三口腔醫(yī)學專業(yè)口腔內(nèi)科學教學大綱

《口腔內(nèi)科學》課程原則所屬系部：醫(yī)學技術系合用專業(yè)：三年制口腔醫(yī)學專業(yè)課程類型：專業(yè)課程一、課程描述（一）課程性質(zhì)與任務《口腔內(nèi)科學》是執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核的重要內(nèi)容。口腔內(nèi)科學是研究牙體牙髓病、牙周病、口腔黏膜病、小朋友牙病、老年牙病的病因、臨床體現(xiàn)、診療、治療及防止的一門臨床學科的分支學科。本課程的重要任務是使學生掌握口腔內(nèi)科學的基礎理論、基本知識和基本技能，對口腔內(nèi)科常見病、多發(fā)病能進行診療和治療。（二）設計思路圍繞口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目的，結(jié)合醫(yī)療崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質(zhì)規(guī)定，對口腔內(nèi)科學的內(nèi)容進行合理的取舍，突出重點。在授課中，重視將理論與實踐親密結(jié)合。把知識目的定位于醫(yī)療崗位的工作任務需要，傳授與本專業(yè)親密有關的基礎知識和基本技能；在能力培養(yǎng)方面：重視培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題能力，自主學習、資料搜索等應用能力；在素質(zhì)培養(yǎng)方面：本著“以人為本”的理念，重視培養(yǎng)學生含有良好的職業(yè)道德；含有人際溝通、團體合作精神；含有科學、嚴謹、務實的工作態(tài)度。采用“教、學、做一體化”的教學方式，讓學生在分析問題、解決問題中提高綜合能力。本課程安排在第3、4學期，課程建議總學時234學時，理論為138學時、實訓為96學時。二、課程培養(yǎng)目的（一）知識目的1.掌握口腔內(nèi)科學基礎理論知識，口腔內(nèi)科檢查辦法，門診病歷書寫。2.掌握口腔內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診療、治療。3.能夠進行社區(qū)口腔衛(wèi)生保健及衛(wèi)生宣傳教育。4.熟悉口腔黏膜病、小朋友牙病的病因、發(fā)病機理。5.理解老年牙病的特性及治療。（二）能力目的1.能夠規(guī)范進行口腔內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診療及對的解決。2.會進行口腔內(nèi)科基本臨床操作。3.能獨立進行社區(qū)口腔衛(wèi)生保健。（三）素質(zhì)目的1.關心病人，工作認真負責。2.含有良好的溝通能力。3.含有良好的心理素質(zhì)、團體合作意識。課程內(nèi)容、規(guī)定及教學設計項目課程內(nèi)容及教學規(guī)定學習任務及情景設計教學活動建議參考學時執(zhí)考點緒論一、理解口腔內(nèi)科學的性質(zhì)、內(nèi)容、任務二、熟悉我國口腔內(nèi)科學的歷史及展望國外口腔內(nèi)科學的進展1.以口腔內(nèi)科學在整個口腔醫(yī)學中的地位導入緒論的學習。2.口腔內(nèi)科學的范疇3.國內(nèi)外整個口腔內(nèi)科學的進展1.多媒體展示、視頻動畫演示2.提問啟發(fā)3.歸納總結(jié)4.分組討論理論(2)口腔檢查一、掌握口腔常規(guī)的檢查辦法及如何對的使用器械二、掌握口腔門診病歷對的書寫辦法、記載項目、主訴、既往史、診療或印象診療、治療設計、治療過程及辦法等1.口腔科檢查前的準備2.口腔檢查的辦法，特別是探診、叩診及捫診的使用辦法3.特殊的口腔檢查辦法，特別是牙髓活力測試的檢4.實驗室檢查，特別是活體組織檢查具體的操作辦法5.穿刺的具體環(huán)節(jié)6.口腔內(nèi)鏡檢查1.多媒體展示、視頻動畫演示2.角色扮演3.整體學習4.提問啟發(fā)5.歸納總結(jié)理論（4）實訓（4）1.主訴的定義2.叩診疼痛的臨床意義3.牙齒松動度的計算辦法項目課程內(nèi)容及教學規(guī)定學習任務及情景設計教學活動建議參考學時執(zhí)考點齲病一、深刻理解齲病的定義二、理解齲病的危害，為后來理解牙髓病及根尖周病的病因打下基礎三、掌握齲病的流行病學特性，為后來深刻理解齲病的四聯(lián)因素學說做好準備四、掌握齲病四聯(lián)因素學說，深理解，齲病的發(fā)生是四種因素綜合作用的成果1.齲病的定義和特性2.齲病的危害3.齲病的流行病學、好發(fā)牙齒和部位4.齲病的病因及學說5.齲病的臨床病理6.齲病的分類和臨床體現(xiàn)7.齲病的診療和鑒別診療8.齲病的治療1.多媒體展示、視頻動畫演示2.分組討論3.整體學習4.提問啟發(fā)5.歸納總結(jié)理論（26）實訓（42）1.齲病的好發(fā)牙位2.齲病的發(fā)病因素（微生物因素、食物因素、宿主因素、時間因素）3.齲病的臨床診療和臨床特性4.淺齲的治療牙體硬組織非齲性疾病一、熟悉牙釉質(zhì)發(fā)育不全、氟斑牙、四環(huán)素牙的診療與鑒別診療二、能夠分清畸形中央尖、牙內(nèi)陷、融合牙、結(jié)合牙、雙生牙及牙數(shù)目異常三、掌握急性脫位牙的解決辦法四、掌握冠折及根折的解決辦法1.牙發(fā)育異常2.牙體損傷1.多媒體展示2.整體學習3.提問啟發(fā)4.歸納總結(jié)理論（8）實訓（4）1.釉質(zhì)發(fā)育不全的因素2.氟斑牙及四環(huán)素牙的病因3.畸形中央尖的好發(fā)牙位4.根折的對的解決辦法5.牙本質(zhì)過敏的藥品治療項目課程內(nèi)容及教學規(guī)定學習任務及情景設計教學活動建議參考學時執(zhí)考點五、掌握楔狀缺損及牙隱裂的病因六、掌握牙本質(zhì)過敏的流體動力學說及解決辦法牙髓病和根尖周病牙髓病和根尖周病一、掌握牙髓病的臨床體現(xiàn)、診療、鑒別診療和治療二、熟悉牙髓病的病因，特別是醫(yī)源性牙髓病的病因，在臨床上樹立高度的愛傷觀點，避免醫(yī)療差錯的發(fā)生三、理解髓腔的形態(tài)、牙髓組織的構(gòu)造和生理功效及其臨床意義四、理解殘髓炎、逆行性牙髓炎、牙髓壞死、牙髓鈣化、根管內(nèi)吸取的臨床體現(xiàn)五、掌握急性根尖周病的臨床體現(xiàn)、診療和治療辦法1.牙髓及根尖周組織的生理學特點2.牙髓病和根尖周病的病因3.牙髓病的分類、臨床體現(xiàn)及診療4.根尖周病的分類、臨床體現(xiàn)及診療5.牙髓病和根尖周病的治療6.根管治療7.干髓治療1.多媒體展示、視頻動畫演示2.標本的識別3.整體學習4.提問啟發(fā)5.歸納總結(jié)理論（42）實訓（22）1.牙髓病病因中細菌感染因素的四種感染途徑2.急性牙髓炎疼痛的臨床體現(xiàn)3.急性牙髓炎與三叉神經(jīng)疼的臨床鑒別要點4.急性牙髓炎與急性上頜竇炎的臨床鑒別要點5．慢性牙髓炎的臨床診療要點6.化膿性根尖炎的四條排膿途徑對機體最有利及最常見的排膿途徑項目課程內(nèi)容及教學規(guī)定學習任務及情景設計教學活動建議參考學時執(zhí)考點六、熟悉根尖周病的病因七、掌握根尖囊腫及根尖周肉芽腫的X片體現(xiàn)7.根管治療的基本環(huán)節(jié)根管治療每一環(huán)節(jié)的注意事項小朋友牙病和老年牙病一、小朋友牙合系統(tǒng)的解剖生理學特點二、小朋友齲病三、小朋友牙髓病和根尖周病四、年輕恒牙的拔除五、老年牙病六、老年牙病的治療一、熟悉小朋友牙病的基本知識二、理解小朋友齲病三、掌握小朋友牙髓病和根尖周病及老年牙病的防治與治療1.多媒體展示2.整體學習3.提問啟發(fā)4.歸納總結(jié)理論（6）1.小朋友牙髓炎及根尖炎的治療辦法2.小朋友齲病的治療辦法3.老年人根管的特性及根管治療牙周病一、掌握內(nèi)容：牙周病的病因（局部、全身）；各型牙齦炎和牙周炎的檢查、臨床特性、診療和鑒別診療辦法；牙齦炎和牙周炎的治療辦法二、熟悉內(nèi)容：牙周病的流行病學和分類以及多個指數(shù)的使用方法；牙周病的防治1.牙周病概述2.牙周病的病因3.牙周病的檢查4.牙周病的病歷書寫5.牙齦病6.牙周炎7.牙周病的治療1.多媒體展示、視頻動畫演示2.整體學習3.提問啟發(fā)4.歸納總結(jié)理論（38）實訓（20）1.牙周病的病因?qū)W方面的內(nèi)容局部刺激因素和全身因素2.牙周組織涉及哪幾部分3.牙周袋形成的病理體現(xiàn)4.牙松動度的臨床計算辦法5.食物嵌塞的體現(xiàn)形式牙周探診項目課程內(nèi)容及教學規(guī)定學習任務及情景設計教學活動建議參考學時執(zhí)考點三、理解內(nèi)容：牙周病的流行病學和分類、牙周萎縮、牙周病的防止6.侵襲性牙周炎7．糖尿病與牙周炎的關系牙齦炎的治療8.牙周病的治療辦法9.牙周病的維護口腔黏膜病一、掌握單純性皰疹、白念珠菌病、復發(fā)性口瘡、藥品性口炎、口腔白色角化病、白班、口腔扁平苔蘚、天皰瘡的病因、臨床體現(xiàn)、診療、鑒別診療及治療原則二、熟悉上述口腔粘膜病的病因，熟悉過敏性口炎，理解口腔結(jié)核、球菌性口炎、唇舌疾病、類天皰瘡、多形滲出性紅斑的病因、臨床體現(xiàn)、診療、鑒別診療、治療原則及艾滋病和系統(tǒng)性疾病的口腔表征1.概述2.口腔黏膜感染性疾病3.口腔年末潰瘍性疾病4.口腔黏膜潰瘍性疾病5.口腔粘膜斑紋類疾病6.口腔粘膜變態(tài)反映類疾病7.口腔粘膜大皰性疾病8.唇部疾病9.性傳輸性疾病的口腔表征10.系統(tǒng)性疾病的口腔表征1.多媒體展示、視頻動畫演示2.整體學習3.提問啟發(fā)4.歸納總結(jié)理論（12）實訓（4）1.皰疹性口炎的治療原則2.白色念珠菌感染臨床上如何治療3.復發(fā)性口腔潰瘍的病因及治療原則4.多形滲出性紅斑的臨床體現(xiàn)形式5.藥品過敏性口炎的治療原則6.類天皰瘡的病理體現(xiàn)7.艾滋病的臨床體現(xiàn)8.梅毒在口腔內(nèi)的臨床體現(xiàn)項目課程內(nèi)容及教學規(guī)定學習任務及情景設計教學活動建議參考學時執(zhí)考點口腔黏膜病三、理解口腔結(jié)核、球菌性口炎、多形滲出性紅斑、類天皰瘡、創(chuàng)傷性病損、系統(tǒng)性和性傳輸疾病在口腔內(nèi)的表征四、課程實施建議（一）教材選用根據(jù)本課程原則，選用多層次多版本《口腔內(nèi)科學》教材及有關資料作為參考。在實際教學過程中，結(jié)合臨床實際，結(jié)合口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師崗位需求，分析各版各教材的特點，從中選用適宜的教學內(nèi)容，取長補短；做到教學層次清晰，重點突出。首先強調(diào)口腔內(nèi)科學知識的重點和難點學習，另首先還應注意與后續(xù)基礎和臨床學科的延續(xù)性。根據(jù)課程原則，對教學內(nèi)容進行篩選和補充，將教學內(nèi)容按照具體工作任務和實際工作過程整頓為教學講義，并不停修改完善。（二）教學建議1.教學模式：重視學生在校學習與臨床實際工作的一致，實施“教、學、做一體化”的教學模式。2.多個教學辦法綜合運用：為了提高學生的參加主動性，提高教學效果，針對不同內(nèi)容和不同的難易程度，靈活采用多個教學辦法。例如：病案分析、小組討論、PBL、演示、練習輔導、情景教學等辦法組織教學。主張教學方略各具特色，課堂組織形式豐富多彩。3.教學手段：在教學中應用多媒體課件、教學錄像、視頻剪輯等，使課堂教學變抽象為具體，變單調(diào)為生動，充足發(fā)揮學生的自主性和考核評價成果的精確性。（三）教學基本條件建議1．師資隊伍教研室應組合一支教學和科研能力較強的師資隊伍，雙師型教師的比例要占50%以上，高、中、初級職稱教師的比例要適宜，教師與實驗技術人員的比例要適宜。2．實驗條件配備有較先進實驗設備的實驗室，教學用多媒體、牙科綜合治療臺等實驗設備要齊全，符合大班上理論、小班上實驗課的規(guī)定。能滿足學生進行口腔內(nèi)科學學習的需要。五、教學考核與評價（一）對教師的評價：分為系二級督導評價、同行評價、學生評價、說課評價、教學檔案檢查、論文教改等。系二級督導重要從教學資料、教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學辦法、教學效果等方面對任課教師進行評價；同行評價重要從教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學辦法、教學效果及課堂管理等方面進行評價；學生評價重要從教師對學生的準備狀況、知識傳授、能力培養(yǎng)、教學辦法及思想教育等方面對任課教師進行評價。（二）對學生的評價：應從崗位職業(yè)能力、口腔助理醫(yī)師考試規(guī)定兩方面考核學生的知識、能力、素質(zhì)水平。考核形式：平時考核和結(jié)業(yè)考核?？己朔绞剑涸嚲恚?/p>