音體美學(xué)生評(píng)價(jià)方案

沁縣第五中學(xué)音樂(lè)學(xué)科評(píng)價(jià)方案根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，并以《音樂(lè)課程原則》規(guī)定的各學(xué)段、各年級(jí)的課程目的和教學(xué)領(lǐng)域?yàn)榛鶞?zhǔn)，制訂我校對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)原則以下：一、評(píng)價(jià)原則1、導(dǎo)向性原則音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)有助于學(xué)生理解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)的潛能，建立自信，增進(jìn)音樂(lè)感知、體現(xiàn)和發(fā)明等能力的發(fā)展；有助于教師總結(jié)、提高自己的教學(xué)水平；有助于加強(qiáng)和改善學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作，并有助于增進(jìn)課程的發(fā)展。2、科學(xué)性原則評(píng)價(jià)指標(biāo)的擬定和評(píng)價(jià)辦法的選擇應(yīng)以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)和音樂(lè)教學(xué)的客觀規(guī)律為根據(jù)，體現(xiàn)中小學(xué)音樂(lè)課程的性質(zhì)與價(jià)值，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂(lè)審美教育規(guī)律。3、整體性原則對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要用發(fā)展的眼光，從不同階段的回想和對(duì)比中，把握其進(jìn)步與發(fā)展，使評(píng)價(jià)起到激勵(lì)和增進(jìn)的作用。4、可操作性原則評(píng)價(jià)的可操作性原則是指評(píng)價(jià)的指標(biāo)和辦法要簡(jiǎn)便、明晰，易于操作和推廣。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容《音樂(lè)課程原則》指出：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識(shí)與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與辦法的有效性。根據(jù)《音樂(lè)課程原則》規(guī)定，根據(jù)各年級(jí)教學(xué)目的，我校對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)重要從“學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好與情感反映，音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參加態(tài)度、參加程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂(lè)的體驗(yàn)及模仿能力、體現(xiàn)能力，探究音樂(lè)的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對(duì)音樂(lè)與有關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等幾個(gè)方面測(cè)評(píng)。三、評(píng)價(jià)方式我校音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的方式重要是：形成性評(píng)價(jià)與終止性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)有機(jī)結(jié)合，形成貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程的、生動(dòng)活潑的良好評(píng)價(jià)氛圍。四、評(píng)價(jià)等級(jí)和原則根據(jù)評(píng)價(jià)表的填寫(xiě)成果，給學(xué)生打出音樂(lè)素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)等級(jí)均按A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級(jí)給以評(píng)定。A（優(yōu)秀）：學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)；主動(dòng)、大膽地參加音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并有良好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對(duì)別人的評(píng)價(jià)中肯；音樂(lè)體驗(yàn)與模仿能力、體現(xiàn)能力強(qiáng)；音樂(lè)情感的體現(xiàn)精確，并富于發(fā)明性。B（良好）：學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好；能比較主動(dòng)、大膽地參加音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對(duì)別人的評(píng)價(jià)較為中肯；音樂(lè)體驗(yàn)與模仿能力、體現(xiàn)較強(qiáng)；音樂(lè)情感的體現(xiàn)基本精確。C（合格）：學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣和毅力體現(xiàn)普通；音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中參加態(tài)度欠佳，與別人合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力普通，對(duì)別人的評(píng)價(jià)欠中肯；音樂(lè)體驗(yàn)與模仿能力、體現(xiàn)能力普通；音樂(lè)情感的體現(xiàn)普通。D（待合格）：基本沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣；不主動(dòng)參加音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不能與別人合作，對(duì)別人的評(píng)價(jià)不中肯；音樂(lè)體驗(yàn)與模仿能力、體現(xiàn)能力差；體現(xiàn)音樂(lè)情感差。沁縣第五中學(xué)體育與健康學(xué)科評(píng)價(jià)方案為了完善體育課程構(gòu)造體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識(shí)和技能，開(kāi)創(chuàng)體育教育教學(xué)新局面，根據(jù)全日制義務(wù)教育新《體育與健康原則》和《學(xué)生體質(zhì)健康原則》制訂本評(píng)定方案。一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想以“健康第一”的為指導(dǎo)，增進(jìn)中、小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的體育意識(shí)和能力，面對(duì)全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體現(xiàn)和發(fā)明的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性。激勵(lì)教師不停進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)新體育課程的建設(shè)。二、評(píng)價(jià)方案目的激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，增進(jìn)身心的和諧發(fā)展。三、評(píng)價(jià)辦法評(píng)價(jià)涉及學(xué)習(xí)過(guò)程積累、體能與技能、兩部分，即學(xué)生成績(jī)=過(guò)程積累分（40分））+體能與技能（60分）=100分。1、學(xué)習(xí)過(guò)程積累40分重要涉及：出勤狀況；課堂活動(dòng)體現(xiàn)。（1）、出勤狀況10分以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，無(wú)端缺課每年累計(jì)達(dá)10學(xué)時(shí)定為體育課成績(jī)不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分；曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。（2）課堂活動(dòng)體現(xiàn)30分學(xué)習(xí)態(tài)度10分：愛(ài)慕體育活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)參加體育課外活動(dòng)。合作精神10分：含有集體榮譽(yù)感，互相協(xié)助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。情意體現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的自信心和意志力，會(huì)動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。回答下列問(wèn)題5分：課堂上主動(dòng)踴躍地講話，認(rèn)真、精確，每次得1分。課堂活動(dòng)體現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長(zhǎng)組織，進(jìn)行小組互評(píng)；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的成績(jī)適宜調(diào)節(jié)，最后擬定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。以上是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程積累部分內(nèi)容及賦分的敘述，40分是最后的折合分，學(xué)期末教師能夠根據(jù)自己、體委和小組長(zhǎng)對(duì)平時(shí)各項(xiàng)成績(jī)的記載和對(duì)每位學(xué)生的印象評(píng)定出每位學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。2、測(cè)試部分60分重要涉及體能與技能兩方面（1）、體能測(cè)試30分小學(xué)體能測(cè)試共2項(xiàng)，每項(xiàng)10分。測(cè)試項(xiàng)目根據(jù)不同年級(jí)、不同水平目的的所學(xué)內(nèi)容而定。體能測(cè)試參考《學(xué)生體質(zhì)健康原則》參考量化表查成績(jī)，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。（2）、技能測(cè)試30分小學(xué)技能測(cè)試共2項(xiàng)，每項(xiàng)15分。測(cè)試項(xiàng)目根據(jù)不同年級(jí)、不同水平目的的所學(xué)內(nèi)容而定。四、學(xué)生成績(jī)表述將平時(shí)積累、體能、技能分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)得出學(xué)生成績(jī)，采用四級(jí)評(píng)定制予以表述。A（90分以上）、B（76-～89）、C（60～75）和D（60分下列）四個(gè)等級(jí)。不及格的學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，如果有進(jìn)步能夠再給一次機(jī)會(huì)重新測(cè)試，重新評(píng)價(jià)。學(xué)生體育全方面考核后，教師在學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)基礎(chǔ)上，評(píng)出學(xué)生的成績(jī)等第。沁縣第五中學(xué)美術(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想《新課程原則》“為學(xué)生全方面發(fā)展而評(píng)價(jià)”的理念規(guī)定我們構(gòu)建一種全方面的、完善的、重過(guò)程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評(píng)價(jià)要以教學(xué)目的為根據(jù)，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識(shí)的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生想象力和發(fā)明力的“評(píng)價(jià)”規(guī)定。美術(shù)課程評(píng)價(jià)是增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，改善教師的教學(xué)，增進(jìn)美術(shù)課堂不停發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)有助于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功效及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功效，主動(dòng)改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二、評(píng)價(jià)目的通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，使學(xué)生理解自己的進(jìn)步以及局限性的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想像發(fā)明能力。三、評(píng)價(jià)的辦法1、基礎(chǔ)知識(shí)以書(shū)面文字，隨堂抽測(cè)為主。低年級(jí)以命題畫(huà)形式出現(xiàn)。2、基本能力：通過(guò)口頭和動(dòng)手相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)明力的培養(yǎng)。根據(jù)《原則》的規(guī)定，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生根據(jù)年紀(jì)分成三個(gè)年紀(jì)斷，即七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。然后結(jié)合本校的實(shí)際，從“學(xué)習(xí)態(tài)度（40%）”、“基礎(chǔ)知識(shí)（10%）”、“基本技能（50%）”、“個(gè)性發(fā)展（10%）”四個(gè)方面總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。評(píng)價(jià)總分為110分，“個(gè)性發(fā)展”作為加分。3、評(píng)價(jià)分四個(gè)等級(jí)：A90分以上（優(yōu)秀）B75—89分（良好）C60—74（及格）D60分下列（待合格）四、具體操作：（一）學(xué)習(xí)態(tài)度1、有健康的審美情趣2、主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，勤奮踏實(shí)，認(rèn)真有耐心。有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。3、主動(dòng)參加多個(gè)美術(shù)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)完畢多個(gè)美術(shù)創(chuàng)作。4、含有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）綜合能力七年級(jí)1、認(rèn)識(shí)平面形和組合平面形，能夠運(yùn)用多個(gè)工具進(jìn)行簡(jiǎn)樸體現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等慣用顏色，掌握平涂等著色辦法。3、能夠以添畫(huà)、寫(xiě)生畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式體現(xiàn)熟悉的生活。4、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料，運(yùn)用撕、剪、折、染、粘貼等辦法，制作簡(jiǎn)樸的平面圖形。5、能夠用平面材料貼畫(huà)，理解從實(shí)物拓印的體現(xiàn)形式。6、理解對(duì)稱(chēng)圖形和不對(duì)稱(chēng)紋樣的知識(shí)，能作簡(jiǎn)樸的練習(xí)。7、能夠運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、結(jié)等辦法，制作簡(jiǎn)樸的立體造型。八年級(jí)1、觀賞與小朋友靠近的優(yōu)秀美術(shù)作品，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)線描的辦法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)樸的寫(xiě)生練習(xí)。3、掌握原色、間色等色彩知識(shí)，能夠用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)。4、能夠選擇自己喜歡的體現(xiàn)形式，通過(guò)記憶畫(huà)和想象畫(huà)，體現(xiàn)自己最感愛(ài)好的事物。5、理解簡(jiǎn)樸的紙版畫(huà)的制作過(guò)程制，并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的紙版畫(huà)創(chuàng)作。6、運(yùn)用多個(gè)材料和辦法進(jìn)行二方持續(xù)紋樣的練習(xí)。7、能夠選用簡(jiǎn)便的材料，運(yùn)用多個(gè)辦法，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。九年級(jí)1、觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠以口頭或書(shū)面的形式進(jìn)行評(píng)述。2、理解