一雙小手教學(xué)設(shè)計

《一雙小手》教學(xué)設(shè)計玉溪聶耳小學(xué)戴芳教學(xué)目的1、通過聆聽《勞動最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的良好品質(zhì)。2、用輕快的聲音演唱歌曲《一雙小手》，體現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、通過演唱和編創(chuàng)律動表演，感悟到一雙手的作用，體會到勞動是光榮的，勞動能夠發(fā)明一切。教學(xué)重點、難點能理解歌詞，并有感情地演唱歌曲《一雙小手》；感悟一雙手的作用，體會勞動是光榮的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、聽一聽——童聲合唱《勞動最光榮》組織教學(xué)，師生互問。2、導(dǎo)入觀賞。“清晨，太陽出來了，小動物們開始忙碌了！小朋友們，你們想去看一看它們在忙什么嗎？”（想?。拔覀円黄饋碛^賞《勞動最光榮》。”3、聆聽《勞動最光榮》。“小動物們愉快幸福的生活是如何得來的？（勞動?。┧鼈兊男那槭侨绾蔚?？（愉快的?。╆U明小動物們愛（勞動），由于勞動最（光榮）！復(fù)聽。隨著歌聲做動作?！罢埰鹆?！我們一起來學(xué)學(xué)勤快的小動物吧！”唱一唱——歌曲《一雙小手》語言導(dǎo)入?！靶∨笥褌儛鄄粣蹌趧?？（愛）對，我們大家都愛勞動，由于我們都有一雙勤快的小手。今天，咱們就來聽一種《一雙小手》的故事。”聆聽歌曲，初步感受。（MV）“誰來說一說，歌曲講訴了一種什么故事？為什么饅頭看到小臟手把頭扭？”教師律動范唱歌曲。“小朋友們說得真好！請聽老師唱一遍?！薄艾F(xiàn)在請跟老師拍手讀一讀《一雙小手》，四分休止符請停一拍?！迸氖职垂?jié)奏朗誦歌詞。“想不想唱一唱？我們一起跟音樂小聲唱唱?！狈欧冻魳罚瑤煄С÷暩煆椙?，生跟唱。（唱兩遍）和同窗唱一唱,比比誰最棒。小組上臺展示。身勢動作擊拍唱。（MV）“小朋友們拍得非常好！誰來講講一雙手還能做些什么？”（洗簌、梳頭、穿衣、疊被、寫字、畫畫、彈鋼琴等）有感情地演唱歌曲，師生齊律動。（MV）“小朋友們表演得真棒！互相夸一夸！”玩一玩——打手語“小手真厲害，我們來夸夸它！”“請看兒歌《一雙小手》?！敝该收b兒歌。啟發(fā)學(xué)生用不同的形式（節(jié)奏）進(jìn)行朗誦。“請伸出你的小手，老師用一種節(jié)奏讀前半句，你們按節(jié)奏讀出后半句，行不行？”“比一比，誰最棒？準(zhǔn)備！”師領(lǐng)讀前半句，生齊讀后半句。“小手很能干，洗臉又刷牙、梳頭又穿衣、寫字又打球……請和同窗開動小腦筋，想一想、編一編，把這首兒歌改一改、說一說！”引導(dǎo)學(xué)生通過對一雙手的感悟，創(chuàng)編兒歌。指名上臺展示?！靶∈植粌H會做事，它們還會‘說話’呢！”“看，老師想對小朋友們說‘棒，棒，你們真棒！’”“你的小手會說話嗎？和小朋友討論一下，用小手說說話。”打手語，用手的動作體現(xiàn)一定的情感或意圖。參考課本上的圖示練一練，說一說。上臺展示。“我想用手對誰說……”小結(jié)，結(jié)束?！靶∨笥褌冋f得太好了！你們現(xiàn)在已經(jīng)是光榮的少先隊員了，一定要學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)、生活爭第一！由于我們都有一雙能干、勤快的小手！”“請起立，一起再來唱唱《一雙小手》。”師生律動表演唱。