農(nóng)民工隨遷子女異地中考政策研究-以合肥市為例的開題報告

農(nóng)民工隨遷子女異地中考政策研究——以合肥市為例的開題報告一、研究背景和意義中國“農(nóng)民工”的概念是指本來是農(nóng)村居民而外出到城市從事非農(nóng)業(yè)工作的人員，他們的子女在城市長大，受到了城市教育的熏陶，成為了新一代城市居民。雖然這些農(nóng)民工在城市工作有了一定的經(jīng)濟能力，但是，由于戶籍限制等原因，他們的子女在異地教育方面受到了較大的限制。中考是人們普遍認為是人生中最重要的一關(guān)，農(nóng)民工隨遷子女在異地參加中考的政策更是備受關(guān)注。合肥市作為一個發(fā)達城市和典型的工業(yè)城市，具有相對完善的公共教育資源。本文對于暫行中考政策的對農(nóng)民工隨遷子女的影響進行研究，旨在解開這個問題的一些困惑，使其更加深刻理解農(nóng)民工隨遷子女在教育中的現(xiàn)狀和問題，希望通過調(diào)查研究提出一些應(yīng)對措施，為改善農(nóng)民工隨遷子女教育狀況提供有力的科學參考。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在通過收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，了解農(nóng)民工隨遷子女中考的政策實施現(xiàn)狀，并探索存在的問題和原因，尤其要解決農(nóng)民工隨遷子女中考政策實施過程中的困難和問題，以及在有限的教育資源下，如何更好地滿足農(nóng)民工隨遷子女的教育需求。具體的研究內(nèi)容如下：1.研究農(nóng)民工隨遷子女中考政策的制定和調(diào)整；2.了解農(nóng)民工隨遷子女中考的情況和難點；3.分析農(nóng)民工隨遷子女中考面臨的政策、行政和資源的問題；4.提出改進農(nóng)民工隨遷子女中考政策的策略和相應(yīng)的政策建議。三、研究方法本文采用的是實證研究方法，以質(zhì)性和量化數(shù)據(jù)的收集和分析為主要手段。主要采用問卷調(diào)查的方法，以合肥市農(nóng)民工隨遷子女與非隨遷子女家庭為調(diào)查對象，對他們進行比較和分析，以獲取數(shù)據(jù)。此外，本文還將采取對相關(guān)政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等的分析研究，探討農(nóng)民工隨遷子女教育資源制度的演變歷程，分析教育資金分配狀況以及公共教育資源的分配等。四、研究內(nèi)容和安排本文主要分為以下幾個部分：第一部分：緒論本部分主要介紹研究背景、意義、目的和內(nèi)容，以及研究方法。第二部分：農(nóng)民工隨遷子女的中考政策本部分以合肥市為例，整合和分析農(nóng)民工隨遷子女參加中考的歷史、現(xiàn)狀和政策制定及調(diào)整過程，找出存在的問題和原因。第三部分：農(nóng)民工隨遷子女參加中考的情況分析本部分將采取問卷調(diào)查和案例分析的方法，了解農(nóng)民工隨遷子女參加中考的情況；分析農(nóng)民工隨遷子女參加中考的主要難點（包括生活環(huán)境、家庭因素、學科知識和語言障礙等方面）。第四部分：農(nóng)民工隨遷子女中考面臨的政策、行政和資源問題分析本部分將從政策、行政和資源三個方面分析農(nóng)民工隨遷子女中考面臨的問題，并分析其中的癥結(jié)，以分析當前農(nóng)民工隨遷子女參加中考狀況及其原因。第五部分：改進農(nóng)民工隨遷子女中考政策的策略和建議本部分將提出相應(yīng)的改進策略，主要從政策、行政和資源三個角度提出具體的建議，包括建立長效機制、加強教師培訓、完善公共教育