2024版新教材高考?xì)v史全程一輪總復(fù)習(xí)課題訓(xùn)練41法律與教化_第1頁(yè)
2024版新教材高考?xì)v史全程一輪總復(fù)習(xí)課題訓(xùn)練41法律與教化_第2頁(yè)
2024版新教材高考?xì)v史全程一輪總復(fù)習(xí)課題訓(xùn)練41法律與教化_第3頁(yè)
2024版新教材高考?xì)v史全程一輪總復(fù)習(xí)課題訓(xùn)練41法律與教化_第4頁(yè)
2024版新教材高考?xì)v史全程一輪總復(fù)習(xí)課題訓(xùn)練41法律與教化_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課題訓(xùn)練41法律與教化一、選擇題(每題3分,共30分)1.[2023·包頭市一模]《周禮·春官·大司樂(lè)》云:“以樂(lè)德教國(guó)子,中、和、祗、庸、孝、友;以樂(lè)語(yǔ)教國(guó)子,興、道、諷、誦、言、語(yǔ);以樂(lè)舞教國(guó)子,以六律、六同、五聲、八音、六舞大合樂(lè)以和邦國(guó),以諧萬(wàn)民?!边@反映了西周時(shí)期()A.關(guān)注臣民的美育培養(yǎng)B.重視樂(lè)教天下歸心的作用C.形成嚴(yán)格的等級(jí)制度D.打破了禮不下庶人的局面2.[2023·威海市高三二模]西漢時(shí),有一陳姓寡婦,養(yǎng)婆母28年,漢文帝感其孝行,給予“孝婦”稱(chēng)號(hào)。東漢初年,臨淄人江革以孝母聞名鄉(xiāng)里,光武帝賜其“巨孝”稱(chēng)號(hào),賜谷千斛。漢代統(tǒng)治者的上述做法旨在()A.加強(qiáng)儒學(xué)獨(dú)尊地位B.推進(jìn)以禮入法C.維護(hù)社會(huì)倫理秩序D.創(chuàng)新基層教化3.[2023·北京市海淀區(qū)高三二模]《唐律疏議》將“失禮之禁,著在刑書(shū)”,其與儒家典籍一致的情況大量存在:《禮記》:“悼與耄(幼童和老人),雖有罪,不加刑焉?!薄短坡墒枳h》:“九十以上、七歲以下,雖有死罪,不加刑?!薄缎⒔?jīng)》:“五刑之屬三千,而罪莫大于不孝?!薄短坡墒枳h》:“聞父母喪,匿不舉哀,流(徒刑,流放);告(發(fā))祖父母、父母者絞,從者流?!庇纱丝梢钥闯?)A.唐朝以嚴(yán)刑峻法治國(guó)以保證懲戒效果B.唐朝鼓勵(lì)親屬間相互告發(fā)以維護(hù)治安C.唐律將儒家思想與法律內(nèi)容密切結(jié)合D.《唐律疏議》是古代禮儀制度的總結(jié)4.[2023·河南省名校高三聯(lián)合考試]宋代民間結(jié)社興盛,最典型的表現(xiàn)是鄉(xiāng)約的設(shè)立,鄉(xiāng)約內(nèi)容大致包括四項(xiàng):德業(yè)相勸、過(guò)失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤。鄉(xiāng)村成員推舉的約正有權(quán)處理爭(zhēng)辯糾紛,同時(shí)享有一定的懲戒之權(quán)。據(jù)此可知,宋代的鄉(xiāng)約()A.強(qiáng)化了宗法血緣制度B.加強(qiáng)了對(duì)基層社會(huì)的治理C.體現(xiàn)了儒家民本思想D.促進(jìn)了理學(xué)統(tǒng)治地位確立5.[2023·天一大聯(lián)考高三測(cè)試]1385年,明政府重定鄉(xiāng)飲酒禮,明確要“敘長(zhǎng)幼、論賢良、別奸頑、異罪人”,規(guī)定“其座席間,年高有德者居于上,高年淳篤者并之”。那些“有過(guò)犯之年長(zhǎng)者”,“須坐于眾賓席末,聽(tīng)講律受戒論”。明政府的做法()A.加強(qiáng)了對(duì)基層民眾的教化B.激化了宗族內(nèi)部的矛盾C.促進(jìn)了理學(xué)正統(tǒng)地位確立D.背離了儒家的綱常倫理6.[2023·濟(jì)南市高三三模]天主教的生活觀里,只有擔(dān)任神職才有意義,出家成為修士、專(zhuān)職侍奉上帝才是高尚的職業(yè),其他職業(yè)不過(guò)是俗世的蠅營(yíng)狗茍;加爾文則認(rèn)為,人的每種職業(yè)都是為了榮耀上帝,所有職業(yè)都像神職一樣神圣。他的這一主張()A.打破了天主教的精神壟斷B.強(qiáng)化普通民眾的宗教信仰C.?dāng)U大教會(huì)統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)D.賦予世俗奮斗宗教使命感7.[2023·哈三中高三三模]“一個(gè)人借了他人的一匹馬,將馬牽出了與他人約定的地方,或者牽到了比約定的更遠(yuǎn)的地方,被判處盜竊罪”。當(dāng)時(shí)的法學(xué)家昆圖斯·斯凱沃拉通過(guò)審查類(lèi)似判決和其他判決,得出“任何人以保管的目的接受某物卻使用之,或者以使用的目的接受,卻以與接受時(shí)所達(dá)成的不同目的而使用之,則犯有盜竊罪”這一表述??梢?jiàn)法學(xué)家()A.存在重理論輕實(shí)踐的局限性B.使法律的實(shí)踐性和適用性增強(qiáng)C.對(duì)法律判決具有審查復(fù)核權(quán)D.對(duì)法律的解釋具有主觀隨意性8.[2023·河南省六市二模]1982年第五屆全國(guó)人大五次會(huì)議在北京舉行,通過(guò)并頒布了第四部《中華人民共和國(guó)憲法》,明確規(guī)定“今后國(guó)家的根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?!毙聭椃ǖ念C布()A.反映了我國(guó)處在歷史性轉(zhuǎn)變重要時(shí)期B.新憲法的制訂適應(yīng)了當(dāng)時(shí)國(guó)家的需要C.說(shuō)明黨和國(guó)家工作中心開(kāi)始實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移D.說(shuō)明“文革”后撥亂反正工作的結(jié)束9.[2023·湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考]改革開(kāi)放新時(shí)期,中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系以完善經(jīng)濟(jì)法治為龍頭,拓展到各個(gè)社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域,贏得了公眾的認(rèn)可與支持,依法行政全面推進(jìn),并且行政執(zhí)法體制基本建立,行政監(jiān)督制度和機(jī)制基本完善。這些成就的取得()A.創(chuàng)造了符合本國(guó)國(guó)情的法治建設(shè)道路B.成為社會(huì)主義建設(shè)持續(xù)推進(jìn)的保障C.表明法治建設(shè)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有力補(bǔ)充D.說(shuō)明黨開(kāi)始認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)的價(jià)值10.[2023·南通市大聯(lián)考]中央十二大報(bào)告起草稿將民主與精神文明列為一個(gè)部分,即“發(fā)展社會(huì)主義的高度民主和高度精神文明”。之后修改為“努力建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明”,將民主建設(shè)歸到精神文明的題目下論述。最后定稿將“努力建設(shè)高度的社會(huì)主義民主”分出去,單獨(dú)列為一個(gè)題目。這表明()A.精神文明建設(shè)影響民主政治B.民主問(wèn)題日益受到黨的重視C.撥亂反正工作得以順利完成D.社會(huì)主義的本質(zhì)被廣泛認(rèn)知二、非選擇題(12分)11.[2023·錦州市一模]《民法典》正式施行是中國(guó)人民民主生活中的一件大事。閱讀材料,完成下列要求。(12分)新中國(guó)成立以來(lái)編纂《民法典》基本歷程(部分)20世紀(jì)五六十年代1954~1956年,新中國(guó)著手起草第一部“民法草案”。此后,由于發(fā)生“整風(fēng)”“反右”等政治運(yùn)動(dòng),被迫中斷?!拔母铩遍_(kāi)始后,中國(guó)立法、司法和法學(xué)研究完全中斷。20世紀(jì)七八十年代1979年,開(kāi)始新中國(guó)第三次民法典起草。八十年代先后出臺(tái)《經(jīng)濟(jì)合同法》《涉外經(jīng)濟(jì)合同法》《民法通則》。20世紀(jì)九十年代為適應(yīng)發(fā)展現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,1993年開(kāi)始起草《合同法》,1998年開(kāi)始起草《物權(quán)法》。21世紀(jì)2015年,第五次民法典編撰工作正式啟動(dòng)。2020年,十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》,自2021年1月1日起施行?!幾粤夯坌恰吨袊?guó)民法典發(fā)展脈絡(luò)梳理》從表格中提取兩個(gè)或兩個(gè)以上相關(guān)聯(lián)的信息,擬定一個(gè)論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要闡述。(要求:明確寫(xiě)出所擬論題,持論有據(jù),論述充分,邏輯清晰。)課題訓(xùn)練41法律與教化1.解析:據(jù)材料“以樂(lè)德教國(guó)子,中、和、祗、庸、孝、友;以樂(lè)語(yǔ)教國(guó)子,興、道、諷、誦、言、語(yǔ);以樂(lè)舞教國(guó)子,以六律、六同、五聲、八音、六舞大合樂(lè)以和邦國(guó),以諧萬(wàn)民”可知,西周時(shí)期以禮樂(lè)文化教育萬(wàn)民,從而推動(dòng)統(tǒng)一的文化認(rèn)同心理,說(shuō)明西周時(shí)期重視樂(lè)教天下歸心的作用,故選B項(xiàng);材料中的樂(lè)教對(duì)象是萬(wàn)民,臣民只是其中一部分,排除A項(xiàng);分封制形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度,而材料主旨是禮樂(lè)制度,排除C項(xiàng);西周時(shí)期禮樂(lè)制度針對(duì)的是統(tǒng)治階級(jí),仍然是“禮不下庶人”,排除D項(xiàng)。答案:B2.解析:根據(jù)題干內(nèi)容可知,漢文帝之所以給予陳姓寡婦“孝婦”稱(chēng)號(hào),是因?yàn)槠洹梆B(yǎng)婆母28年”,光武帝之所以賜臨淄人江革“巨孝”稱(chēng)號(hào),是因?yàn)槠洹耙孕⒛嘎劽l(xiāng)里”,二人的行為都與“孝行”有關(guān),這與漢朝時(shí)期“以孝治天下”的理念相一致,而“孝”不僅僅體現(xiàn)在家庭倫理方面,而且也體現(xiàn)在社會(huì)倫理方面,據(jù)此可知,漢代統(tǒng)治者的上述做法,其目的在于維護(hù)社會(huì)倫理秩序,故選C項(xiàng);根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,在漢文帝統(tǒng)治時(shí)期,倡導(dǎo)道家的“無(wú)為而治”,而不是儒家思想,排除A項(xiàng);題干內(nèi)容中所述及的“孝”屬于“禮”的范疇,并沒(méi)有涉及“入法”的相關(guān)信息,排除B項(xiàng);統(tǒng)治者推廣“孝行”并不屬于“地方治理”范疇,排除D項(xiàng)。答案:C3.解析:據(jù)材料“《唐律疏議》與儒家典籍一致的情況大量存在”可知,《唐律疏議》中的法律規(guī)定與儒家思想的記載相一致,例如,《禮記》中規(guī)定即使幼童和老人有罪,也不施加刑罰,《唐律疏議》中也有類(lèi)似規(guī)定,說(shuō)明《唐律疏議》使儒家思想和封建法律融為一體,故選C項(xiàng);《唐律疏議》將儒家思想和封建法律融為一體,禮法合一,重視儒家倫理道德規(guī)范,倡導(dǎo)德主刑輔,排除A項(xiàng);材料中對(duì)違反儒家倫理道德的行為予以處罰,體現(xiàn)了“出禮入刑”的思想,故親屬間相互告發(fā)的行為違背了儒家倫理道德,排除B項(xiàng);《大唐開(kāi)元禮》是秦漢以來(lái)禮制規(guī)范的總結(jié),排除D項(xiàng)。答案:C4.解析:由材料“德業(yè)相勸、過(guò)失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤”“有權(quán)處理爭(zhēng)辯糾紛,同時(shí)享有一定的懲戒之權(quán)”可知,鄉(xiāng)約的基本價(jià)值理念和處事方式有利于穩(wěn)定基層秩序,加強(qiáng)對(duì)基層的治理,故選B項(xiàng);春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宗法血緣制度不斷瓦解,排除A項(xiàng);鄉(xiāng)約體現(xiàn)的是儒家的倫理思想而非民本思想,排除C項(xiàng);官方確立了理學(xué)的統(tǒng)治地位,而非鄉(xiāng)約,排除D項(xiàng)。答案:B5.解析:材料可見(jiàn)明政府對(duì)民間飲酒禮作出規(guī)定,規(guī)定中涉及長(zhǎng)幼秩序和道德標(biāo)準(zhǔn),這是通過(guò)禮節(jié)對(duì)基層民眾進(jìn)行思想滲透的教化手段,故選A項(xiàng);中國(guó)古代基層宗族內(nèi)部原本就有禮儀秩序,不涉及矛盾問(wèn)題,故明政府在此方面的規(guī)定不會(huì)激化矛盾,排除B項(xiàng);理學(xué)在南宋以后成為正統(tǒng),排除C項(xiàng);明政府此項(xiàng)規(guī)定與儒家綱常倫理一致,排除D項(xiàng)。答案:A6.解析:據(jù)材料“加爾文則認(rèn)為,人的每種職業(yè)都是為了榮耀上帝,所有職業(yè)都像神職一樣神圣”可知,加爾文認(rèn)為世俗的職業(yè)都是為了榮耀上帝,賦予世俗奮斗以宗教使命感,故選D項(xiàng);馬丁·路德的宗教改革打破了天主教的精神壟斷,排除A項(xiàng);加爾文的主張為普通民眾的奮斗提供辯護(hù),并不是強(qiáng)化宗教信仰,排除B項(xiàng);加爾文宗教改革進(jìn)一步擺脫了宗教改革的思想禁錮,故擴(kuò)大教會(huì)統(tǒng)治基礎(chǔ)的說(shuō)法錯(cuò)誤,排除C項(xiàng)。答案:D7.解析:據(jù)材料“任何人以保管的目的接受某物卻使用之,或者以使用的目的接受,卻以與接受時(shí)所達(dá)成的不同目的而使用之,則犯有盜竊罪”可知,法學(xué)家強(qiáng)調(diào)私有財(cái)產(chǎn)的維護(hù),通過(guò)對(duì)多個(gè)類(lèi)似判決的審查而得出法律,更具有實(shí)踐性與適用性,故選B項(xiàng);法學(xué)家昆圖斯·斯凱沃拉通過(guò)審查類(lèi)似判決和其他判決得出了法律,說(shuō)明其重視實(shí)踐,排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是法律判決的依據(jù),而不是判決的程序,排除C項(xiàng);法學(xué)家昆圖斯·斯凱沃拉通過(guò)審查類(lèi)似判決和其他判決,對(duì)法律解釋具有客觀性,排除D項(xiàng)。答案:B8.解析:1982年憲法明確規(guī)定“今后國(guó)家的根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”,這是在改革開(kāi)放背景下提出的根本任務(wù),適應(yīng)了當(dāng)時(shí)國(guó)家發(fā)展和建設(shè)的需要,故選B項(xiàng);十一屆三中全會(huì)后我國(guó)開(kāi)始了歷史性轉(zhuǎn)變,1982年已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變,排除A項(xiàng);黨和國(guó)家工作中心開(kāi)始實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移的標(biāo)志是十一屆三中全會(huì),而不是1982年憲法頒布,排除C項(xiàng);1981年《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》的通過(guò),標(biāo)志著指導(dǎo)思想上撥亂反正的勝利完成,1982年底大規(guī)模平反冤假錯(cuò)案工作基本結(jié)束,意味著實(shí)踐中撥亂反正工作的結(jié)束,所以1982年憲法頒布并不是撥亂反正工作結(jié)束的標(biāo)志,排除D項(xiàng)。答案:B9.解析:社會(huì)主義法治建設(shè)的成熟有利于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)的持續(xù)推進(jìn),B項(xiàng)正確;1949年9月的《共同綱領(lǐng)》已開(kāi)創(chuàng)符合本國(guó)國(guó)情的法治建設(shè)道路,排除A項(xiàng);法治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)都是社會(huì)主義建設(shè)的重要構(gòu)成部分,C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;改革開(kāi)放新時(shí)期的法治建設(shè),并非黨領(lǐng)導(dǎo)法治建設(shè)的開(kāi)端,排除D項(xiàng)。答案:B10.解析:據(jù)材料“中央十二大報(bào)告起草稿將民主與精神文明列為一個(gè)部分,之后將民主建設(shè)歸到精神文明的題目下論述,最后定稿將‘努力建設(shè)高度的社會(huì)主義民主’分出去,單獨(dú)列為一個(gè)題目”可知,民主建設(shè)由最初的歸到精神文明的題目下,最后將社會(huì)主義民主單獨(dú)列為一個(gè)題目,說(shuō)明民主問(wèn)題日益受到重視,故選B項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是民主建設(shè)從屬于精神文明建設(shè)到單獨(dú)列為一個(gè)題目的過(guò)程,體現(xiàn)的是民主建設(shè)的地位日益提高,未說(shuō)明精神文明建設(shè)對(duì)民主政治的影響,排除A項(xiàng);十一屆三中全會(huì)后開(kāi)始撥亂反正,包括黨的思想路線、政治路線、組織路線,與材料內(nèi)容無(wú)關(guān),排除C項(xiàng);社會(huì)主義本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力、消滅剝削和消除兩極分化,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕,與材料內(nèi)容無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。答案:B11.解析:材料表格內(nèi)容主要敘述了新中國(guó)成立后,在“20世紀(jì)五六十年代”“20世紀(jì)七八十年代”“20世紀(jì)九十年代”“21世紀(jì)”這四個(gè)時(shí)間段內(nèi),有關(guān)編纂《民法典》的相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)這些具體內(nèi)容可知,其主要敘述了編纂《民法典》的基本歷程,據(jù)此可以把論題定為“現(xiàn)代中國(guó)的時(shí)代變遷影響民法典建設(shè)”;在具體論述過(guò)程中,結(jié)合時(shí)代背景,著重闡釋“不同的時(shí)代是如何影響《民法典》編纂的”這一中心內(nèi)容:就“20世紀(jì)五六十年代”而言,可做如下論述:新中國(guó)成立初期是中國(guó)社會(huì)主義法制的初創(chuàng)時(shí)期。1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi),制定《中華人民共和國(guó)憲法》為中國(guó)法治建設(shè)奠定基礎(chǔ)。1953~1956年,在開(kāi)展“一五”計(jì)劃和“三大改造”的同時(shí),新中國(guó)著手起草第一部《民法典草案》?!拔母铩鼻昂?,由于“左”傾錯(cuò)誤的影響,民法典建設(shè)被迫中斷;就“20世紀(jì)七八十年代”而言,可做如下論述:1978年,十一屆三中全會(huì)召開(kāi),提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法制建設(shè)方針。我國(guó)開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活越來(lái)越活躍,八十年代出臺(tái)《合同法》《涉外經(jīng)濟(jì)合同法》《民法通則》等多部民事單行法律,民事法律建設(shè)不斷健全和完善;新中國(guó)民法典發(fā)展的歷程,反映的正是現(xiàn)代中國(guó)法治建設(shè)隨著時(shí)代變遷而逐步完善的過(guò)程。答案:示例:論題:現(xiàn)代中國(guó)的時(shí)代變遷影響民法典建設(shè)。(2分)論述:新中國(guó)成立初期是中國(guó)社會(huì)主義法制的初創(chuàng)時(shí)期。1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi),制定《中華人民共和國(guó)憲法》為中國(guó)法治建設(shè)奠定基礎(chǔ)。1953~1956年,在開(kāi)展“一五”計(jì)劃和“三大改造”的同時(shí),新中國(guó)著手起草第一部《民法典草案》?!拔母铩鼻昂?,由于“左”傾錯(cuò)誤的影響,民法典建設(shè)被迫中斷。1978年,十一屆三中全會(huì)召開(kāi),提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法制建設(shè)方針。我國(guó)開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活越來(lái)越活躍,八十年代出臺(tái)《合同法》《涉外經(jīng)濟(jì)合同法》《民法通則》等多部民事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論