部編版四年級上冊語文基礎(chǔ)知識、閱讀理解每日一練共5篇

【文庫獨(dú)家】部編版四年級上冊語文練習(xí)1一、指出下列各句所用的修辭手法。（1）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。________（2）超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。________（3）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。________二、看拼音，寫詞語。mùsèyínshītím?c?mi?nlúshān__________________________yǒuyu?nji?nɡlu?f?il?wénzhānɡshānfēnɡ__________________________三、閱讀短文，回答問題。與昆蟲為伴的人（節(jié)選）法布爾出生在法國南部山區(qū)的一個小村莊里。村前小溪流水，村外山野樹林，環(huán)境十分優(yōu)美。小小的法布爾對大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，不論是水里的游魚、空中的飛鳥、花叢中的蝴蝶，他都喜歡。他總喜歡給自己提出一連串的問題：“魚兒睡不睡覺？”“鳥兒長不長牙齒？”“蝴蝶為什么這樣漂亮？”這些問題，大人們也常?；卮鸩怀鰜?。于是他時常留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。一個深秋的夜晚，法布爾突然聽見房屋背后、荒草灘里響起一陣“唧──唧唧唧”的蟲鳴聲，聲音清脆好聽?！澳棠?，這是什么在叫呀？”法布爾問。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也許……是狼?！狈ú紶枔醪蛔∠x鳴的誘惑，他悄悄地開了門，摸黑到草叢中去，想看個究竟。法布爾七歲那年，家里送他到鄰村的一所小學(xué)讀書。老師是一位動物愛好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯和蜜蜂，還有一只招人喜愛的小刺猬。法布爾在學(xué)校除了讀書，還學(xué)到了不少有關(guān)小動物的知識。法布爾對動物特別是昆蟲的興趣越來越濃。一天，父親趕集回來，給他買了一張動物掛圖和一本寓言集。寓言集里有許多昆蟲的精美插圖，法布爾愛不釋手，并逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。（1）“愛不釋手”的意思是________，請你用這個詞語造句：________（2）在下列括號中填寫恰當(dāng)?shù)膭釉~。水里________的魚空中________的鳥地上________的馬（3）法布爾聽見“唧──唧唧唧”的蟲鳴聲，你還知道哪些蟲鳴的聲音？________、________、________。（4）讀了短文，你覺得法布爾是個什么樣的孩子？簡要描述一下。

（5）你對什么事物感興趣呢？簡要地說明一下。

參考答案：?一、（1）設(shè)問（2）比喻（3）比喻二、暮色；吟詩；題目；側(cè)面；廬山；有緣；降落；費(fèi)力；文章；山峰三、（1）因喜愛某物而舍不得放下；這些千奇百怪的石頭，讓人愛不釋手。（2）游；飛；跑（3）嘶——嘶嘶嘶；嗡——嗡嗡嗡；咻——咻咻咻（4）法布爾是個細(xì)心觀察事物、喜歡問問題、愛思考、愛動腦筋的孩子。（5）我對球類的運(yùn)動特別感興趣，不論是籃球、排球、乒乓球、網(wǎng)球，我都感興趣。我總喜歡了解各類球賽的比賽規(guī)則，掌握它們的打法，課余時間到廣場去打球。自從爸爸給我買了籃球、乒乓球、球拍等體育用品，我對球類運(yùn)動的興趣就越來越濃厚了。部編版四年級上冊語文練習(xí)2一、比一比，再組詞。

幼_____

軀____

掩____

護(hù)_____

約_____

驅(qū)_____

淹____

驢_____根據(jù)拼音寫詞語。léidá

wénzi

jíshǐ

kēxué

héngqīshù

bā

____

______

____

_____

shéngzi

cāngyíng

zhèng

míng

yánjiū

jiàsh

ǐ

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

動物界的出色“老師”

野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”——海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會教語文或者數(shù)學(xué)，卻會積極主動地教給自己的后代捕食的本領(lǐng)，而這在野生動物界是非常罕見的現(xiàn)象。

對海島貓鼬進(jìn)行長期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動物會“有意識”地給自己的孩子開設(shè)捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動物要高明得多。它們并不是讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險，在實(shí)踐中經(jīng)歷反復(fù)的碰壁來學(xué)會本領(lǐng)。相反，它們會在孩子很小的時候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會把蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學(xué)習(xí)處置獵物。

海島貓鼬十分注重循序漸進(jìn)的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。

海島貓鼬，動物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧！

（1）寫出下面詞語的近義詞。

罕見——________

積極——________

（2）寫出文中前后呼應(yīng)的句子：________。

（3）海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？

（4）文中動物界的出色”老師“指的是________。

（5）你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？

參考答案：一、幼??；身軀；掩蓋；愛護(hù)；大約；驅(qū)趕；淹沒；趕驢二、雷達(dá)；蚊子；即使；科學(xué)；橫七豎八；繩子；蒼蠅；證明；研究；駕駛?cè)?、?）少見；主動（2）野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”——海島貓鼬。海島貓鼬，動物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧！（3）海島貓鼬和人類一樣十分注重循序漸進(jìn)的教育方式。（4）海島貓鼬（5）海島貓鼬是出色的”老師“。因?yàn)樗堋庇幸庾R“地給自己的孩子開設(shè)捕食”課堂“。它們會在孩子很小的時候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的，教學(xué)也遵循循序漸進(jìn)的原則。部編版四年級上冊語文練習(xí)3一、關(guān)聯(lián)詞語我會填。要是……就……不僅……而且……既……又……因?yàn)椤浴?）爬山虎莖葉密集，________可以遮擋強(qiáng)烈的陽光，________還可以降低室內(nèi)的溫度。（2）爬山虎作為屏障，________能吸收環(huán)境中的噪音，________能吸附飛揚(yáng)的塵土。（3）________爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，________建筑物就像穿上了綠裝。（4）________你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，你________休想拉下爬山虎的一根莖。二、選擇畫線字的正確注音。蝙蝠（fúfǔ）________蒼蠅(yīngyíng)________立即(jíjì)________銳(ruìruǐ)________利鈴鐺(dāngdǎng)______啟(qíqǐ)________示揭(jiējié)________開障(zhàngzàng)________礙三、閱讀文章，回答問題。彭幾剃眉彭幾是一個喜歡崇拜名人的讀書人。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。接著，他對著畫像仔仔細(xì)細(xì)地看了一番，說：“一點(diǎn)不錯，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說：“我與他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過，這不要緊，等到年紀(jì)大了，自然會有的?！焙髞?，他到廬山的太平觀去游玩，看見了唐朝名臣狄仁杰的畫像。他恭恭敬敬地拜了幾拜，口中還念念有詞：“宋朝進(jìn)士彭幾謹(jǐn)謁！”之后，他自然又對畫像仔仔細(xì)細(xì)地看上一番。這次卻有些不一樣。原來，狄仁杰的眉毛長得很長，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬢邊斜刺上去的樣子。家人見了他那副怪相，不禁覺得好笑。這使彭幾大為光火，他說：“這有什么可笑的？我沒有耳毫，這是天生的。至于修剃眉毛，我是想讓它向上生長，不要彎下來，就像狄仁杰一樣，一直插向鬢邊！”（選自《中國趣味寓言故事3》，譯林出版社）（1）結(jié)合上下文，下列詞語的解釋不正確的是（）A.拱手：兩手在胸前相抱，表示恭敬。B.謹(jǐn)謁：謹(jǐn)慎、小心地拜見。C.光火：惱火，發(fā)怒。D.怪相：做出臉部奇怪樣式的表情。（2）“這有什么可笑的？”這是一個________句，彭幾說這句話時的態(tài)度是________。（3）文中的彭幾看見了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？

（4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？參考答案：一、（1）不僅；而且（2）既；又（3）因?yàn)?；所以?）要是；就二、fú；yíng；jí；ruì；dāng；qǐ；jiē；zhàng三、（1）B（2）反問；非常生氣（3）文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像?？戳朔吨傺偷漠嬒窈?，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀(jì)大了自然會有的。看了狄仁杰的畫像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。（4）我們在學(xué)習(xí)別人長處的時候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。部編版四年級上冊語文練習(xí)4一、寫出加下劃線詞語的近義詞。（1）我有充分的自信。________（2）我班有幾個非常機(jī)靈的小朋友。________（3）我期待的目光引起了她的注意。_______（4）沒想到事到臨頭還會出現(xiàn)危機(jī)。________二、看拼音寫詞語。三、閱讀短文，完成練習(xí)。牛頓的故事

偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問；“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看．出是什么時間了?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。

牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。（1）這篇短文共有________個自然段，第2自然段主要寫了________。（2）這篇短文說明了什么？（

）A.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。B.牛頓善于思考，自己制作了太陽鐘。C.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長大以后取得了許多科研成果。（3）牛頓是________國的________學(xué)家參考答案：一、（1）充足（2）靈敏（3）等待（4）風(fēng)險二、炎帝；溺水；返回；頭銜；名曰三、（1）3；牛頓做太陽鐘的故事（2）C（3）英；物理部編版四年級上冊語文練習(xí)5一、把四字詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。①

達(dá)理

②

嘆氣③

連不

④

頭

氣Ⅰ春雨

地下了三天。Ⅱ我數(shù)學(xué)沒有考好，

地回到家里，媽媽看了我的卷子

，直皺眉頭。Ⅲ她是一個

的好老師。二、寫出劃線詞語的近義詞。①我有充分的自信。

②我班有幾個非常機(jī)靈的小朋友。

③我期待的目光引起了她的注意。

④沒想到事到臨頭還會出現(xiàn)危機(jī)。

三、現(xiàn)代文閱讀。一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點(diǎn)。當(dāng)那個青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房________高大寬敞，________房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切________擺放得井然有序，________有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，既尷尬又遺憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……”“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說：“你進(jìn)來又有一分鐘了?！薄耙环昼姟环昼姟鼻嗄耆巳粲兴迹碱^緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。（1）聯(lián)系上下文，在短文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。①當(dāng)那個青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房

高大寬敞，

房間里卻亂七八糟，狼藉一片。②青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切

擺放得井然有序，

有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。（2）根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語，寫在橫線上。①好像在思考著什么。