書法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯書法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)20xx年11月22日，由甘肅聯(lián)合高校河柳文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)牽頭舉辦了“讓書法藝術(shù)走進(jìn)校內(nèi)”的講座。

在烈風(fēng)寒雪的冬天，舉辦如此高雅的活動(dòng)實(shí)屬難得，但諸多社員和聽眾的到來同樣不易，晚上七點(diǎn)，空曠的.教室中便充滿起一種特殊的氣氛，數(shù)位老師在前，同學(xué)們在后，大家在教室里端坐，墜針可聞，只等著九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的的幾位老師上臺(tái)講授書法藝術(shù)的魅力。

首先，由河柳文學(xué)社社長劉文浩對整個(gè)活動(dòng)做了詳實(shí)的介紹和簡短的開場白后，在一陣熱鬧的掌聲中，由馮海威老師上講臺(tái)開頭講解硬筆書法。

馮老師雖然年長，但精神勁兒卻不亞于年輕人，他用宏亮的聲音告知大家：“硬筆書法也是一門藝術(shù)?！边@讓大家都有了一絲明悟，原來硬筆不只是寫字的，還有觀賞價(jià)值。馮老師又說：“書法具有雙重的價(jià)值，硬筆書法更是如此。從有用價(jià)值來說，硬筆書法具有書寫的使用功能；從藝術(shù)價(jià)值來說，字，不僅僅是字，他還蘊(yùn)含著更深層的含義，俗話說，字如其人。我們看字，更應(yīng)當(dāng)觀賞，觀賞字的美學(xué)特征，觀賞字所蘊(yùn)含的人格傾向，方圓之中，字體的布局是一個(gè)人內(nèi)心氣質(zhì)的外顯，和人格品質(zhì)的凝形,中國人素來講求中庸之道，寫字才有了藏鋒之說。在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，國學(xué)淡化，藝術(shù)淪落，只有讓寫字的藝術(shù)代代傳承，才能無愧于祖先?！痹谙＜降难哉Z中，馮老師還說：“藝術(shù)界有句話說，寫好風(fēng)飛家，走遍天下都不怕?！边@算是馮老師給大家最核心的啟示吧，從小事做起，從恒心開頭，從校內(nèi)做起，從青春開頭！

其次位是張克儉老師，他帶著和善的笑容說：“書法是寫字，但寫字不是書法，只有把寫字升華為藝術(shù)的寫字才叫書法?！睆埨蠋熃o大家敘述了他的寫字經(jīng)受，敘述了他是如何學(xué)習(xí)理論，再把寫字變成一種藝術(shù)的，他說，隨著時(shí)代的變化，有人認(rèn)為書法藝術(shù)已漸至滅亡，他對此持否定態(tài)度，“漢字不亡，書法不滅?！辩H鏘的聲音讓喜愛書法的大伙兒更增信念，他說，學(xué)習(xí)理論，仿照前人，最終開拓創(chuàng)新，寫出一種屬于自己的身神采來，他又提示大家，書法學(xué)習(xí)要留意筆法和技法的的熬煉，從同學(xué)時(shí)代做起，傳承中華文化的精髓。從關(guān)乎國家和民族上講，我們更應(yīng)當(dāng)重視書法吧。書法不僅有其存在的價(jià)值，更有其進(jìn)展的前途，由于除了老師，還有國人中很多喜愛書法的人在，“‘長城萬里今猶在，誰見當(dāng)年秦始皇？’雖不見往者，但我們都要做一個(gè)往者，傳承文化，盡一份力！”這是張老師給大家的結(jié)束語。應(yīng)當(dāng)如此，書法藝術(shù)作為國粹，傳承是必需的。

接著，在老師們的演講結(jié)束后，進(jìn)入了自由詢問環(huán)節(jié)，大家踴躍提問，老師就字而解說，兩位老師妙語連珠，在非常輕松的環(huán)境中，同學(xué)們學(xué)到了書法寫字的要領(lǐng)，部分同學(xué)還想老師所求書法作品，老師們欣然揮筆，現(xiàn)場氣氛由靜謐轉(zhuǎn)向活躍。

最終，由九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的馬校長做了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)書法必需注意書法技巧，恒心以及傳承的重要性，馬校長說得莊重，同學(xué)們聽得興奮，書法藝術(shù)的講座明顯讓大家獲得很多。

全部的舉辦及組織人員，還有九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的老師們合影留念，標(biāo)志著這次講座的圓滿結(jié)束。有一句話，“革命尚未勝利，同志仍需努力?！笔堑?，大家都該努力！

這次活動(dòng)是由兩個(gè)校內(nèi)社團(tuán)共同舉辦的，一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，一個(gè)書法社團(tuán)，校內(nèi)社團(tuán)都擁有著年輕的資本，藉由這次活動(dòng)撕開現(xiàn)實(shí)冬風(fēng)里的一角，在校內(nèi)里刮起文學(xué)藝術(shù)的春風(fēng)是一定的，讓書法藝術(shù)