩具給“哈卜杰”玩,過了一段時間,它就玩膩了。

科學家把其中一個換成了新玩具,它馬上“喜新厭舊”,這說明它有異于一般老鼠的記憶力。

試驗二。

科學家預備了一個白色水迷宮,把哈卜杰扔進去,由于老鼠厭煩水,所以盡力搜尋上岸的途徑。

一次,它撞上了一個水下平臺,就立即記住了這個“隱匿小島”的位置,并且在以后的每次訓練中都能很快找到,比別的老鼠快得多。

“哈卜杰”大事是否能說明世界上真的有“聰慧藥”呢。

其實不然,科學家解釋說:所謂的“聰慧藥”有些是類似于興奮劑的藥物,它可以讓你精神亢奮思維更敏捷,臨時增加記憶力;有些則是起到安神作用的藥物。

真正讓人變聰慧的藥物目前是不存在的。

看完這個故事,我想人類想靠“聰慧藥”變聰慧是不行行的。

其實在現(xiàn)實生活中只要更細心一些,更勤奮一些,根本不需要“聰慧藥”,你也會是一個聰慧人的。

其次篇:我們愛探究讀后感《我們愛探究》讀后感今年暑假,一本《我們愛探究》走進了我的世界,讓我愛不釋手。

這是一本學問豐富、布滿無限趣味的書;這是一本奇異、布滿幻想;這是一本讓人深受啟迪、受益終生的書。

這本書是《學校生之友》的增刊,它是江西教育期刊社出版。

這本書分成四個版塊,分別是探究,探險,探究,探尋這四個版塊。

在探究這個章節(jié)里告知了我們很多的科學道理,使我們對科學有了進一步的熟悉,如有能制糖的細菌能治病的細菌,真是大開眼界。

在探險這個章節(jié)中告知我們很多奇異的科學與發(fā)覺,令我大飽眼福。

在探究這個章節(jié)中,介紹了很多好玩的試驗,如“一杯水”就能洗衣服,讓我們?nèi)滩蛔∠朐囈辉嚒?/p>

在探尋這個章節(jié)介紹了一些將來的創(chuàng)造,布滿著無限創(chuàng)意。

“有物理學家”烏鴉,“建筑師”園丁鳥,“數(shù)學家”美洲黑鴉,“醫(yī)學家”千鳥。

讓我印象最深的是離奇的恐龍。

恐龍界的大明星有那么多的恐龍化石,我熟悉了云南龍,還有盧溝龍。

盧溝龍雖然沒有云南龍大,但它的有點讓我刮目相看。

還有在“世界之最”背后的“五大謎團”,這些謎團一個比一個離奇。

會飛的恐龍,它來自哪里。

這些謎團像磁鐵一樣吸引這我。

探究的旅途是刺激的;探究的旅途是好玩的;探究的旅途是新奇的。

讓我們手挽手一起走上那條奇異的探究之旅。

我信任,我們肯定會有所成就。

學校:雙溪鎮(zhèn)中心學校班級:三1班姓名:萬佳悅指導老師:孫小萍第三篇:我們愛探究讀后感《我們愛探究》讀后感簡沁玥在我度過的十一個春秋里,先后接觸了不少種類的書有散文類,童話類,科學類……各有各的神秘,我們愛探究讀后感。

今年,一本《我們愛探究》進入了我的世界,吸引了我的留意力,讓我愛不釋手。

我們愛探究這本書是《學校生之友》的增刊,它是江西教育期刊社出版。

這本書分成四個版塊,分別是探究,探險,探究,探尋這四個版塊。

探究版塊講到了世博會中的將來生活,房子中有著很多太陽能的物品,也有植物墻讓室內(nèi)更加涼快,還有新的太陽能飛機和負排放的“葉子”車,讀后感《我們愛探究讀后感》。

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在這一版塊中我還學到了細菌的獨特用處,有能制糖的細菌能治病的細菌真是受益無窮呀。

探險版塊中講到了古代的“冰箱”它其實只是保存冰塊的器皿,而冰塊它只是來自大自然。

這一版塊中還講到了外星人存在的機率究竟有多少,或許真的有外星人呀。

探究版塊中講到了很多好玩又科學的創(chuàng)造,對我們?nèi)祟愓媸鞘芤鏌o窮,有“一杯水”就能洗衣服還有“竹子”做的筆記本真讓人目瞪口呆。

探尋版塊中講到了很多小鳥;“有物理學家”烏鴉,“建筑師”園丁鳥,“數(shù)學家”美洲黑鴉,“醫(yī)學家”千鳥。

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這一版塊讓我熟悉。

《我們愛探究》真是讓我受益無窮啊,有將來生活,聰慧鳥兒和好玩創(chuàng)造等等,這很多東西都值得我們?nèi)チ私夂偷谒钠?《我們愛科學》讀后感《我們愛科學》讀后感最近我媽媽從學校圖書室借了一本《我們愛科學》這本書,我看了就特別喜愛,它內(nèi)容豐富,里面介紹了好多外形各異的植物和微生物,還寫了一些動物的故事,還有漫畫,里面講的是一些生活中的小試驗,最終還總結(jié)了試驗后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理,而且還挺幽默。

讓我輕輕松松學到了學問。

讀了這本書后,我受益匪淺。

我看到書里面講了一個做小試驗的漫畫時,都忍不住跟著做試驗了。

我依據(jù)漫畫內(nèi)容做了一個噴霧器,步驟很簡潔。

首先,把一根吸管折出一個直角,在那個直角上橫著剪一下,記住不要剪斷,要剪出一個小口。

在一個紙杯上倒一些自來水,不要超過小口,最好在小口下面,然后將吸管的一頭放進去,對著吸管的另一頭向玻璃吹,啊。

還真的有霧了呢。

后來我問了媽媽這是為什么,媽媽在網(wǎng)上查了有關(guān)的資料,才知道原理是這樣的:空氣從小口快速流出,小口四周的壓強小,容器里液面上方的空氣壓強大,液體就沿小口下邊的吸管升上來,從吸管的上口流出后,受氣流的沖擊,被噴成霧狀。

《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了許多關(guān)于科學方面的學問,還豐富了我的生活,使我更歡樂。

第五篇:我們愛科學讀后感我們愛科學讀后感――讀《植物世界不是“冤家”不聚頭》我是一個不折不扣的“自然控”。

當看到這篇文章時,一下子就被吸引住了。

從表面上看,植物世界安靜祥和,全部植物之間好像都能夠和平相處,不像動物的世界里布滿著血腥的廝殺。

可是安靜的表面下也暗流洶涌,許多植物都是冤家產(chǎn)頭。

為了爭奪活下去的機會,貌似溫順的植物也變得霸道與可怕起來。

這篇文章介紹了兩組“水火不容”的植物――雖是同根生,相煎恨又急云杉和松樹是兩種古老的植物,它們的血緣關(guān)系特別近,幾乎就是表兄弟。

它們都生活在寒帶,有著針一樣的葉子,四季常綠。

雖然幾乎就是一家人,但這兩種植物卻不能生活在一起。

在兩者的對抗中,云杉好像更厲害一些,假如將它和松樹種在一起,它不僅壓迫松樹,不讓其好好生長,甚至一點也不照看松樹的孩子――松果,那些膽敢接近云杉的松子都無法發(fā)芽。

原來云杉能夠分泌一些“***”來抑制四周松樹的發(fā)芽和生長,在資源的競爭中占據(jù)了優(yōu)勢。

我來說說。

這兩位表兄弟之間,好像一點兒也看不到親情,其實這也是植物無奈的選擇。

云杉和松樹都和恐龍幾乎生活在同一時代,那時水分和養(yǎng)料非常有限,而對于這對表兄弟來說,喜愛的食物和生活性相差無幾,自然成了最大的競爭對手。

在生存的壓力下,它們不得不選擇一些極端的手段來爭奪資源,謀取生路。

這就是大自然的“適者生存”之道吧。

香味成毒藥,兩敗俱傷在家養(yǎng)植物當中,鈴蘭和水仙是兩個特別受歡迎的品種,由于它們體型美麗、花朵雪白、能夠散發(fā)出優(yōu)雅的香味,所以許多人都喜愛在家里擺上幾盆作為點綴。

有些人想同時享受兩種香味,于是將鈴蘭和水仙擺在了一起。

可誰知道這兩種植物是天生的仇家,一旦放在一起,鈴蘭會變得萎靡不振,水仙的長勢也非常糟糕。

原來,不和的真正緣由是它倆的看家寶――香味。

它對我們而言是宜人的味道,但對于有些植物來說卻是貨真價實的毒藥。

水仙散發(fā)出的氣味小分子會鉆到鈴蘭體內(nèi),抑制鈴蘭的生長;作為回擊,鈴蘭的氣味小分子也用同樣的方式影響水仙的生長,自然落得兩敗俱傷。

我來說說。

有時候,好事物極多甚至泛濫好像也不是一件好事。

當兩種等價的、名貴的事物放在一起時,它們會為了“爭風吃醋”而會鬧得魚死網(wǎng)破。

大自然是很多奇異的事物的結(jié)合體。

每一串生物鏈都有自己的生存規(guī)章,容不得破壞;同時串起的,還有世界的和平。

作為一個中同學,我們正處于成長發(fā)育階段,科學,讓我們從小做起。

我們要努力學好各種文化課,由于這是一切的基礎(chǔ);同時,對各種適合我們學校生看的科普書籍、報刊,最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)當樂觀動手搞各種科學