亞米契斯《愛的教育》讀后感400字(6篇)

第頁共頁亞米契斯《愛的教育》400字(6篇)亞米契斯《愛的教育》400字篇一11月的一個下午，我和小伙伴們來到了頒獎學校，沖動地站上了頒獎的舞臺。當我手捧獎狀與獎杯時，心中涌起的是滿滿的感恩之情……首先要感謝中遠的教師們。是他們孜孜不倦地授業(yè)解惑，讓我們暢游知識海洋的同時，能享受到教師對學生如沐春風般深切的關愛。還有我那一群得意、仁慈的小伙伴們，是共同的攜手相伴，帶給我們溫暖陽光般的濃濃友愛。還要感謝我們的家人，始終以感恩的心態(tài)，帶給我們幸福甜蜜的親情之愛。也許因為生活在愛的氣氛里，我們能感受到《愛的教育》這本書中點點滴滴關于愛的描繪給予我們的溫暖和感動，并深受啟迪。我在文中寫到：也許有人選擇朋友以貌取人，并以看是否對自己有利為準那么，這種人虛偽，小心眼，自然很難交到真正的朋友。我希望自己能大氣謙和，給身邊的人帶來正能量，并擁有像熱心的卡隆、聰明的代洛西、得意的“小石匠”這樣的好朋友。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花！愛，是會流動的，善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己……亞米契斯《愛的教育》400字篇二隨著一個個感動人心的故事，我用那雙沾滿淚花的手合上這一本品德高尚的書——《愛的教育》。它讓我從中體會到了，品德是有多么重要的意義，使我明白了做人的根本所以我讀了一遍又一遍都不會得乏味。亞米契斯《愛的教育》300亞米契斯《愛的教育》400字篇三今天，我讀了一本非常感人的書，名叫：《愛的教育》。這本書以一個小學生日記的形式，以高尚的感情、摯愛的筆調抒寫了一個個浸透著愛的故事，刻畫了一個個生動感人的人物形象，為我們展現(xiàn)了一個完好的社會畫面。這本書的作者是意大利作家亞米契斯，《愛的教育》是他在1886年出版的，還贏得了許多獎呢！在這本書中，每一個故事都是感人的，每一個故事都充滿著愛。讀完后，我有寫不完的感想，眼里也含了一點淚珠，《愛的教育》真是一本好書??！書中讓我最感人的故事有兩篇：第一篇主要講了：剛開學就發(fā)生了一件意外的事情。二年級的羅佩弟因為要救一個小孩，被馬車軋傷了腳的事情。羅佩弟真是一位了不起的英雄，為了救一個小孩，被馬車軋傷了，真英勇。我們應該向羅佩弟學習，學習他那保護晚輩和英勇的精神。第二篇主要講了：朱里奧因為擔憂父親的工作，每天晚上都偷偷起來幫父親抄寫文件，漸漸地，他一天比一天疲勞，上課也沒精神，經(jīng)常被父親責罵，最后，父親知道了這件事，就更愛他了，的事情。朱里奧理解父親，知道父親辛苦，就夜夜去幫父親抄文件，他愛自己的父親，他明白“可憐天下父母心”這句話的意思，他想幫父親分擔一下，真是一個好孩子?！稅鄣慕逃愤@本書，教我們要懂得去愛別人，關心別人，是一本非常好的書。朋友們！你們也去讀一讀這本書吧！你們一定會明白許多道理的！亞米契斯《愛的教育》400字篇四《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉化為對愛的理解，自然而然地，他們也一定會明白如何去付出愛。這是多么美妙的.一種循環(huán)??！這是一只愛的圓舞曲，每一曲都深深的感觸了我，我每一個音符都能使我留下最真實的淚水，他了我如何去尋找身邊的感動。這本書是以日記的形式，講述了主人公安利柯身邊的感動，他的伙伴是他的典范，慈祥的母親讓他學會了仁慈，樂于助人的父親讓安利柯學會了感恩，我真為安利柯生活在這樣一個大家庭中感到幸福。書中有師生，父母，朋友，之間扣人心弦的小愛，在國家社會民族之間，有感人肺腑的大愛那處處洋溢著樂觀向上的精神也使我震撼。想想我們身邊，在學校，對朋友的幫助是一種愛。在馬路拾起一張紙片也是一種愛。一種對大自然的愛……其實愛就在我們身邊無處不在。我們沒有權利說我們身邊沒有愛，只能說人類缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的雪亮眼睛。我們習慣了許許多多的理所當然，自己帶的學慣用品是給自己用的，假如別人開口向自己借，那就要編一個不借的充分理由；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務；教師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是教師的工作……是這支愛的圓舞曲了我并使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。讓我每天都沒有煩惱，擁有愉快，輕松，快樂的生活！亞米契斯《愛的教育》400字篇五最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛的教育》，故事講述了小學四年級學生安利柯在十個月中所寫的日記，其中所描寫的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實而感人的情感，讓我?guī)状武粶I下。書本中介紹的人物：待人和氣、品學兼優(yōu)的代洛西，仁慈而正直、樂于幫助弱小的卡隆，身殘志不殘、毅力頑強的奈利……，他們一個個都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛，讓我感動不已。讀完這本書后，我知道“愛是陪伴，陪伴我們看書游；愛是對孩子嚴格要求，愛是在我們每一個人的心中；愛是責任，是對別人的幫助與關心。”我們每個人都要有愛心，學會保護家人，幫助別人，承當責任。在這本書里，我知道了爸爸媽媽對我們的嚴厲是為我們好，是希望我們可以更加努力與堅強。知道了，幫助別人自己也能快樂。這本書里有很多讓我印象深入的事，在這本書里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬仰卡羅納樂于助人的品質、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深入的一局部就是卡羅納這個人，卡羅納是納利的“保鏢”，他是一個既英勇又仁慈的人，經(jīng)常幫被欺負的小同學。其中他幫助的納利是個殘疾人，右手骨折，還有點駝背。就因為納利的駝背，經(jīng)常被其他同學嘲笑，甚至還有同學還用書包打他的背，而每次卡羅納看到都會英勇的站出來說“你們誰敢再欺負納利，我就跟你們沒完！”他總是這樣英勇的站出來幫助納利不被其他同學欺負。讀完后我被卡羅納的英勇和藹良感動，我覺得我們要向卡羅納學習，做一個仁慈英勇的人，要幫弱小的同學，不嘲笑殘疾人，要做一個樂于助人的孩子。亞米契斯《愛的教育》400字篇六《愛的教育》這本書，我本以為是長篇的大道理和說教。為了完成任務，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。故事是從一個跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。開學的第一天，他舍不得二年級的教師和同學，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。書中寫了一群來自意大利小學生，有純真仁慈的安利柯，有是非清楚的卡壟和品學兼優(yōu)的代洛西……他們每一個人都是獨一無二的，但是有一個共同的特點——那就是對于家人，祖國和師長真摯的愛。書中沒有任何的說教，只有一篇篇的小故事。在一件件平凡、細微的事情中，我感受到了濃濃的朋友之情，父子之情，師生之情，愛國之情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會兒是顆糖，一會兒是小石頭，一會兒又是一本小書……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份考慮，一份愛的傳遞。我每讀到一個小故事，都會聯(lián)想到身邊的事。當我讀到“我們的教師”這一節(jié)時，覺得我就是故事里的主人公，因為我分開二年級轉入三年級的情景歷歷在目。朱教師就像書中的佩爾波尼先生，我也是從一開學就漸漸