2013西關(guān)小學(xué)教學(xué)評(píng)估報(bào)告書

PAGEPAGE11一藁城市義務(wù)教育階段鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、區(qū)、校）教學(xué)評(píng)估報(bào)告書填表單位藁城市西關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)（蓋章）填表時(shí)間2013年12月藁城市教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組一、基本情況單位名稱西關(guān)小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生人數(shù)580自評(píng)等級(jí)達(dá)標(biāo)1．鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、區(qū)、校）領(lǐng)導(dǎo)姓名性別學(xué)歷從事教育工作時(shí)間校長張利紅男本科15主管校長孫俊艷男本科15教導(dǎo)主任楊軍良男本科162．學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果教學(xué)管理課程管理教學(xué)條件校本研修評(píng)價(jià)研究總分得分2519202015993．教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果總數(shù)（人）優(yōu)秀（人）良好（人）一般（人）不合格（人）21417二、學(xué)校自評(píng)（一）、教學(xué)情況簡(jiǎn)介西關(guān)小學(xué)是藁城市西關(guān)鎮(zhèn)的一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)占地面積15000平方米，建筑面積5006平方米。學(xué)?，F(xiàn)在14個(gè)教學(xué)班，580名小學(xué)生，專任教師21人。西關(guān)小學(xué)立足于傳承祖國傳統(tǒng)文化，形成了鮮明的辦學(xué)特色。我們始終秉承“辦一所人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，把展示才能的舞臺(tái)留給教師，讓每位教師在這里盡顯人生價(jià)值：把最好的教育獻(xiàn)給孩子，讓每個(gè)孩子在這所學(xué)校里全面發(fā)展，成功啟航?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)守“立德勵(lì)志勤奮自信篤學(xué)至善和諧向上”的良好校風(fēng)。腳踏實(shí)地走好每一步。在育人成效、教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)影響諸方面受到廣泛贊譽(yù)。（二）、自評(píng)過程及結(jié)果學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《藁城市義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《藁城市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)?？偨Y(jié)一年的工作，對(duì)照“義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估”要求，我校對(duì)一年的工作進(jìn)行了認(rèn)真客觀的評(píng)估，現(xiàn)將評(píng)估情況匯報(bào)如下：一、教學(xué)評(píng)估過程及結(jié)果自接到上級(jí)通知后，我校立即行動(dòng)，分四個(gè)階段認(rèn)真開展工作。（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保組織到位。我校成立了以校長為組長的學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了學(xué)校教學(xué)評(píng)估小組，以保障評(píng)估工作公平、公正、實(shí)事、有效地開展。（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，搞好宣傳發(fā)動(dòng)。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和通知精神，將《評(píng)估方案》、《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給每位教師，同時(shí)召集教研組長、學(xué)科組長重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)和講解，以便順利開展評(píng)估工作。（三）認(rèn)真制定方案，做到科學(xué)合理。評(píng)估方案是保證工作順利進(jìn)行的重要依據(jù)，我們反復(fù)學(xué)習(xí)和討論，依據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)的定出了教學(xué)評(píng)估方案。（四）評(píng)估操作實(shí)施，做到認(rèn)真細(xì)致。我校于12月20日－25日進(jìn)行了教師教學(xué)評(píng)估，分教師自評(píng)、學(xué)生、家長評(píng)教、學(xué)校對(duì)教師綜合評(píng)估四個(gè)階段進(jìn)行。教師們參照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，20個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。同時(shí)學(xué)校通過問卷形式組織學(xué)生、學(xué)生家長進(jìn)行評(píng)教。最后學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》，在教師自評(píng)、家長、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)每位教師從各方面進(jìn)行了綜合評(píng)估。學(xué)校教學(xué)評(píng)估針對(duì)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的指標(biāo)，對(duì)照本校工作，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問題，根據(jù)評(píng)估賦分轉(zhuǎn)化為等級(jí)。二、評(píng)估結(jié)果：（一）教師評(píng)價(jià)結(jié)果：專任教師21人，優(yōu)秀：4人，占19%；良好：17人，占81%。（二）學(xué)校自評(píng)結(jié)果：教學(xué)管理25分，課程管理19分，教學(xué)條件20分，校本教研20分，評(píng)價(jià)研究15分，合計(jì)得分為99分,等級(jí)為達(dá)標(biāo)。三、評(píng)價(jià)報(bào)告（一）教學(xué)管理方面=1\*GB3①管理能力我校有校長一名、副校長一名、教導(dǎo)主任一名、政教主任一名，總務(wù)主任一名，校長和班子成員有較高的教育理論水平，熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，工作作風(fēng)踏實(shí)，有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力；有積累、提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究，推進(jìn)教育創(chuàng)新能力。把辦公的絕大多數(shù)時(shí)間放在了教學(xué)第一線，帶領(lǐng)全體教師努力拼搏，開拓進(jìn)取，辦學(xué)條件有了很大改善，學(xué)校環(huán)境在同級(jí)同類學(xué)校中處于一流水平。本年度，我校在各項(xiàng)活動(dòng)中，取得了顯著的成績(jī)：教學(xué)成績(jī)?nèi)珜W(xué)區(qū)第二；高會(huì)嫻、韓園園在市公開課中獲一等獎(jiǎng)；多項(xiàng)學(xué)生比賽，在市獲獎(jiǎng)；獲市德育先進(jìn)單位。=2\*GB3②管理目標(biāo)學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以德育為首，按上級(jí)規(guī)定開全開齊三級(jí)課程，充分發(fā)揮學(xué)校年級(jí)、學(xué)科教研組織的作用，建立了的校本教研制度，開展校本教研活動(dòng)，校本教研主題明確，大大促進(jìn)了教師授課水平、專業(yè)素質(zhì)的提高，使我校的教育教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步提高。教學(xué)成績(jī)突出，社會(huì)信譽(yù)很高。我們做到了“讓活動(dòng)成為需要”。愛玩是孩子的天性，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中成長是我們的宗旨。每月我校組織一次大型學(xué)生活動(dòng)；每周免費(fèi)開放趣味課堂：書法、繪畫、舞蹈、合唱、鼓樂、手工制作、科學(xué)……全憑自己的愛好，全由自己選擇，讓興趣成為最好的老師，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。=3\*GB3③管理機(jī)制本年學(xué)年，在學(xué)校黨總支和校長領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)教師進(jìn)行組合，科學(xué)分工，根據(jù)實(shí)際動(dòng)態(tài)對(duì)人員進(jìn)行最佳配置。教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)作、外部競(jìng)爭(zhēng)，廣大教師能齊心協(xié)力，揚(yáng)長避短，積極主動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮；使教育、教學(xué)、組織管理更具針對(duì)性、靈活性，確保管理實(shí)效和目標(biāo)的達(dá)成。=4\*GB3④教務(wù)管理圖書、儀器、設(shè)備有專人管理，并充分利用。各室利用率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全。學(xué)校管理制度齊全，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，注重教師職業(yè)道德及業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷、業(yè)務(wù)進(jìn)修。每學(xué)期各年級(jí)進(jìn)行家長座談會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問題，并制定措施積極改進(jìn)。=5\*GB3⑤學(xué)生管理我校除實(shí)施平安校園全程管理、全天候管理、全方位管理的“三全管理”模式以外，著力打造民主化、自主化管理隊(duì)伍。建立文明監(jiān)督崗，公開學(xué)校管理要素，把各項(xiàng)管理交給班級(jí)，交給學(xué)生。讓學(xué)生在管理和被管理的過程中去體驗(yàn)、去感悟，從而提高學(xué)生的自覺自律意識(shí)，自主發(fā)展意識(shí)，讓學(xué)生把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和考核細(xì)則內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，極大地減少了問題的發(fā)生，激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)和自我管理意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)管理總評(píng)結(jié)果為25分。（2）課程管理：=1\*GB3①課程設(shè)置課程管理是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是課程改革與實(shí)踐順利實(shí)施的重要條件，是推行學(xué)生素質(zhì)教育的必要保證，在課程實(shí)施過程中，學(xué)校力求開全課程，開足課時(shí)。保證教材版本規(guī)范，學(xué)科齊、數(shù)量足，學(xué)校在課程實(shí)施過程中，建立由專任教師參加的課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)課程實(shí)施方案和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃不斷檢查落實(shí)情況，提出修改意見。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》校本課程，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。如今我校的讀書活動(dòng)已經(jīng)成為全體師生的習(xí)慣，每天的上下午大課間“誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》”已成為同學(xué)們的必修課。并把《國學(xué)》課程改為我校本課程開發(fā)以來，每周利用校本課程時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典講解。讓學(xué)生們學(xué)以致用。=2\*GB3②課程評(píng)價(jià)學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的監(jiān)督和教師的教學(xué)自我反思，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完完善，從而保證課程全面、有效的實(shí)施。課程管理部分總評(píng)結(jié)果為19分。（3）、教學(xué)條件=1\*GB3①教師隊(duì)伍我校共有教師21名，其中本科學(xué)歷6人，大專程度教師17人。在今年的教師教學(xué)評(píng)估中，我校教師優(yōu)秀率19%，良好81%。沒有不合格教師。=2\*GB3②經(jīng)費(fèi)保障我們學(xué)校最大限度地為教師教學(xué)提供方便，教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)校全年支出的50%以上，教師各類用書、資料齊全，我校鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。本年，我校先后組織帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師出外考察學(xué)習(xí)，受訓(xùn)人員達(dá)21余人次。同時(shí)我們又邀請(qǐng)市教研室教育專家等多人到學(xué)校講學(xué)，使教師們業(yè)務(wù)水平不斷提高。=3\*GB3③教學(xué)設(shè)施在教學(xué)設(shè)施方面：功能教室齊全，能夠充分合理的利用體育活動(dòng)場(chǎng)地寬闊。本年我校為辦公室都配齊了電腦，開通了互聯(lián)網(wǎng)、河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，中國現(xiàn)代教育網(wǎng)等，為教師們提供了許多查閱教學(xué)資料、了解教學(xué)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)址，為教師順利上網(wǎng)提供一切方便。通過網(wǎng)上檢索和交流，教師們及時(shí)了解了前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了豐富的教學(xué)知識(shí)，為順利開展教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。=4\*GB3④教學(xué)資料學(xué)校能為教師購買必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參、教學(xué)掛圖等資料、學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料及多媒體課件、光盤等。教學(xué)條件部分總評(píng)結(jié)果為20分。（4）、校本研修=1\*GB3①研修規(guī)劃為抓好校本研訓(xùn)這一主題，構(gòu)建有效課堂，切實(shí)提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們一是不斷強(qiáng)化集體備課的組織建設(shè)，以同課異構(gòu)的形式對(duì)集體備課提出具體要求，從備課流程、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案設(shè)計(jì)上進(jìn)行規(guī)范，分層教學(xué)、因材施教。二是強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。本年，我們繼續(xù)深化完善、總結(jié)提煉課改精髓，構(gòu)建了以“學(xué)、議、導(dǎo)、練”為基本課堂形式，以小組合作、學(xué)生自學(xué)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力、自學(xué)能力、再學(xué)習(xí)能力為根本的新的教學(xué)模式。一年來，教務(wù)處組織各學(xué)科骨干教師共做課改匯報(bào)課21節(jié)，課堂教學(xué)效率明顯提高。=2\*GB3②組織建設(shè)有切實(shí)可行的校本教研制度，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)分包教研組制度，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。我們通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和組織教師學(xué)科教研、跨學(xué)科觀摩等活動(dòng)，加快教師知識(shí)更新，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們積極鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，通過榜樣激勵(lì)教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。=3\*GB3③制度建設(shè)學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)。學(xué)校有檢查校本教研活動(dòng)記錄、分析、和指導(dǎo)意見，并把教師參加校本教研情況作為評(píng)先、評(píng)聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。=4\*GB3④教學(xué)研究能夠通過多種方式，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)。在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過教研大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。=5\*GB3⑤主題研究我校有市級(jí)教研課題《德育生活化的研究》、《經(jīng)典誦讀》；校級(jí)研究課題《小組學(xué)習(xí)的探究》，每個(gè)教研組還根據(jù)課程實(shí)施過程中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題由教研組進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)研究，通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)水平。校本研修部分總評(píng)結(jié)果為20分。（5）、評(píng)價(jià)研究=1\*GB3①教學(xué)考察我校明確了各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了每學(xué)期的聽課、評(píng)課制度，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、記錄、評(píng)課，把每一次的活動(dòng)都當(dāng)作鍛煉自己，提高自己的機(jī)會(huì)，在校本教研中積極發(fā)言，認(rèn)真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，再加上與家長、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流，積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師與學(xué)生、家長的關(guān)系日益融洽，教師的科研水平不斷提高。=2\*GB3②教師評(píng)價(jià)學(xué)校建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長共同參與的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)能夠體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性、過程性。教師有成長檔案。有較完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校在每學(xué)年初制定教師考核量化細(xì)則，在量化過程中發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，下一年進(jìn)行完善和調(diào)整。家長和學(xué)生為我校的發(fā)展提出了很多有價(jià)值的參考意見。=3\*GB3③學(xué)生評(píng)價(jià)我校在進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，要求各班主任組織學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)的內(nèi)容有比較深的理解，才能在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)中發(fā)揮自主作用。評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)回顧和比較深刻的認(rèn)識(shí)，從而讓他對(duì)自己存在的不足和擁有的優(yōu)點(diǎn)，有一個(gè)比較直觀量化的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論互評(píng)，讓素質(zhì)評(píng)價(jià)更公正合理，同時(shí)能讓學(xué)生在討論過程中發(fā)現(xiàn)互相的優(yōu)缺點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M評(píng)價(jià)時(shí)積極發(fā)言，大膽評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的獨(dú)特意見。班主任要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定和具體操作在學(xué)校的監(jiān)督下進(jìn)行填寫。=4\*GB3④命題研究由主抓教學(xué)的校長牽頭、以學(xué)科組長和骨干教師為成員的命題小組及命題審核小組堅(jiān)持以課標(biāo)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究，建立命題審核制度；精選習(xí)題、考題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不出偏題，有對(duì)考試題發(fā)展趨向的研究。學(xué)科組長分析學(xué)生答題情況，與預(yù)測(cè)的差距，找出原因，以便更好地指導(dǎo)今后的工作。=5\*GB3⑤質(zhì)量評(píng)價(jià)我校的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年獲藁城市教學(xué)先進(jìn)單位，得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。評(píng)價(jià)研究部分總評(píng)結(jié)果為15分。評(píng)估組組長：20領(lǐng)導(dǎo)小組意見：同意評(píng)估結(jié)果。組長：（單位蓋章）20三、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、區(qū)）評(píng)估評(píng)估過程及意見：在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)評(píng)估小組對(duì)西關(guān)小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估。情況簡(jiǎn)介西關(guān)小學(xué)是藁城市西關(guān)鎮(zhèn)的一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)占地面積15000平方米，建筑面積5006平方米。學(xué)校現(xiàn)在14個(gè)教學(xué)班，580名小學(xué)生，專任教師21人。西關(guān)小學(xué)立足于傳承祖國傳統(tǒng)文化，形成了鮮明的辦學(xué)特色。我們始終秉承“辦一所人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，把展示才能的舞臺(tái)留給教師，讓每位教師在這里盡顯人生價(jià)值：把最好的教育獻(xiàn)給孩子，讓每個(gè)孩子在這所學(xué)校里全面發(fā)展，成功啟航。”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)守“立德勵(lì)志勤奮自信篤學(xué)至善和諧向上”的良好校風(fēng)。腳踏實(shí)地走好每一步。在育人成效、教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)影響諸方面受到廣泛贊。一、評(píng)估過程1.首先聽取了學(xué)校校長對(duì)本校教學(xué)工作評(píng)估情況的匯報(bào)，詳細(xì)了解了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的安排，部署及進(jìn)行情況。對(duì)學(xué)校的評(píng)估工作給予了指導(dǎo)與肯定。2.查閱資料。按照學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中包括的教學(xué)管理課程管理、教學(xué)條件、校本研修和評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)查閱對(duì)應(yīng)的檔案資料，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)改進(jìn)。3.隨機(jī)聽課了解教師教學(xué)水平及學(xué)校教學(xué)管理水平等情況。4.與師生座談了解教師學(xué)生學(xué)校工作學(xué)習(xí)管理狀況。5.交換意見對(duì)教學(xué)評(píng)估工作中的問題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行交流，限期整改與改進(jìn)。二、評(píng)估結(jié)果：99分達(dá)標(biāo)。評(píng)估組組長：201領(lǐng)導(dǎo)小組意見：組長：年月日四、教育局評(píng)估評(píng)估過程及意見：在學(xué)校自評(píng)和鎮(zhèn)評(píng)估小組評(píng)估的基礎(chǔ)上，教育局對(duì)西關(guān)小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估。一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：西關(guān)小學(xué)是藁城市西關(guān)鎮(zhèn)的一所農(nóng)村小學(xué)，于2006年投資120萬建成三層教學(xué)樓，2009年投資190萬建成綜合樓，現(xiàn)占地面積15000平方米，建筑面積5006平方米。學(xué)?，F(xiàn)在14個(gè)教學(xué)班，580名小學(xué)生，專任教師21人。西關(guān)小學(xué)立足于傳承祖國傳統(tǒng)文化，形成了鮮明的辦學(xué)特色。我們始終秉承“辦一所人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，把展示才能的舞臺(tái)留給教師，讓每位教師在這里盡顯人生價(jià)值：把最好的教育獻(xiàn)給孩子，讓每個(gè)孩子在這所學(xué)校里全面發(fā)展，成功啟航?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)守“立德勵(lì)志勤奮自信篤學(xué)至善和諧向上”的良好校風(fēng)。腳踏實(shí)地走好每一步。在育人成效、教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)影響諸方面受到廣泛贊譽(yù)?！耙灾鞘┙?，以德育人”、“敏智勵(lì)學(xué)，盛德圖志”，圍繞這一中心，我們從墻壁、走廊、教室、庭院四個(gè)方面入手，開展“讓每一塊墻壁都會(huì)講話”、“一草一木皆是情”的全方位校園文化建設(shè)。學(xué)校文化墻讓縱覽先賢經(jīng)典，每天堅(jiān)持8分鐘的誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓孩子們明道理知禮儀；每天在民族音樂的伴奏下全校師生20分鐘的習(xí)字……清新雅致的校園營造著文化的氛圍，潛移默化，潤物無聲。我們加強(qiáng)了“班級(jí)文化建設(shè)”。班級(jí)文化各有特色：心愿樹、夢(mèng)想樂園，樹有全班每一名學(xué)生的理想；手拉手向前沖、我的小伙伴，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同努力，爭(zhēng)取成功；我的地盤，我做主，培養(yǎng)孩子們講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、擔(dān)責(zé)任意識(shí)；小組大比拼，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；我有優(yōu)點(diǎn)，別人說，樹立全班每一名學(xué)生自尊心、自信心。我們提出了“讓讀書成為習(xí)慣”。讀書看似一件簡(jiǎn)單的事，實(shí)則影響孩