六年級(jí)上英語教案15篇

第六年級(jí)上英語教案15篇六年級(jí)上英語教案15篇

教案能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案能夠幫助教師提高教學(xué)的靈活性和針對(duì)性。下面是小編為大家整理的六年級(jí)上英語教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級(jí)上英語教案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容

1．詞匯（略）。

2．句型：1）Catchtheball！2）Don’tworry．3）I’mnotgoodatbasketball．4）Youcanpasstheballlikethis．

3．復(fù)習(xí)祈使句的否定式。

二、教具

錄音機(jī)；一個(gè)籃球；與本課所列各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．值日生報(bào)告。教師與學(xué)生通過問答形式復(fù)習(xí)表示打招呼、問候、相互介紹的日常用語。

2．打開書學(xué)生看圖。利用圖片和問答形式引出本課生詞。這幾張圖，也可作為上個(gè)單元中重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)來使用。例如教師可以問：

T：Whatcanyouseeinthepicture？Howmanyboys／treescanyouseeinthepicture？或：Howmanycarscanyouseeinthepicture？（要求學(xué)生用：Ican’tseeany．來回答）

3．教師利用手中籃球，請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)到前面來，通過傳、接球演示，引出以下對(duì)話：

T：Comeon，__×！Catchtheball?。▽⑶騻鬟^去）傳遞一、兩個(gè)來回后，教師故意沒有接?。?/p>

T：Ouch！

啟發(fā)學(xué)生說出：

S：Sorry！Mr__×．AreyouOK？

T：Yes，I’mfine．Don’tworry．

4．再請(qǐng)一位不大會(huì)打籃球的女同學(xué)到前面來。這位女同學(xué)會(huì)面露難色。啟發(fā)她說出：

S：I’msorry．I’mnotgoodatbasketball．

教師提問：

T：Thenwhat’syourfavouritesport？

S：（根據(jù)剛才教師出示的各種圖片，選其一）Ilikeswimming／ping－pong／volleyball…

5．放課文第1部分錄音，學(xué)生跟讀數(shù)遍，分小組練習(xí)。數(shù)分鐘后，請(qǐng)兩組同學(xué)到前面表演（注意提示學(xué)生傳遞球時(shí)注意周圍同學(xué)或公物，如教室地方小，完全可以到室外演練）。

6．指導(dǎo)學(xué)生做本課第2部分練習(xí)。

7．指導(dǎo)學(xué)生做書后練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

8．布置作業(yè)

1）抄寫生詞；2）練習(xí)朗讀本課對(duì)話；3）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

Lesson77教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二）

●教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)句型:Whatisyourfavourite…Myfavourite…is…

2.祈使句的初步用法。

3．簡(jiǎn)單談?wù)勀闼矏鄣倪\(yùn)動(dòng)。

●教學(xué)用具：

錄音機(jī)，投影儀，圖片，微機(jī)及相應(yīng)媒體資料等。適當(dāng)也可準(zhǔn)備一些球類，如：乒乓球、足球、籃球等。可隨意準(zhǔn)備一些小的物品，備用。

●教學(xué)步驟：

Step1Revision

本節(jié)課的DutyReport可讓值日生匯報(bào)完必說的`內(nèi)容后，讓同學(xué)們自由提問，或值日生向全班同學(xué)提問。如：WouldyouliketoanswermyquestionsWhatisyourfavouritefoodMyfavouritefoodis…WhataboutyourfavouritesportMyfavouritesportis…等,利用值日生的每日工作很自然的引出本節(jié)課的話題。

Step2Readandact

一、學(xué)課文

1．利用媒體資料學(xué)習(xí)第一段對(duì)話的第一部分。

2．讓一名同學(xué)與老師一起模仿第一段對(duì)話的第一部分。老師可用一小物品砸一同學(xué)的頭（注意別太重）。

二、學(xué)單詞。

1.利用發(fā)音規(guī)律教單詞:sportpasseasy

2.利用構(gòu)詞法和實(shí)物教單詞:basket+ball=basketball

Step3Presentation

三、學(xué)習(xí)第一段對(duì)話的第二部分。

由老師和同學(xué)一起演示對(duì)話的第二部分（可事先準(zhǔn)備）。老師可拿一籃球，以邊變換自己所站的位置，邊自問自答說：What’syourfavouritesportMyfavouritesportisbasketball.換一乒乓球再說：What’syourfavouritesportMyfavouritesportisping-pong.和一同學(xué)配合做一動(dòng)作，老師把籃球遞給同學(xué)，說：Catch!同學(xué)沒接住后說：I’mnotgoodatbasketball.Idon’tlikeitverymuch.It’shard.It’snoteasy.同學(xué)拿出一乒乓球說：I’mgoodatping-pong.Ilikeitverymuch.It’seasy.Youcanpasstheballlikethis.老師說：IsiteasyOK.Letmetry.

老師找一部分同學(xué)練習(xí)這幾句話，再在小組中練習(xí)直至練熟。

聽錄音，并當(dāng)堂背誦。

Step4practice

兩人小組或三人小組練習(xí)編對(duì)話，運(yùn)用以上所學(xué)句型。

Step5AskandAnswer

看77課第二部分。請(qǐng)看圖：What’stheboydoingHeisswimming.What’syourfavouritesportMyfavouritesportis…

以兩人小組或三人小組為單位，練習(xí)以上句型。每小組著重描述一、兩種體育運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)單說說為什么喜歡這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

Step6Consolidation

1.Mostoftheboyslikeplayingandwatchingf_____________(足球).

2.LingTaodoesn’tlikeplayingb____________(籃球).

3.What’syourf____________（最喜愛的）sportRoller-skating.

4.Icanreadverywell,becauseit’se_______（容易的）.

5.Winterisverylongnear,andwecans_________(滑雪)ands_________(滑冰).

6.她語文學(xué)得很好。

She____________________Chinese.

Keys:footballbasketballfavouriteeasyskiingskateisgoodat

BlackboardHandwriting

Unit20What’syourfavouritesport

Lesson77

NewWordsComeon!Don’tworry!

sportpasseasybegoodat

basketball=basket+ballIt’seasy.

Youcanpasstheballlikethis.

Lesson77教學(xué)設(shè)計(jì)示例（三）

●Teachingaims

“四會(huì)”掌握短語：begoodat,playbasketball,comeon

句子：What’syourfavouritesport及答語：Myfavouritesportis…

動(dòng)詞：try，pass

●Keypoints

掌握句型：What’syourfavouritesport？

Myfavouritesportis…

●Difficultpoints

正確使用這些句型和短語。

●Teachingmethods

設(shè)定情景（根據(jù)Part1）教學(xué)重點(diǎn)句型，然后讓學(xué)生鞏固練習(xí)。

●Teachingaids

錄音機(jī)、投影儀、微機(jī)、課件Lesson77教學(xué)演示.ppt、球。

●Teachingprocedures

Step1Revision

1.Morningreport.

2.Revisethedialogue:

T:Hello!Mynameis…What’syourname

S:Myname’s…Howareyou

T:Fine,thankyou.Andyou

S:I’mfinetoo.

T:DoyoulikePing-Pong

S:No,Idon’t.

T:Letmehelpyou.

首先是老師與同學(xué)之間的對(duì)話，然后同學(xué)之間對(duì)話。

Step2Presentation

1．用圖片、實(shí)物、手勢(shì)、微機(jī)課件（Sport.swf中Words的情境）教：swimming,skiing,iceskating,volleyball,tennis,tabletennis,roller-skating,chess,comeon，begoodat，playbasketball，easy，pass，try。并啟發(fā)學(xué)生用一些動(dòng)詞造句。

2．用圖片或多媒體展示（Sport.swf中Play的情境，需靜音、隱藏文字），教師首先介紹對(duì)話的場(chǎng)景（Part1）：

ThisisLingFengandthisisDavid.Theyareplayingbasketballwithsomeotherboys.LingFengisnotgoodatbasketball.Hedoesn’tlikeitverymuch.Hisfavouritesportisping-pong.Hecanpasstheballlikethis.It’seasy.Canyoutryit

然后找?guī)酌脤W(xué)生試著介紹這個(gè)場(chǎng)景。

Step3Listeningandpractice

1．讓學(xué)生聽此對(duì)話的聲音并跟讀。

2．打開書，兩人朗讀對(duì)話并交換角色，讓2～3組同學(xué)來表演對(duì)話，或與計(jì)算機(jī)一起扮演角色（Sport.swf中的情境，Play中需適時(shí)地控制靜音和隱藏文字）。

Step4Presentation

教師叫一名學(xué)生回答。

T:What’syourfavouritesport

S:Myfavouritesportis…

教師借助板書強(qiáng)調(diào)這一句型，并利用圖片或多媒體展示歌曲（Sport.swf中song的情境）一邊聽一邊教授sport及涉及的一些詞及短語：swimming,skiing,iceskating,volleyball,tennis,tabletennis,roller-skating,chess．

Step5Practice

然后叫幾名同學(xué)重復(fù)練習(xí)這一句型，可做Chaindrill練習(xí)（step4）。

Step6Consolidation

聽寫練習(xí)：

1.Imnotgoodatbasketball.

2.Idontlikevolleyballverymuch.

3.Youcanpasstheballlikethis.

4.Letmetryit.

5.What’syourfavouritesport

先找?guī)讉€(gè)同學(xué)說出自己的答案，然后再將正確的答案寫在幻燈片上或用微機(jī)展示（見Lesson77教學(xué)演示.ppt）。

Step7Summary

讓學(xué)生總結(jié)這一課的重點(diǎn)。

Step8Workbook

完成Ex．l和Ex．2，兩人一組談?wù)勛约杭皥D片中人物喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

Step9Exercises

（－）將下列詞組譯成英語。

1．打網(wǎng)球_____________2．接住這只球_____________3．擅長(zhǎng)于_____________

4．你最喜歡的運(yùn)動(dòng)______5．像這樣傳球_____________6．讓我試試___________

7．下棋_____________

Answers:1.playtennis2.catchtheball3.begoodat4.yourfavouritesport5.passtheballlikethis6.letmetry7.playchess

（二）用適當(dāng)?shù)慕樵~填空。

1.Letmehelpyou.Doit________this.

2.Thisisapicture________myfamily.

3.Takethesebags________theroom.

4.Thisismywatch.Pleaselook________itforme.

5.Howmanyglasses________watercanyousee

6.Somechildrenplaygames________thetree

7.IthinkI’dlikeabottleoforange.What________you

8.What’swrong________yourcomputer

Answers:1.like2.of3.to4.after5.of6.under7.about8.with

Step10Homework

1．預(yù)習(xí)下一課。2．表演本課對(duì)話。

Writingonblackboard

Lesson77

I’mnotgoodatbasketball.

It’seasy.

What’syourfavouritesport

Myfavouritesportis…

六年級(jí)上英語教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂會(huì)讀本課課文。

2.使學(xué)生通過練習(xí)復(fù)習(xí)句子：WhattimeisitIt’s____.復(fù)習(xí)所學(xué)過的時(shí)間表達(dá)法。

(二)能力目標(biāo)

1.學(xué)生能夠模仿課文對(duì)話，能練習(xí)相互問候的日常用語。

2.培養(yǎng)以舊帶新掌握一定的語言技巧的能力，練習(xí)該如何表達(dá)時(shí)間。

（三）情感目標(biāo)

以情感培養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握whattimeisitIt’s＿

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語表達(dá)時(shí)間。

四、教學(xué)用具

錄音機(jī)，磁帶

五、教學(xué)資源

2:10twotenorewopastten.

4:30fourthirtyorhalfpastfour.

9:00nineo’clockornine.

5:45fiveforty-fiveoraquartertosix.

六、教學(xué)過程：

Step1:Review

1)Playagame:“Thenumbergame”toreviewnumber,playwithnumbersuptotenthousand.

2)Reviewsomephrases:

WhatdayisitWhattimeisit

Step2:Presentationandpractice

1.引出新課題，教授新單詞airport，教讀數(shù)遍并讓學(xué)生明白單詞的意思。

2.Askandanswer:

1).Whoisthis

JennyDannyLiMing.

2).WheredoesJennyliveCanada.

WheredoesLiMingliveChina.

3)HowlongisitfromSeptember1toJune25

Sscountthemonths:

OctoberNovemberDecember

JanuaryFebruary…June.

Wow!That’stenmonths.

3.Teaching“Whattimeisit”

1)指著自己的手腕處，T:Whattimeisit（強(qiáng)調(diào)連讀isit）

S:“It’s______”Explainthatweuse“o’clock”onlyonthehour.

2)Demonstrate:

Tdrawsaclockontheblackboard.MorethehandsontheclockasTasksandanswerthequestion.Thengetvolunteerstoanswerthequestion.

Eg:

2:40twoforty

5:10fiveten

9:00nineo’clock

6:37sixthirtyseven

3.Practice:

1)Practiceinpairs.

2)Askthevolunteerstomorethehandsontheclockastheyaskandanswerthequestion.

4.Teaching“thetext”

1)Whenthestudentslistentothetape,thinkoverthequestion:

a.WhydoesLiMingcometoCanada(HewantstolearnEnglish)

b.WhendoesLiMingarrive

c.WhattimedidLiMing’splanearrive

d.Whomeetshimattheairport

e.Didhehaveagoodtrip

2)Readthedialogueanddiscussthequestionsingroups.

3)Askthestudentstoanswerthequestions.

4)Readbythemselves,thenreadrole-play.

Step3.Homework

Makeupadialogueaboutmeetingsomeoneattheairport.Use“WhattimeisitIt’s.”

七、Blackboard

Lesson1AttheAirport

5o’clock——Whattimeisit

6o’clock——It’s5:25.

Lesson2Jenny’sHouse

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫單詞：room;kitchen;bathroom;livingroom

2、能用英語簡(jiǎn)單描述自己的家中的各個(gè)房間。

（二）能力目標(biāo)：

學(xué)生能正確運(yùn)用英語描述家中的房間，能在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行交流，使語言交際與表達(dá)能力進(jìn)一步得到提高。

（三）情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，感受學(xué)英語的樂趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛家庭、熱愛生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

能正確運(yùn)用room;kitchen;bathroom;livingroom，能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

能正確理解兩個(gè)名詞性物主代詞mine,yours。

三.教具、學(xué)具:Somepictures，vocabularycards，audiotapeandthetaperecorder

四、教學(xué)資源：起居室和客廳的區(qū)別

簡(jiǎn)單的說,區(qū)別:客廳主要是用來接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看電視的地方。因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在的條件有限,一般人家是把客廳和起居室沒有分開,一個(gè)空間,兩種功能。

五、Teachingsteps:

Step1.ClassOpening

1.Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning,MissSun!

T:Howareyoutoday

S:I’mfine,thankyou.Andyou

T:I’mfine,too.Thankyou.Wheredoyoulive

S1:Iliveinanapartment.

S2:Iliveinahouse.

Step2.Revision

Usevocabularycardstoreviewthewords“house”,“classroom”,“bathroom”,“bed”.

Step3.Keyconcepts:room,kitchen,bathroom,livingroom

1.Introduce:

a.Usepostersofroomstodemonstrateeachword.

b.Pointouttheword“room”inbathroom,bedroomandlivingroom.

c.Freetalketthestudentsintroducetheirroomsandthethingsinit.

2.Studentbook:

a.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

b.1).T:Inourbook,therearetwonewwords.“mineandyours”

T:Thisismybook.Thisismine.

T:Thisismycoat.Thisismine.

T:Thatisyourpencil.Thatisyours.

T:Thatisyourshirt.Thatisyours.

T:Doyouknowthemeaning

S:Yes.Mine是我的.Yours是你的.

2).Sssaysentencesfreely,theyshouldholdsomeobjectsintheirhandsorpointtotheobjectsandmaketheothersclearabouttheirmeaning.

六年級(jí)上英語教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

繼續(xù)學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2．能力目標(biāo)

能夠用過去進(jìn)行時(shí)描述一下過去的某個(gè)時(shí)刻你和你的家人在做什么。（比如說描寫一下昨天晚上你放學(xué)回家的`時(shí)候你的家人在做什么。）

二、教具

錄音機(jī)。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。檢查學(xué)生復(fù)述課文。

2．打開書，學(xué)生兩人一組，就課文第1部分內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)表演對(duì)話，并將對(duì)話形式擴(kuò)展如下：

S1：Whatwereyoudoinglastnight

S2：IwaswatchingTV.

S1：（面向全班）Whatwashe/shedoinglastnight

Ss：He/ShewaswatchingTV.

教師也可采用以下形式：

Chainpractice（連鎖式練習(xí)）由學(xué)生甲向?qū)W生乙提問，乙回答后，再向?qū)W生丙提問。后面的學(xué)生在回答問題時(shí)，不能重復(fù)已答過的內(nèi)容。例如：

S1：Whatwereyoudoingatfiveyesterdayafternoon

S2：Iwasplayingbasketball.whatwereyoudoingatfiveyesterdayafternoon

S3：Iwascleaningtheclassroom.Whataboutyou

Pairwork（結(jié)對(duì)活動(dòng)）教師設(shè)定一個(gè)題目：Whatwereyourfamilymembersdoingat7:30yesterdayevening

學(xué)生兩人一組，相互問答，然后由其中一人向全班報(bào)告他（她）所獲得的信息。例如：

At7:30yesterdayeveningLiMingsfatherwasreadinganewspaper;hismotherwaswashingclothes;hisgrandmawaswatchingTVandLiMingwasdoinghishomework.

3．指導(dǎo)學(xué)生看課文第2部分的提示。要求學(xué)生用書面形式完成課本上的要求。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上書寫自己的答案。

4．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題，如果時(shí)間允許，當(dāng)堂訂正部分習(xí)題答案。

5．布置作業(yè)

1）書面完成課文第2部分要求；2）書面完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題；3）繼續(xù)準(zhǔn)備復(fù)述14課課文。

四、難點(diǎn)講解

atnoon在中午

一般說來，表示“在某一時(shí)刻”，用at。例如：Hegotupat7:30.他七點(diǎn)半起床。

這種用法也包括“在拂曉”atdaybreak;“在中午”atnoon;“在傍晚”atsunset;“在吃飯時(shí)間”atdinner-time等。表示“在夜晚”，用atnight。

表示“在某一天”，使用介詞on。例如：

1）HeoftentakesawalkintheparkonSundays.星期天他經(jīng)常到公園去散步。

2）ShewasbornonDecember23,1981.她出生于1981年12月23日。

表示一段時(shí)間，使用介詞in。例如：

inthemorning在上午intheafternoon在下午intheevening在晚上

intheweek/month/season/year,etc.在本周、本月、本季度、本年等。

如果要具體說明哪天的某段時(shí)間用on。例如：

TheyheldthesportsmeetingontheafternoonofJune15.他們?cè)?月15日下午舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

WellhaveapartyonSaturdaynight.我們將在周六晚上舉行一次晚會(huì)。

六年級(jí)上英語教案篇4

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀短語：byplane，byship，bysubway。

3.能用句子“Howd0yougotoschoolHowdoyougotoCanada/…”來替換詢問別人的出行方式;并能夠用句子“Igoby…”進(jìn)行回答。

4.聽懂、會(huì)吟唱Letschant的歌謠。

5.幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語和ALetslearn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備Letsstart部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備ALetslearn部分的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.熱身(Warm-up)

(1)復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。

T:Whendoyougetup/Whendoyougotoschool...(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)

(2)T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思。

T：WhataboutyouDoyougobybikeorbybusDoyougoonfootOrbycar師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見的交通方式。

引導(dǎo)學(xué)生看本課Let’sstart部分的標(biāo)圖并回答問題。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

(1)Letschant

教師放本課Letschant部分的錄音，唱到onfoot時(shí)，全班跺跺腳;唱到byCar/bike/bus/plane/train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的`動(dòng)作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示Letslearn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

Letslearn

(1)教師做動(dòng)作，自問自答：“HowdoIgotoschoolIgotoschoolbybike.”并在黑板上寫下：bybike。教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：WhataboutyouHowdoyougotoschool教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“Igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。

(2)看短語貼卡片游戲

教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by”短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā)gotoschoolby...”

(3)“快速反應(yīng)”游戲

教師說出某個(gè)短語，如：bybike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說出句子，如：Igotoschoolbybike.

(4)教師拿出剛才學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。然后指著課本上的配圖問：“Whatcanyouseeinthepictures”注意引導(dǎo)學(xué)生理解“地鐵”的含義：“Itsanundergroundrailwayinacity.Ittravelsveryfast.”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語。

(5)學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競(jìng)賽?？煽粘鰡卧~中的元音字母讓學(xué)生填寫,也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。

(7)Letsplay

教師請(qǐng)學(xué)生說一些地點(diǎn)，比如：school，Beijing，theUS，themoon等;教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)進(jìn)行句型操練，一人問“HowdoyougotoBeijing/theUSA/themoon”另一學(xué)生給出答案：“Igobytrain/plane/spaceship.”

4.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

(1)Mainscene

教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說出：onfootbybike，bysubway。如有學(xué)生問及小丑騎的獨(dú)輪車以及幼兒騎的三輪兒童車教師可補(bǔ)充說明那分別是unicycle和tricycle;而自行車bike的另一說法：bicycle，意為兩輪車。

(2)學(xué)生做Letslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí);教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。新學(xué)伊始，教師非常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書寫的要求。

(3)學(xué)生背誦并抄寫四會(huì)單詞;

(4)學(xué)生預(yù)習(xí)cLetssing部分的歌曲。

五、課后反思

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：“HowdoyougotoschoolUsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”并能在情景中正確運(yùn)用。

2.能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)單陳述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybus

becauseitsfast.

3.能夠聽董Letstry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。掌握Let’stalkandreadandwrite部分的句型。

4.學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，并能表示出來。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫句型：HowdoyougotoschoolUsually

SometimesIgoby…

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

2.教師準(zhǔn)備本單元ALetslearn部分的單詞卡片。

3.教師課前在黑板上畫出空白柱狀圖，用于統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生上學(xué)方式的調(diào)查

4.學(xué)生每人準(zhǔn)備一張卡片，畫一個(gè)印象最深刻的交通標(biāo)志。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

T:“Goodmorning!HowdoyougotoschooltodayWhataboutyouDoyougobybus，too”然后學(xué)生復(fù)習(xí)Letschant部分的歌謠。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

(1)教師出示單詞卡片，提問：“Howdoyougotoschool”學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：“Igotoschoolby…”師生會(huì)話直到班級(jí)里大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出圖中交通工具的名稱以及該句型。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)句型：“HowdoyougotoschoolIgotoschoolby…”

(2)Letstry

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

Letstalk

(1)教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：“HowdoesSarahgotoschoollisten.”學(xué)生聽后模擬Sarah來回答問題。

(2)學(xué)生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對(duì)話。

(3)Groupwork

T：“HowdoIgotoschool，doyouknowAskme，please!”然后教師在黑板上畫一輛自行車、一輛公共汽車和一輛計(jì)程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標(biāo)當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格，如：lyuan，7yuan，回答說：“UsuallyIgotoschoolbybike。becauseitsgoodexercise.SometimesIgobybus，becauseitscheap.Itcostslyuan.SometimesIgobytaxi，becauseitsfast，butitstooexpensive.Itcosts1oyuan.

教師讓學(xué)生四人一組，了解同學(xué)用何種互方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述原因，如：Myhomeisnear.Itsfast.Itscheap.goodexercise.…

(4)Let’read學(xué)生四人小組閱讀，并完成課后練習(xí)。

(5)聽錄音，跟讀。教師對(duì)學(xué)生人有疑問的地方講解。

4.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

(1)學(xué)生回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式，寫一篇小作文。

(2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的讀音之間的區(qū)別。

六年級(jí)上英語教案篇5

UnitOneLessonTwo

【重點(diǎn)】

Whatarethese/those及回答They’re….

【難點(diǎn)】

以[p]結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教學(xué)過程】

熱身、復(fù)習(xí)：

1)學(xué)生兩人一組表演對(duì)話“Inapark”。

2)教師出示第3頁Let’spractise中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用WhataretheyTheyare…進(jìn)行問答練習(xí)。

呈現(xiàn)新課：

教師將圖片books,bikes,desks,cakes,clocks貼到墻上離學(xué)生遠(yuǎn)的地方指著蛋糕的圖片問：Whatare