黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣十校聯(lián)考2023-2024學年八年級上學期期中語文試卷（含解析）

黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣十校聯(lián)考2023-2024學年八年級上學期期中語文試卷一、知識積累及運用1．下列加點字的注音正確的一項是（）（2分）A．殺戮（lù）緋紅（fēi）熾熱（zhì）佃農（diàn） B．氣氛（fèn）囈語（yì）匿名（nì）禁錮（gù） C．粲然（càn）踱步（duó）篡改（cuàn）殲滅（qiān） D．愚鈍（yú）黝黑（yǒu）詰責（jié）犀利（xī）2．下列詞語書寫正確的一項是（）（2分）A．藏污納垢和顏悅色抑揚頓挫粗制濫造 B．油光可鑒震聾發(fā)聵為富不仁正襟危坐 C．筋疲力盡誠皇誠恐杳無消息任勞任怨 D．一絲不茍鶴立雞群器宇軒昂摒息斂聲3．下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．巴爾扎克的《高老頭》對資本主義社會黑暗現(xiàn)實的揭露與批判可謂入木三分。 B．這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。 C．在公共場所肆無忌憚地打鬧、大聲喧嘩等行為讓人深惡痛疾。 D．多少年來，幾代執(zhí)著的中國人殫精竭慮，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。4．下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A．我省要全面加強森林生態(tài)文明建設，提高森林資源開發(fā)利用的效率和范圍。 B．為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對道路交通安全加大了監(jiān)管力度。 C．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。 D．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，越來越多的人加入到“互聯(lián)網+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。5．下面各項中，分析錯誤的一項是（）（2分）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答案要完整?！贝司渲兴\用的標點符號正確。 B．我清楚地看見他來了。句子主干是：我看見他來了。 C．“紅旗飄飄”“身材魁梧”“天氣晴朗”“婦孺皆知”這四個短語類型完全相同。 D．“接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水?！边@句話運用了排比的修辭。6．下列說法正確的一項是（）（2分）A．魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，《藤野先生》這篇課文就選自他的小說集《朝花夕拾》。 B．新聞結構的五部分是標題、導語、主體、背景、結語，其中標題、背景、主體是必不可少的三部分。 C．律詩是近體詩的一種，通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習慣稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。 D．《使至塞上》作者王維，字摩詰，唐代詩人，有“詩魔”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫：觀摩詰之畫，畫中有詩?！倍?、基礎7．古詩文默寫。（10分）（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（3）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）（4）馨香盈懷袖，。（《古詩十九首》）（5）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是“，”。（李白《渡荊門送別》）（6）王績在《野望》中引用典故，追古傷懷，表現(xiàn)自己身處亂世，前途無望的孤獨抑郁心情的句子是“，”。（王績《野望》）（7）《使至塞上》中采用比喻，對偶的修辭手法，表現(xiàn)詩人飄零之感的句子是“，”。（王維《使至塞上》）8．名著閱讀。（7分）（1）下列關于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是（2分）A.本書客觀真實地表現(xiàn)人物形象，多層次立體化展現(xiàn)事件，是一部小說。B.在陜北期間，斯諾還拍攝了大量蘇區(qū)生活的照片，為后人留下了許多珍貴的影像資料。C.本書以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。D.作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（2）閱讀下面文字，回答問題。（5分）??他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。①本段文字選自《紅星照耀中國》，曾易名為，文中的“他”可指的是。②請結合原著概括他的主要性格特征。9．“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。學校開展“我看誠信”為主題的系列性學習活動，請你完成以下任務。（6分）請你探究下面三則材料，寫出你的探究結果。材料一：李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信??！”材料二：近日，上海某白領打車，答應下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領一個警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料三：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。（1）探究結果：（2分）（2）【誠信踐行】你的好朋友小明沒有認真復習，打算在期中考試中作弊，請你根據對“信”的理解對他進行勸說。（2分）（3）針對以上情況我們如何營造“信”的社會風氣？（2分）三、閱讀理解及分析10．閱讀下列文言文，回答問題。（12分）[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巇多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）[乙]龍門未辟，呂梁未鑿，河出孟門之上，大溢逆流，無有丘陵，高阜滅之，名曰洪水。大禹疏通，謂之孟門。孟門，即龍門之上口也。夾岸崇深，傾崖返捍①，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言水非石鑿而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒②，鼓若山騰，浚波頹疊，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元《水經注?河水》，有刪改）[注]①返捍：這里指相倚相撐。②赑（bì）怒：形容氣勢壯大。（1）請用“/”劃分朗讀節(jié)奏（標注兩處）（2分）古之人有言水非石鑿而能入石（2）解釋下列句子中的加點詞語。（2分）①沿溯阻絕②屬引凄異③若墜復倚④高阜滅之（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①空谷傳響，哀轉久絕。②往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。（4）甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水的特點，這一特點在乙文中是如何表現(xiàn)的？（請用原文回答），都寫出了水的什么特點？（2分）（5）[甲][乙]兩文都運用了什么描寫方法？表達了作者怎樣的思想感情？（2分）11．閱讀《用歲月在蓮上寫詩》一文，回答問題。（11分）①那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。②白河小鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。③我去的時候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花芙姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結實。④“夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消，你打槳，我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。⑤采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的篷子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴：苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。⑥我在白河鎮(zhèn)看蓮花的農民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。⑦蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛭，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。⑧蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？⑨我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧?。?）縱觀全文，本文以“用歲月在蓮上寫詩”為題的妙處。（3分）（2）第④段，作者引用《采蓮謠》的意圖是什么？（2分）（3）閱讀⑤⑥段，分別用三字短語概括收獲蓮子及藕的過程。（2分）①→②→剝蓮子→③→④（4）將本文與《愛蓮說》進行比較，結合文本說說兩文在表達主題方面的不同之處。（4分）12．閱讀下面選文，完成下面小題。（12分）母親的夢話①她和母親，一直是有距離的。母親不是那種溫柔細致的母親，粗糙，邋遢，織不出漂亮的毛衣，說話總像跟人吵架，甚至收拾不好那個小小的廚房。②這些都還不算，她最厭煩的，是母親的夢話。母親一睡必說夢話，或激烈地爭吵，或憤怒地訓斥，或絕望地哭泣，偶爾，也會開懷大笑。母親說夢話時的聲音與白天不同，尖細，凄厲，帶著顫音，在靜夜里聽來，常令她心驚肉跳。從開始記事起，她就常常被母親的夢話驚醒，所以很小的時候她就開始一個人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然會被母親的聲音驚醒。醒后就睜著大眼睛望著黑的天花板，無邊際的恐懼像黑沉沉的山一樣壓過來，讓她無處可逃。③她不明白，自己的媽媽為什么和別人的不一樣呢？像同學小文的媽媽，她會給小文梳漂亮的辮子，穿潔白的公主裙，她家的廚房明亮干凈而溫暖，小文媽媽系著白底碎花的圍裙在廚房里輕手輕腳走來走去的樣子，簡直令她癡迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡覺。臨睡覺前，她看見小文媽媽在小文額頭上輕輕吻了一下，才輕悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么東西刺了一下，她把臉蒙在被子里，淚水悄悄地流了出來。④她并不奢望母親能像小文的媽媽一樣溫柔可親，只是想，如果聽不到母親的夢話，該有多幸福啊!⑤她開始想方設法地躲避母親，中學時便開始在學校住宿，盡管她家和學校只隔著一條街。高考前，她不顧父母的阻攔，所有的志愿都填了離家千里之外的學校。讀大學后，她很少回家，打電話回去，母親接了，簡單的幾句問候外，她便陷入沉默。⑥其實那時候，母親已經改變了許多。父親告訴她：為了她喜歡喝的排骨皮蛋粥，母親問了好多人，把需要的調料和步驟用本子記下來，回來一個人躲在廚房，一熬就是一個下午。大學第二年，她收到父親寄來的包裹，打開，里面是一雙毛線織的拖鞋。是小雞的絨毛一樣鮮嫩的顏色，手工稍顯粗糙，厚厚的鞋底，她試了一下，腳放進去很舒服妥帖。父親在信里說，這雙鞋是你媽織的東西中最好的一雙了，還有很多廢品在家里放著，也真難為你媽了，她一直那么笨。⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一個人躺在醫(yī)院里，她想家，想父親。電話打回去，隔天，竟是母親風塵仆仆地來了。母親剛推開門，她的第一句話就問：“我爸呢？”母親尷尬地站在門口，像個做錯了事的孩子，小心翼翼地說：“你爸單位里請不下假來，所以……”⑧母親的話還沒說完，她的臉已硬生生地扭到窗外。她想，為什么母親要來呢？晚上睡覺怎么辦？母親的夢話，把別人都吵醒了，多難堪啊。⑨清冷的風吹過她的臉，頓時一陣寒意襲來，墻角幾棵瘦弱的老樹，零星地落下幾片葉子，她凝望著灰藍的天空……⑩因為護士輸液時幾次都沒把針頭扎進血管，母親幾乎和那個護士吵起來；母親把削掉的蘋果皮扔了一地，和同病房的人扯閑話，聲音仍然那么響……一整天，她心煩意亂。?晚上，她一直不敢睡，她想，如果母親說夢話了，她就馬上叫醒她。但是母親也一直沒有睡，后來，她便睡著了。那天晚上她睡得格外安穩(wěn)，第二天早上，醒來時不見母親。同病房的阿姨說：“你昨天晚上怎么了？不停地說夢話，你媽一宿都沒睡，一直守著你，還不住地跟我們解釋，說你小時候受了驚嚇落下的毛病……”?她站起來，從窗口看到母親正提著飯盒匆匆往醫(yī)院趕，燦爛的陽光下，母親一頭的白發(fā)亮亮地刺她的眼，突然地，淚就再也忍不住……（1）請概括選文中母親為女兒做了哪些事情？（3分）（2）品析選文第⑦段中加點詞的表達效果。（2分）母親尷尬地站在門口，像個做了錯事的孩子，小心翼翼地說：“你爸單位里請不下假來，所以……”（3）分析選文第⑨段的作用。（2分）（4）選文的第③段和第?段兩次提到了她的眼淚，分析她流淚的原因分別是什么？（2分）（5）選文中運用大量的筆墨寫女兒對母親的諸多不滿，這樣寫有什么好處？（3分）四、寫作13．赤橙黃綠青藍紫，色彩，裝點著我們的世界，也裝點著我們的人生。在你的生命歷程中，哪一種顏色曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動與啟迪，哪一種色彩曾給予你前行的力量？（50分）請以“那一抹”為題目寫一篇文章。寫作要求：①任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當修飾語）填在橫線上，將題目補充完整；②要抒發(fā)自己的真情實感，文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④字數(shù)不少于600字。參考答案與試題解析一、知識積累及運用1．（2分）下列加點字的注音正確的一項是（）A．殺戮（lù）緋紅（fēi）熾熱（zhì）佃農（diàn） B．氣氛（fèn）囈語（yì）匿名（nì）禁錮（gù） C．粲然（càn）踱步（duó）篡改（cuàn）殲滅（qiān） D．愚鈍（yú）黝黑（yǒu）詰責（jié）犀利（xī）【分析】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼.有誤，“熾熱”的“熾”應讀“chì”；B.有誤，“氣氛”的“氛”應讀“fēn”；C.有誤，“殲滅”的“殲”應讀“jiān”；D.正確。故選：D。【點評】中考?？疾槎嘁糇郑温曌?，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2．（2分）下列詞語書寫正確的一項是（）A．藏污納垢和顏悅色抑揚頓挫粗制濫造 B．油光可鑒震聾發(fā)聵為富不仁正襟危坐 C．筋疲力盡誠皇誠恐杳無消息任勞任怨 D．一絲不茍鶴立雞群器宇軒昂摒息斂聲【分析】此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“震聾發(fā)聵”的“震”應為“振”；C.有誤，“誠皇誠恐”的“皇”應為“惶”；D.有誤，“摒息斂聲”的“摒”應為“屏”。故選：A?！军c評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．（2分）下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．巴爾扎克的《高老頭》對資本主義社會黑暗現(xiàn)實的揭露與批判可謂入木三分。 B．這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。 C．在公共場所肆無忌憚地打鬧、大聲喧嘩等行為讓人深惡痛疾。 D．多少年來，幾代執(zhí)著的中國人殫精竭慮，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“浩如煙?！币馑际切稳莸浼?、圖書等極為豐富。本句用來形容博覽會上新產品豐富，用錯對象。故選：B?！军c評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．我省要全面加強森林生態(tài)文明建設，提高森林資源開發(fā)利用的效率和范圍。 B．為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對道路交通安全加大了監(jiān)管力度。 C．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。 D．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，越來越多的人加入到“互聯(lián)網+”創(chuàng)業(yè)的大軍中?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A.有誤，搭配不當，“提高”和“范圍”搭配不當，應刪掉“和范圍”；B.有誤，否定不當，可將“不再發(fā)生”的“不再”刪去；C.有誤，句式雜糅，或將“出版”刪去；或刪去“才能面世”；D.正確。故選：D?！军c評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．（2分）下面各項中，分析錯誤的一項是（）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答案要完整?！贝司渲兴\用的標點符號正確。 B．我清楚地看見他來了。句子主干是：我看見他來了。 C．“紅旗飄飄”“身材魁梧”“天氣晴朗”“婦孺皆知”這四個短語類型完全相同。 D．“接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水?！边@句話運用了排比的修辭?！痉治觥勘绢}考查語文綜合知識積累?！窘獯稹緼.有誤，“叮囑說”后面的冒號應為逗號。BCD.正確。故選：A?！军c評】標點符號歌：句逗問嘆分頓冒，一律不在行頭標。括號引號書名號，“前半”不在行尾掉?！昂蟀搿辈辉谛蓄^跑。破折號與省略號，就怕割斷半中腰。有疑問詞非問句，后面不可用問號。引語中插“某某說”，“說”后用逗不用冒。6．（2分）下列說法正確的一項是（）A．魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，《藤野先生》這篇課文就選自他的小說集《朝花夕拾》。 B．新聞結構的五部分是標題、導語、主體、背景、結語，其中標題、背景、主體是必不可少的三部分。 C．律詩是近體詩的一種，通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習慣稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。 D．《使至塞上》作者王維，字摩詰，唐代詩人，有“詩魔”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫：觀摩詰之畫，畫中有詩?！薄痉治觥勘绢}考查學生對文學常識的理解辨析能力。結合自己對文學常識的積累解答即可?！窘獯稹緼.有誤，《朝花夕拾》是散文集，不是小說集。B.有誤，新聞結構的五部分是標題、導語、主體、背景、結語，其中標題、導語、主體是必不可少的三部分，不是標題、背景、主體是必不可少的三部分。C.正確。D.有誤，王維有“詩佛”之稱，有“詩魔”之稱的是白居易。故選：C?！军c評】文學、文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯亂等。二、基礎7．（10分）古詩文默寫。（1）老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（3）豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）（4）馨香盈懷袖，路遠莫致之。（《古詩十九首》）（5）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是“山隨平野盡，江入大荒流”。（李白《渡荊門送別》）（6）王績在《野望》中引用典故，追古傷懷，表現(xiàn)自己身處亂世，前途無望的孤獨抑郁心情的句子是“相顧無相識，長歌懷采薇”。（王績《野望》）（7）《使至塞上》中采用比喻，對偶的修辭手法，表現(xiàn)詩人飄零之感的句子是“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。（王維《使至塞上》）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）老驥伏櫪（注意“驥”的書寫）（2）經綸世務者（注意“綸”的書寫）（3）豈不罹凝寒（注意“罹”的書寫）（4）路遠莫致之（注意“致”的書寫）（5）山隨平野盡江入大荒流（6）相顧無相識長歌懷采薇（注意“薇”的書寫）（7）征蓬出漢塞歸雁入胡天（注意“蓬”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。8．（7分）名著閱讀。（1）下列關于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是AA.本書客觀真實地表現(xiàn)人物形象，多層次立體化展現(xiàn)事件，是一部小說。B.在陜北期間，斯諾還拍攝了大量蘇區(qū)生活的照片，為后人留下了許多珍貴的影像資料。C.本書以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。D.作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（2）閱讀下面文字，回答問題。??他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。①本段文字選自《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，文中的“他”可指的是朱德。②請結合原著概括他的主要性格特征?！痉治觥俊都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經典百科全書。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)和名著常識。A.有誤，《紅星照耀中國》是一部紀實性作品，不是小說；BCD.正確。故選：A。（2）①本題考查文學常識。根據“他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿”“像其他許多紅軍領袖一樣”等可知，此人為朱德，語段出自《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》最初在中國出版時，曾易名《西行漫記》。②本題考查人物形象評析。根據“朱德愛護他的部下是天下聞名的。自從擔任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦”分析，可得出：愛護他的部下，生活簡樸；結合“‘我認為他的基本特點就是天性極端溫和’當別人請他的妻子康克清談一談她認為她的丈夫有什么與眾不同的性格時，她說道：‘其次，他對一切大小事情都十分負責。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經常和他們談話’”分析，可得出：天性溫和，對事情負責；根據“朱德對弟兄們說話非常樸實，他們都能聽得懂。有時要是他不十分忙，就幫助農民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人”分析，可得出：樸實謙虛，愛幫助人。答案：（1）A（2）①《西行漫記》朱德②天性溫和、愛惜部下、對大小事情都十分負責、樸實謙虛?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。9．（6分）“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。學校開展“我看誠信”為主題的系列性學習活動，請你完成以下任務。請你探究下面三則材料，寫出你的探究結果。材料一：李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信?。　辈牧隙航?，上海某白領打車，答應下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領一個警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料三：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。（1）探究結果：人言即信，我們每個人都要自覺遵守承諾；守信的人會得到別人的尊重，失信的人會喪失一切。（2）【誠信踐行】你的好朋友小明沒有認真復習，打算在期中考試中作弊，請你根據對“信”的理解對他進行勸說。（3）針對以上情況我們如何營造“信”的社會風氣？【分析】（1）本題考查材料內容的探究能力。解答此題首先歸納出每則材料的內容，將它們的共同點表述出來即可。材料一，講述的是畫家李苦禪感悟到誠信的重要性，材料二，以白領被開除的事，表現(xiàn)“誠信”的重要性；材料三，反映的是現(xiàn)代人誠信的缺失?？梢娙齽t材料都以“誠信”為中心，表現(xiàn)的是我們應遵守誠信的做人原則，守信是為人之本。（2）本題考查勸說語。答題思路：有稱呼，內容上可以指出作弊的危害和沒有必要，語言委婉，至少運用一句有關“信”的名言。示例：小明，考試是檢測我們學習效果，作弊是自欺欺人，并且也是對他人不誠信，左拉說：“失信就是失敗?！笨荚囍形覀內绻ㄟ^作弊還獲取成績，那實際上已經失敗了，毫無價值，所以，咱們不能作弊，這次考不好，下次咱們努力，一定可以取得理想的成績。（3）本題考查社會問題的解決能力。根據文中三則材料中的不同人物“失信”原因的分析，給出相應的解決方法，即可得出答案。如：李苦禪是因為一時的疏忽而忘了自己答應別人的事，由此可見我們平進要多自我反省，回顧自己有沒有“失信”行為；材料二中的白領，失信只為了省錢，卻丟了“大”錢，可見要從人們的利益權衡角度來分析，加大對“誠信”價值的宣傳等。【解答】（1）示例：人言即信，我們每個人都要自覺遵守承諾；守信的人會得到別人的尊重，失信的人會喪失一切。（2）示例：小明，“人無信不立”，講誠信一直以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，考試作弊是違反考場紀律、缺乏誠信的表現(xiàn)。當今社會，失信者寸步難行，我們不能丟失誠信?。。?）示例：①多進行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標準；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會要對不誠信的行為予以譴責并作出相應懲罰?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。三、閱讀理解及分析10．（12分）閱讀下列文言文，回答問題。[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巇多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）[乙]龍門未辟，呂梁未鑿，河出孟門之上，大溢逆流，無有丘陵，高阜滅之，名曰洪水。大禹疏通，謂之孟門。孟門，即龍門之上口也。夾岸崇深，傾崖返捍①，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言水非石鑿而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒②，鼓若山騰，浚波頹疊，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元《水經注?河水》，有刪改）[注]①返捍：這里指相倚相撐。②赑（bì）怒：形容氣勢壯大。（1）請用“/”劃分朗讀節(jié)奏（標注兩處）古之人有言水非石鑿而能入石（2）解釋下列句子中的加點詞語。①沿溯阻絕逆流而上（的船）。②屬引凄異連續(xù)。③若墜復倚好像。④高阜滅之淹沒。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①空谷傳響，哀轉久絕。②往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。（4）甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水的特點，這一特點在乙文中是如何表現(xiàn)的？（請用原文回答），都寫出了水的什么特點？（5）[甲][乙]兩文都運用了什么描寫方法？表達了作者怎樣的思想感情？【分析】譯文：[甲]在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！盵乙]龍門還沒有開辟，呂梁還沒有鑿通時，河水從孟門上流出，泛濫的大水逆流橫溢，連丘陵、高阜都淹沒了，名叫洪水。大禹疏通后稱之為孟門。孟門，就是龍門的入口處。兩岸高峻而深邃，傾斜的崖壁相倚相撐，巨石臨近危崖，好像隨時就要墜落下來似的，卻又相互倚拄而懸在危崖邊緣。古人有言：水雖不是鑿石頭的鑿子，卻能穿透巖石，確是如此呀！這里水流交相沖激，白色的水氣好像飄浮的云霧，來來往往遙遠觀看的人，常常會覺得仿佛被霧露沾濕似的；如向深處俯視，更加驚心動魄。而且河水在此迸濺萬尋的浪花，千丈瀑布從高崖一瀉而下，奔騰澎湃的濁流，狂暴地涌起如山的巨浪激蕩騰躍，疾馳的洪波層層疊疊崩頹而下，直到下游出水口。這才知道《慎子》中所記載的：下龍門時，漂流浮竹，不是駟馬所能追上的?！窘獯稹浚?）本題考查給文言語句斷句。本句的意思是：古人有言：水雖不是鑿石頭的鑿子，卻能穿透巖石?？蓳藬嗑錇椋汗胖擞醒?水非石鑿/而能入石。（2）本題考查理解文言詞語的意思。①句意為：上行和下行的航道都被阻斷。溯，逆流而上（的船）。②句意為：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。屬，連接。③句意為：好像隨時就要墜落下來似的，卻又相互倚拄而懸在危崖邊緣。若，好像。④句意為：連丘陵、高阜都淹沒了。滅，淹沒。（3）本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：響，回聲；絕，消失。句意為：空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。②重點詞：若，好像；悸，因害怕而心跳得厲害。句意為：來來往往遙遠觀看的人，常常會覺得仿佛被霧露沾濕似的；如向深處俯視，更加驚心動魄。（4）本題考查理解文章內容。“朝發(fā)白帝，暮到江陵”從側面寫出了三峽水流湍急的特點，在乙文中找到側面描寫水流的句子：下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（5）本題考查體會作者情感。解答本題需根據甲乙兩文對三峽和孟門山水的描寫來體會作者情感。甲文通過對三峽奇山異水和四季美景的描繪，寓情于景，表達了作者熱愛祖國河山的深厚感情；乙文描寫了孟門奇麗險峻的山勢和一瀉千里的水勢，景中含情，表達了作者對祖國河山的熱愛與贊美。答案：（1）古之人有言/水非石鑿/而能入石。（2）①逆流而上（的船）。②連接。③好像。④淹沒。（3）①空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。②白色的水氣好像飄浮的云霧，來來往往遙遠觀看的人，常常會覺得仿佛被霧露沾濕似的；如向深處俯視，更加驚心動魄。（4）下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。水流湍急（5）寓情于景，表達了對祖國山河的熱愛與贊美之情。【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。11．（11分）閱讀《用歲月在蓮上寫詩》一文，回答問題。①那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。②白河小鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。③我去的時候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花芙姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結實。④“夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消，你打槳，我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。⑤采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的篷子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴：苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。⑥我在白河鎮(zhèn)看蓮花的農民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。⑦蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛭，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。⑧蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？⑨我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧?。?）縱觀全文，本文以“用歲月在蓮上寫詩”為題的妙處。（2）第④段，作者引用《采蓮謠》的意圖是什么？（3）閱讀⑤⑥段，分別用三字短語概括收獲蓮子及藕的過程。①摘（采）蓮蓬→②挖蓮子→剝蓮子→③挑蓮心→④挖蓮藕（4）將本文與《愛蓮說》進行比較，結合文本說說兩文在表達主題方面的不同之處?！痉治觥窟@篇文章通過寫種蓮人在長年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活，表達了作者對種蓮人的贊美。全文可分為三個部分：第一部分（①），總領全文，交代經過臺南白河鎮(zhèn)的心情；第二部分（②～⑦），描繪在白河鎮(zhèn)看到的采蓮的情景，感受采蓮的苦與樂；第三部分（⑧～⑨），抒發(fā)看種蓮人采蓮后的心情，表達對種蓮人的贊美?！窘獯稹浚?）本題考查標題的理解。這篇文章通過寫種蓮人在長年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活，表達了作者對種蓮人的贊美。“用歲月在蓮上寫詩”不但概括了文章內容，還揭示了文章主旨。標題運用比喻，將種蓮人的辛勤勞作比作在蓮上寫詩，生動形象富有詩意，激發(fā)讀者閱讀興趣；同時標題又是文章的線索，貫穿全文，使文章渾然一體。（2）本題考查引用詩歌在文中的作用分析。用童謠中的愉快場景、美好情調同文中白河鎮(zhèn)的現(xiàn)實場景進行對比（反襯）；以突出白河鎮(zhèn)采蓮人的勞作艱辛，不是為了觀賞，而是為了生計；在行文上為下文作鋪墊；同時豐富了文章內容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文學性和趣味性。（3）本題考查文章內容梳理。結合“采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里”，①概括為：摘（采）蓮蓬；結合“采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子”，②概括為：挖蓮子；結合“蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作”，③概括為：挑蓮心；結合“等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了”，④概括為：挖蓮藕。（4）本題考查不同文段主旨的理解與對比。這是一道對比閱讀題，首先要正確把握兩篇文章的主旨，再結合內容對二者進行比較分析。《愛蓮說》作者是采用托物言志的手法來表現(xiàn)主題，通過描寫蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高潔的特征，表達作者潔身自好、不慕榮利的生活態(tài)度。而本文是由蓮到人，借物喻人，把種蓮人比作蓮子，他們工作的辛勞和蓮心一樣是苦的。通過對種蓮人種蓮生活的描寫，表現(xiàn)他們的艱辛，從而表達了對勞動者的贊美和敬意。圍繞這一題解整理作答即可。答案：（1）題目是文章的線索，貫穿全文；概括了文章主要內容；表達了作者對種蓮人的贊美，揭示了文章主旨；運用比喻，生動形象，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）引用《采蓮謠》，將童謠中的愉快場景同文中白河鎮(zhèn)的現(xiàn)實場景進行對比，從而以突出白河鎮(zhèn)采蓮人的勞作艱辛；從結構上看，為下文抒情議論作鋪墊。同時引用詩歌，增加文章的文采，使文章具有文學性和趣味性。（3）①摘（采）蓮蓬②挖蓮子③挑蓮心④挖蓮藕（4）《愛蓮說》采用托物言志的手法來表現(xiàn)主題，通過描寫蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高潔的特征，表達作者潔身自好、不慕榮利的生活態(tài)度。本文則是由蓮到人，通過對種蓮人種蓮生活的描寫，表現(xiàn)他們的艱辛，從而表達了對勞動者的贊美和敬意。【點評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。12．（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。母親的夢話①她和母親，一直是有距離的。母親不是那種溫柔細致的母親，粗糙，邋遢，織不出漂亮的毛衣，說話總像跟人吵架，甚至收拾不好那個小小的廚房。②這些都還不算，她最厭煩的，是母親的夢話。母親一睡必說夢話，或激烈地爭吵，或憤怒地訓斥，或絕望地哭泣，偶爾，也會開懷大笑。母親說夢話時的聲音與白天不同，尖細，凄厲，帶著顫音，在靜夜里聽來，常令她心驚肉跳。從開始記事起，她就常常被母親的夢話驚醒，所以很小的時候她就開始一個人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然會被母親的聲音驚醒。醒后就睜著大眼睛望著黑的天花板，無邊際的恐懼像黑沉沉的山一樣壓過來，讓她無處可逃。③她不明白，自己的媽媽為什么和別人的不一樣呢？像同學小文的媽媽，她會給小文梳漂亮的辮子，穿潔白的公主裙，她家的廚房明亮干凈而溫暖，小文媽媽系著白底碎花的圍裙在廚房里輕手輕腳走來走去的樣子，簡直令她癡迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡覺。臨睡覺前，她看見小文媽媽在小文額頭上輕輕吻了一下，才輕悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么東西刺了一下，她把臉蒙在被子里，淚水悄悄地流了出來。④她并不奢望母親能像小文的媽媽一樣溫柔可親，只是想，如果聽不到母親的夢話，該有多幸福啊!⑤她開始想方設法地躲避母親，中學時便開始在學校住宿，盡管她家和學校只隔著一條街。高考前，她不顧父母的阻攔，所有的志愿都填了離家千里之外的學校。讀大學后，她很少回家，打電話回去，母親接了，簡單的幾句問候外，她便陷入沉默。⑥其實那時候，母親已經改變了許多。父親告訴她：為了她喜歡喝的排骨皮蛋粥，母親問了好多人，把需要的調料和步驟用本子記下來，回來一個人躲在廚房，一熬就是一個下午。大學第二年，她收到父親寄來的包裹，打開，里面是一雙毛線織的拖鞋。是小雞的絨毛一樣鮮嫩的顏色，手工稍顯粗糙，厚厚的鞋底，她試了一下，腳放進去很舒服妥帖。父親在信里說，這雙鞋是你媽織的東西中最好的一雙了，還有很多廢品在家里放著，也真難為你媽了，她一直那么笨。⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一個人躺在醫(yī)院里，她想家，想父親。電話打回去，隔天，竟是母親風塵仆仆地來了。母親剛推開門，她的第一句話就問：“我爸呢？”母親尷尬地站在門口，像個做錯了事的孩子，小心翼翼地說：“你爸單位里請不下假來，所以……”⑧母親的話還沒說完，她的臉已硬生生地扭到窗外。她想，為什么母親要來呢？晚上睡覺怎么辦？母親的夢話，把別人都吵醒了，多難堪啊。⑨清冷的風吹過她的臉，頓時一陣寒意襲來，墻角幾棵瘦弱的老樹，零星地落下幾片葉子，她凝望著灰藍的天空……⑩因為護士輸液時幾次都沒把針頭扎進血管，母親幾乎和那個護士吵起來；母親把削掉的蘋果皮扔了一地，和同病房的人扯閑話，聲音仍然那么響……一整天，她心煩意亂。?晚上，她一直不敢睡，她想，如果母親說夢話了，她就馬上叫醒她。但是母親也一直沒有睡，后來，她便睡著了。那天晚上她睡得格外安穩(wěn)，第二天早上，醒來時不見母親。同病房的阿姨說：“你昨天晚上怎么了？不停地說夢話，你媽一宿都沒睡，一直守著你，還不住地跟我們解釋，說你小時候受了驚嚇落下的毛病……”?她站起來，從窗口看到母親正提著飯盒匆匆往醫(yī)院趕，燦爛的陽光下，母親一頭的白發(fā)亮亮地刺她的眼，突然地，淚就再也忍不住……（1）請概括選文中母親為女兒做了哪些事情？（2）品析選文第⑦段中加點詞的表達效果。母親尷尬地站在門口，像個做了錯事的孩子，小心翼翼地說：“你爸單位里請不下假來，所以……”（3）分析選文第⑨段的作用。（4）選文的第③段和第?段兩次提到了她的眼淚，分析她流淚的原因分別是什么？（5）選文中運用大量的筆墨寫女兒對母親的諸多不滿，這樣寫有什么好處？【分析】本文是一篇記敘文。她和母親一直有距離，因為她的母親不像其他人的母親那樣溫柔和心靈手巧，而且最重要的是母親會說夢話打擾她休息。但是母親一直在為了她做改變，開始學習煮粥和針織，在她肺炎生病的時候會趕來醫(yī)院照顧她，還會為一直說夢話的她解圍。母親的愛雖然形式不同，但是程度不減?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的概括。結合第⑥段“父親告訴她：為了她喜歡喝的排骨皮蛋粥，母親問了好多人”“父親在信里說，這雙鞋是你媽織的東西中最好的一雙了”；第⑦段“大三那年冬天，她得了肺炎。一個人躺在醫(yī)院里，她想家，想父親。電話打回去，隔天，竟是母親風塵仆仆地來了”；第⑩段“因為護士輸液時幾次都沒把針頭扎進血管，母親幾乎和那個護士吵起來”；第?段“你媽一宿都沒睡，一直守著你，還不住地跟我們解釋，說你小時候受了驚嚇落下的毛病”概括即可。（2）本題考查品析詞語的表達效果。尷尬，有兩種意思：一指行為、神態(tài)不自然、不正常；二指處境困難，難以應付。這里形容母親，是神態(tài)描寫，她知道“我”想見的人不是她，寫出了母親是那么緊張、不自然。（3）本題考查段落作用。閱讀第⑨段，“清冷的風”“一陣寒意襲來，墻角幾棵瘦弱的老樹，零星地落下幾片葉子，……灰藍的天空”是環(huán)境描寫，“墻角幾棵瘦弱的老樹，零星地落下幾片葉子”寫出景色的蕭條與冷落，再結合上文語境“她想，為什么母親要來呢？晚上睡覺怎么辦？母親的夢話，把別人都吵醒了，多難堪啊?！狈治觯@里的環(huán)境描寫烘托出她看到是母親來醫(yī)院照顧她時的失落。（4）本題考查對文章內容的理解。閱讀第③段，“臨睡覺前，她看見小文媽媽在小問額頭上輕輕吻了一下，才輕悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么東西刺了一下，她把臉蒙在被子里，淚水悄悄地流了出來”，結合后文語境“她并不奢望母親能像小文的媽媽一樣溫柔可親，只是想，如果聽不到母親的夢話，該有多幸福啊”分析，她流淚是因為想要一個溫柔可親的媽媽，可是她的媽媽偏偏不是，所以是難過、傷心的淚水。閱讀第?段，“母親一頭的白發(fā)亮亮地刺她的眼，突然地，淚就再也忍不住……”，母親雖然不受女兒歡迎，但是親手為她做皮蛋肉粥、織拖鞋，細心地照顧她，可是她卻不喜歡母親，甚至討厭。最后流淚是因為她懂得了母親的付出，母