初二物理所有知識點匯總（4篇）

初二物理所有知識點匯總（4篇）第一節(jié)牛頓第肯定律

一、阻力對物體運動的影響

伽利略認為：物體的運動不需要力來維持，運動的物體之所以停下來，是由于受到了阻力的作用。

二、牛頓第肯定律：

一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

定律解讀：

1.“一切”適用于全部物體。

2.“沒有受到力的作用”是定律成立的條件。

3.“總”始終、不變。

4.“或”指物體不受力時，原來靜止的總保持靜止，原來運動的就總保持原來的速度和方向做勻速直線運動。兩種狀態(tài)必有其一，不同時存在。

5.牛頓第肯定律是在大量閱歷事實的根底上，用推理的方法概括出來的。不能用試驗直接證明。

6.牛頓第肯定律說明白力和運動的關系：力不是維持物體運動的緣由，而是轉變物體運動狀態(tài)的緣由。

三、慣性

一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，這種性質叫慣性。

慣性概念解讀

1.慣性沒有條件。任何物體任何時候都有慣性。

2.慣性沒有方向。物體只是保持之前的運動狀態(tài)。

3.慣性只與質量有關，質量越大，慣性越大。

4.跟物體的運動狀況無關。

其次節(jié)二力平衡

一、力的平衡：

物體在受到幾個力的作用時，假如保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。

二、二力平衡的條件：

作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。

(簡記：同體、等大、反向、共線。)

平衡力——運動狀態(tài)不轉變

如，一個物體只受拉力和重力作用時。靜止：F=G勻速向上：F=G

勻速向下：F=G

三、二力平衡條件的應用：

已知物體狀態(tài)求重力大??；已知物體受力求重力大?。灰阎Υ笮∏笾亓Υ笮?；已知物體受力可知物體運動狀態(tài)。

初二物理學問點歸納總結篇二

光的傳播

1、光在同種勻稱介質中是沿直線傳播的

2、真空或空氣中光速：c=3×108/s

1、光直線傳播現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成等

2、光年：光年是長度單位

光的反射

1、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角

2、兩種反射現象：鏡面反射和漫反射

留意：1、無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

2、在光的反射現象中光路是可逆的

平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點：

(1)像和物的大小一樣；(2)像和物到鏡面的距離相等;(3)成的是虛象

2、平面鏡對光的作用：

(1)成像(2)轉變光的傳播方向

實像與虛像的區(qū)分：

1、實像是實際光線會聚而成的，可以用光屏接收到。

2、虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而

成的，不能用光屏接收。

光的折射

(1)光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線方向偏折；(2)光從水或其它介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線；(3)當光線垂直射向介質外表時，傳播方向不變。

在光的折射中光路也是可逆的

光的色散

1、太陽光通過三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃、

綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象叫光的色散

2、色光的三原色是：紅、綠、藍

(1)不透亮體的顏色由它反射的

色光打算；(2)、透亮體的顏色由它透過的色光打算。

看不見的光

1、紅外線：主要特性是熱作用強

2、紫外線：主要特性是化學作用強

紅外線主要應用在遙控器

紫外線主要應用在驗鈔機

初二物理學問點整理篇三

一、電路

電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)。

電流的方向：從電源正極流向負極。

電源：能供應持續(xù)電流(或電壓)的裝置。

電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能，發(fā)電機則由機械能轉化為電能。

有持續(xù)電流的條件：必需有電源和電路閉合。

導體：簡單導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

絕緣體：不簡單導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成。

電路有三種狀態(tài)：

(1)通路：接通的電路叫通路；

(2)開路：斷開的電路叫開路；

(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。

電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。

串聯：把元件逐個挨次連接起來，叫串聯。(任意處斷開，電流都會消逝)

并聯：把元件并列地連接起來，叫并聯。(各個支路是互不影響的)

二、電流

國際單位：安培(A);常用：毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安。

測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)章是：

①電流表要串聯在電路中；

②電流要從+接線柱入，從-接線柱出；

③被測電流不要超過電流表的量程；

④肯定不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

試驗室中常用的電流表有兩個量程：

①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；

②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。

三、電壓

電壓(U):電壓是使電路中形成電流的緣由，電源是供應電壓的裝置。

國際單位：伏特(V);常用：千伏(KV),毫伏(mV)。1千伏=103伏=106毫伏。

測量電壓的儀表是：電壓表，使用規(guī)章：

①電壓表要并聯在電路中；

②電流要從+接線柱入，從-接線柱出；

③被測電壓不要超過電壓表的量程；

試驗室常用電壓表有兩個量程：

①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；

②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。

熟記的電壓值：

①1節(jié)干電池的電壓1.5伏；

②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏；

③家庭照明電壓為220伏；

④安全電壓是：不高于36伏；

⑤工業(yè)電壓380伏。

四、電阻

電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用

(導體假如對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。

國際單位：歐姆(Ω);常用：兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=103千歐；1千歐=103歐。

打算電阻大小的因素：材料，長度，橫截面積和溫度(R與它的U和I無關)。

20_年7月3日星期六滑動變阻器：

原理：轉變電阻線在電路中的長度來轉變電阻的。

作用：通過轉變接入電路中的電阻來轉變電路中的電流和電壓。

銘牌：如一個滑動變阻器標有50Ω2A表示的意義是：阻值是50Ω,允許通過的電流是2A。

正確使用：a,應串聯在電路中使用；b,接線要一上一下;c,通電前應把阻值調至的地方。

初二物理全部學問點匯總篇四

擅長學會思索。物理作為一門理科，是不需要和文科一樣死記硬背的，我們在學習的過程中更多應當是發(fā)覺問題，解決問題。之所以是發(fā)覺問題，就是說我們應當學會擅長觀看，由于科學之所以會誕生這么多的內容，就是由于科學家的擅長觀看生活。我們在學習物理中，就要培育自己對于現象的觀看，培育對于一些物理現象的感知力量。既然擅長觀看了，不思索又怎么能行呢？學習物理就是一個學會思索的過程，物理的學習中多問幾個為什么。我們在觀看水杯的時候，從不同角度看，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小就不同，那這是為什么呢？觀看公路上的汽車，為什么擋風玻璃是呈斜面的？為什么夜間行車時車內不開燈？為什么輪胎上要印制花紋呢？學會提問是學會思索的一個根本前提。

敢于動手實踐。學習物理免不了做試驗，當教師在做演示試驗的時候，我們要認真的觀看，積極的思索。當我們自己做試驗的時候，要敢于動手，樂于動手，積極動手，在做試驗的時候，不要覺得就是玩一下，我們要嚴厲仔細的去參加整個試驗。除了課堂上的試驗之外，在課外的時間里，我們還可以主動去做一些小試驗、小創(chuàng)造、小制造，將我們學到的物理學問運用到我們自己的實踐中去。我們所學習的物理，解決我們日常生活中的問題也是需要的。在學習過程中，我們也應當像宏大的科學家一樣，要擅長發(fā)覺生活中的問題，并且敢于提出問題，并依據自己已經有的的學問和閱歷，進展猜測假設。為了證明自己的猜測，可以嘗試著設計一個試驗或制定一個規(guī)劃，進展簡潔的試驗探究，并且收集證據，經過一系列的分析論證，從而得到自己的結論。

擅長聯系社會。物理其實和我們的社會聯系非常嚴密。所以我們在學習的過程中，肯定不能純粹的只學習理論學問，由于這樣不僅不扎實，還學不到實處，只是一味的應付考試。所以肯定要注意理論和實際生活的聯系，固然，對于初中生來說，聯系實際可能還不是特殊的簡潔，那么就先聯系我們身邊的生活實際。而且把學到的物理學問應用于實際，不但關懷身邊的物理，還要關懷物理與社會的關系，不但要學習科學歷史，更要關注科學進展的前沿，具有可持續(xù)進展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學觀，有振興中華，用科學效勞于人類的使命感和責任感。

保持思路清楚。當同學們學習的物理學問不斷增加的時候，就很簡單記錯、記混。因此，可試著根據課文和某些輔導材料中繪制的框架去幫忙記憶和理解。甚至有時候，我們就要適當地對學過的