人教版（新插圖）二年級上冊數(shù)學(xué) 第3課時(shí) 認(rèn)識線段 教學(xué)課件_第1頁
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人教版數(shù)學(xué)二年級上冊課件第3課時(shí)認(rèn)識線段1.長度單位復(fù)習(xí)導(dǎo)入手掌寬約()厘米一拃長約()厘米一步長約60()814厘米復(fù)習(xí)導(dǎo)入如何量這條繩子的長度？你有什么好辦法嗎？把這條繩子拉得直直的，量一量兩端之間的長度。探索新知1認(rèn)識線段(1)(6)(5)(4)(3)(2)請對以上線條進(jìn)行分類。探索新知(1)(6)(5)(4)(3)(2)直直的彎彎的分類的依據(jù)是什么？探索新知拉緊的一段線，可以看作一條線段。1.借助一段線認(rèn)識線段。探索新知2.尋找生活中的線段黑板的邊、桌子的邊、書的邊都可以看作線段。探索新知端點(diǎn)端點(diǎn)線段線段有什么特點(diǎn)？1.線段是直的2.有兩個(gè)端點(diǎn)想一想：3.可以量出長度3.總結(jié)線段的特點(diǎn)探索新知小試牛刀1.指出下面哪些是線段。不是線段。是線段。是線段。不是線段。探索新知2線段的畫法(1)先確定一個(gè)端點(diǎn)。(2)再把尺子的刻度0與端點(diǎn)對齊。(3)從刻度0的位置開始畫起，畫出3厘米的地方。畫一條3厘米長的線段。畫法一：探索新知先在紙上對應(yīng)刻度0和刻度3處各畫一個(gè)點(diǎn)，再沿尺子把這兩個(gè)點(diǎn)連接起來。畫線段的過程中，尺子不能移動。畫法二：探索新知2.把每兩個(gè)點(diǎn)連接起來,一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？一共畫出了3條線段。畫出的是帆船上的帆。線段的長短與粗細(xì)無關(guān)！小試牛刀探索新知3認(rèn)識常用的測量工具尺子是測量長度的工具，同學(xué)們還知道哪些測量長度的工具？測量輪皮尺軟尺卷尺探索新知1.照樣子，描一描，哪些邊可以看作線段。(不需要全部都描)小試牛刀

探索新知2.下面哪些是線段？在()里畫“√”，并填一填。線段是()的，可以量出()。()()()()()直長度小試牛刀

探索新知3.讀一讀，畫一畫。(1)畫一條和右面線段同樣長的線段。(2)畫一條比5厘米短2厘米的線段。小試牛刀

當(dāng)堂練習(xí)1.如圖，每兩個(gè)點(diǎn)連接畫線段，一共畫出了()條線段，畫的動物是()。3

魚當(dāng)堂練習(xí)2.在距離左邊3厘米處畫一面，在距離右邊4厘米處畫一朵。

當(dāng)堂練習(xí)3．?dāng)?shù)一數(shù)，下面的圖形各是由幾條線段組成的？(

)條(

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