部編版語(yǔ)文二年級(jí)教案下冊(cè)-05口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣-教案

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣【教學(xué)目標(biāo)】1.懂得與人交流時(shí)，語(yǔ)氣不同會(huì)有不同的效果。2.與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō)話。【教學(xué)重難點(diǎn)】與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō)話?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣引入說(shuō)話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽(tīng)的人感到舒服。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)在交際中如何注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。二、明確交際要求讀教材11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？本次交際的話題是“交際的語(yǔ)氣”。說(shuō)話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽(tīng)得人感到舒服。所以，在不同的環(huán)境中，我們要用不同的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話，這就是說(shuō)話的藝術(shù)。三、溫馨提示本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？1.說(shuō)話的時(shí)候不要太生硬。2.要避免使用命令的語(yǔ)氣。四、交際方法1.讀一讀。先讀一讀兩組句子，注意讀出不同的語(yǔ)氣，體會(huì)有什么不同的表達(dá)效果。（1）我不是故意的！我不是故意的。（2）阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？2．議一議?？纯磧山M句子前后兩句有什么不同？（1）我不是故意的！我不是故意的。第一句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感嘆號(hào)，態(tài)度很生硬，讓人不容易接受（2）姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？第二句是一個(gè)疑問(wèn)句，用商量的語(yǔ)氣同樣讓人容易接受?？梢?jiàn)，同樣是相同的意思，用不同的語(yǔ)氣表達(dá)，給人的感覺(jué)完全不同，效果也自然不同。3．想一想（1）讀一讀書中描繪的情境，試著解決問(wèn)題。針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，思考一下該怎樣來(lái)說(shuō)，用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？（2）欣賞范例問(wèn)題一：媽媽們讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……示例：媽媽，我不喜歡學(xué)鋼琴，我的愛(ài)好是學(xué)習(xí)畫畫。請(qǐng)您讓我學(xué)習(xí)畫畫可以嗎？問(wèn)題二：上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我，下課后我對(duì)老師說(shuō)……示例：老師，不知什么原因，早晨鬧鈴沒(méi)響，所以起床晚了，上課遲到了。對(duì)不起，我以后會(huì)注意的。問(wèn)題三：看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)……示例：同學(xué)，洗手后請(qǐng)記著關(guān)掉水龍頭，好嗎？4．說(shuō)一說(shuō)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣不要太生硬。避免使用命令的語(yǔ)氣。發(fā)言時(shí)聲音洪亮，吐字清晰，讓別人能聽(tīng)明白，聽(tīng)出你使用了怎樣的語(yǔ)氣，要表達(dá)的什么樣的情感。5.評(píng)一評(píng)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，取人之長(zhǎng)，聽(tīng)完后互相評(píng)議，看一看說(shuō)的如何，存在哪些問(wèn)題。五、教