財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)-課程標(biāo)準(zhǔn)

《財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)《財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概況課程名稱：財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課程適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)信息管理、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用課程設(shè)置屬性：專業(yè)基礎(chǔ)課課程實(shí)施屬性：必修課課程任務(wù)屬性：理實(shí)一體課二、課程定位本課程基于大數(shù)據(jù)技術(shù)、Python語(yǔ)言等工具并與財(cái)務(wù)場(chǎng)景融合，符合新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，是大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與審計(jì)、會(huì)計(jì)信息管理、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程既考慮財(cái)經(jīng)類專業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)通識(shí)的需求，也兼顧培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)據(jù)思維及動(dòng)手能力。課程內(nèi)容的選擇兼顧大數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析理論，但更著重突出Python用于財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)處理的操作和實(shí)踐。課程難度定位于Python數(shù)據(jù)分析的初級(jí)應(yīng)用，針對(duì)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用場(chǎng)景精心設(shè)計(jì)各個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性，更利于學(xué)生理解Python在財(cái)務(wù)中的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生具備基本的編程思維、邏輯思維和數(shù)據(jù)思維，為后續(xù)更深入地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析的相關(guān)課程提供能力支撐。三、設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是：考慮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)通識(shí)的需求，也兼顧培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)據(jù)思維及動(dòng)手能力。授課內(nèi)容的選擇兼顧大數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析理論，但更著重突出Python用于財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)處理的操作和實(shí)踐，圍繞大數(shù)據(jù)技術(shù)在財(cái)務(wù)分析中的應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，劃分任務(wù)，設(shè)計(jì)案例，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性，更利于學(xué)生理解Python在財(cái)務(wù)中的實(shí)際應(yīng)用。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)原則是：要為沒(méi)有計(jì)算機(jī)背景的財(cái)會(huì)類師生提供實(shí)用性、可操作性強(qiáng)的財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)。符合高職項(xiàng)目任務(wù)導(dǎo)向開(kāi)發(fā)思路，課程以項(xiàng)目任務(wù)式來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析所需的基本知識(shí)和技能來(lái)選擇Python知識(shí)點(diǎn)，融Python的學(xué)習(xí)于業(yè)務(wù)分析和財(cái)務(wù)分析任務(wù)中。教學(xué)內(nèi)容由10個(gè)項(xiàng)目組成，包括財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)認(rèn)知、Python基礎(chǔ)及運(yùn)用、數(shù)據(jù)分析工具、統(tǒng)計(jì)計(jì)算與分組運(yùn)算、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)規(guī)整及數(shù)據(jù)分析與可視化等十個(gè)項(xiàng)目，若干個(gè)子任務(wù)。前五個(gè)項(xiàng)目從大數(shù)據(jù)通識(shí)開(kāi)始，到Python環(huán)境的安裝和使用、Python基本數(shù)據(jù)類型、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，這部分內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生基本編程能力為目標(biāo)；后五個(gè)項(xiàng)目講述Python數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的基本知識(shí)和技能，重在培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析的基本過(guò)程及使用Python處理財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)的基本方法。四、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Python開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)、以及數(shù)據(jù)分析的知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)技術(shù)和Python語(yǔ)言應(yīng)用在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析中；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)和利用數(shù)據(jù)的能力、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗加工的能力、選擇數(shù)據(jù)分析方法的能力、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并將結(jié)果可視化的能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段獲取信息、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的方法；具備合作精神和服務(wù)意識(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具備高度的工作熱情及溝通能力、良好的文字語(yǔ)言表述能力及善于傾聽(tīng)的能力。五、課程內(nèi)容及課時(shí)分配項(xiàng)目任務(wù)知識(shí)點(diǎn)及技能點(diǎn)課程思政元素課時(shí)分配一財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)認(rèn)知(2課時(shí))一大數(shù)據(jù)認(rèn)知1.大數(shù)據(jù)的含義2.大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程3.大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)4.我國(guó)大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略5.大數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景6.大數(shù)據(jù)思維信息技術(shù)的發(fā)展正在促使會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)生深刻的變化，基礎(chǔ)的算賬、對(duì)外報(bào)告等低附加值、高重復(fù)性的業(yè)務(wù)正逐漸被智能化的信息系統(tǒng)所取代，會(huì)計(jì)正由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向管理會(huì)計(jì)。作為新時(shí)代的青年人，要將財(cái)會(huì)知識(shí)和技能與新技術(shù)、新技能相融合，不辱時(shí)代使命，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者。0.5二財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)認(rèn)知1.財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)的概念2.大數(shù)據(jù)對(duì)財(cái)會(huì)行業(yè)的影響3.大數(shù)據(jù)在財(cái)會(huì)行業(yè)的應(yīng)用4.財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)0.5三大數(shù)據(jù)分析處理工具認(rèn)知1.大數(shù)據(jù)處理流程2.大數(shù)據(jù)處理工具1二Python環(huán)境搭建與使用(2課時(shí))一Python開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建Python與Anaconda下載Anaconda（*）安裝Anaconda（*）檢驗(yàn)Anaconda安裝是否成功“工欲善其事，必先利其器”。對(duì)于青年學(xué)生，也必須在踏入社會(huì)工作之前，先使自己工作的能力變強(qiáng)。要做好財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析這件事，學(xué)好Python很重要。從本項(xiàng)目開(kāi)始，將逐步進(jìn)入Python學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，用大數(shù)據(jù)分析的技能武裝自己，力爭(zhēng)從傳統(tǒng)的賬房先生變成企業(yè)的決策參謀。0.5二認(rèn)識(shí)JupyterNotebook工具設(shè)置程序保存位置啟動(dòng)JupyterNotebook詳解JupyterNotebook界面0.5三使用JupyterNotebook創(chuàng)建Python程序編寫第一個(gè)Python程序編寫銷售毛利率計(jì)算程序操作JupyterNotebook文件（*）1三Python基礎(chǔ)程序設(shè)計(jì)（6課時(shí)）一使用變量計(jì)算企業(yè)凈資產(chǎn)收益率變量常用數(shù)據(jù)類型運(yùn)算符與優(yōu)先級(jí)（*）輸出格式任務(wù)實(shí)施科技為財(cái)會(huì)工作注入新的生命力。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為財(cái)務(wù)工作者提供了更多的機(jī)遇。作為新一代財(cái)務(wù)人，要善于將財(cái)務(wù)理論知識(shí)與新一代信息技術(shù)進(jìn)行深度融合，不僅要煉就過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)、具備先進(jìn)的大數(shù)據(jù)管理分析能力，還要打通業(yè)財(cái)稅數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系、掌握技術(shù)更迭下的全新業(yè)務(wù)流程模式。來(lái)吧，擁抱Python技術(shù)，為成長(zhǎng)為新時(shí)代獨(dú)具競(jìng)爭(zhēng)力的財(cái)務(wù)科技類人才而努力奮斗！2二使用列表計(jì)算企業(yè)凈資產(chǎn)收益率列表列表的常見(jiàn)操作2.1索引方式2.2切片方式2.3增加元素2.4修改刪除元素3.任務(wù)實(shí)施2三使用字典計(jì)算凈資產(chǎn)收益率的變化字典字典的常見(jiàn)操作（*）2.1通過(guò)key訪問(wèn)value2.2通過(guò)get()方法訪問(wèn)value（*）2.3添加元素（*）2.4修改元素（*）2.5刪除元素（*）3.任務(wù)實(shí)施2四Python分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（6課時(shí)）一使用單分支語(yǔ)句比較中國(guó)軟件凈資產(chǎn)收益率和行業(yè)平均值單分支結(jié)構(gòu)任務(wù)實(shí)施軟件定義世界。今天，世界各國(guó)都在大力發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國(guó)際格局中的地位，從而進(jìn)一步推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多樣化。作為新一代青年應(yīng)順應(yīng)時(shí)代需求，將新信息技術(shù)和傳統(tǒng)業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)，為把自己培養(yǎng)成復(fù)合型人才而努力。2二使用雙分支語(yǔ)句比較中國(guó)軟件凈資產(chǎn)收益率和行業(yè)平均值1.雙分支結(jié)構(gòu)2.任務(wù)實(shí)施2三用多分支語(yǔ)句比較中國(guó)軟件凈資產(chǎn)收益率和行業(yè)平均值1.多分支結(jié)構(gòu)（*）2.任務(wù)實(shí)施（*）1（*）四比較中國(guó)軟件、用友網(wǎng)絡(luò)及行業(yè)平均凈資產(chǎn)收益率1.任務(wù)實(shí)施（*）1（*）五Python循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（6課時(shí)）一存儲(chǔ)2016年到2019年的相關(guān)財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)1.使用字典存儲(chǔ)各年數(shù)據(jù)2.全部數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)3.任務(wù)實(shí)施不忘初心、牢記使命。自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)發(fā)展目標(biāo)逐步從創(chuàng)新型國(guó)家到世界科技強(qiáng)國(guó)。作為新時(shí)代的財(cái)會(huì)青年，面對(duì)新技術(shù)對(duì)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型的推力，應(yīng)勤學(xué)肯干、勇于創(chuàng)新，奮力開(kāi)拓?cái)?shù)字財(cái)務(wù)新境界，為決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1二使用for循環(huán)計(jì)算各年凈資產(chǎn)收益率1.for循環(huán)2.range函數(shù)3.任務(wù)實(shí)施2三使用for循環(huán)比較凈資產(chǎn)收益率的大小1.continue語(yǔ)句2.break語(yǔ)句3.任務(wù)實(shí)施1四使用while循環(huán)比較相鄰年度凈資產(chǎn)收益率的變化1.while循環(huán)（*）2.任務(wù)實(shí)施（*）2(*)六數(shù)據(jù)分析工具Pandas入門（4課時(shí)）一使用Pandas操作中國(guó)軟件財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)導(dǎo)入Pandas包Pandas數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)Pandas讀寫數(shù)據(jù)任務(wù)實(shí)施需要是發(fā)明之母。會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分,與數(shù)據(jù)有著天然密不可分的關(guān)系。站在會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的風(fēng)口，誰(shuí)能利用好大數(shù)據(jù)、能挖掘出數(shù)據(jù)背后隱藏的價(jià)值，誰(shuí)就能把握發(fā)展先機(jī)。大數(shù)據(jù)時(shí)代賦予了財(cái)會(huì)年輕人更多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，也有更多的機(jī)遇和責(zé)任。1二查詢中國(guó)軟件資產(chǎn)負(fù)債表數(shù)據(jù)查詢Series數(shù)據(jù)查詢DataFrame數(shù)據(jù)任務(wù)實(shí)施3七統(tǒng)計(jì)計(jì)算與分組運(yùn)算（7課時(shí)）一MG公司2019年銷售數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算求最大值和最小值求均值求和統(tǒng)計(jì)描述函數(shù)（*）任務(wù)實(shí)施思維決定高度?，F(xiàn)實(shí)工作中，人們常被要求用數(shù)據(jù)說(shuō)話。可是，數(shù)據(jù)自己是不能說(shuō)話的，只有對(duì)它進(jìn)行可靠分析和深入挖掘才能找到有價(jià)值的信息。站在時(shí)代浪尖上的年輕人，要努力訓(xùn)練自己具有統(tǒng)計(jì)思維，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材。2二MG公司2019年銷售數(shù)據(jù)的排序數(shù)據(jù)排序分位數(shù)函數(shù)（*）任務(wù)實(shí)施2三MG公司2019年銷售數(shù)據(jù)的分組統(tǒng)計(jì)分組與聚合的原理Groupby()方法任務(wù)實(shí)施3八數(shù)據(jù)清洗（3課時(shí)）一清洗東城區(qū)電信客戶缺失值數(shù)據(jù)空值的檢測(cè)判斷刪除空值填充空值任務(wù)實(shí)施“千里之堤，潰于蟻穴”一直都在警醒世人：不要小看細(xì)節(jié)，忽視小錯(cuò)誤，一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的積累終會(huì)使我們的人生毀于一旦。其實(shí)這句話不僅僅適用于個(gè)人，也適用于我們所做的財(cái)務(wù)工作。讓我們?cè)诠ぷ髦嘘P(guān)注細(xì)節(jié)吧，細(xì)節(jié)決定結(jié)果的成與敗。2二清洗東城區(qū)電信客戶重復(fù)值數(shù)據(jù)檢測(cè)重復(fù)值刪除重復(fù)值任務(wù)實(shí)施1九數(shù)據(jù)規(guī)整（6課時(shí)）一合并及清洗各區(qū)電信客戶數(shù)據(jù)行拼接列拼接（*）任務(wù)實(shí)施中國(guó)，從2G起步，到3G突破，到4G并跑，再到5G引領(lǐng)，彰顯著這是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)、民族興旺、社會(huì)繁榮的時(shí)代。作為有理想的年輕一代，要堅(jiān)持與祖國(guó)同行、以青春夢(mèng)想、用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。2二對(duì)客戶數(shù)據(jù)進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換lambda函數(shù)數(shù)據(jù)運(yùn)算函數(shù)apply()刪除和替換任務(wù)實(shí)施4十?dāng)?shù)據(jù)分析與可視化（9課時(shí)）一清洗中國(guó)軟件財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)集的行列轉(zhuǎn)置數(shù)據(jù)集的列標(biāo)簽和行標(biāo)簽任務(wù)實(shí)施如今的時(shí)代是科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代，是以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)普遍應(yīng)用的時(shí)代，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，是各種傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷遭受沖擊，市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。新技術(shù)將取代會(huì)計(jì)中的重復(fù)性記賬勞動(dòng)、拓展財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的邊界，使傳統(tǒng)會(huì)計(jì)逐漸轉(zhuǎn)型為共享財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、智慧財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等，未來(lái)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須要具備一定的戰(zhàn)略高度和全局視野，不斷提升綜合能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的造詣，確保不被時(shí)代所淘汰。2二償債能力指標(biāo)計(jì)算Numpy庫(kù)的divide()函數(shù)在數(shù)據(jù)集中插入新列任務(wù)實(shí)施2三償債能力可視化分析Matplotlib可視化庫(kù)導(dǎo)入Matplotlib庫(kù)的pyplot包繪制折線圖任務(wù)實(shí)施3四資產(chǎn)占比計(jì)算及可視化分析繪制餅圖（*）餅圖的參數(shù)配置（*）任務(wù)實(shí)施（*）2（*）注：課程內(nèi)容及課時(shí)分配以17周3課時(shí)/周為標(biāo)準(zhǔn)，若課時(shí)較少，可選學(xué)標(biāo)*號(hào)的內(nèi)容六、教學(xué)條件（一）師資條件1.專任教師（1）符合高校教師的資格條件，具備高校教師的基本素養(yǎng)和道德要求。（2）具有扎實(shí)的理論功底，同時(shí)熟悉大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的基本內(nèi)容及大數(shù)據(jù)分析工具的使用方法，以及財(cái)務(wù)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。（3）具備一定的教學(xué)技巧和課堂組織能力，掌握課堂講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境式、啟發(fā)式、案例式等教學(xué)方法，具備多種教學(xué)手段綜合應(yīng)用的能力。（4）能熟練使用網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如藍(lán)墨云、學(xué)習(xí)通、云課堂、智慧職教等現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段。2.兼職教師（1）熟悉大數(shù)據(jù)分析與運(yùn)營(yíng)的數(shù)據(jù)分析師，或在企業(yè)中精通理財(cái)、管理或數(shù)據(jù)分析的理財(cái)師和管理會(huì)計(jì)師，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有中級(jí)以上技術(shù)職務(wù),能對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在企業(yè)管理會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)分析的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行組織教學(xué)。（2）在大數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)中從事數(shù)據(jù)分析與管理的數(shù)據(jù)分析和算法工程師，能針對(duì)應(yīng)用數(shù)據(jù)分析輔助企業(yè)進(jìn)行管理和預(yù)決策進(jìn)行組織教學(xué)。（二）實(shí)踐教學(xué)條件1.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：配備能用于財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析的單項(xiàng)或綜合實(shí)訓(xùn)室。2.實(shí)訓(xùn)設(shè)備：按班級(jí)學(xué)生數(shù)配備財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析教學(xué)所需的計(jì)算機(jī)和服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)軟件與大數(shù)據(jù)分析軟件。3.有專職的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師。（三）教材及教學(xué)資源配備1.依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)以及項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析在企業(yè)管理中應(yīng)用的任務(wù)引領(lǐng)和工作過(guò)程導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思想。2.教材應(yīng)貼近企業(yè)的實(shí)際工作，按照工作過(guò)程的邏輯順序分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和現(xiàn)行崗位操作規(guī)程組織教材內(nèi)容。3.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性和實(shí)用性，要將新法規(guī)、新工藝、新流程和新技術(shù)及時(shí)納入教材，使教材更貼近各種類型公司發(fā)展和實(shí)際需要。4.教材應(yīng)通俗易懂，圖文并茂，業(yè)務(wù)處理流程清晰準(zhǔn)確，使用案例貼近實(shí)際并具有代表性，使用數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。5.形成完善的新形態(tài)數(shù)字化教材。借助現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)微課、視頻等資源，可使用智能移動(dòng)終端設(shè)備掃描學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。6.配備課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。形成課程教學(xué)資源庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享，提高課程資源利用效率七、教學(xué)方法和教學(xué)手段（一）教學(xué)方法1.SPOC模式教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容分解為小而精的教學(xué)模塊，提供靈活的線上自測(cè)和練習(xí)，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。并且通過(guò)數(shù)據(jù)分析，全方位地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展個(gè)性化的交互輔導(dǎo)。2.項(xiàng)目教學(xué)法：以中國(guó)軟件和用友網(wǎng)絡(luò)的公開(kāi)財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)、MG公司銷售數(shù)據(jù)及電信客戶數(shù)據(jù)為素材，使用Python實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)清洗、合并、轉(zhuǎn)換、計(jì)算及可視化等項(xiàng)目為教學(xué)載體。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教與學(xué)的方式，圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。4.分組協(xié)作探究法：依據(jù)互助原則分組，以小組為單位完成任務(wù)，通過(guò)任務(wù)實(shí)施過(guò)程中的討論、協(xié)作等活動(dòng)，共同提高。5.信息化教學(xué)法：利用各種信息化資源（例如在線課程平臺(tái)上的資源），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；即時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，解決教學(xué)重難點(diǎn)。（二）教學(xué)手段1. 課程教學(xué)前期注重知識(shí)的引入與傳遞教學(xué)采用翻轉(zhuǎn)課堂（FlippingClassroom）教學(xué)模式，將所學(xué)知識(shí)錄制成視頻，學(xué)生則在課前通過(guò)在線學(xué)習(xí)方式觀看視頻，完成知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。課前學(xué)生可反復(fù)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)或觀看教學(xué)視頻。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的話，可以在教學(xué)資源里查看資料，自我探究，也可以