殘疾兒童送教上門教案10篇

Xx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容整理房間授課日期2020年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析言語上有障礙，智力水平較低，但具有一定的模仿能力教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）知道要保持房間和自己用的物品的整齊。?2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。?教學(xué)重難點(diǎn)知道要保持房間和自己用的物品的整齊。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自己的衣物和襪子教學(xué)過程按照物品的歸類，將物品有序地?cái)[放在相對固定的位置上等??師動手教生疊衣服?生跟隨練習(xí)?自己整理??師把相同類型的物品放在一起??把之前整理好的物品弄亂，讓生重新整理6、?師把現(xiàn)在物品擺放的情況拍下來，把圖片打印出來貼在旁邊，以提醒學(xué)生教學(xué)反思因?yàn)閷W(xué)生具有一定的模仿能力，先示范再自主練習(xí)整理Xx送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識紅綠燈授課日期2020年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析智力水平低，言語障礙，不能識別紅綠燈教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。?通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。?3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性教學(xué)準(zhǔn)備紅綠燈模型教學(xué)過程觀看兒歌《紅綠燈》?幫助幼兒了解紅綠燈的作用。?（1）教師：馬路上有什么？?（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？?三、認(rèn)識斑馬線，行人通過的標(biāo)志?知道紅燈停、綠燈行的規(guī)則?四、游戲情景中，教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。?做個(gè)游戲。?1.生站在斑馬線外，當(dāng)紅燈亮起時(shí)該如何做，綠燈亮起時(shí)該如何做，黃燈又是怎么辦?2.?紅綠燈上的箭頭表示什么意思，該如何轉(zhuǎn)方向五、反復(fù)進(jìn)行游戲?觀看錄像：上面的人都做對了嗎？?七、把紅綠燈模型送給續(xù)學(xué)生，作為表揚(yáng)，平時(shí)多練習(xí)教學(xué)反思游戲反復(fù)記憶，形成慣性Xx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容洗手授課日期2020年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析存在言語障礙，平時(shí)都是老人在家照顧，衛(wèi)生意識較差教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）?通過理解故事，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；?２、?養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)了解洗手的必要性及洗手的正確方法教學(xué)準(zhǔn)備肥皂、筆記本教學(xué)過程理解故事《小花貓生病了》?觀看《小花貓生病了》，知道小花貓不愛洗手然后生病?學(xué)習(xí)洗手??洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關(guān)水龍頭——用毛巾擦干??師示范?幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。???生觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。??結(jié)束評價(jià)????教育要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；???２、?表揚(yáng)教學(xué)反思了解洗手的必要性及洗手的正確方法，有助于養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。Xx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容擇洗青菜授課日期2020年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析生碎存在言語上的障礙，但四肢健全，能幫家里做些家務(wù)教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）能正確摘除壞的，老的青菜?2.?能洗瀝干青菜教學(xué)重難點(diǎn)如何摘除壞的，老的青菜教學(xué)準(zhǔn)備青菜、籃子教學(xué)過程1、示范：選取哪些，哪些要去除掉（黃葉、太老的）?2.?跟隨老師的步驟進(jìn)行?3.?自己動手，老師在旁指點(diǎn)?4.?清洗?5.?放水量?6.?怎樣才是徹底干凈：看不到水盆里有垃圾教學(xué)反思鍛煉了自己的動手能力，家長和孩子都很高興。Xxx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容用電安全授課日期2020年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生由于生缺乏生活常識。對電的危險(xiǎn)性認(rèn)識不到位教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。?通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。?3、懂得不安全用電的危險(xiǎn)性?教學(xué)重難點(diǎn)了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備插座、筆記本教學(xué)過程出示插座，向生介紹有關(guān)知識。???教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以不能用潮濕的手接電源。???出示"電"的標(biāo)志，讓生認(rèn)識，并知道看見"電"的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，?使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。?課前看各種家用電器的圖片，激發(fā)興趣。??在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子再看使用電器正確與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。教學(xué)反思在家時(shí)間長，用電安全必須了解。Xx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識人民幣授課日期年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生在生活中經(jīng)?？吹饺嗣駧?，但不懂正確使用人民幣教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。?培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。3．通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備各類人民幣教學(xué)過程去往小商店，觀看其他人是如何購買物品?觀看旁邊的數(shù)字是什么意思?找到人民幣上的數(shù)字和價(jià)格表上的數(shù)字，問：是否相同?實(shí)踐操作購買物品?懂得當(dāng)給多錢，需要等店家補(bǔ)還余額才能離開?六、操作5次，購買不同物品，每次購買數(shù)量、金額都不一致教學(xué)反思認(rèn)識并學(xué)會使用人民幣是現(xiàn)實(shí)生活走向獨(dú)立的重要一環(huán)。Xx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)教學(xué)內(nèi)容比較高矮授課日期年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生有基本的生活認(rèn)知能力教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。2、學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，3、能夠初步感知高和矮，能夠參與課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說。教學(xué)重難點(diǎn)能夠進(jìn)行簡單的對話，能與老師進(jìn)行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘高矮。教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)瓶子和水杯教學(xué)過程一、目測比較物體的高矮。1、比較學(xué)生的高矮。（1）這是誰？我們仔細(xì)觀察，比一比，誰高?誰矮?板書課題：高——矮（2）教師和學(xué)生進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，反復(fù)比一比，說一說，誰高?誰矮?（3）小游戲：身高高的同學(xué)站在高字下，矮的同學(xué)站在矮字下。2、比較水瓶和杯子的高矮。（1）出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說一說誰高誰矮。（2）學(xué)生和老師進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。二、鞏固練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題。1、依次出示插圖，比一比，說一說，誰高誰矮。2、學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。3、穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。4、排隊(duì)游戲：把學(xué)生分成兩組，按從矮到高的順序排好隊(duì)。比一比，看誰排的又好又快。4、比較事物的高矮。讓學(xué)生比較具體事物的高矮，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言描述事物的高矮。四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么?(高—矮)反復(fù)認(rèn)讀。教學(xué)反思知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，Xx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)教學(xué)內(nèi)容上下(位置)授課日期年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生有基本的生活認(rèn)知能力教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2、確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)。3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備積木教學(xué)過程一、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步體會上下的含義，培養(yǎng)想象能力二、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念1、看看你的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會有什么？4、再看，你的下面是什么？繼續(xù)往下想，你的下面還會有什么呢？5、找一找。在生活中體會上下的位置關(guān)系三、分層活動，鞏固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識確定位置，培養(yǎng)簡單的推理能力小紅住在小英樓上，小英住在小蘭的樓上。誰在最上面？誰在最下面？四、課堂小結(jié)教學(xué)反思知道什么上下，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，Xx小學(xué)送教上門教案課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)教學(xué)內(nèi)容前后(位置)授課日期年月日送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生有基本的生活認(rèn)知能力教學(xué)目標(biāo)（含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)前與后的位置與順序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、前與后的位置與順序。2、學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備幾種小動物玩具教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知1、有了前面的情境設(shè)計(jì)做鋪墊，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了前后的位置與順序，因此新課知識，應(yīng)