培訓(xùn)計(jì)劃模板（23篇）

第培訓(xùn)計(jì)劃模板（23篇）

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板（精選23篇）

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇1

為加強(qiáng)我公司安全管理，不斷提高職工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，深入貫徹公司“質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康”方針，確保管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)公司20__年度培訓(xùn)計(jì)劃，制定安全生產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)對(duì)象包括企業(yè)管理人員和作業(yè)人員。

培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及安全法規(guī)、操作規(guī)程及規(guī)范、繼續(xù)教育、特種作業(yè)等。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）法律法規(guī)的培訓(xùn)為進(jìn)一步加強(qiáng)全員法律意識(shí)，定期組織管理人員對(duì)新法規(guī)及現(xiàn)行法律法規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。

（2）新規(guī)程及規(guī)范培訓(xùn)為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行新疆國(guó)信準(zhǔn)東項(xiàng)目部質(zhì)量、安全新的規(guī)程、規(guī)范及各項(xiàng)管理規(guī)定，以便使各工程的施工按新規(guī)程、規(guī)范及各項(xiàng)管理規(guī)定進(jìn)行。擬定對(duì)在崗的部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新規(guī)程、規(guī)范為內(nèi)容的培訓(xùn)。

（3）繼續(xù)教育培訓(xùn)根據(jù)公司發(fā)展的需要,對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識(shí)更新培訓(xùn)。

（4）新進(jìn)場(chǎng)人員的教育：為了使他們對(duì)公司有一個(gè)全面的了解，能夠盡快達(dá)到上崗要求，擬定對(duì)新招人員進(jìn)行以企業(yè)規(guī)章制度、安全知識(shí)為內(nèi)容的入場(chǎng)教育培訓(xùn)。

（5）特種作業(yè)人員培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)下發(fā)文件中“在特殊崗位作業(yè)人員必須持證上崗，并定期進(jìn)行復(fù)檢”的要求。組織在特種作業(yè)崗位工作已到復(fù)檢期的員工到指定的培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)檢培訓(xùn)。復(fù)檢培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)培訓(xùn)點(diǎn)開(kāi)課時(shí)間而定。

（6）特殊工種培訓(xùn)根據(jù)程序文件中的要求，對(duì)本年度所有新開(kāi)工程中的架子工、混凝土工、防水工、電氣焊工及小型機(jī)械操作工進(jìn)行特殊工種培訓(xùn)，培訓(xùn)安排根據(jù)各項(xiàng)目部新開(kāi)工程而定，培訓(xùn)由工程部組織實(shí)施。

2、實(shí)施措施

充分發(fā)揮各部室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各部室、各項(xiàng)目部。充分發(fā)揮各部室及項(xiàng)目部的作用就可以保證員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作進(jìn)行綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作更緊密與公司生產(chǎn)實(shí)際需要相結(jié)合。建立培訓(xùn)、考核與使用相結(jié)合的制度：凡上級(jí)行政機(jī)關(guān)要求持證上崗的崗位，未經(jīng)培訓(xùn)合格不準(zhǔn)上崗；對(duì)企業(yè)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)未按要求接受培訓(xùn)的員工按公司有關(guān)培訓(xùn)管理規(guī)定進(jìn)行處罰。逐步形成人才考核、培養(yǎng)、使用相結(jié)合的管理模式。不斷完善和修訂員工培訓(xùn)管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)員工培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)控，保證各項(xiàng)培訓(xùn)工作按公司培訓(xùn)制度中的規(guī)定進(jìn)行。

3、要求

各部室、項(xiàng)目部的主管領(lǐng)導(dǎo)要重視員工培訓(xùn)工作，要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的日常管理。并根據(jù)公司的員工培訓(xùn)計(jì)劃制定出實(shí)施計(jì)劃，對(duì)所在單位的員工培訓(xùn)工作開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)控。外送員工參加培訓(xùn)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)或所屬項(xiàng)目經(jīng)理批準(zhǔn)后，報(bào)公司工程部審批組織實(shí)施。對(duì)已經(jīng)參加培訓(xùn)或培訓(xùn)結(jié)束后再辦理審批手續(xù)的員工視為不符合培訓(xùn)管理規(guī)定。

4、教育和培訓(xùn)的時(shí)間

根據(jù)建設(shè)主管部門(mén)《建筑企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求如下：

(1)企業(yè)法人代表、項(xiàng)目經(jīng)理每年不少于30學(xué)時(shí)；

(2)專(zhuān)職管理和技術(shù)人員每年不少于40學(xué)時(shí)；

(3)其他管理和技術(shù)人員每年不少于20學(xué)時(shí)；

(4)特殊工種每年不少于20學(xué)時(shí)；

(5)其他職工每年不少于15學(xué)時(shí)；

(6)待、轉(zhuǎn)、換崗重新上崗前，接受一次不少于20學(xué)時(shí)的培訓(xùn)；

(7)新工人的公司、項(xiàng)目、班組三級(jí)培訓(xùn)教育時(shí)間分別不少于15學(xué)時(shí)、15學(xué)時(shí)、20學(xué)時(shí)。

5、教育和培訓(xùn)的形式與內(nèi)容：

按等級(jí)、層次和工作性質(zhì)分別進(jìn)行，管理人員的重點(diǎn)是安全意思和安全管理水平，作業(yè)人員的重點(diǎn)是遵章守紀(jì)、自我保護(hù)和提高防范事故的能力。

（1）新工人三級(jí)安全教育：對(duì)新工人或調(diào)換工種的工人，必須按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格方準(zhǔn)上崗。

①公司級(jí)。

②勞動(dòng)保護(hù)的意義和任務(wù)的一般教育。

③安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和安全知識(shí)。

③企業(yè)安全規(guī)章制度。

（2）項(xiàng)目部級(jí)：

①建安工人安全生產(chǎn)技術(shù)操作一般規(guī)定。

②施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)章制度。

③安全生產(chǎn)法律和文明生產(chǎn)要素。

④在建工程基本情況，包括現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、施工特點(diǎn)、可能存在不安全因素的危險(xiǎn)作業(yè)部位及必須遵守的事項(xiàng)。

（3）班組級(jí)：

①本人從事施工生產(chǎn)工作的性質(zhì)、必要時(shí)的安全知識(shí)、機(jī)具設(shè)備及安全防護(hù)設(shè)施的性能和作用。

②本工種安全操作規(guī)程。

③班組安全生產(chǎn)、文明施工基本要求和勞動(dòng)紀(jì)律。

④本工種事故安全剖析、易發(fā)事故部位及勞動(dòng)用品的使用要求。

（3）特定情況下的實(shí)施安全教育：

①季節(jié)性，如冬季、夏季、雨、雪天、汛、期施工。

②節(jié)假日前、后。

③節(jié)假日加班或突擊趕任務(wù)。

④工作對(duì)象改變。

⑤工種變換。

⑥新工藝、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備施工。

⑦發(fā)現(xiàn)事故隱患或發(fā)生事故后的應(yīng)急處理。

6、經(jīng)常性安全教育：

在做好上述培訓(xùn)和教育工作的同時(shí)還必須把經(jīng)常性的安全教育貫穿于施工全過(guò)程，并根據(jù)接受教育對(duì)象的不同特點(diǎn)，采取多層次、多渠道和多種方法進(jìn)行。

（1）安全生產(chǎn)意識(shí)宣傳教育。

（2）普及安全生產(chǎn)知識(shí)宣傳教育。

（3）現(xiàn)場(chǎng)定期的（如每周）安全日活動(dòng)。

（4）班組每天三上崗（上崗交底、上崗檢查、上崗記錄）、和一講評(píng)（安全講評(píng)）活動(dòng)。

7、培訓(xùn)評(píng)價(jià)：

（1）了解熟悉公司的管理方針、目標(biāo)、質(zhì)量、安全和環(huán)保意識(shí)、相關(guān)法律、法規(guī)、管理體系標(biāo)準(zhǔn)、員工紀(jì)律。

（2）安全教育和培訓(xùn)要體現(xiàn)全面、全員、全過(guò)程的原則，覆蓋施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員（包括分包單位），貫穿于從施工準(zhǔn)備、工程施工到竣工交付的各個(gè)階段和方面，通過(guò)動(dòng)態(tài)控制，確保只有經(jīng)過(guò)安全教育的人員才能上崗。

（3）公司培訓(xùn)評(píng)價(jià)由安全科進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）項(xiàng)目部培訓(xùn)評(píng)價(jià)由安全科進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（5）班組培訓(xùn)評(píng)價(jià)由項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、安全教育記錄清單：

（1）職工勞動(dòng)保護(hù)教育卡。

（2）安全教育記錄。

（3）班組安全活動(dòng)講評(píng)記錄。

（4）安全員、特種作業(yè)、操作人員名冊(cè)（包括證書(shū)復(fù)印件）。

（5）中、小型機(jī)械作業(yè)人員名冊(cè)（包括證書(shū)復(fù)印件）等。

（6）安全教育評(píng)價(jià)記錄。以上條款有項(xiàng)目部建立臺(tái)帳，公司安全科不定期抽查。具體計(jì)劃見(jiàn)附件

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇2

一、培訓(xùn)計(jì)劃說(shuō)明

為了確保20__年度應(yīng)屆本科畢業(yè)生進(jìn)入我單位工作的順利、有效實(shí)施，努力抓好畢業(yè)生入廠導(dǎo)入工作，更好地幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)步成長(zhǎng)，現(xiàn)提出20__年度應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案，具體情況如下：

二、培訓(xùn)計(jì)劃方案概況

培訓(xùn)目的：

（1）使畢業(yè)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變；

（2）使畢業(yè)生系統(tǒng)了解本單位生產(chǎn)各部門(mén)情況，熟悉本單位產(chǎn)品基本知識(shí)、材料基本知識(shí)、產(chǎn)品加工工藝、測(cè)試、驗(yàn)收等相關(guān)知識(shí)。

（3）培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為部門(mén)、車(chē)間、班組骨干力量

培訓(xùn)時(shí)間：20__年8月1日-20__年8月1日（1年）

培訓(xùn)要求：師帶徒（綜合車(chē)間負(fù)責(zé)人為實(shí)習(xí)生在培訓(xùn)工作的第一負(fù)責(zé)人，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)安排并及時(shí)反饋相關(guān)信息。）培訓(xùn)對(duì)象：20__年新入職大學(xué)生（3人）。

負(fù)責(zé)部門(mén)：技術(shù)科

參與部門(mén)：技術(shù)科、勞動(dòng)人事科、綜合車(chē)間（機(jī)加車(chē)間、裝配車(chē)間）

培訓(xùn)具體實(shí)施計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

二、培訓(xùn)方法

采用講授、理論加實(shí)踐相結(jié)合應(yīng)用、實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)、送外培訓(xùn)

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段，階段學(xué)習(xí)在根據(jù)每月生產(chǎn)計(jì)劃任務(wù)，由技術(shù)科產(chǎn)品工程師負(fù)責(zé)指定1-2種產(chǎn)品進(jìn)行理論輔導(dǎo)后在由車(chē)間班組師傅進(jìn)行實(shí)作指導(dǎo)。具體指導(dǎo)內(nèi)容見(jiàn)師徒合同。

階段學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容如下：

1、第一階段：了解單位的基本管理及入廠安全教育（由勞動(dòng)人事科安全員負(fù)責(zé)）

1）觀看工廠宣傳片介紹。

2）了解工廠現(xiàn)狀，人員和機(jī)構(gòu)設(shè)置情況。

3）介紹工廠職工考勤、日?？己斯芾碇贫取?/p>

4）進(jìn)行入廠安全教育培訓(xùn)。

2、第二階段：機(jī)加車(chē)間（由綜合車(chē)間胡輝建負(fù)責(zé)）

5）了解機(jī)床工的安全操作規(guī)程。

6）了解車(chē)床的分類(lèi)及型號(hào)編制以及車(chē)床基本運(yùn)動(dòng)情況。

7）了解車(chē)削加工的特點(diǎn)及運(yùn)用。

8）了解車(chē)床的'主要部件及功用。

9）了解車(chē)刀的種類(lèi)及使用方法。

10了解典型表面車(chē)削加工方法。

3、第三階段：裝配車(chē)間（由裝配車(chē)間張菊英、楊建紅、趙寧負(fù)責(zé)）

11）掌握組調(diào)工的安全操作規(guī)程。

12）掌握材料的基本知識(shí)。

13）掌握車(chē)間儀器儀表的使用。

14）掌握車(chē)間現(xiàn)有繞線(xiàn)機(jī)的使用方法。

15）掌握產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程。

16）掌握工班長(zhǎng)的職責(zé)。

17)掌握班組長(zhǎng)的領(lǐng)料程序及注意事項(xiàng)。

18）掌握產(chǎn)品的測(cè)試、驗(yàn)收及故障分析處理。

19)掌握產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用知識(shí)。

四、培訓(xùn)時(shí)間

第一階段：集中培訓(xùn)5天

20__年8月5日-20__年8月10日

第二階段：機(jī)加車(chē)間實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段1個(gè)月

20__年8月10日-20__年9月10日

第三階段：裝配車(chē)間實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段11個(gè)月

20__年9月10日-20__年8月1日

五、培訓(xùn)老師

第一階段：楊俊

第二階段:胡輝建

第三階段：張菊英、楊建紅、趙寧

理論指導(dǎo)：主管產(chǎn)品工程師

培訓(xùn)監(jiān)督：田斌、韓陽(yáng)陽(yáng)

六、培訓(xùn)評(píng)估

此次培訓(xùn)各項(xiàng)目成績(jī)均已100分為標(biāo)準(zhǔn)。90分以上為“優(yōu)秀”，80-89以上為“良好”，70-79為“一般”，60-69為“合格”，60以下為“不合格”。培訓(xùn)主要采?。悍衷略u(píng)估和階段式評(píng)估兩種方法進(jìn)行。月評(píng)估：每月對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行產(chǎn)品理論知識(shí)考試及工作日志考察評(píng)估。（見(jiàn)附表1）

階段評(píng)估：（附表2）

第一階段：由人力資源部組織進(jìn)行考察與評(píng)估（安全理論考試）

第二階段：由機(jī)加班組負(fù)責(zé)人配合職教專(zhuān)員進(jìn)行考察評(píng)估。

1、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)。

2、機(jī)加崗位安全考試。

3、機(jī)加理論和實(shí)作考試。

4、車(chē)間主任不定期的相關(guān)機(jī)加知識(shí)提問(wèn)。

第三階段：由裝配車(chē)間兩位班組負(fù)責(zé)人及班組技術(shù)員配合職教專(zhuān)員進(jìn)行考察評(píng)估。

1、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)。

2、組調(diào)工崗位安全考試

3、產(chǎn)品理論和實(shí)作考試（變壓器的繞制及整機(jī)組裝、）產(chǎn)品故障處理、產(chǎn)品電氣指標(biāo)測(cè)試及驗(yàn)收）。

4、車(chē)間主任不定期對(duì)產(chǎn)品知識(shí)提問(wèn)。

第四階段：綜合上述的評(píng)估，檢查實(shí)習(xí)生是否達(dá)到目標(biāo)要求，目標(biāo)要求未達(dá)到的，繼續(xù)留在該目標(biāo)階段實(shí)習(xí)，直至實(shí)習(xí)成績(jī)合格。方可進(jìn)

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇3

為進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)量管理，強(qiáng)化護(hù)理人員“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，在全院營(yíng)造“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武“的繼續(xù)教育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審和平安醫(yī)院創(chuàng)建工作，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)陜西省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員三基三嚴(yán)培訓(xùn)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)z護(hù)理{和銅川市衛(wèi)生局關(guān)于《銅川市醫(yī)院崗位大練兵、大比武活動(dòng)實(shí)施方案》要求，特制訂20__年醫(yī)院護(hù)理人員三基三嚴(yán)培訓(xùn)考核計(jì)劃如下：

（一）、培訓(xùn)目的

1、規(guī)范護(hù)理人員的護(hù)理基本操作流程；

2、強(qiáng)化臨床護(hù)理基本操作技能

3、提高護(hù)理人員基本理論、基本知識(shí)和專(zhuān)科理論知識(shí)。

（二）、培訓(xùn)目標(biāo)

1、全院護(hù)理人員三基培訓(xùn)考核參與率≥90%

2、全院護(hù)理人員基本理論和基本技能考核合格率達(dá)到100%

（三）、培訓(xùn)對(duì)象：

全院45歲以下的護(hù)理人員。

（四）、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、護(hù)理基本理論知識(shí)培訓(xùn)及考核內(nèi)容

①銅川市人民醫(yī)院專(zhuān)科疾病護(hù)理常規(guī)。

②銅川市人民醫(yī)院護(hù)理核心制度及各級(jí)、各崗位護(hù)理人員職責(zé)

③銅川市人民醫(yī)院護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案、臨床護(hù)理服務(wù)流程和護(hù)理工作指導(dǎo)書(shū)。

④護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)505題。

⑤護(hù)理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)條文。

2、技能培訓(xùn)及考核內(nèi)容

①銅川市人民醫(yī)院護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范。

②常用急救技術(shù)操作如徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、心電監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸機(jī)的使用與維護(hù)技術(shù)。

③銅川市人民醫(yī)院護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（五）、培訓(xùn)考核形式及時(shí)間

采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式、方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)，集體培訓(xùn)考核在院、科兩個(gè)層次開(kāi)展。培訓(xùn)考核過(guò)程貫穿于全年。

1、基礎(chǔ)理論知識(shí)考核：

護(hù)理部每?jī)蓚€(gè)月，科室每月組織護(hù)理人員進(jìn)行基本理論、基本知識(shí)考核一次。

2、護(hù)理技能培訓(xùn)考核：

護(hù)理部每?jī)蓚€(gè)月組織護(hù)理專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)考核一次，采取觀看教育片、專(zhuān)人輔導(dǎo)、示教，護(hù)理人員兩人一組相互操作，進(jìn)行訓(xùn)練，培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行技能考核，科室每月組織一次技能操作培訓(xùn)考核，成績(jī)記入個(gè)人業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，做為護(hù)士定期考核，招錄轉(zhuǎn)正的參考依據(jù)。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇4

我校本期為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，將更加深入地研究和探索校本培訓(xùn)的新形式和新方法，使校本培訓(xùn)在原有基礎(chǔ)上又呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。在減輕教師過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、具體措施和實(shí)施計(jì)劃

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

（二）立足校本，切實(shí)抓好崗位培訓(xùn)。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，我校對(duì)在職教師進(jìn)行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并基本上拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試高級(jí)證。本學(xué)期我校將繼續(xù)進(jìn)行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，其主要內(nèi)容：

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課件制作，逐步使我校教師人人都具備較高的課件制作水平；

（2）熟悉網(wǎng)頁(yè)制作，初步了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人機(jī)交互式教學(xué)，并推出五堂此類(lèi)教研課。

2.狠抓崗位培訓(xùn)，以“賽”育人。

（1）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為從教三年以?xún)?nèi)的教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，并對(duì)師徒提出各自的具體要求，簽訂好師徒合同，制定好實(shí)施方案，學(xué)期結(jié)束由教研部門(mén)組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備課，如何上課，如何說(shuō)課，如何評(píng)課）、教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）。從而加快我校青年教師的成長(zhǎng)，真正達(dá)到“一年適應(yīng)，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標(biāo)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍，使教師隊(duì)伍和我校的`發(fā)展同步前進(jìn)。

（2）以“賽”育人：組織教師開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優(yōu)秀課評(píng)比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀個(gè)案分析評(píng)比等活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

（3）著力造就名師。精心打造通往名師之路是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。目前，學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái)，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動(dòng)一批青年教師，形成良性循環(huán)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其主要途徑：立足崗位，開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)；鼓勵(lì)并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修；評(píng)選出我校第一批“學(xué)科帶頭人”。

（4）開(kāi)展對(duì)外交流。校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

（三）逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。（領(lǐng)導(dǎo)小組成員由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研主任以及四名教研組長(zhǎng)組成。）

（2）各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。

（3）培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。

（4）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇5

這次在炎炎夏日的八月里去凱里一中聽(tīng)孟教授的新學(xué)校計(jì)劃（有效教育）的培訓(xùn)，雖然生活很艱苦，天氣很炎熱。但收獲不少，還真是受益匪淺啊。

中國(guó)現(xiàn)在的教育的確令人擔(dān)憂(yōu)。知道現(xiàn)在的我們教師自己的教育已經(jīng)是一個(gè)多么落后的教育了，可以說(shuō)幾乎各各老師都面臨著同樣的教育難題但就是找不到更好的方法去整改，而且好多都是以應(yīng)試教育為主的學(xué)校根本就不敢改，所以諸多的原因?qū)е挛覀兊慕逃浜?，培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才，教師們都用同樣的一個(gè)方法就是傳統(tǒng)的講授試的教育方法使教學(xué)效果及其的低，低的讓人看到心痛和擔(dān)憂(yōu)國(guó)家將來(lái)的前途。

通過(guò)這幾天孟教授的講座我們知道了以后我們教師應(yīng)該要怎么去做，要走什么樣的路，怎樣去培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。得到了一條通向有效教育的道路。就是我們先要做有些基本的改變：第一，是要改變思想觀念，第二，是要多思考轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。通過(guò)這幾天孟教授的講座知道了有效教育的備課方法：要備學(xué)生，要備學(xué)法，就利用孟教授的5J去進(jìn)行，5J即指（1）單元組、（2）BK、（3）約定、（4）表達(dá)呈現(xiàn)的多樣性、（5）團(tuán)隊(duì)。還知道我們教師的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該從ES經(jīng)典教學(xué)評(píng)價(jià)去評(píng)課，ES經(jīng)典評(píng)價(jià)指的是（1）知識(shí)性目標(biāo)（2）創(chuàng)造性目標(biāo)（3）個(gè)性目標(biāo)（4）能動(dòng)目標(biāo)（5）互動(dòng)（6）主動(dòng)幾個(gè)指標(biāo)去評(píng)價(jià)一堂課。同時(shí)我們教師的備課和聽(tīng)課以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都最好用圖文結(jié)構(gòu)式。在教學(xué)中我們教師要注意學(xué)生的動(dòng)靜轉(zhuǎn)換和5F即課堂上的五防。馬上在開(kāi)學(xué)的教學(xué)中，我們就要把這幾天的收獲用起來(lái)。

總之，這幾天的辛苦也是值得的，收獲了不少。相信通過(guò)這次培訓(xùn)我們教師的教育教學(xué)水平會(huì)有大大的提高，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)有顯著的提高，教師的教育方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都有所變化。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇6

第一天開(kāi)歡迎會(huì)。人事主管帶領(lǐng)熟悉酒店環(huán)境、內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)(認(rèn)識(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo))。學(xué)習(xí)著裝要求。學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。介紹本崗位的位置及上、下班時(shí)間、員工通道等等。

第二天上午大課，資深經(jīng)理培訓(xùn)酒店意識(shí)。第二天下午開(kāi)始培訓(xùn)酒店的應(yīng)知應(yīng)會(huì)。常用的禮貌用語(yǔ)及服務(wù)忌語(yǔ)。客房管理理論。

第三天培訓(xùn)了解領(lǐng)、交磁卡的手續(xù)，了解房態(tài)、接聽(tīng)電話(huà)、敲門(mén)通報(bào)，使用磁卡開(kāi)門(mén)，熟悉房間內(nèi)物品擺放及設(shè)施設(shè)備與使用方法。

第四天熟悉房型、朝向、消防設(shè)施的使用方法，及掌握走廊過(guò)道燈，空調(diào)開(kāi)啟的時(shí)間和規(guī)定。

第五天培訓(xùn)怎么準(zhǔn)備工作車(chē)及熟悉車(chē)上物品的名稱(chēng)、用途，了解清掃順序，即打掃房、貴賓房、走客房、住房、請(qǐng)勿打擾房、空房，注：請(qǐng)勿打擾房一般在下午兩點(diǎn)后進(jìn)行打掃，先請(qǐng)領(lǐng)班打電話(huà)到房間詢(xún)問(wèn)客人是否要打掃，如無(wú)人可請(qǐng)領(lǐng)班陪同進(jìn)去打掃。

第六天培訓(xùn)查退房，遺留物品的處理，清掃客房的基本法，如抹塵要按從上到下，順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较?，抹布折疊使用，補(bǔ)充房?jī)?nèi)所需物品。

第七天培訓(xùn)細(xì)節(jié)服務(wù)，如打掃住房需注意事項(xiàng)，打掃途中客人回來(lái)時(shí)的處理，以及遇到客人要求開(kāi)門(mén)需注重的事項(xiàng)。

第八天培訓(xùn)怎么打掃衛(wèi)生間，正確使用消毒藥水，補(bǔ)充物品。

第九天培訓(xùn)在工作中要學(xué)會(huì)自查，如物品是否有漏放，衛(wèi)生間門(mén)是否呈45度，文件夾內(nèi)信簽是否4張。

第十天培訓(xùn)怎么填寫(xiě)清掃表及交班本，大垃圾每天怎么清理，與洗衣房聯(lián)系報(bào)送棉織品，及各營(yíng)業(yè)點(diǎn)的電話(huà)號(hào)碼和營(yíng)業(yè)時(shí)間。新員工培訓(xùn)計(jì)劃第十一天培訓(xùn)整理工作間、服務(wù)臺(tái)、公共區(qū)衛(wèi)生、花木、地毯的保養(yǎng)工作。

第十二天培訓(xùn)服務(wù)員的素質(zhì)，如心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度，不能因心情不好而影響工作，了解酒店領(lǐng)導(dǎo)和老顧客的名字、職稱(chēng)、習(xí)慣，以便在日后更好地服務(wù)客人。介紹以往有關(guān)案例，如動(dòng)用客人物品等的后果。

第十三天培訓(xùn)怎么接收客衣、叫醒、加床、開(kāi)夜床、服務(wù)。

第十四天培訓(xùn)個(gè)性化服務(wù)，服務(wù)員應(yīng)想客所想，急客所急，要注意保密賓客和酒店的一切事務(wù)，有關(guān)案例分析。

第十五天消防安全培訓(xùn)。(注意：每天均安排實(shí)操課程，早晨要進(jìn)行軍訓(xùn)，第一天晚上要搞一個(gè)見(jiàn)面會(huì)，其余晚上安排集體娛樂(lè)活動(dòng)。

第十六天進(jìn)行一次實(shí)際操作的全方面測(cè)試，并進(jìn)行總結(jié)表彰，準(zhǔn)備分崗。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇7

一、培訓(xùn)目的

為什么要舉行此次的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

什么人需要參加這次的培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)時(shí)間

該培訓(xùn)項(xiàng)目在什么時(shí)間段舉行。

四、培訓(xùn)地點(diǎn)與設(shè)施

在哪里舉行此次培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)的設(shè)施包括哪些。

五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法

此次培訓(xùn)項(xiàng)目包括哪些課程，采用什么培訓(xùn)方法等，這些可以用課程表的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

六、培訓(xùn)教材

是否需要打印和分發(fā)培訓(xùn)資料，如果需要，這個(gè)流程如何進(jìn)行。

七、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人及講師

一是培訓(xùn)師資的說(shuō)明，二是此次培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人情況說(shuō)明。

八、培訓(xùn)項(xiàng)目費(fèi)用預(yù)算

可以列張費(fèi)用明細(xì)預(yù)算清單，以表格的形式展示。

九、培訓(xùn)評(píng)估

寫(xiě)清楚此次培訓(xùn)項(xiàng)目采用什么評(píng)估方式，在哪些時(shí)間節(jié)點(diǎn)會(huì)進(jìn)行追蹤和評(píng)估。

培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)（一）

以全面提高大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)為宗旨，不斷提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力、拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道為依據(jù)，本著創(chuàng)建一批高素質(zhì)、高技能的學(xué)生隊(duì)伍，做好學(xué)生就業(yè)工作。為使大學(xué)生更好的勝任工作，從而促進(jìn)組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)因現(xiàn)代社會(huì)人力資源部發(fā)展的需求，公司和企業(yè)從事人事部門(mén)的員工，必需出示人力資源管理師三級(jí)證書(shū)。

1、培訓(xùn)目的

1)熟練掌握人力資源六大模塊（人力資源規(guī)劃、薪酬管理、績(jī)效管理、招聘與配置、員工關(guān)系管理、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。）的理論知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

2)提高大學(xué)生的知識(shí)水平，促進(jìn)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展。

3)拿到人力資源管理師證，使大學(xué)生在畢業(yè)后容易找到工作。

4)提升大學(xué)生畢業(yè)后從事工作職責(zé)的能力，提高動(dòng)手能力。

2、培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人和培訓(xùn)師

內(nèi)聘講師：教授人力資源管理專(zhuān)業(yè)六大模塊的老師每個(gè)老師。

外聘講師：知名企業(yè)人力資源總監(jiān)或主管

3、培訓(xùn)對(duì)象

長(zhǎng)沙民政學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院人力資源管理系的人管1432班的全體學(xué)生

4、培訓(xùn)內(nèi)容

1、以ppt的形式進(jìn)行講解人力資源規(guī)劃、薪酬管理、績(jī)效管理、招聘與配置、員工關(guān)系管理、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)六大模塊的課程內(nèi)容。

2、方式：學(xué)生進(jìn)行相互討論、學(xué)生自由發(fā)言、做相關(guān)課程摻加的游戲方式進(jìn)行溶于課本中的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。

3、講解對(duì)現(xiàn)代管理知識(shí)和手段，增加學(xué)生的組織能力、凝聚力和執(zhí)行力。

4、指導(dǎo)老師對(duì)新員工進(jìn)行操作指導(dǎo)，按照由淺入深，循序漸進(jìn)的步驟逐漸熟悉工作，直至能夠獨(dú)立操作為止。

5、管理理念、溝通技巧，領(lǐng)導(dǎo)技能、決策能力、素質(zhì)要求等方面的培訓(xùn)，一般由總裁、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，有條件的采用外聘講師或者送外培訓(xùn)。

6、培訓(xùn)的時(shí)間、期限

每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)課，每節(jié)課120分鐘。具體時(shí)間是20__年11月17號(hào)到20__年12月17號(hào)的每周周二下午2點(diǎn)-5點(diǎn)，周日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。

7、培訓(xùn)場(chǎng)地

長(zhǎng)沙民政學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院4-101的多媒體教室。

8、培訓(xùn)方法

運(yùn)用開(kāi)設(shè)講師講授法、案例分析法、角色扮演法、行為模擬法、多媒體培訓(xùn)法、管理游戲法、研討法組織開(kāi)展培訓(xùn)。

9、其他注意事項(xiàng)

注意培訓(xùn)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)欲望，組織落實(shí)對(duì)學(xué)生的管理。

培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)（二）

前言

在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們公司注入了一股新鮮血液，迎來(lái)了又一批新同事。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，作為一個(gè)廣告公司，創(chuàng)新是我們保持旺盛生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。此次招收新員工，正為我公司保持活力提供了保障。但是廣告策劃的創(chuàng)新是要靠團(tuán)隊(duì)集思廣益，團(tuán)結(jié)合作是必不可少的，必須讓新員工認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，積極融入到團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)中施展自己的才華。為此，特舉辦本次新員工培訓(xùn)。

一、目標(biāo)

通過(guò)此次培訓(xùn)，使新員工增進(jìn)彼此間的了解，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，

加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高合作意識(shí)和凝聚力，以更好的開(kāi)展未來(lái)的工作。

二、參加人員

全體新員工

三、時(shí)間

4月14號(hào)——4月15號(hào)

四、地點(diǎn)

公司、素質(zhì)拓展基地

五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排

1、14日上午：所有新員工于9點(diǎn)前到達(dá)公司，先由人力資源部部長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀公司，熟悉工作環(huán)境和日?？记诹鞒蹋⑾蚶蠁T工介紹新員工。然后在會(huì)議室向新員工展示我公司的發(fā)展歷程和優(yōu)秀成果、獲獎(jiǎng)作品，以增加新員工對(duì)公司的.認(rèn)識(shí)和歸屬感。最后，組織新員工學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度。

2、14日下午：組織所有新員工在會(huì)議室參加講座，聽(tīng)取由公司副經(jīng)理所作的“團(tuán)隊(duì)合作與公司發(fā)展”的主旨演講。

3、14日晚，組織全公司所有新老員工聚餐，以增進(jìn)大家互相之間的了解和友誼，使新員工盡快融入集體。

4、15日，所有新員工于8點(diǎn)前到達(dá)公司，由人力資源部部長(zhǎng)帶領(lǐng)大家前往素質(zhì)拓展基地參與素質(zhì)拓展。由教練隨機(jī)分為2隊(duì)，進(jìn)行比拼。素質(zhì)拓展的主題為團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新。使所有新員工在拓展中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)一系列項(xiàng)目的開(kāi)展深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并由教練及時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)行總結(jié)和提煉。

5、15日晚，在公司會(huì)議室召開(kāi)交流會(huì)。交流會(huì)有總經(jīng)理親自主持，組織大家對(duì)2天的培訓(xùn)，特別是當(dāng)天的素質(zhì)拓展的感受和體會(huì)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。最后，由新員工自己制定自己的工作目標(biāo)。

六、總結(jié)與反饋

由人力資源部對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并以問(wèn)卷形式對(duì)新員工進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)反饋分析出本次培訓(xùn)的利弊，以書(shū)面形式將結(jié)果提交給總經(jīng)理，為未來(lái)的新員工培訓(xùn)提供參考。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇8

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作為目標(biāo),加強(qiáng)少先隊(duì)干部思想政治教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人為終點(diǎn)，以少先隊(duì)干部_伍建設(shè)為抓手，大力開(kāi)展新課程下的學(xué)校德育活動(dòng)，不斷提高隊(duì)干部素質(zhì)和管理組織能力。

二、培訓(xùn)目的：

通過(guò)培訓(xùn)，提高少先隊(duì)干部的自身素質(zhì)，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進(jìn)一步提高，為更好地開(kāi)展少先隊(duì)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。使之成為班主任、輔導(dǎo)員的得力助手。更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作.

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

選出班干部后做好對(duì)班干部的要求和思想工作。首先強(qiáng)調(diào)當(dāng)班干部的好處：鍛煉自己的膽量和口才，鍛煉自己的組織能力，培養(yǎng)與人溝通、與人相處的能力，其次，做好心理準(zhǔn)備，干工作最多、最辛苦，可能挨的批評(píng)也最多。要求：首先，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，這是在同學(xué)中樹(shù)立威信的重要途徑。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。

一個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì)議進(jìn)行一次培訓(xùn)，及時(shí)讓大家交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點(diǎn)子。讓班干部邊培訓(xùn)邊實(shí)踐，培訓(xùn)內(nèi)容提綱如下：

(1)讓學(xué)生明確自己在班級(jí)中的地位。

(2)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)和基本職責(zé)。

(3)班干部必須處理好幾種關(guān)系。學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系：作為一名班干部，學(xué)習(xí)的好壞將直接影響到其信心和威信的樹(shù)立。班干部首先是班上的學(xué)習(xí)優(yōu)秀分子，一名學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該在學(xué)業(yè)上起到榜樣作用。集體與個(gè)人的關(guān)系。

(4)如何對(duì)待挫折、怎樣搞好活動(dòng)。

四、教給方法，逐步放手

根據(jù)職責(zé)耐心細(xì)致教給學(xué)生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)破壞、影響班干部形象，削弱班干部威信。比如指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生大掃除等。培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)，促使他們順利地打開(kāi)工作的局面。

采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，在做某項(xiàng)工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場(chǎng)，你們?cè)撛趺崔k？提些問(wèn)題讓他們思考、討論。“放手”就是讓小干部學(xué)會(huì)自主工作。班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作?？砂巡糠职喟鄤?wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。

班級(jí)的日常工作、班務(wù)日記的.填寫(xiě)、每周五的上臺(tái)總結(jié)發(fā)言及黑板報(bào)等工作，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用，這學(xué)期的第一次黑板報(bào)我完全放手讓他們?nèi)マk，告訴主題，幫他們收集了一些資料，然后他們自己去安排，他們很高興，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字的寫(xiě)字。

雖然在黑板報(bào)評(píng)比中分?jǐn)?shù)較低，但我認(rèn)為鍛煉了他們的能力，激勵(lì)了班干部的斗志，鼓勵(lì)他們大膽、創(chuàng)造性的工作，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性，并逐漸學(xué)會(huì)工作，所以我在全班面前對(duì)于他們的工作成績(jī)和付出的艱辛給予大力的表?yè)P(yáng)和肯定。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇9

根據(jù)我園本學(xué)期的工作計(jì)劃，為了更好地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公與教學(xué)，為將來(lái)計(jì)算機(jī)入教室打好基礎(chǔ)，必須將計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作認(rèn)真有效地開(kāi)展起來(lái)。根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的安排，現(xiàn)擬定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

1、全園的工作人員進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)使用技能培訓(xùn)，逐項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核，人人過(guò)關(guān)、考核結(jié)果向園長(zhǎng)辦公室匯報(bào)備案。

考核內(nèi)容：

包括在日常工作中最常用的各種計(jì)算機(jī)使用知識(shí)。

具體內(nèi)容有：

Windows的基本使用常識(shí)；Word97文字輸入排版與打?。晃募谋４媾c另存；文件的查找與更名、刪除；幼兒個(gè)案輸入、Internet基本知識(shí)；收發(fā)郵件、發(fā)附件等內(nèi)容。

要求：

考核通過(guò)后，如果老師們?cè)诠ぷ髦杏殖霈F(xiàn)不會(huì)操作的情況，那么這部分內(nèi)容將要重新考核，直到掌握為止。因此此考核成績(jī)具有動(dòng)態(tài)性，隨時(shí)可能會(huì)變化（具體內(nèi)容將整理以后發(fā)放給全體工作人員）

培訓(xùn)方法：

以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔。根據(jù)老師的實(shí)際情況不定期安排培訓(xùn)，屆時(shí)會(huì)公布培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容。每培訓(xùn)結(jié)束后將安排考核。也可以提前通過(guò)所有考核內(nèi)容。

2、全部教師進(jìn)行Flash軟件學(xué)習(xí)，掌握制作課件的基本方法。

培訓(xùn)時(shí)間：

在我校教師參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)考試之后開(kāi)始，以后每周兩次。

對(duì)象：

總體分兩組

A、參加結(jié)對(duì)教師（星期三晚8：20—9：20）

B、其它教師（星期三、四晚8：20—9：20）

內(nèi)容：flash入門(mén)篇（B組）簡(jiǎn)單課件制作。

flash提高篇（A組）較高技術(shù)水平的課件制作。

附：具體內(nèi)容整理后公布

考核方法：

①每節(jié)課布置作業(yè)，作為平時(shí)成績(jī)（第二節(jié)課進(jìn)行檢查）

②期末進(jìn)行全面考試。分為上機(jī)操作和理論知識(shí)考試兩部分。

考核結(jié)果向園長(zhǎng)辦公室匯報(bào)備案。

一、培訓(xùn)目的

據(jù)目前形勢(shì)，為更好地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公與教學(xué)，為使全園的工作人員都能進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，將對(duì)全園進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)使用技能培訓(xùn)。要求教師、保育員達(dá)到基本操作人人過(guò)關(guān)。教師還要掌握Flash知識(shí)，能獨(dú)立制作課件。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：

Windows的基礎(chǔ)操作；Word97排版與文檔的打??；文件的保存與另存；文件的查找與更名、刪除；幼兒個(gè)案輸入、Internet基本知識(shí)；收發(fā)郵件、發(fā)附件；Flash入門(mén)知識(shí)；

三、培訓(xùn)重點(diǎn)

Windows的基礎(chǔ)操作；

Word97排版；

Word97表格的制作

Word文檔的打印；

Flash入門(mén)知識(shí)；

四、培訓(xùn)方法：

演示、講解、操作；以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔。

五、培訓(xùn)時(shí)間：

每周星期三、星期四晚上8：20—9：20

六、培訓(xùn)對(duì)象：

除提高班以外的所有人員

七、培訓(xùn)要求：

教師部分

要求保育員除Flash知識(shí)以外的內(nèi)容全部要求掌握，要求期末考核人人過(guò)關(guān)。平時(shí)布置作業(yè)。

重要內(nèi)容參考綱要：

Windows基礎(chǔ)操作部分：

怎樣運(yùn)行一個(gè)程序？怎樣打開(kāi)一個(gè)文件？認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解各窗口之間的相互切換。瀏覽器的使用方法，進(jìn)入與退出Windows98系統(tǒng)，怎樣創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾？怎樣新建一個(gè)新的文檔？

怎樣復(fù)制一個(gè)文件。

Word97排版部分

Word97表格的制作部分

設(shè)置表格的行高和行寬。怎樣將一個(gè)表格居中。表格的合并及拆分。表格的刪除。怎樣將一個(gè)表格加上理想的邊框。美化表格。

Flash基礎(chǔ)知識(shí)入門(mén)（教師部分）

認(rèn)識(shí)Flash窗口。工具欄的認(rèn)識(shí)。圖形的上色及顏色的編輯。讓一個(gè)靜止的圖片動(dòng)起來(lái)。

如何讓圖畫(huà)按軌跡運(yùn)動(dòng)？如何為一幅畫(huà)面添加按紐？如何為場(chǎng)景作連接？如何為button加上聲音？動(dòng)畫(huà)小技巧。

實(shí)例與動(dòng)畫(huà)。

提高班培訓(xùn)大綱

一、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到能獨(dú)立制作有一些交互操作的課件，能利用Flash設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，并加入聲音。滿(mǎn)足日常教學(xué)中簡(jiǎn)單課件的設(shè)計(jì)要求。

二、本學(xué)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：

Flash課件制作技巧與實(shí)例；

三、培訓(xùn)重點(diǎn)

Flash制作技巧

四、培訓(xùn)方法：

演示、講解、操作；以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔。

五、培訓(xùn)時(shí)間：

每周星期三晚上8：20—9：20，講課。

內(nèi)容有：

線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)與文字動(dòng)畫(huà)

不同形狀之間的漸變，點(diǎn)陣圖在Flash中的應(yīng)用，效果的實(shí)現(xiàn)，覆蓋效果的實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單交互按鈕的設(shè)計(jì)與使用，另一種效果，綜合使用。

注意：共八篇，每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一篇，同時(shí)按自己課件的設(shè)計(jì)進(jìn)度按時(shí)完成任務(wù)。每節(jié)新課將布置與本節(jié)課內(nèi)容相近的練習(xí)，按時(shí)完成，作為平時(shí)成績(jī)。

每周星期四晚上8：20—9：20，輔導(dǎo)課件設(shè)計(jì)和制作。

課件制作可以根據(jù)自己本學(xué)科的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，以實(shí)用為主，力求活潑。軟件能較好地利用到計(jì)算機(jī)的功能，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

六、培訓(xùn)對(duì)象：

七、培訓(xùn)要求：

要求掌握Flash制作技巧，并能在期末制作出較有代表性的課件。要求考核人人過(guò)關(guān)。平時(shí)布置作業(yè)。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇10

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)和深化素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，以“新理念、新課堂、新發(fā)展”為要求來(lái)開(kāi)展我校的音、體、美組的教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以教師和學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任

二、主要工作

（一）教育教學(xué)工作

1、為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力，教研組進(jìn)行定期檢查備課筆記，相互進(jìn)行聽(tīng)課，促進(jìn)音體美教師共同成長(zhǎng)

2、為使課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范化，教研組按時(shí)組織常規(guī)月公開(kāi)課展示，并認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課工作。

3、加強(qiáng)音體美課程理論學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)改革，自覺(jué)閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量。

（二）藝術(shù)活動(dòng)和體育競(jìng)賽工作

1、組織好“迎五一”文藝慶?；顒?dòng)，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。

2、定期開(kāi)展豐富多采的小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。

3、努力抓好培優(yōu)工作，落實(shí)名單、保證時(shí)間、確定目標(biāo)，培養(yǎng)一批藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、具體工作安排：

周次

日期

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)

地點(diǎn)

參加對(duì)象

1

2.18-2.24

開(kāi)學(xué)工作、教師報(bào)到、學(xué)生報(bào)到

花中

全體教師

2

2.25-3.3

召開(kāi)共同討論制定本組教學(xué)活動(dòng)

花中

本組教師

3

3.4-3.10.

慶祝“三八”婦女節(jié)、召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

花中

組長(zhǎng)

4

3.11-3.17

第一次集體備課活動(dòng)、體育“一?！笨荚?/p>

花中

相關(guān)教師

5

3.18-3.24

公開(kāi)課開(kāi)放周

花中

全體教師

6

3.25-3.31

縣體育教學(xué)調(diào)研

花中

體育教師

7

4.1-4.7

清明節(jié)放假、體育“二?！笨荚?/p>

花中

全體教師

8

4.8-4.14

第二次集體備課活動(dòng)

花中

全體教師

9

4.15-4.21

常規(guī)檢查、組長(zhǎng)會(huì)議

花中

全體教師

10

4.22-4.28

體育中考、期中考試

花中

全體教師

11

4.29-5.5

勞動(dòng)節(jié)放假

花中

全體教師

12

5.6-5.12

期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

花中

全體教師

13

5.13-5.19

組內(nèi)活動(dòng)

花中

本組代表

14

5.20-5.26

各組開(kāi)展第三次集體備課活動(dòng)

花中

全體教師

15

5.27-6.2

公開(kāi)課開(kāi)放周

花中

相關(guān)老師

16

6.3-6.9

基本功比賽---鋼筆字

花中

相關(guān)老師

17

6.10-6.16

端午節(jié)放假、全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

花中

全體教師

18

6.17-6.23

學(xué)區(qū)期末常規(guī)檢查、校本培訓(xùn)總結(jié)

花中

全體教師

19

6.24-6.30

期末考試

花中

全體教師

20

7.1-7.7

暑假開(kāi)始

花中

全體教師

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué)

.2

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇11

一、總目

第一條本計(jì)劃以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。

第二條本公司為儲(chǔ)備人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

第三條本節(jié)所列培訓(xùn)目標(biāo)，是為了人事部門(mén)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)提供一定的參考。

第四條凡計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)，首先確定這一培訓(xùn)是新進(jìn)員工培訓(xùn)或在職培訓(xùn)。

第五條訂立目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

1.是否希望改進(jìn)在職人員的工作效率？

2.是否希望通過(guò)培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn)？

3.是否需要為在職人員未來(lái)發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備？

4.是否需要通過(guò)培訓(xùn)使員工有資格晉升？

5.是否是為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣？

6.是否是為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣？

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象？

8.是否是培訓(xùn)新進(jìn)員工以適應(yīng)其工作？

9.是否需要教導(dǎo)新員工了解全部生產(chǎn)過(guò)程？

10.是否是培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工？

三、學(xué)習(xí)方針

第六條確定培訓(xùn)目標(biāo)后，需確定學(xué)習(xí)的`主題，下列各項(xiàng)，可以幫助人事部門(mén)決定在職人員了解其義務(wù)、責(zé)任與學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.是否可以用工作分析來(lái)配合培訓(xùn)？

2.是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用？

3.是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)？

4.是否在安全操作方面需予以指導(dǎo)？

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費(fèi)？

6.是否需要教導(dǎo)材料處理的方法？

7.是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法？

8.是否需要訂立員工工作標(biāo)準(zhǔn)？

9.是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度？

10.是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說(shuō)明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效？

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目？

12.是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)？

四、培訓(xùn)形式

第七條教育培訓(xùn)還需考慮培訓(xùn)形式，有了正確的培訓(xùn)形式，方可達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。

第八條下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)？

2.是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專(zhuān)職教師？

3.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式？

4.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)？

五、教學(xué)方祛

第九條本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范方法。

第十條凡決定用授課方法時(shí)，須注意以下兩點(diǎn)：

1.授課是傳授知識(shí)的最好方法。

2.示范是教導(dǎo)技能的最好方法。

第十一條計(jì)劃教學(xué)時(shí)，須注意下列各點(diǎn)：

1.教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？

2.教學(xué)之后是否需要討論？

3.教學(xué)主題是否需要示范？

4.操作上問(wèn)題能否在教室中解說(shuō)明白？

5.能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)？

六、培訓(xùn)視聽(tīng)教具

第十二條視聽(tīng)教具可以幫助說(shuō)明授課意圖和使受訓(xùn)者了解把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

第十三條采用視聽(tīng)教具應(yīng)注意下列各點(diǎn)：

1.是否需要二本教導(dǎo)手冊(cè)？

2.是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱？

3.除了課本外，是否發(fā)給其他印刷之教材？

4.如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助，是否能獲得此類(lèi)所需資料？

5.是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)之用？

6.是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來(lái)做教學(xué)示范？

七、培訓(xùn)設(shè)備

第十四條凡決定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及形式選用。

第十五條施教地點(diǎn)的確定在確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)應(yīng)同時(shí)完成。

第十六條確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)亦應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)如果不能在工作場(chǎng)地進(jìn)行時(shí)，是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可以利用？

2.培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行？

3.培訓(xùn)需用的教學(xué)設(shè)備是否充足？

4是否要讓受訓(xùn)者自帶一些用具及設(shè)備，以降低培訓(xùn)成本？

八、培訓(xùn)時(shí)間

第十七條教育培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要而決定，并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。

第十八條確定培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)？

2.應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短和每周舉行次數(shù)？

九、教師的教定

第十九條必須聘請(qǐng)一位以上的專(zhuān)家來(lái)執(zhí)教。

第二十條師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn)工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專(zhuān)家或經(jīng)驗(yàn)者。

第二十一條聘用教師必須注意下列幾點(diǎn)：

1.受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來(lái)施行教學(xué)？

2.是否可以由精良的技術(shù)工人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)教學(xué)？

十、受訓(xùn)人員的選擇

第二十二條凡選擇受訓(xùn)人員除了基于培訓(xùn)目標(biāo)外，其他如受訓(xùn)人員之性向、體態(tài)、工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度都應(yīng)加以考慮。

第二十三條選擇受訓(xùn)人員時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)？

2.新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的先決條件？

3.是否希望受訓(xùn)者曾有一些工作經(jīng)驗(yàn)？

4.員工在換崗或晉升時(shí)是否必須施以培訓(xùn)？

5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設(shè)之培訓(xùn)來(lái)協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服務(wù)？

6.是否允許員工自動(dòng)參加培訓(xùn)？

十一、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

第二十四條凡在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施前，應(yīng)計(jì)算全部費(fèi)用編列預(yù)算，以便有充足的培訓(xùn)費(fèi)用，以利計(jì)劃之推行和依照編列之預(yù)算來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)之成果。

第二十五條培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.是否在培訓(xùn)場(chǎng)地、器械、材料上需花費(fèi)費(fèi)用？

2.受訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)工資是否計(jì)在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？

4.籌備培訓(xùn)計(jì)劃階段之費(fèi)用是否計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？

5.由于培訓(xùn)而造成次品及誤工費(fèi)，是否應(yīng)計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用中？

十二、培訓(xùn)計(jì)劃的核驗(yàn)

第二十六條培訓(xùn)之成果，必須核驗(yàn)是否達(dá)到原定目標(biāo)。

第二十七條核驗(yàn)培訓(xùn)計(jì)劃必須注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)成果是否達(dá)到原定目標(biāo)？

2.是否有標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間，以供核驗(yàn)受訓(xùn)者之學(xué)習(xí)進(jìn)度？

3.能否備有學(xué)員在受訓(xùn)前、期間及受訓(xùn)工作能力之記錄？

4.學(xué)員進(jìn)步情形是否需要做成記錄？

5.是否需對(duì)受訓(xùn)者所獲知識(shí)與技能施以測(cè)定？

6.是否應(yīng)由受訓(xùn)者的直接主管對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期的定期性觀察，判定其培訓(xùn)成效，并將結(jié)果反饋給培訓(xùn)部門(mén)？

十三、公布培訓(xùn)計(jì)劃

第二十八條培訓(xùn)計(jì)劃完成后，須公開(kāi)發(fā)布以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。

第二十九條計(jì)劃公布時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.如果計(jì)劃需向員工公布，是否準(zhǔn)備在培訓(xùn)開(kāi)始前或者是施行時(shí)宣布？

2.培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法是否形成制度性文件下發(fā)？

3.培訓(xùn)結(jié)束后是否發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)？

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇12

木工填報(bào)日期：年月日

培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃表：

培訓(xùn)天數(shù)：35天(理論課:10天80課時(shí);實(shí)際操作課:25天200課時(shí))

作息時(shí)間：上午第一節(jié)08：15--09：00下午第五節(jié)13：30--14：15第二節(jié)09：10--09：55第六節(jié)14：25--15：10第三節(jié)10：05--10：50第七節(jié)15：20--16：05第四節(jié)11:00--11:45第八節(jié)16：15--17：00

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇13

一、基本情況：

194班共有學(xué)生45人，196班共有學(xué)生45人。從上學(xué)期課堂表現(xiàn)及各項(xiàng)測(cè)試等綜合測(cè)評(píng)分析，每班有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，樂(lè)于探究，大膽創(chuàng)新，有一定的寫(xiě)作水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，閱讀廣泛，善于積累。但兩班學(xué)生測(cè)試均不能達(dá)特優(yōu)目標(biāo)，如何讓這些優(yōu)生更優(yōu)，力爭(zhēng)本期在校、市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趧?chuàng)新高，是本期的重要任務(wù)。

優(yōu)生名單：

194班：

196班：

二、目的要求：

對(duì)優(yōu)生嚴(yán)格要求，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣及自覺(jué)意識(shí)；提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，發(fā)展語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高文化品位和審美情趣，形成健全人格。

三、奮斗目標(biāo)：

1、語(yǔ)文成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)特優(yōu)，至少必須達(dá)優(yōu)秀。

2、多參加學(xué)校、市級(jí)及以上競(jìng)賽，鍛煉自己，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。

3、勤積累、勤寫(xiě)作、勤投稿、勤參賽，力爭(zhēng)有作品發(fā)表。

四、具體措施：

1、在學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，擴(kuò)大閱讀面，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

2、隨時(shí)注意他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解他們學(xué)習(xí)、生活上的難題，并給予鼓勵(lì)和支持。

3、多啟發(fā)、誘導(dǎo)，使他們能正確對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

4、上課多提有難度、拓展性強(qiáng)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)個(gè)性思維。

5、制定好切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

6、多家訪(fǎng)、多談心，適時(shí)提出較高要求。

7、注意培養(yǎng)他們優(yōu)良品質(zhì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中發(fā)揮良好的帶頭人作用。

8、鼓勵(lì)他們多進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與時(shí)間能力。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇14

木工工藝授課計(jì)劃

課程名稱(chēng):木工工藝課程總學(xué)時(shí)：32課時(shí)

班級(jí)：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院09工業(yè)設(shè)計(jì)（1）（2）班教師：馬道順

一.課程的教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生掌握與本專(zhuān)業(yè)木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識(shí)，使學(xué)生對(duì)目前常用材料以及使用前景良好的新材料的特點(diǎn)、性能和應(yīng)用場(chǎng)合有較好的了解，使學(xué)生在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能比較正確地利用學(xué)到的知識(shí)，使自己的設(shè)計(jì)思想能以比較務(wù)實(shí)的、可行的、簡(jiǎn)單的方法和較低的成本付諸實(shí)踐。

任務(wù)：通過(guò)所學(xué)的木工工藝方面的理論進(jìn)行實(shí)踐，并且用木材制作出符合工業(yè)產(chǎn)品要求的木工產(chǎn)品。

二.課程的基本內(nèi)容和要求

1.首先介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識(shí)，使她們對(duì)木工工藝有更深層次的認(rèn)識(shí)。

要求：學(xué)生對(duì)木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面必須掌握，這樣在以后的設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中就不會(huì)犯材料方面的錯(cuò)誤。

2.介紹木工工藝的加工工具的使用，因?yàn)槟竟すに囉泻枚嗉庸すぞ?，每種工具都有自己的使用工具，有的也具有一定的危險(xiǎn)性，如果處理不當(dāng)會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。

要求：學(xué)生必須對(duì)各種工具的使用方法有所了解，這樣在制作產(chǎn)品時(shí)就不會(huì)因工具的使用而造成不必要的麻煩。

3.最后的內(nèi)容就是實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)的木工工藝的理論進(jìn)行實(shí)際的產(chǎn)品制作。

要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。

三.各單元的安排與要求

本課程共四周（64）學(xué)時(shí)共分為四個(gè)教學(xué)單元具體如下：

第一周：介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識(shí)，再就是介紹工具的使用，使他們對(duì)木工工藝有更深層次的認(rèn)識(shí)。

要求：能夠使學(xué)生對(duì)木工工藝的有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)并且木工工藝的加工方法一個(gè)大概的了解。

第二周：結(jié)合所學(xué)的木工工藝的理論進(jìn)行實(shí)際的產(chǎn)品模型制作。要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。第三周：最后根據(jù)學(xué)生所做的作業(yè)進(jìn)行講解。

要求：讓學(xué)生對(duì)自己所做的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，通過(guò)最后總結(jié)加深對(duì)木工工藝的深刻理解和認(rèn)識(shí)。

四.教材

1、《歐洲工業(yè)設(shè)計(jì)五大材料頂尖創(chuàng)意》，（英）克里斯·萊夫特瑞著，上海人民美術(shù)出版社，20__

2、《設(shè)計(jì)工程學(xué)基礎(chǔ)》，江建民等，中國(guó)輕工業(yè)出版社

五：教學(xué)方法

用多媒體教學(xué)，然后用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行理論實(shí)踐，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。六.考試形式以及評(píng)分要求

本課程的成績(jī)主要由學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及學(xué)習(xí)態(tài)度構(gòu)成。具體如下：

作業(yè)70%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)+10%的學(xué)習(xí)態(tài)度具體評(píng)分要求如下：

（90-95）學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)有一定的設(shè)計(jì)思維和很好的表現(xiàn)效果，如細(xì)

節(jié)表現(xiàn)到位，材質(zhì)到位和體感強(qiáng)烈等。

（80-89）學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)有很好的表現(xiàn)效果，材質(zhì)和光感都很強(qiáng)烈，但設(shè)計(jì)思維和細(xì)節(jié)表現(xiàn)不夠。

（70-79）學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但設(shè)計(jì)效果一般，對(duì)于細(xì)節(jié)的表現(xiàn)不是十分到位。（60分以上）學(xué)習(xí)態(tài)度一般，制作的效果圖沒(méi)有應(yīng)有的質(zhì)感和光感，細(xì)節(jié)表現(xiàn)不夠。

（不及格）學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不能完成作業(yè)或不交作業(yè)。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇15

有人愛(ài)春天，那是因?yàn)樗ㄈ绾?，柳如煙；有人?ài)夏天，那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠如墨染；有人愛(ài)冬天，那是因?yàn)樗庋┞瑲庀笕f(wàn)千。而我對(duì)秋天獨(dú)有鐘情，秋天沒(méi)有冬天的冷酷，也沒(méi)有夏天的火爆，她卻是一個(gè)是色彩豐富，胸懷寬廣，充滿(mǎn)感情的季節(jié)。正是這個(gè)季節(jié)里，我?guī)е逃趾蛯W(xué)校寄予的期望和使命，趕赴河師大參加“20__國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)師的培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村中學(xué)主抓教學(xué)業(yè)務(wù)的我來(lái)說(shuō)，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望自己通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)管理、教學(xué)能力、教育理論等方面有所提升。再者，本次培訓(xùn)的教師是來(lái)自全省各地的教學(xué)骨干，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)交流吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，囤積能量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為提高我校的教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。半個(gè)月的培訓(xùn)雖然很短暫，卻很扎實(shí)，理論講座更新了我的教育理念，提高了思想認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，提升了專(zhuān)業(yè)水平，錘煉了教學(xué)能力。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，更讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情。

此次培訓(xùn)過(guò)程，不僅獲取了知識(shí)，提升了能力，同時(shí)感受到師大老師的熱情，還也體會(huì)到了來(lái)自全省各地市的兄弟姐妹們親如一家的朝夕相伴。下面我想把培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟分享給大家，希望大家能共同進(jìn)步、成長(zhǎng)。

感悟：如何實(shí)施“概念課”的有效教學(xué)

在20__年我們校本教研時(shí)，也曾提出讓教師學(xué)習(xí)搜索數(shù)學(xué)課型：概念課、探究課、習(xí)題課和各個(gè)課型的教學(xué)模式，通過(guò)聽(tīng)了省數(shù)學(xué)教研員鮑聰曉老師報(bào)告后，使我認(rèn)識(shí)到概念課情景引入既來(lái)自于生活，有很自然的娓娓道來(lái)，從學(xué)生的興趣、思維邏輯方面都創(chuàng)設(shè)的細(xì)致有全面。倍感我們的課堂的粗糙和探究性不強(qiáng)，下面和我一起走進(jìn)鮑老師的課堂吧！

一、通過(guò)名人告訴我們概念的重要性。

華羅庚指出：“新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要?！?/p>

李邦河院士認(rèn)為，“數(shù)學(xué)根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也！”

二、揭示我們的概念課課堂中存在的問(wèn)題：

當(dāng)前，概念教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，以解題教學(xué)代替概念教學(xué)的現(xiàn)象比較普遍。概念教學(xué)常常采用“一個(gè)定義，幾項(xiàng)注意”的方式，在概念的背景引入上著墨不夠，沒(méi)有給學(xué)生提供充分的概括本質(zhì)特征的機(jī)會(huì)，認(rèn)為讓學(xué)生多做幾道題目更實(shí)惠。這樣的教學(xué)給學(xué)生留下了什么印象？會(huì)有什么后果？人民教育出版社的張建躍博士認(rèn)為：以解題教學(xué)代替概念教學(xué)的做法嚴(yán)重偏離了數(shù)學(xué)的正軌，必須糾正。否則，學(xué)生在數(shù)學(xué)上耗費(fèi)大量時(shí)間、精力，結(jié)果可能是對(duì)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、方法和意義知之甚少，“數(shù)學(xué)育人”終將落空。

三、這樣的教學(xué)帶來(lái)什么結(jié)果呢？

1、教師對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)理解不深、重視不夠

在現(xiàn)實(shí)中，許多老師對(duì)概念課的教學(xué)，往往是快速給出概念，然后給出大量的習(xí)題進(jìn)行糾錯(cuò)或鞏固訓(xùn)練，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只注重盲目的做習(xí)題，不注重對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握，對(duì)基本概念含糊不清。做習(xí)題不懂得從基本概念入手思考解題依據(jù)，探索解題方法，而是跟著感覺(jué)走。這樣的學(xué)習(xí)，必然越學(xué)越糊涂。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和抽象概括能力欠缺

在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)概念的抽象理解程度的多少，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定的，學(xué)生有足夠多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有一定的儲(chǔ)存量，并且具備了一定的抽象概括能力，那么在理解數(shù)學(xué)概念時(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤就會(huì)較少；反之，則容易錯(cuò)誤理解數(shù)學(xué)概念。

3、學(xué)生對(duì)概念的.本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性的理解程度不夠

在初中數(shù)學(xué)的概念學(xué)習(xí)中，概念的本質(zhì)屬性越明顯，學(xué)生就越容易理解與掌握，與此相反，概念中非本質(zhì)屬性多則會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)概念的正確理解和掌握。

如，在學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)時(shí)，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)無(wú)理數(shù)即是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，在平常講課時(shí)也會(huì)列舉“開(kāi)方開(kāi)不盡”的數(shù)來(lái)幫助學(xué)生加以理解，但這無(wú)形中就向?qū)W生灌輸了“無(wú)理數(shù)是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)”這一錯(cuò)誤的思想，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)無(wú)理數(shù)概念本質(zhì)上的理解錯(cuò)誤，使它和概念的非本質(zhì)屬性混淆不清。

四、正確理解概念教學(xué)

教師應(yīng)在分析所教概念特性的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，使學(xué)生在經(jīng)歷概念發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，認(rèn)識(shí)概念的不同特征；通過(guò)概念的運(yùn)用訓(xùn)練，使學(xué)生掌握根據(jù)具體問(wèn)題的需要改變認(rèn)識(shí)角度、反映概念不同特征的方法，進(jìn)而有效地應(yīng)用概念解決問(wèn)題。

（1）概念教學(xué)的目標(biāo)

概念教學(xué)的基本目標(biāo)是讓學(xué)生理解概念，并能運(yùn)用概念表達(dá)思想和解決問(wèn)題。

這里，理解是基礎(chǔ)。從認(rèn)知心理學(xué)看，“理解某個(gè)東西是指把它納入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱D式”，圖式就是一組相互聯(lián)結(jié)的概念，圖式越豐富，就越能處理相關(guān)的變式情景。

（2）數(shù)學(xué)概念理解有三種不同水平：工具性理解指會(huì)用概念判斷某一事物是否為概念的具體例證，概念作為甄別的工具而并不清楚與之相關(guān)的聯(lián)系；關(guān)系性理解指不僅能用概念作判斷，而且將它納入到概念系統(tǒng)中，與相關(guān)概念建立了聯(lián)系；形式性理解指在數(shù)學(xué)概念術(shù)語(yǔ)符號(hào)和數(shù)學(xué)思想之間建立起聯(lián)系，并用邏輯推理構(gòu)建起概念體系和數(shù)學(xué)思想體系。

（3）概念教學(xué)前的工作：概念教學(xué)不能只滿(mǎn)足于告訴學(xué)生“是什么”或“什么是”，還應(yīng)讓學(xué)生了解概念的背景和引入它的理由，知道它在建立、發(fā)展理論或解決問(wèn)題中的作用。核心概念的教學(xué)尤應(yīng)如此。所以，概念教學(xué)前需要對(duì)概念進(jìn)行學(xué)術(shù)解構(gòu)和教學(xué)解構(gòu)。

（4）概念教學(xué)的方式：概念形成：同類(lèi)事物的關(guān)鍵屬性由學(xué)生從同類(lèi)事物的大量例證中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，這種方式叫概念形成；新概念是對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象或關(guān)系直接抽象而成時(shí)，常采用概念形成教學(xué)方式，即通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境從客觀實(shí)例引入，抽象共性特征，概括本質(zhì)特征，形成數(shù)學(xué)概念。這樣可使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于自己周?chē)疃陡杏H切概念同化：用定義的方式直接揭示概念，學(xué)生利用已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)理解新概念，這種方式叫概念同化。新概念是基于數(shù)學(xué)邏輯建構(gòu)形成時(shí)，常采用概念同化教學(xué)方式，即直接揭示概念的定義，借助已有知識(shí)進(jìn)行同化理解。用這種方式教概念，可有不同的引入途徑，需要強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)讓學(xué)生理解引入新概念的必要性。這種方式其實(shí)是通過(guò)邏輯演繹進(jìn)行概念教學(xué)。

五、怎樣有效實(shí)施概念教學(xué)？

數(shù)學(xué)中的很多抽象概念常常以精煉的定義形式出現(xiàn)，并略去了其形成的過(guò)程，因此教師在進(jìn)行概念教學(xué)時(shí)，要根據(jù)需要設(shè)置合理情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、抽象、概括、驗(yàn)證等一系列的思維過(guò)程，使學(xué)生弄清概念的來(lái)龍去脈，加深對(duì)概念的理解，從而準(zhǔn)確把握概念的實(shí)質(zhì)，并從中學(xué)到研究問(wèn)題和提出概念的思想方法。

教師國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)感言2

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的學(xué)員朋友們：

大家好！

我是來(lái)自__省__市教研室的，我出生在桂花飄香的八月，來(lái)到美麗的桂樹(shù)之林，感到非常親切。"國(guó)培計(jì)劃"學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目廣西師范大學(xué)教研員班今天正式開(kāi)學(xué)了，此時(shí)此刻，我作為學(xué)員之一，內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸與自豪。相信我們每一位學(xué)員都滿(mǎn)懷感慨與激情，對(duì)即將開(kāi)始的共同學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了期待，這期待必將變得充實(shí)而豐盈。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。首先感謝廣西師范大學(xué)為我們搭建了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高教育教研水平，提升專(zhuān)業(yè)技能。其次，感謝教科院國(guó)培辦全體工作人員，感謝您們的辛勤付出，他們提出了"精心、精致、精彩"的服務(wù)理念，相信本次國(guó)培一定會(huì)精彩紛呈！同時(shí)，我也為能結(jié)識(shí)眾多的優(yōu)秀同伴而高興，在座的各位老師都是學(xué)前教育研究的骨干和專(zhuān)家，我為能與這么多志同道合的伙伴共同學(xué)習(xí)而興奮，為能和大家一起在緊張繁瑣的工作之余，坐下來(lái)當(dāng)一回學(xué)生，潛心修道而欣喜。

為當(dāng)好學(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，我代表此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員決心做到以下四點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自我

我們會(huì)專(zhuān)心聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極配合授課老師完成各個(gè)培訓(xùn)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。我們會(huì)結(jié)合專(zhuān)家指引，重新審視自己的教育教研實(shí)踐，重新認(rèn)識(shí)作為教研工作指導(dǎo)者和管理者的角色定位，在理念和方法上提升自己，改進(jìn)工作。

二、遵守制度，規(guī)范言行

嚴(yán)明的紀(jì)律是豐碩成果的保障，我們會(huì)自覺(jué)遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退，不做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理制度，服從安排，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，樹(shù)立良好的國(guó)培班形象。

三、積極互動(dòng)，共同提高

在培訓(xùn)期間，加強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)活潑的`濃厚學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中升華，達(dá)到共同提高的目的。

四、吸納創(chuàng)新，學(xué)以致用

我們將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以專(zhuān)家的期盼為動(dòng)力，既要吸納，又要?jiǎng)?chuàng)新，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，要把平時(shí)的自我學(xué)習(xí)和今天的集中培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在以后的工作中，潛心教研，靜心育人，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

同行們，平臺(tái)已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，努力完成人生的一次又一次破繭與蛻變；出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們共分享、共成長(zhǎng)，聚時(shí)就像一團(tuán)火，爆發(fā)出友愛(ài)的激情，散后好比滿(mǎn)天星，用愛(ài)照亮孩子的心靈。讓我們守望童年，靜待花開(kāi)，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過(guò)程中！

同學(xué)們，桂林是個(gè)美好的地方，學(xué)習(xí)也是一件美好的事情。與專(zhuān)家同行，與美景同行，與美女同行，是再美不過(guò)的事情。我相信，短短十二天的學(xué)習(xí)生活，將是我們永遠(yuǎn)的幸福回憶！

最后，我建議把我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師們！

謝謝大家！

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇17

現(xiàn)代社會(huì)，人口的爆增，工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)，環(huán)境相對(duì)惡化，日益突出的環(huán)保問(wèn)題，已引起全球化的重視。我國(guó)政府把保持生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略確定為今后工作的重點(diǎn)。為配合全球環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)，讓全體學(xué)生一起，同在藍(lán)天下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳和教育行動(dòng)綱要》的精神，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保教育。提高學(xué)校環(huán)保水平，首先需要提高教師的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教育水平，才能同心合力提高環(huán)保教育的實(shí)效性。特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)目的

讓教師認(rèn)識(shí)“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的效益。進(jìn)一步提高全體教師環(huán)保的意識(shí)，掌握探究性學(xué)習(xí)方式以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧。讓教師自身學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思與研究，以推進(jìn)我校環(huán)境教育的開(kāi)展，為創(chuàng)綠色學(xué)校提供可借鑒的典型經(jīng)驗(yàn)。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)

學(xué)校遠(yuǎn)教教室

三、培訓(xùn)途徑和方法

1、積極參加國(guó)家、省、市環(huán)保、教育部門(mén)組織的培訓(xùn)。

2、采用派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)環(huán)保師資培訓(xùn)工作。

3、把環(huán)保知識(shí)制定成冊(cè)，供師生學(xué)習(xí)。

4、定期舉辦環(huán)保培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)，推動(dòng)環(huán)保教育的進(jìn)展。

5、搜集文本資源和聲像資源。學(xué)校應(yīng)盡量多購(gòu)進(jìn)教師教育方面的圖書(shū)、資料、光盤(pán)軟盤(pán)等，及時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)資料。完善校本培訓(xùn)硬件設(shè)施。包括培訓(xùn)場(chǎng)地、多媒體設(shè)施、校園網(wǎng)建設(shè)等。

四、培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容安排

1、教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)。

2、各教研組學(xué)習(xí)關(guān)于“綠色學(xué)?！狈矫娴闹R(shí)。

3、學(xué)科滲透環(huán)保教育，全面提高學(xué)生環(huán)保素質(zhì)。

4、邀請(qǐng)環(huán)保教育老師來(lái)校講課。

精選培訓(xùn)計(jì)劃模板篇18

341浸入式全員提升計(jì)劃培訓(xùn)第二階段快要結(jié)束了，此階段我們跟隨輔導(dǎo)老師聽(tīng)、評(píng)、講課。我一直認(rèn)為，多參加這樣的活動(dòng)，對(duì)個(gè)人的教學(xué)能力的提升而言是最快且最有效的。果然，在這短短的五天里，我又收獲頗豐。

楊云老師駕馭課堂的能力、流利的口才；王存老師環(huán)環(huán)相扣、大容量、活而不亂的課堂；朱艷閣老師利用小組競(jìng)爭(zhēng)促學(xué)習(xí)的方法都給我留下了深刻的印象。不論是輔導(dǎo)老師還是參與的學(xué)員，每個(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)這幾天的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀也進(jìn)行了深刻的反思。我是一名半路出家的語(yǔ)文老師，我之前的看法跟大家一樣，認(rèn)為語(yǔ)文大家都能教，但是真的去接觸語(yǔ)文課程，去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)才深深的感到：作為一名合格的語(yǔ)文教師不容易，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師就更難。

隨著課程改革的不斷深入，社會(huì)、學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求，而我們只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會(huì)被這改革的浪潮所淹沒(méi)。教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素。要當(dāng)好一名語(yǔ)文教師，必須長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼于自身的能力建設(shè)。尤其是