新湘教版美術六年級上冊8、《田間的精靈》教案及教學反思

初中美術備課（湘教版）六年級上冊備課人：趙成偉備課時間2014年9月15日課題8、田間的精靈授課時間12月15日～12月19日課型設計·應用課時第1課時授課班級六年級1～2班總第14課時內(nèi)容設計學習目標知識與能力目標1、初步了解一些民間的藝術文化，做到善于學習、勇于創(chuàng)作。2、巧妙選擇，利用材料，運用捆扎、編織等簡單方法制作一件工藝品。方法與過程目標1、理料。將所備草料略加理順使其整齊2、捆扎。可先嘗試捆，確定后再緊捆。一般先主體，后枝節(jié)。3、輔助。利用彎曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感與態(tài)度目標培養(yǎng)學生精心制作的良好習慣，善于珍惜并利用自然資源。本課重點難點分析重點：嘗試體驗捆扎、編織等方法制作一件生活品或工藝品。難點：相互學習，解決形態(tài)不美、松散不穩(wěn)等問題，使作品精美。教具學具準備多媒體課件、QQ視頻軟件、手機一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等。課堂教學活動設計教學程序教學過程媒體運用第一課時一、創(chuàng)境與導入：1、（師）：教師將葉圣陶爺爺《稻草人》的故事，勾起學生的想象與回憶。

2、學生自由交流自己見過的稻草人的形象。ppt課件。第40頁課堂教學活動設計教學程序教學活動設置媒體運用二、嘗試與發(fā)現(xiàn)：三、學習與釋疑：四、制作與評價：五、總結與拓展：1、教師提出學習主題。以小組為單位，合作嘗試捆扎一個稻草人（時間為5分鐘）。2、學生分組動手嘗試捆扎。3、討論作品與發(fā)現(xiàn)問題。教師預設問題：

①、形態(tài)不美。（身體高矮比例失調(diào)，頭重腳輕分配不勻。）

②、松散不穩(wěn)。（輕輕一碰即倒下，部分結構松散未扎緊。）

③、沒有完成。（合作部愉快、順利，分配不公正合理。）

1、師生討論，解決問題。

（1）、形態(tài)不美怎么辦？

①、應大致確定人物的身高比例，找準脖子、腰部、肩部的捆扎位置。②、稻草的分量要做到心中有數(shù)。代表手部的稻草分量明顯少于身體部分（包括腿部）。稻草量少的情況下，有時可將稻草整束彎曲后再捆扎，頭部顯得精致一些；有時也可將代表手部的稻草挽回進行捆扎。（2）、松散不穩(wěn)怎么辦？

①、稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。也可適當添加工具使稻草人穩(wěn)定且動態(tài)有趣。②、注意捆扎的松緊要合理：扎得松則稻草顯得體量大，一般在關節(jié)轉(zhuǎn)折處扎緊。（3）、沒有做完怎么辦？用最短的時間做出精品就有效率。

2、優(yōu)秀組學生代表介紹經(jīng)驗。

3、課件出示：稻草人捆扎示意圖。

4、教師示范并介紹制作步驟。課件：（1）試扎。用手比劃人物的關鍵位置，（2）分扎。捆扎做出人物的大體形。（3）裝飾。最后修剪、裝飾、整理。1、學生以小組為單位，繼續(xù)完成、完善、或者重新制作稻草人。2、教師巡視個別指點。

3、欣賞與評價。（1）自評。介紹自作的稻草人的特點。（2）互評。指出存在的問題并提出修整的建議。（3）師評?？隙ǔ煽?，提出希望。

1、本節(jié)課你最大的收獲是什么。

2、給你的作品起個名字。課件演示過程。ppt課件。ppt課件演示。ppt課件演示。ppt課件播放背景音樂。投影儀展示學生作品。第41頁作業(yè)與課堂評價同學們，鄉(xiāng)村是材料的聚寶盆，文化的沉積帶，其獨特的自然生態(tài)和文化生態(tài)將培植我們美術樸素、率真的品性。讓我們進行美術創(chuàng)作，感受藝術與生活的趣味吧！板書設計8、《田間的精靈》確定主題

構思立意

小組合作造型·表現(xiàn)設計·應用欣賞·評述綜合·探索教學回顧與反思本課屬于“設計.應用”學習領域，是繪畫設計和手工制作的綜合學習和練習，其中繪畫設計環(huán)節(jié)的靈魂是構思和創(chuàng)意，手工制作環(huán)節(jié)的靈魂是布局和制作技巧，對學生來說，既具有一定的吸引力，也帶有一定的挑戰(zhàn)性。由于我對本課的教學課前準備較充分，教學目標較明確，教學步驟設計較為嚴謹，老師和同學們的配合較為緊密，從而較圓滿地完成了教學任務。本課教學過程主要采用了欣賞感受——設計繪畫——造型制作的思路，取得了逐步鋪墊、提升、深化的效果。通過本課的教學，我的感受是：充分的課前準備是保證教學質(zhì)量和效果的基礎，制定切實可行的教學目標，圍繞目標進行教學設計是整個教學成敗的關鍵，采取一定的教學策略是提升教學藝術性的必要措施。第42頁初中美術備課（湘教版）六年級上冊備課人：趙成偉備課時間2014年9月15日課題8、田間的精靈授課時間12月22日～12月26日課型設計·應用課時第2課時授課班級六年級1～2班總第15課時內(nèi)容設計學習目標知識與能力目標1、初步了解一些民間的藝術文化，做到善于學習、勇于創(chuàng)作。2、巧妙選擇，利用材料，運用捆扎、編織等簡單方法制作一件工藝品。方法與過程目標1、理料。將所備草料略加理順使其整齊2、捆扎?？上葒L試捆，確定后再緊捆。一般先主體，后枝節(jié)。3、輔助。利用彎曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感與態(tài)度目標培養(yǎng)學生精心制作的良好習慣，善于珍惜并利用自然資源。本課重點難點分析重點：嘗試體驗捆扎、編織等方法制作一件生活品或工藝品。難點：相互學習，解決形態(tài)不美、松散不穩(wěn)等問題，使作品精美。教具學具準備多媒體課件、QQ視頻軟件、手機一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等。課堂教學活動設計教學程序教學過程媒體運用第二課時一、創(chuàng)設情境導入新課：1、課前布置學生收集本課的學習材料（稻草、樹葉、麥秸、果實等），并將這些材料分組放置在操場。（室外教學）2、教師講葉圣陶爺爺寫的《稻草人》故事，勾起學生的想象或回憶。3、學生說說自己見過的稻草人形象。ppt課件。第43頁課堂教學活動設計教學程序教學活動設置媒體運用二、分組嘗試，發(fā)現(xiàn)問題：三、相互學習，解決難題：四、作品欣賞，拓展方法：五、拓展思路，自主表現(xiàn)：六、作業(yè)展示，評析交流1、教師提出學習主題。師：下面我們就以組為單位，互相合作嘗試捆扎一個稻草人，（時間定為5分鐘以內(nèi)）看看哪一組做得又快又好。2、學生分組制作。3、學生發(fā)現(xiàn)嘗試作業(yè)中的問題。1、師生討論，逐一階決問題：形態(tài)不美怎么辦？（1）應大致確定人數(shù)的身高比例，找準脖子、腰部、肩部的捆扎位置。（2）稻草的分量要做到心中有數(shù)：代表手部的稻草分量明顯少于身體部分（包括腿部）。稻草量少的情況下，有時可將稻草整束彎曲后再捆扎，頭部顯得細致一些，有時也可將代表手部的稻草挽回進行捆扎。2、師生討論，逐一解決問題：松散不穩(wěn)怎么辦？（1）稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。也可適當添加工具使稻草人穩(wěn)定且動態(tài)有趣。（2）注意捆扎的松緊要合理：扎得松則稻草顯得體量大，一般在關節(jié)轉(zhuǎn)折處扎緊。3、師生討論，逐一解決問題：沒有做完怎么辦？用最短的時間做出精品就有效率。請優(yōu)秀組的學生代表介紹經(jīng)驗，或教師示范介紹制作驟。（1）試扎：用手比畫人物的關節(jié)位置。（2）分扎：捆扎做出人物的大體形。（3）裝飾：最后修剪、裝飾、整理。1、相同材料不同方法的作品欣賞。（以稻草為主材）作品（1）鳥：草團包扎鳥身，翅膀采用編織的方法。作品（2）蛇：頭部采用編織的方法，鑲兩粒玉米代表眼睛，身體用捆扎方式。作品（3）獅：一大堆草做身體，一小撮草做尾，粗樹枝做腿起支撐作用，頭部和腳掌采用編織的方法。2、綜合材料的作品欣賞。主材：樹皮、棕相葉、果實。附加材料：毛線、布、牙簽、纖維繩等。學生討論，說說自己的設計與構思。教師提出作業(yè)要求。學生制作，教師指導。作業(yè)展示活動：各組合理擺放本組的作品，進行展示、命名。評析交流。

課件演示過程。ppt課件。ppt課件演示。ppt課件。ppt課件播放背景音樂。投影儀展示學生作品。第44頁作業(yè)與課堂評價能巧妙選擇、利用材料，運用捆扎、編織等簡單的方法制作一件工藝品。初步了解一些民間的藝術文化，做到善于學習、勇于創(chuàng)作。板書設計8、《田間的精靈》試扎：用手比畫人物的關節(jié)位置。B、分扎：捆扎做出人物的大體形。C、裝飾：最后修剪、裝飾、整理。造型·表現(xiàn)設計·應用欣賞·評述綜合·探索教學回顧與反思在課后認真反思，使我覺得本課的教學仍然有許多需要改進的地方：一是在提升學生的主觀能動性，真正體現(xiàn)“小園藝師”這個主題，讓學生成為主人翁和課堂的主人方面還可以進行細致挖掘和巧妙設計，比如讓學生變成“老師”，走上講臺給大家講一講自己見過的最好的園林景觀及其美妙之處，在制作環(huán)節(jié)對學生分組和分工時，讓學生根據(jù)自己的特長自主選擇自己承擔的任務分工等等；二是差別性體現(xiàn)的不強，許多學生在園林構思中把山石、水體、花草樹木、路橋、亭臺等多