幼兒園禮儀全

教師禮儀“仁、義、禮、智、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價值理念和基本規(guī)定。教師的儀容、表情、舉止、服飾、語言都應(yīng)成為幼兒、家長的楷模。教師禮儀潛移默化地影響著每個幼兒，對幼兒價值原則、審美原則的形成，有著重要的示范和影響作用。為營造和諧的幼兒園文化，踐行“愉快汴幼”宗旨，樹立良好的師德形象，我園特制訂本規(guī)范，請每位教師嚴(yán)以律己，自覺遵行下列禮儀規(guī)范，不停強(qiáng)化本身修養(yǎng)，為幼兒樹立一種健康、文明、彬彬有禮的楷模形象。形象篇1、服飾的規(guī)定：整潔、文雅、大方、美觀。⑴整潔：整整潔齊、無異味、無異物。⑵文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。⑶美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美原則。⑷大方：和諧而得體，自然而樸實(shí)，但是分追求潮流和前衛(wèi)。2、表情的規(guī)定：教師要有職業(yè)微笑意識。真誠的微笑，是待人和諧熱情的標(biāo)志。3、儀容及規(guī)定：端莊、開朗、大方⑴發(fā)型端莊、秀美、化妝自然，符合教師身份。⑵佩帶飾物要適宜。4、儀態(tài)規(guī)定⑴站姿——挺拔、輕松、自然站姿的基本規(guī)定：頭正、肩平，雙腿并攏直立，腳尖分開45度。面帶微笑容，挺胸收腹，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。⑵走姿——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信走姿的基本規(guī)定：上體正直，跨步均勻，雙膝靠近，步伐健有節(jié)奏感，切忌大搖大擺或左右搖晃。⑶坐姿——端正、文雅、自如坐姿的基本規(guī)定：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，不翹腿、不抖動。穿裙時，要把裙子理順了再坐。從下后雙膝相距一拳，雙腿平行，雙手置于大腿上。雙手相搭自然放置大腿上，或小臂放置桌上。身體不東倒西歪，不前傾后仰。⑷蹲姿——快速、美觀、大方蹲姿的基本規(guī)定：若用右手撿東西，能夠先走到東西的左邊，右腳向后退半步后再蹲下來。脊背保持挺直，臀部一定要蹲下來，避免彎腰翹臀的姿勢。兩腿并緊，穿短褲時需更加留心，以免尷尬。下蹲時，都要將腿靠緊，臀部向下。幼兒園篇1、進(jìn)入幼兒園大門時,教職工應(yīng)主動下車,將自行車（電瓶車）推行至車棚整潔擺放。離開幼兒園時,將自行車（電瓶車）推行至園門口,教職工進(jìn)要主動與門衛(wèi)及值班人員示意。2、在幼兒園碰到來賓、領(lǐng)導(dǎo)、民事、家長，應(yīng)微笑點(diǎn)頭致意，說“您好”。對外理解對方職務(wù)的，以職務(wù)相稱；園內(nèi)以崗位職務(wù)或以老師相稱。3、在走廊或上下樓梯時應(yīng)靠右行走；兩人以上同行時，不可并排阻塞通道；在走廊、樓道內(nèi)普通不超越同事、家長，因有事不得不超越時應(yīng)示意。4、不在公共區(qū)域大聲喧嘩。在幼兒園內(nèi)，不隨處扔雜物，看到雜物主動檢拾，用實(shí)際行動給幼兒做好楷模。課堂篇1、進(jìn)教室前，教師應(yīng)整頓好上課用品，并檢查整頓好自己的儀表，關(guān)閉通訊衛(wèi)星具，或?qū)⑼ㄓ嵐ど显O(shè)立成振動狀態(tài)。2、教學(xué)過程中，教師應(yīng)用普通話教學(xué)，多用敬語“請”字和尊敬手勢。例如“請某某小朋友回答下列問題”。手勢的基本規(guī)定是：手指伸直并攏，手與前臂成一條直線，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方。禁用食指指向幼兒，這是對幼兒的不尊重。3、教師應(yīng)認(rèn)真、耐心地傾聽幼兒講話，半途不要打斷。4、教師應(yīng)用和藹、激勵的目光關(guān)注每一種幼兒，多用身體語言（目光、擁抱、撫摸、手勢）激勵幼兒。5、說話時面帶微笑，語調(diào)柔和，語速適中，語音原則；教師應(yīng)蹲下與孩子說話，盡量使用淺顯易懂的語言，意思體現(xiàn)要清晰；語調(diào)、語調(diào)和諧，誠懇，不能使用蔑視、恥笑、討厭、憎惡的惡氣，不能對幼兒粗暴地大喊大叫；不侮辱幼兒人格，不對幼兒體罰或變相體罰。6、教師儀態(tài)舉止優(yōu)雅。講學(xué)時不坐著（特別是不能坐在幼兒的桌上），不靠墻，但是多地來回走動，同意注意避免不雅舉止。7、教師應(yīng)愛惜幼兒的上學(xué)時間。不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，不責(zé)怪幼兒等。幼兒練習(xí)時，教師認(rèn)真耐心地巡回輔導(dǎo)每一種幼兒，不做與輔導(dǎo)無關(guān)的事。8、上班期間教師不得脫崗。9、戶外活動時教師應(yīng)及時清點(diǎn)幼兒，安全返順。與幼兒交往篇1、與幼兒相遇時的典禮師生在幼兒園里朝夕相處，相遇時，普通由幼兒主動向教師打招呼，教師應(yīng)面帶微笑回應(yīng)幼兒的問候；“早上好！”、“小朋和諧！”或“小朋友再會！”2、與幼兒談話時的典禮：⑴選擇好地點(diǎn)和場合，有助于幼兒接受意見。如果是表彰可在教室進(jìn)行談話；如果是批評或理解狀況，宜在不引人注意的地方進(jìn)行談話，如走廊等。⑵師生平等，平易近人，不訓(xùn)話。交談時，教師要做到“蹲下來與幼兒面對面談話，做到心與心溝通”。談話要熱情有禮，不能板著面孔、冷冰冰地說話。要認(rèn)真，虛心傾聽幼兒說話，協(xié)助幼兒解決問題。⑶教師自己如有缺點(diǎn)，也應(yīng)向幼兒當(dāng)面道歉。與幼兒園家長交往篇1、家長會的禮儀（涉及在校會見家長時的禮儀）⑴服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。⑵做好準(zhǔn)備，中心突出，內(nèi)容實(shí)際。熱情待客，使家長愉快而來，滿意而歸。⑶尊重家長，語言禮貌。2、家訪禮儀：⑴選好時機(jī)，預(yù)約前往。家訪前應(yīng)寫便條或打電話預(yù)約，并把家訪的重要內(nèi)容告訴家長，讓家長有思想準(zhǔn)備。預(yù)約的口氣，應(yīng)當(dāng)是和諧、請求、商議式的。⑵舉止穩(wěn)重，溫文爾雅。⑶用語事理，避免單純的“登門告狀”。⑷家訪新生時間不得超出一種小時，及時交流或反饋意見后，禮貌辭謝。⑸不做與家訪無關(guān)的事。社交篇1、以禮相待。教師在園內(nèi)相遇時，應(yīng)主動打招呼，點(diǎn)頭微笑，互致“你好”。下班道別，說聲“再會！”得到別人幫忙，真誠致謝：“謝謝您！”“辛苦您了！”2、言行高雅。不探詢別人私事，不背后議論其它教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。在辦公室要保持安靜，認(rèn)真工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，不說不做任何與辦公無關(guān)的事，不在園內(nèi)接待私人朋友。3、清潔整潔。按規(guī)定做好辦公室的整潔衛(wèi)生和物品擺放工作。上班時第一種進(jìn)入辦公室的，主動開好熱火和空調(diào)開并。最后一種離開辦公室的，把門、窗、燈、空調(diào)、飲水機(jī)關(guān)好。4、熱情待客。有客人（或家長）來訪時，應(yīng)熱情歡迎，微笑直言，讓座請茶：“您好！”“請坐！”“請喝茶?！苯哟腿藭r如果要離開，或手頭下月要緊的事要解決，應(yīng)對客人講“對不起，請稍后”；回來后或解決好事了，應(yīng)向客人說“不好意見，讓您久等了”。如果被訪的教職工正好不在，其它教師也要熱情接待，并協(xié)助尋找被訪者。客人走時應(yīng)起立送至門口道別：“歡迎您下次再次！”，“慢走！”，“再會！”。5、不妨礙別人。集體辦公室內(nèi)不高聲講話，不做體育游戲，不玩電腦游戲，不高聲放錄音等。6、電話禮儀⑴打電話禮儀：電話接通后，應(yīng)首先說：“您好！我是×××”。說話時要保持一種愉快的語調(diào)和聲調(diào)，切忌冷漠無情，但也切忌聲音過大。交談結(jié)束后，應(yīng)客氣地道上一聲：“再會！”當(dāng)對方掛機(jī)后再輕輕掛斷電話。切忌魯莽地將電話掛斷。⑵接電話禮儀：鈴響第二聲接電話，確保不超出三聲。拿起話筒后，先說：“您好！”說話時語言應(yīng)簡潔，語音要柔和，時間掌握在三分鐘以內(nèi)。如果你耽擱了時間，請你務(wù)必說“讓你久等了?！比羰瞧鋭e人的電話，應(yīng)先說：“請稍等”；當(dāng)對方要找的人不在時，應(yīng)說“對不起，她不在”或“她不在，有事需要轉(zhuǎn)告嗎？”⑶放電話禮儀：掛電話時，必須聽到對方切斷電話聲音后，方能輕輕放下電話。接話完畢，再道一聲“再會！”。在普通狀況下，接電話者讓對方先掛機(jī)。⑷接呼手機(jī)不得當(dāng)著幼兒的面或課堂教室內(nèi)，以免影響幼兒正?；顒印?、握手禮儀，“尊者決定”的原則⑴年長者與年幼者握手，應(yīng)由年長者首先伸出手來。⑵長輩與晚輩握手，應(yīng)由長輩首先伸手來。⑶老師與學(xué)生握手，應(yīng)由老師首先伸出手來。⑷女士與男士握手，應(yīng)由女士首先伸出手來。⑸社交場合的先至者與后來者握手，應(yīng)由先至者首先伸出手來。⑹上級與下級握手，應(yīng)由上級首先伸出手來。⑺職位（或身份）高者與職位（或身份）低者握手，應(yīng)由職位、身份高者首先伸出手來。集會篇1、升旗禮儀⑴精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。⑵向國旗行注目禮，高聲唱國歌。2、聽課禮儀⑴提邁進(jìn)入聽課地點(diǎn)，做好聽課準(zhǔn)備。聽課座位選擇在不影響上課的位置。⑵聽學(xué)時與幼兒同樣和教師互致問候，安靜用心，認(rèn)真統(tǒng)計。不交頭接耳、評頭論足，不半途離場，不做任何與聽課無關(guān)的事。3、開會禮儀⑴恪守會議紀(jì)律，按指定地點(diǎn)入座，準(zhǔn)時有序，不半途離開。⑵關(guān)閉或把通訊工具調(diào)到振動，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真統(tǒng)計，不看報刊雜志，不做與會議無關(guān)的事情。⑶尊重報告人。用心靜聽，掌聲適宜。⑷在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用自己規(guī)范的禮儀感染和教育幼兒。禮儀歌站站站，眉心舒展，目視前方，下頜微收，正頸展肩，挺胸收腹，腳跟靠攏；坐坐坐，入座優(yōu)雅，神態(tài)從容，上體正直，手臂彎曲，掌心向下，雙膝并攏；走走走，上體正直，挺胸收腹，步伐均勻，節(jié)奏穩(wěn)定，手放兩側(cè)，自然擺動；蹲蹲蹲，站在左邊，右腳后退，臀部朝下，雙腿夾緊，脊背挺直，輕輕拿起；進(jìn)校園，推車進(jìn)，見人點(diǎn)頭說“您好”；走廊中，靠右行，看到雜物要拾起；課堂上,請幼兒，手指并攏，掌心向上，蹲下身來，微笑傾聽；打電話，要注意，接通電話說“您好”，交談結(jié)束說“再會”；接電話，要請清，電話鈴響第二聲，拿起話筒說“您好”；家訪需要先預(yù)約，想好內(nèi)容再上門；有事大家好商議，千萬不要去告狀。舉止端莊，溫文爾雅，幼兒的優(yōu)點(diǎn)多表彰，幼兒的缺點(diǎn)提建議，保護(hù)孩子自尊心，老師言行要注意。您的心肝我的寶貝，大家一起來努力。我是中心幼兒園一份子，中心幼兒園的發(fā)展靠大家，規(guī)范言行和舉止，文明之師你我做起，文明之師你我做起。

幼兒園教師常規(guī)情景用語和行為規(guī)范指導(dǎo)情景態(tài)度與方式用語見面與離園時1.老師早（好）、（再會）2.小朋友早（好）、（再會）孩子遇到困難時（生活或?qū)W習(xí)）1.激勵幼兒增加自信心。2.予以適宜協(xié)助，不挖苦、挖苦幼兒。1.你能行，你會做。2.別緊張，再試試。3.別急，讓老師來幫你。4.你樂意和我一起做嗎？5.你看，你做得挺好的。孩子故意出現(xiàn)不良行為1.堅(jiān)持正面教育，及時解決。2.嚴(yán)禁體罰和變相體罰。3.對事不對人。1.老師喜歡你，不喜歡你剛剛做的事。2.有事好好說，不能動手。3.自己解決不了找老師。4.做錯事不要緊，只要改正了還是好孩子。5.你是好孩子，后來一定不會再做這種事。孩子無意出現(xiàn)過失時（撒湯、摔倒、大小便弄到身上）耐心安慰幼兒，及時妥善予以解決，不斥責(zé)、不埋怨幼兒。1.傷著沒有？燙著沒有？2.沒關(guān)系的，下次小心。1.不要緊，老師幫你。2.勇敢點(diǎn)，自己站起來。當(dāng)幼兒的行為沖突引發(fā)家長矛盾時1.及時、真誠地予以表彰。2.面對全體，不以衣貌取人。1.你真行，真棒。2.老師為你愉快。3.你的本領(lǐng)越來越大了。4.如果你……，你會做得更加好。幼兒進(jìn)餐時親切和諧，激勵幼兒愉快進(jìn)餐1、今天的飯菜真香呀，相信你們都能吃完呀！2、每同樣菜都能協(xié)助你們健康成長，多吃點(diǎn)！幼兒午睡時協(xié)助幼兒穿脫衣物，輕言細(xì)語，發(fā)明溫馨安靜的睡眠環(huán)境1、你們真能干，衣服脫的又快又好！擺放的也很整潔呀！2、眼睛閉上，小手放進(jìn)被窩，我們睡覺了！

當(dāng)幼兒的行為沖突引發(fā)家長矛盾時1.冷靜應(yīng)對，耐心傾聽。2.調(diào)查清晰事情的真相。做好溝通與調(diào)解工作。3.切忌袖手旁觀或容易下結(jié)論。1.您先冷靜一下，我們找個地方坐下來慢慢談。2.終究是怎么回事，你能具體地講給我聽嗎？3.我會盡快跟對方家長溝通、商議，然后給您一種滿意的回復(fù)。家長反映問題時（提出特殊規(guī)定或建議）1.態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)。2.讓家長把話說完。3.具體問題具體分析。4.能解釋的解釋清晰，不能解釋的改天商議后再回復(fù)，絕不能強(qiáng)詞奪理，信口開河。1.您的意見對我們很有協(xié)助，我們一定認(rèn)真考慮。2.我們盡量幫您解決。3.讓我們一起再理解一下。4.您的意見，能不能讓我們再商議一下。5.讓我們一起想想有什么好的辦法。6.謝謝您的意見，請您放心吧！家長來或打電話為幼兒請假時熱情、禮貌、感謝、關(guān)心與詢問1.謝謝您關(guān)心我們的工作。2.真麻煩您，還走一趟。3當(dāng)家長因不明事由責(zé)怪教師時1.耐心傾聽。2.切忌插嘴辯解，跟家長起正面沖突。1.您能先靜下心來聽我把事情解釋一下嗎？2.這其中可能有誤會，讓我們好好溝通。出