2021屆高三全國卷高考模擬試卷語文（第一模擬）含答案

2021年名校試題重組與自然的協(xié)調(diào)，過于重視“功名〃而無視人與內(nèi)心的平衡。由此而言，這次疫情的爆發(fā)，使我們能夠在高速開展

的社會生活中重新回憶中華文明中沉靜內(nèi)斂的另一面。

語文〔第一模擬〕

⑤實(shí)際上，瘟疫原本就是一種“社會病〃，一種“文明病〃，它在歷史上就是隨著人類進(jìn)入農(nóng)耕社會開始大

〔本試卷共22小題，總分值150分，考試用時(shí)150分鐘）規(guī)模地聚居而發(fā)生，并隨著人群的移動(dòng)而傳播。而近三百年間開始的現(xiàn)代化進(jìn)程，是人類歷史上最劇烈、最深遠(yuǎn)

的社會變迂過程之一，也是對自然的征服、資源的掠奪、生態(tài)環(huán)境的破壞最嚴(yán)重的時(shí)期。長期以來，人類都習(xí)慣

一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕

于認(rèn)為人是世界的中心，自然為人的利益而存在，只有工具的價(jià)值，人為了自己的利益可以完全不顧自然的利益，

〔一〕論述類文本閱讀（此題共3小題，9分）

這就是典型的人類中心主義。中國道家思想的最深刻之處，就在于它在人類文明開展的早期就揭示和反思了文明

開展的這種然陷。在道家看來，自然界中的一切存在都是平等的，“物無貴賤〃“萬物一齊，孰短孰長？〃人與

閱讀下面的文字，完成1?3題。

自然萬物在生態(tài)系統(tǒng)中是相互依存的有機(jī)整體，不要把人凌駕于自然萬物之上，人的社會秩序要去適應(yīng)物的自然

①由于自然災(zāi)害以及伴生的社會動(dòng)亂、國內(nèi)戰(zhàn)爭、外敵入侵，世界上很多輝煌一時(shí)的偉大文明就此覆滅。

秩序。要摒棄對自然過度的強(qiáng)力扭曲、干擾和破壞，使萬物能夠“自化〃”自均〃”自定〃”自正〃，自然而然

恩格斯在？自然辯證法？一書中就提出，兩河文明、希臘文明與羅馬文明的衰落，與自然災(zāi)害的頻仍直接相關(guān)。而

地到達(dá)包括人類社會在內(nèi)的存在與開展的最正確狀態(tài)，這就是“道法自然〃。“天之道，損有余而補(bǔ)缺乏〃，只

后來的歷史研究，也證明古埃及文明、兩河流域的古阿卡德帝國、古印度的哈拉帕文明衰亡的主要原因都是氣候

有遵循自然，順應(yīng)自然，才能到達(dá)與自然的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這種整體主義的生態(tài)自然觀，能夠到正“生態(tài)擴(kuò)張主義〃

波動(dòng)和生態(tài)崩潰；瘟疫的爆發(fā)，也直接導(dǎo)致了羅馬帝國“黃金時(shí)代〃的結(jié)束以及阿茲臺克帝國、印加帝國的迅速

的偏失。

瓦解。但是，讓災(zāi)難史研究者很感興趣的一個(gè)問題是何以同樣遭受周期性、大規(guī)模自然災(zāi)害的中華民族，卻每每

能夠在災(zāi)難中迅速恢復(fù)并持續(xù)開展？【摘編自王學(xué)典？從戰(zhàn)疫看中華文明的“韌〃性特質(zhì)？〕

②這一問題，有很多答案。其中不容無視的是，自古以來資源的短缺、災(zāi)難的頻仍，讓中國人產(chǎn)生了一種L以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

獨(dú)特的民族心理，并積淀為一種深層的社會意識，我們可以稱作“韌〃的精神。這種“韌〃的精神，蘊(yùn)有強(qiáng)大的

A.作為中國人特有的民族心理和社會意識，“韌”的精神能戰(zhàn)勝資源短缺、災(zāi)難頻仍。

自我恢復(fù)和更新能力，呈現(xiàn)出變通的智慧和旗強(qiáng)的活力，從而使得中華民族安然渡過歷史長河中各種各樣的困境，

B.中華民族之所以能夠在災(zāi)難中迅速恢復(fù)，并持續(xù)開展，只是因?yàn)橛小绊g”的精神。

生生不息，綿延不絕，歷經(jīng)一次又一次的突難和變革而延續(xù)至今。

在“韌”的精神中，儒家思想為外向、進(jìn)取型的；而道家思想屬內(nèi)向、保守型的。

③“相〃的精神在中國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)表現(xiàn)是外向的儒家思想和內(nèi)向的道家思想的配合。在大一統(tǒng)國家C.

出現(xiàn)的前夜，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家，針對不同的社會精境，各抒已見，提出為人處世、治國安邦的種種方案，

D.瘟疫是隨人類進(jìn)入農(nóng)耕社會開始大規(guī)模聚居而發(fā)生并隨著人群移動(dòng)而傳播的“社會病”。

形成了數(shù)千年來民族智慧的“百寶箱〃。其中兩個(gè)相輔相成的代表思潮，就是儒家和道家。如果說儒家思想代表

2.以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

了中華文明積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)年杽傄幻?，那么道家思想那么反映出?jǐn)慎內(nèi)效、謙虛忍讓的陰柔一面。兩者一

剛一柔，一張一弛，共同每就了中華民族的“韌〃性特質(zhì)。A.文章由自然災(zāi)害及其伴生的災(zāi)禍引發(fā)諸多文明覆滅說起，提出問題，再揭示答案。

④儒學(xué)是講求“入世〃的進(jìn)取型思想，它以“修齊治平〃為己任，追求人在社會中的自我實(shí)現(xiàn)。這種思想恰B.文章不僅指出“韌”的精神對于中華民族的意義，還分析/“韌”性特質(zhì)的成因。

可與現(xiàn)代社會的競爭環(huán)境相配合：現(xiàn)代社會崇尚進(jìn)取，鼓勵(lì)競爭：儒家思想重視群體，鼓勵(lì)奉獻(xiàn)，這些都是社會

C.文章辯證看問題：既肯定儒家思想崇尚進(jìn)取的積極作用，也批評其在戰(zhàn)疫中的局限性。

前進(jìn)的動(dòng)力。所以，儒家思想能夠在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)巨大的潛能，東亞“儒學(xué)文化圈〃在近代的成就也有目共

睹。但是，如同？莊子？所謂“行盡如駛，而笑之能止〃，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)“翻天覆地〃的時(shí)代，也是一個(gè)不斷加D.文章綜合運(yùn)用了引證、例證和比照論證等多種論證方法，大大增強(qiáng)了說理的力量。

速、高度緊張的時(shí)代。在高速的社會開展中，進(jìn)取型的思想也會暴露其局限，那就是太過重視“成就〃而無視人

3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

傳染病，彼時(shí)并無任何應(yīng)急預(yù)案作為指導(dǎo)依據(jù)。而且，許多醫(yī)院沒有足夠的隔離設(shè)施，交叉感染嚴(yán)重。這些都使

A.儒家思想與現(xiàn)代社會的競爭環(huán)境相契合，推動(dòng)了社會前進(jìn)但無視/人與自然的協(xié)調(diào)、人與內(nèi)心的平衡，瘟疫

得疫情難以在初期得到有效控制。

就易發(fā)生。

SARS之后，政府加大了對公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)的決心和行動(dòng)。政策方面，2003年國家公布施行？突發(fā)公共

B.如果沒有這種“韌”的精神，中華民族就難有強(qiáng)大的自我恢復(fù)和更新能力，因而也就難以安然渡過各種困境，

衛(wèi)生事件應(yīng)急條例？，此后又出臺了一系列“突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案〃，從國家到鄉(xiāng)鎮(zhèn)逐步形成了相對完整

延續(xù)至今。

的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。醫(yī)療救治方面，各地加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)，包括設(shè)立專門的

傳染病醫(yī)院，擴(kuò)大醫(yī)療救治隊(duì)伍等。此外，中央還主導(dǎo)建立了一套信息通報(bào)體系，保證疫情信息快速透明地傳播。

C.人類中心主義認(rèn)為人是世界的中心，自然為人的利益而存在，這與中國道家“物無貴賤

這一系列建設(shè)使我國應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力明顯提升。

“萬物一齊”的觀點(diǎn)截然不同。

（摘編自？非典十六年之后，中國的防疫體系都有哪些進(jìn)展？?）

D.在當(dāng)今時(shí)代，要想糾正“生態(tài)擴(kuò)張主義"的偏失，到達(dá)包括人類社會在內(nèi)的存在與開展的最正確狀態(tài)，可以借

材料三:2021年，全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，我國政府對此高度重視，迅速組織聯(lián)防聯(lián)控，并堅(jiān)持公開透明

鑒道家思想。

地公布疫情信息，使公眾能夠了解疫情，做好防控。此外,政府還聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)，僅87天，

就研制生產(chǎn)出全球首支獲得生產(chǎn)批號的H1N1甲流疫苗。

1.【答案】D

2021年，西非爆發(fā)埃博拉疫情，中國政府積極應(yīng)援非洲，同時(shí)采取國內(nèi)疫情防范措施，取得了“零感染.

【解析】A“，韌’的精神能戰(zhàn)勝資源短缺、災(zāi)難頻仍"不正確，原文為“自古以來資源的短缺、災(zāi)難的頻仍，

零輸入〃的可喜成綺。這次疫情抗擊還成為我國首次在衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)域走出國門的成功案例。

讓中國人產(chǎn)生了……'韌’的精神"，且"戰(zhàn)勝”詞也夸大事實(shí)：B“只是因?yàn)橛小g’的精神"過于絕對，

事實(shí)上，自非典后，我國的突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理機(jī)制已屢次經(jīng)哽住考驗(yàn)，并在實(shí)戰(zhàn)中不斷完善。國家衛(wèi)計(jì)

原文說“這一問題，有很多答案”；C"道家思想屬……保守型的"不正確，應(yīng)是“謹(jǐn)慎內(nèi)斂、謙虛忍讓”的。

委衛(wèi)生應(yīng)急辦主任許樹強(qiáng)曾表示，中國經(jīng)過非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要階段的洗禮，應(yīng)急能力已大

2.【答案】C大提升，并到達(dá)國際先進(jìn)水平。

【解析】“批評其在戰(zhàn)疫中的局限性"錯(cuò)，不合文意。（摘編自?抗擊甲流：中國在行動(dòng)?）

材料四：

3.【答案】A

新冠肺炎疫情洶涌襲來，是對我國治理體系和能力的一次重大考驗(yàn)。面對疫情，黨中央總攢全局，對抗擊疫情作

【解析】“瘟疫就易發(fā)生”于文無據(jù)。

出指示，指明方向。各級黨委政府按照中央決策團(tuán)結(jié)帶著廣闊人民群眾，全面加強(qiáng)防疫工作，把落實(shí)工作抓實(shí)抓

〔二〕實(shí)用類文本閱讀（此題共3小題，12分）細(xì)。此外，在疫情面前，我國還堅(jiān)持防控工作全國一盤拱，聯(lián)防聯(lián)控，“一方有難，八方支援"，創(chuàng)造了十天十夜

建成火神山醫(yī)院的奇跡。

閱讀下面的文字，完成4?6題。

我國一系列措施有效地防控了疫情蔓延，國際社會對此普遍給予肯定。世衛(wèi)組織總干事譚德塞表示，“中方

材料一：突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明

行動(dòng)快速有力，速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，我們對此表示高度贊賞?！?/p>

原因疾病、更大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。它具有如下一些特點(diǎn)：一是突發(fā)性。突發(fā)性

指事件的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等情況，都難以準(zhǔn)確把握；對事件起因、規(guī)模、事態(tài)變化等，也不能事先確定。（摘編自？打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心來自哪里?）

二是復(fù)雜性，主要指造成原因復(fù)雜。有自然因素造成的，如地皮、臺風(fēng)等自然災(zāi)害引發(fā)的公共衛(wèi)生事件；有人為

4.以下對于“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）

因素造成的，如戰(zhàn)爭引發(fā)的公共衛(wèi)生事件。三是傳播的廣泛性，某些傳染病可能毫無國界地廣泛傳播。

A.突發(fā)公共衛(wèi)生事件通常突然發(fā)生，人們事先難以準(zhǔn)確把握某次事件發(fā)生的時(shí)間、方式、

（摘編自？突發(fā)公共衛(wèi)生事件的構(gòu)成要素和主要特征探討？）

成因等情況，因此無法采取有效的防控措施。

材料二:作為非典疫情最為嚴(yán)重的地區(qū)，當(dāng)時(shí)的中國在疫情防治中暴露出諸多問題。一方面，局部地方政府對疫

情隱瞞不報(bào)。另一方面，當(dāng)時(shí)國內(nèi)比擬缺乏應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)制度、應(yīng)急設(shè)施。對于非典一類的新發(fā)B.突發(fā)公共衛(wèi)生事件成因復(fù)雜，地凄、臺風(fēng)等自然災(zāi)害，食物中毒、戰(zhàn)爭等人為因素都

可能引發(fā)公共衛(wèi)生事件，從而對公眾健康造成難以估量的損害。控。（2分）

C.突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響范圍廣，某些傳染病毒可能會無國界擴(kuò)散，這需要各國共同應(yīng)②應(yīng)急體系建設(shè)方面：非典后，我國在應(yīng)急政策、醫(yī)療救治體系、信息通報(bào)、疫苗研制等方面加強(qiáng)建設(shè)，不斷

完善，為快速有效防控提供了政策、設(shè)施等方面的保障。（2分）

對，國際合作抗擊埃博拉疫情和抗擊新冠肺炎就是其中的典型案例。

③民眾協(xié)作方面：全國人民團(tuán)結(jié)一致，相互支援，積極應(yīng)對，保證了各項(xiàng)措施能快速有效地開展落實(shí)。12分）

D.應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持公開透明地公布疫情信息，這有利于把握該突發(fā)公

共衛(wèi)生事件的規(guī)模、事態(tài)開展等信息，做好防控。（:三〕文學(xué)類文本閱讀（此題共3小題，15分）

5.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪?項(xiàng)（3分）閱讀下面的文字，完成7?9題。

長大

A.應(yīng)對非典時(shí)，我國存在著地方政府瞞報(bào)疫情信息、缺乏新型傳染病應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急設(shè)施等問題，這使得疫

情難以在初期得到有效控制。谷凡

B.2021年我國成功抗擊甲型H1N1流感疫情，取得勝利的主要原因是成功研制生產(chǎn)出全球首支獲得生產(chǎn)批號母親生病了，兒子只是把一堆買來的藥放到她面前，轉(zhuǎn)身走開了。兒子沒有想著還要為母親倒水，他就那

的H1N1甲流疫苗。樣匆匆地去看書了。兒子從小就愛學(xué)習(xí)，一直學(xué)得很好，這讓做母親的很開心。現(xiàn)在兒子已經(jīng)長大了，還是那么

愛讀書，整天把自己關(guān)在屋里，看那一大本一大本又厚又重的書。

C.正是因?yàn)榻?jīng)歷了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三個(gè)重要階段的洗禮，我國的應(yīng)急能力才能夠大大

提升,并到達(dá)國際先進(jìn)水平。母親有些失落，躺在床上，眼里裝滿了淚水，此刻母親看不到兒子，因?yàn)閮鹤拥姆块T關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一邊

想兒子的過去，想兒子成長的整個(gè)過程，她甚至還想了丈夫過世的情景。

D.世界衛(wèi)生組織對我國有力抗擊新冠肺炎疫情高度贊賞，這表達(dá)出國際社會對我國疫情防控的肯定，也側(cè)面

顯示出我國防控疫情能力的提升。母親想到丈夫臨死時(shí)緊緊拉著她的手不放，知道丈夫放心不下兒子，那時(shí)的兒子才十一歲，可他一句話也

沒有說出來，就那樣一直拉著她的手，直至停止了心跳。

6.面對新冠肺炎疫情這樣一次重大的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，我國為什么能快速有效地進(jìn)行防

丈夫離世后，母親沒來得及悲傷，就開始陪著兒子備戰(zhàn)小升初，好在兒子爭氣，他的成績一直非常好。為

控?請結(jié)合材料概括并分析。（6分）

了讓兒子看起來不寒酸，母親又多做了一份工，每天的時(shí)間都是緊緊張張的，連喘口氣的時(shí)機(jī)都很少。

現(xiàn)在母親病了，雖然只是小小的感冒，但讓她十分難受。

這么多年，母親最害怕的就是自己生病。記得那時(shí)兒子剛剛六歲，一次她生病了，兒子居然站在她的床邊

說：“媽媽，我?guī)闳タ瘁t(yī)生吧！〃母親特別感動(dòng)，病立馬好了一半，覺得自己的兒子又聰明，又懂事。

4.【答案】A

去做作業(yè)，不許再玩了，快去學(xué)習(xí)！不知道什么時(shí)候，母親和兒子之間只有這些事了。

【解析】“無法采取有效的防控措施"錯(cuò)。

每次回到家母親都是敦促兒子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。兒子也聽話，一直都是學(xué)學(xué)學(xué)。

5.【答案】C

兒子大學(xué)讀的是名校，又被保送斫究生。兒子還要繼續(xù)讀博士，可母親覺得兒子不能再學(xué)了，她一個(gè)人支

【解析】A項(xiàng)范圍、程度失當(dāng)。范圍上，原文是“局部地方政府"：程度上，原文是“比擬缺乏”口B項(xiàng)”成

撐著這個(gè)家實(shí)在太辛苦了。

功研制生產(chǎn)出……疫苗"不是主要原因，某種程度上講也算是主要原因帶來的結(jié)果。D項(xiàng)“世上組織的肯定”在

原文是作為國際社會對我們的普遍贊賞中單拎出來的?例呈現(xiàn)的，是由集合到元素的關(guān)系.選項(xiàng)中以偏概全，成上個(gè)月兒子去找工作，兒子以為自己是名校畢業(yè)，去一個(gè)小單位應(yīng)聘應(yīng)該是水到渠成，結(jié)果兒子碰壁了。

了元素代表集合。而且將原文中的“普遍"二字去掉了。后來母親從一個(gè)熟人那里打聽到兒子碰壁的原因，才知道兒子當(dāng)時(shí)說話口太滿了。他認(rèn)為自己到那個(gè)小單位，從

普通職員干起對他是一種侮辱。

6?【答案】①黨政領(lǐng)導(dǎo)組織方面：黨中央高度重視，總攬全局，各級政府嚴(yán)格組織落實(shí)，確保能迅速組織聯(lián)防聯(lián)

后來兒子又四處投標(biāo)歷，依然是到處碰壁?，F(xiàn)在兒子不愿意出去找工作了。整天一個(gè)人躲在屋子里看書，C.小說插入“母親”想到丈夫過世的情景，緊緊拉著她的手不放……直至停止了心跳，是為了給故事涂抹一層

看書，對不讓他去讀博的母親一直耿耿于懷。悲劇色彩。

看著兒子緊閉房門，母親突然喊起了兒子的名字。母親讓兒子幫她倒水，然后讓他把換洗的衣服洗了，把D.“去做作業(yè)，不許再玩了，快去學(xué)習(xí)！……母親和兒子之間只有這些事了。"看似平淡的表達(dá)里，隱含著作

房間清掃一下，去菜市場買菜，準(zhǔn)備午飯。者對“母親”教育方式的思考。

兒子走出房間，和母親對視了幾秒鐘，他有點(diǎn)不相信母親會讓他做這些事，但母親的目光很堅(jiān)決。兒子知

8.作者塑造母親這個(gè)人物形象時(shí)，采用了哪些手法？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）

道母親現(xiàn)在病看，不想和他較勁，但嘴里還是嘟嚏著他做不好這些事情。

9.請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要概括一個(gè)青年人怎樣才稱得上“長大”了。（6分）

母親很溫和，她說一次做不好兩次，兩次做不好三次……兒子帶著不滿去做，雖然沒有做好，但已經(jīng)超出

7.【答案】C

了母親的想象。

【解析】“是為給故事涂抹一層悲劇色彩"錯(cuò)，親人離世，是有一定的悲劇色彩，這是情行客觀上的作用，而

作者這樣寫主要是為了突出當(dāng)年丈夫把教育孩子的任務(wù)交托給了自己，而孩子的現(xiàn)狀讓“母親”失望，想到

第一次吃到兒子做的飯，母親有點(diǎn)沖動(dòng)，她眼里閃著淚花，這讓兒子有點(diǎn)不知所措，一連四天，都是兒子丈夫的囑托，“母親“感到愧疚.

清掃衛(wèi)生做飯，甚至連母親的衣服，兒子也幫她洗了。母親的笑重新回到臉上，病也就好了。

8.【答案】

那天母親讓兒子陪老張去市場進(jìn)菜，老張?jiān)谒麄兙幼〉募覍僭豪镉幸粋€(gè)菜鋪，每天天不亮，老張就得去批

①細(xì)節(jié)描寫，小說寫母親“眼里裝滿淚水”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親在到兒子封閉自

發(fā)市場進(jìn)菜，開始兒子不愿意去，母親說你只需要去看，不需要幫助。后來，兒子就跟著老張跑了幾趟。那天母

親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著兒子在幫著卸菜，把自己搞得緊緊張張的。老張有一個(gè)兒子，學(xué)習(xí)一直不好。那天兒子看到老張的我時(shí)的失落、愧疚心理。

兒子在學(xué)習(xí)上正犯難，就幫他指點(diǎn)一下，再后來就尾次幫他解難題，很快，老張兒子的學(xué)習(xí)成績上去了。

②心理描寫，小說寫母親“眼里閃著淚花"，表現(xiàn)母親看到兒子不斷成長時(shí)，內(nèi)心的沖動(dòng)、興奮。

就這樣，兒子的自信心越來越強(qiáng)，家屬院里陸續(xù)有其他孩子要求他輔導(dǎo)，兒子的心思也用在了如何教學(xué)生

③比照描寫，在兒子成長的過程中，母親只關(guān)注他的學(xué)習(xí)，后來注意培養(yǎng)他的勞動(dòng)觀念、助人意識、感恩情

這個(gè)問題上。一個(gè)學(xué)期后，兒子所輔導(dǎo)的學(xué)生成績飆升了，兒子特別有成就感，整個(gè)人也充滿了朝氣。找兒子輔

懷等，在比照中表現(xiàn)母親教育觀念的轉(zhuǎn)變。

導(dǎo)學(xué)生的家長越來越多，兒子的精神頭也越來越好，母親看在眼里，喜在心里。

9.【答案】

由于兒子輔導(dǎo)學(xué)生考上了名校，兒子也跟著知名了。當(dāng)初把兒子拒之門外的重點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)在親自找上門來，

讓兒子去他們那里工作。①讖虛處世，懂得感恩：

兒子說話的方式改變了，他的思維也改變了。他對周圍的一切感覺都變了，母親松了一口氣，她知道，兒②讀書學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)：

子這才是真的長大了。

③融入社會，幫助別人。

（選自？小說選刊？）

二、古代詩文閱讀〔34分〕

7.以下對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的?項(xiàng)為哪?項(xiàng)（3分）

〔一〕文言文閱讀（此題共4小題，19分）

A.小說標(biāo)題“長大”具有多方面的作用，它是故事的線索，有利于集中表達(dá)情節(jié)，有利于人物描寫，也有表現(xiàn)

小說主題的作用。

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

B.“母親生病，兒子買來藥，卻沒有給母親倒水……”一一截取生活矛盾結(jié)點(diǎn)開篇，設(shè)置懸念，然后表達(dá)矛盾

陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。陳涉起而王陳，立魏咎為魏王，陳平從少年往事魏王咎于臨濟(jì)。說魏王不聽，

的來龍去脈。

人或讒之，陳平亡去。初，項(xiàng)羽略地至河上，陳平往歸之，從入破泰，蜴平爵卿。漢王還定三秦而東，殷王反哭，

項(xiàng)羽乃以平為信武君，擊降殷王而還。項(xiàng)王使項(xiàng)憚拜平為都尉。居無何，漢王攻下殷。項(xiàng)王怒，將誅定殷者將吏。

陳平懼誅，平身間行杖劍亡。平遂至修武降漢，因魏無知求見漢王，漢王召入，與語而說之，乃拜平為都尉。遂擊降殷王，卻又因殷地失守而得罪項(xiàng)王，終棄項(xiàng)羽而去J

與東伐項(xiàng)王。至彭城，為楚所敗。引而還，收散兵至滎陽，以平為平川，軍廣武，絳侯、灌嬰等成讒陳平，漢

B.陳平智慧過人，深得劉邦賞識重用。在與劉邦交流后即被封為都尉：面對讒言和劉邦貴備，陳平真誠表白，

王召讓平日：“先生事魏不中.遂事處而去，今又從吾游，信者因多心乎？〃平日：”項(xiàng)王不能信人，其所任愛，

盡管劉邦竭力袒護(hù)諸將，仍對陳平表示信任。

非諸項(xiàng)即妻之是牛，雖有寺士不能用，平乃去楚。聞漢王之能用人，故歸大王。臣裸身來，不受金無以為資。誠

臣計(jì)畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在.請封輸官，得請-骸骨?！h王乃謝.厚賜，拜為護(hù)軍中尉，C.陳平善用計(jì)策，幫助劉邦打敗項(xiàng)羽。劉邦在滎陽被困的生死關(guān)頭，陳平用反間計(jì)，成功離間了項(xiàng)羽君臣的

盡護(hù)諸將。諸將乃不敢復(fù)言。其后，走急攻，圍漢王于滎陽城。久之，漢王患之，請割滎陽以西以和。項(xiàng)王不聽。關(guān)系，并用奇計(jì)妙策幫助劉邦消滅了項(xiàng)羽。

漢王謂陳平日：“天下紛紛，何時(shí)定乎？〃陳平日：“項(xiàng)王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功帙

D.陳平審時(shí)度勢，及時(shí)奉勸劉邦言行。曾直言勸諫劉邦應(yīng)借鑒項(xiàng)羽為人的得失,在劉邦因韓信自立為齊王而惱

邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少禮，士廉節(jié)者不來；然大王之饒人以以邑士之頑鈍嗜利無恥者亦多歸漢

怒時(shí)及時(shí)提醒劉邦冷靜處理。

誠各送送西叁衰其西卡天下指所犯幺定矣。大王誠能出捐數(shù)萬斤金,行反間，問其君臣，以疑其心，項(xiàng)王為人意

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

忌信讒，必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之，破是必矣。〃漢王以為然，乃出黃金臼萬斤與陳平。陳平既多以金反間于

瑟軍。其明年，淮陰侯破齊，自立為齊王，使使言之漢王。漢王大怒而罵，陳平躡漢王。漢王亦悟，乃厚遇齊使，（1）先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎？（5分）

使張子房卒立信為齊王，用其奇計(jì)斑，卒滅楚。

（2）使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨。（5分）

（節(jié)選自？史記?陳丞相世家？）

10.【答案】A

10.以下對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）1L【答案】A

A.然大王能饒人以爵邑/士之頑鈍嗜利無恥者/亦多歸漢/誠各去其兩短/襲其兩長/天下指麾那么定矣/

【解析】是項(xiàng)羽分封。12.【答案】B

B.然大王能饒人/以爵邑士之頑鈍嗜利/無恥者亦多歸/漢誠各去其兩短/襲其兩長/天下指麾那么定矣/

【解析】“竭力袒護(hù)諸將"錯(cuò)，這里"護(hù)”是監(jiān)護(hù)的意思。13.【答案】（1）您侍奉魏國與之不合，于是侍

C.然大王能饒人以爵邑/士之頑鈍嗜利無恥者亦多/歸漢誠各/去其兩短/襲其兩長/天下指麾那么定矣/奉楚國但又