德育實(shí)踐報(bào)告2篇

第德育實(shí)踐報(bào)告2篇德育實(shí)踐報(bào)告1

本課題是吉林省教育科學(xué)院普通教育研究所“十一五”規(guī)劃課題，“語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究”的子課題，于7月1日經(jīng)吉林省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)，今天正式開題。我代表本課題負(fù)責(zé)人向課題組成員及在座教師做開題報(bào)告。

一、關(guān)于本課題的提出及重要意義：

課題研究的意義：

理論意義：

（1）培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它當(dāng)作外在的,附加的任務(wù),應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿在日常教學(xué)工作之中

（2）中學(xué)語文教學(xué)中滲透德育是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，是時(shí)代的要求，也是語文學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)目的的要求，更是學(xué)生身心發(fā)展的要求。

實(shí)踐意義：

（1）我們必須要把德育教育從小就滲透到學(xué)科的教育中，尤其是人文為主的語文學(xué)科，讓學(xué)生從知識(shí)中感悟德育，讓教師在“教書”的同時(shí)也達(dá)到“育人”的目的

（2）作為新一代的教育者應(yīng)該傳承前人的理論，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成新的教學(xué)理論。

（3）為教師改進(jìn)教學(xué)提供指導(dǎo)。本課題研究針對語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究的現(xiàn)狀,具體探討教師應(yīng)該掌握和運(yùn)用的語文學(xué)科教學(xué)滲透德育有效教學(xué)策略,探索有效課堂教學(xué)語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的基本模式,為教師改進(jìn)教學(xué)提供指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想：

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平有關(guān)教育理論和黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持方向性、客觀性、科學(xué)性、實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效性原則，探索新形式下講數(shù)學(xué)與生活融合起來，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、對課題的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的論證

從省內(nèi)外的研究狀況來看,目前許多學(xué)校進(jìn)行了多方面的語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究,也取得了可喜的成果。比如山西省忻州市第四中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究贏得了高度的贊譽(yù)和良好的教學(xué)效果。

在新課程實(shí)施背景下提高語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究方面，許多學(xué)校都根據(jù)自身的特色和優(yōu)勢進(jìn)行課程設(shè)計(jì)探索，如在教學(xué)組織形式上，采用諸如參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、多媒體教學(xué)手段、課堂討論等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；從教學(xué)資源上，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)方式上，語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐也被很多學(xué)校證明是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。但這樣的.課程設(shè)計(jì)只是突出了特色，強(qiáng)調(diào)從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行課程改革，并沒有產(chǎn)生整合的課程設(shè)計(jì)體系。

四、研究的目標(biāo)：

目標(biāo)一：通過課題的研究，樹立科學(xué)的德育觀念，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

目標(biāo)二：通過課題的研究，使廣大教師逐步掌握與德育相關(guān)的基礎(chǔ)性理論，如德性論、德育論、系統(tǒng)論等，并堅(jiān)持以這些德育的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，積極探索和實(shí)踐符合實(shí)際的且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑。

目標(biāo)三：通過課題研究，總結(jié)出學(xué)科德育的途徑和方法，準(zhǔn)確提煉和尋找到學(xué)科德育的切入口，使學(xué)生在不知不覺中接受德育，力爭在發(fā)揮學(xué)生主體作用，增強(qiáng)學(xué)生道德意識(shí)，道德行為，道德情感及心理素質(zhì)方面有所突破，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)的全面提高。

五、研究內(nèi)容：

1、實(shí)施學(xué)科德育途徑與方法的深化研究

（1）德育方法的研究

（2）德育途徑的研究

2、各學(xué)科德育實(shí)踐的深化研究

（1）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的深化研究(初中1—3年級(jí))

（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施德育的深化研究（初中1—3年級(jí)）

六、研究的方法：

本課題研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、教學(xué)觀察法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、評(píng)價(jià)法等研究方法。

七、研究的步驟和保障性條件：

課題保障措施：

1、本校有一支素質(zhì)精良的以中青年教師為主的課題組，思想重視，領(lǐng)導(dǎo)支持，加強(qiáng)組織，有足夠的經(jīng)費(fèi)保證。

2、制定計(jì)劃，分步實(shí)施。

3、具備科學(xué)的實(shí)踐態(tài)度和精神，刻苦鉆研、改革實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受專家指導(dǎo)逐步修改與完善改革方案。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的整理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)控。堅(jiān)持定期召開實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，理論研究會(huì)。

5、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

階段安排：

第一階段(.6-.9)確定研究課題，成立課題組，初步制定研究方案，學(xué)習(xí)理論，填寫課題研究任務(wù)書，撰寫開題報(bào)告。

第二階段(.10—.3)制定課題計(jì)劃，搜集整理與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，組織教師參加培訓(xùn)，設(shè)計(jì)編制學(xué)生調(diào)查問卷，進(jìn)行學(xué)科德育現(xiàn)狀的點(diǎn)面結(jié)合的調(diào)查摸底。嘗試進(jìn)行德育的滲透性研究。

第三階段(.4—.__)發(fā)放問卷并對回收問卷進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)、分析，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)證性考察，撰寫調(diào)查報(bào)告。本階段還將邀請各科教師召開座談會(huì)，了解學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及不同的學(xué)科對學(xué)生思想品德教育影響的程度。組織進(jìn)行學(xué)科德育案例研究。

第四階段(.1—.6)側(cè)重于學(xué)科德育的途徑與方法的深化研究，構(gòu)建德育方法體系，使各種途徑與教育內(nèi)容的方法形成整體，提高德育實(shí)效。側(cè)重于學(xué)科德育滲透性深化研究，把德育的多種方法與各學(xué)科具體教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，教師論文達(dá)10篇以上。

課題組撰寫課題結(jié)題報(bào)告，匯編論文，出一本教師論文集，組織結(jié)題論證，提請總課題組進(jìn)行結(jié)題鑒定。

八、課題預(yù)期研究成果：

1、課題研究主報(bào)告“各學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究”結(jié)題報(bào)告；

2、相關(guān)子課題研究論文

3、各學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究個(gè)案專輯

4、相關(guān)著作德育實(shí)踐報(bào)告2

一、實(shí)踐目的：

現(xiàn)在的小孩，大多都是獨(dú)生子女，很少做家務(wù)，我也不例外。上學(xué)時(shí)，天天只顧著學(xué),放假時(shí)，心里只有玩了，沒有時(shí)間做家務(wù).減輕父母的重?fù)?dān)，為了不荒廢這個(gè)有意義的假期，因此在這個(gè)寒假中幫父母做家務(wù)、照顧老人

二、實(shí)踐內(nèi)容：

1.掃地、拖地。

拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過，后果是一會(huì)拖地會(huì)拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；

2.拖地

由于我不小心，把水盆弄灑了，水潑了一地；沒辦法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。我先拿來一個(gè)小桶，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。然后，我就兩手握住拖把，細(xì)細(xì)地掃起地板。我拖地板是按順序拖的。我先從左往右，依次拖了一次。然后再從上到下又拖了一次。由于拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭發(fā)里開始夾雜著汗水。之后，我把拖把浸在手里，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現(xiàn)出淡淡的灰色。我把拖把放在水里攪了一下，再拿起來把拖把絞干。最后，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈后，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。等地板干后，相信還會(huì)跟以前一樣，一塵不染，煥然一新的。

3.洗衣服

平時(shí)從里到外的衣服都是老媽幫著打理的我還學(xué)會(huì)了洗衣服，剛開始自己洗衣服洗得興奮，什么衣服都往洗衣機(jī)里塞，恨不得把身上穿著的衣服也脫下來放進(jìn)洗衣機(jī)洗一洗。結(jié)果把我心愛的衣服染色了，哎！心痛！這是一個(gè)具有很多教訓(xùn)意義的家務(wù)事故?。〉髞沓砸粔q長一智，我明白了很多。1·要把不同色系的衣物分開洗；2·不同原料的衣物分開洗；3·盡量將衣櫥里的衣服擺放在明處，這樣不至于往衣櫥里亂增加補(bǔ)給。

4.做飯

我來做一道菜——香蔥炒蛋，請你們品嘗，看看我做得好不好?！庇谑?，說做就做，我立刻動(dòng)起手來。做這道菜，需要以下材料：香蔥、雞蛋、鹽、雞精等等。首先，要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，先把香蔥切碎，把雞蛋絞拌好。然后，把香蔥末放進(jìn)雞蛋中，絞拌均勻，加上鹽、雞精等配料，第三步，在鍋中放入油，加熱到70~80℃，把香蔥雞蛋糊倒入鍋中，用大火炒3-5分鐘，就熟了。最后，把炒好的雞蛋盛入碗中了，一道美味可口的香蔥炒蛋就做成了。我一邊做菜，一邊望著時(shí)間，生怕讓他們等急了。我忙了大約一刻鐘的時(shí)間，終于做好了，心想：哈哈！我終于做出一道好吃的菜了，爸爸媽媽吃了，一定會(huì)夸我做得好。

5、拜年

我早早地起了床，準(zhǔn)備去外婆家拜年。我和爸爸媽媽還有弟弟買

了一些禮包來到外婆家，剛進(jìn)家門我就說：“外公外婆新年好?！边^了一會(huì)兒，飯燒好了，我和姐姐都津津有味地吃起飯來，嘴里還念叨著：“這菜太好吃了，特別是這盤糖醋排骨?！辈贿^15分鐘，我和姐姐就把一碗飯吃完了。吃完飯，外公和外婆就從自己的口袋里各掏了兩百塊錢給我們。我們興奮得不得了，我連忙說：“祝外公外婆福如東海，壽比南山?！苯憬阋擦⒖陶f：“祝外公外婆身體健康，萬事如意?！蓖夤馄怕犃耍€說我們是好孩子呢！我們心里美滋滋的。也跟外公外婆聊天，看著他們開心的笑臉我心里暖和和的。

6、幫父母做事

在我印象最深的一件事當(dāng)中，就是我第一次給母親洗腳。

那件事發(fā)生去年母親節(jié)晚上，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——給母親，洗一次腳。這可是我平生第一次給母親洗腳。我一直想：這洗腳怎么下不了手呢？擔(dān)又不能不完成作業(yè)，這怎么辦呀？

回到家后，我寫完其他作業(yè)，便坐在椅子上發(fā)起愁來。這時(shí)，媽媽推門走進(jìn)來，看我愁眉苦臉的樣子，便問：“怎么了？”我支支吾吾地說：“媽媽，今天老師留了一個(gè)作業(yè)”話到嘴邊我又咽了下去?！澳蔷涂熳霭?！”說完母親就去做飯了。

吃完晚飯，時(shí)針不知不覺地指向了二十一點(diǎn)，我還為如何完成作業(yè)而犯難。母親疲憊地拿起盆子要洗腳，這時(shí)我的心跳加快腦中始終閃著“作業(yè)，作業(yè)”兩個(gè)字。我鼓起勇氣搶過母親的盆子，尷尬地說：“今天我給您洗腳。”母親奇怪地看著我，驚訝地說：“我又不是七八十歲的老太太，自己會(huì)洗?！薄皨寢?，今天是母親節(jié)這是老師留的作業(yè)。”母親看著我，最終答應(yīng)了。

我接著水，讓母親坐在椅子上，這時(shí)，我感覺有些發(fā)麻，母親好像看出了我的心思，親切地對我說：“你別洗了，我來吧?！薄安唬襾??！蔽颐偷匕咽稚爝M(jìn)水里，輕輕地撩起來，沖洗著母親的腳。呀！母親腳上磨出了一層層的`老繭。我小心地?fù)崦瑔枺骸皨寢?，疼嗎？”他笑著說：“傻孩子，繭子怎么會(huì)疼呢？記得嗎？你小時(shí)侯非常的調(diào)皮，我給你洗腳時(shí)，你用腳丫撲到著水面，濺得我滿身是水?，F(xiàn)在你長大了，能為母親洗腳了。”我抬起頭，看見母親正擦眼中的淚花，我忙低下頭，注視那厚厚的繭子心里像塞了鉛塊似的，沉重極了，愧疚的淚水像泉水般涌了出來。我為剛才的猶豫而感到慚愧。

我又撩起水，輕輕地搓著腳下的每個(gè)部位，甚至連腳趾之間的縫隙也不放過。腳洗好了。我用毛巾把腳擦干了。母親笑了，欣慰地笑了，我從那笑中看到晶瑩的淚花。我從母親手里搶過襪子去洗！啊！上面還有洞，悔恨，不安折磨著我，我一邊洗，一邊懺悔著。襪子西干凈了，我端起那盆臟水猛地想外潑去，那顆愛慕虛榮的心也隨著這水一同洗去。我深深吸了一口氣，頓時(shí)我感覺輕松了許多。

7、當(dāng)小志愿者

在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢，要當(dāng)一名優(yōu)秀的青年志愿者，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，讓愛溫暖身邊每一個(gè)需要溫暖的人，所以加入志愿者隊(duì)伍我感到很榮幸。當(dāng)穿上志愿者的工作服的那一刻，我告訴自己：你是一名志愿者，要用心做好它，任勞任怨。

作為助老隊(duì)的一員，我們都有一份共同的初衷：關(guān)愛老人，讓他

們不會(huì)寂寞。我們期待走近老人們的生活，帶給他們快樂。我們走進(jìn)福利院慰問老人，和他們聊天，給他們按摩剪指甲，他們臉上綻開的笑容也在我們心里開了花。我們希望自己就像他們的子孫一樣，依偎在他們的雙膝，聽他們訴說那些年代的記憶。離別時(shí)是不舍的，多么希望能多一些時(shí)間去傾聽他們的心聲，做些自己力所能及的事。

才明白，作為志愿者我們不過是在盡一份心，用微笑感染冷漠，用真心去化解猜忌，以己所能幫助他人，服務(wù)社會(huì)；同時(shí)，我們也是在發(fā)揮自己的價(jià)值。這是我們志愿者的美好信念。我們不求回報(bào)，只要用心堅(jiān)持這份信念，那就會(huì)是結(jié)果。更重要的一點(diǎn)是，我們志愿者也只是個(gè)普通平凡的社會(huì)公民。幫助他人，服務(wù)社會(huì)不只是志愿者的事，在我們的日常生活中，我們?nèi)砸l(fā)揚(yáng)這中志愿精神，互幫互助，共創(chuàng)和諧美好家園。

三、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

這