2022年幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)方案

2022年幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)方案活動(dòng)主題體現(xiàn)自我、突出個(gè)性，學(xué)會(huì)合作、增進(jìn)親情，熱情洋溢、愛(ài)在心中活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)展開(kāi)慶祝春節(jié)親子系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參預(yù)中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、歡慶的春節(jié)。2.使家長(zhǎng)在參預(yù)幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的各種活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。活動(dòng)準(zhǔn)備.布置新年歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。.作好班級(jí)幼兒展示活動(dòng)的安排;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動(dòng)，并做好活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。3.由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品。通知家長(zhǎng)做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。班級(jí)教室活動(dòng)形式個(gè)人、小組、集體活動(dòng)展示活動(dòng)內(nèi)容（親子游戲、幼兒表演）1.親子游戲：吹雞毛游戲目標(biāo)：提升幼兒與成人的肺活量和靈便運(yùn)動(dòng)身體的水平以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。游戲玩法：比賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì)，每隊(duì)兩個(gè)家庭，只能用吹的方法阻撓雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過(guò)教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì)。此游戲?qū)嵭小?。幼兒表演個(gè)人兒歌表演：《老師的手》、《過(guò)新年》集體歌曲表演：《新年好》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》親子游戲：運(yùn)氣球游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作水平，發(fā)展幼兒的平衡感。游戲玩法：家長(zhǎng)和小朋友面對(duì)面，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間（—分鐘）內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝。游戲規(guī)則：手不能碰球，途中掉落或者爆破均無(wú)效。此游戲每次兩組家庭，共游戲—次。幼兒表演小組兒歌表演：《家》、《新年樂(lè)和和》小組歌曲表演：《國(guó)旗多漂亮》、《理解你呀真高興》親子游戲：蹲蹲樂(lè)游戲目標(biāo)：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)水平和應(yīng)變水平。游戲玩法：請(qǐng)四組家庭參預(yù)，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名，任意指定一種動(dòng)物開(kāi)始下蹲，同時(shí)還要念詞：蹲，_蹲，_蹲完_蹲?！敝付▌e的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作，依此類(lèi)推但不能即將回指。說(shuō)錯(cuò)或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個(gè)家庭為獲勝隊(duì)。幼兒表演集體兒歌表演：《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《大家一起過(guò)新年》個(gè)人歌曲表演：《朋友越多越快樂(lè)》、《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》親子游戲：貼鼻子游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的配合水平，發(fā)展幼兒對(duì)方位的語(yǔ)言表達(dá)水平。游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功。家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看，此游戲每次選兩組家庭，共實(shí)行—次。8.幼兒表演集體兒歌表演：《數(shù)九歌》、《祝福歌》集體歌曲表演：《雪花和雨滴》、《郊游》親子游戲：兩人三足游戲目標(biāo)：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感交流。游戲玩法：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線(xiàn)和一條終點(diǎn)線(xiàn)，請(qǐng)兩隊(duì)家長(zhǎng)和孩子站在起跑線(xiàn)上，用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長(zhǎng)雙手暗地里,聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線(xiàn)跑，到終點(diǎn)線(xiàn)后反回，以先反回到起跑線(xiàn)者為勝。此游戲?qū)嵭小巍Ｓ變罕硌輦€(gè)人兒歌表演：《下雪天，像過(guò)節(jié)》、《新年》集體歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚鏘》活動(dòng)結(jié)束歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希翼與夸姣就在不遠(yuǎn)處等待。愛(ài)永恒，信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有?ài)的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái)，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，我們本次活動(dòng)到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂(lè)安全！大班班級(jí)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試探索棒的多種玩法，對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。2、 能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作，會(huì)靈便的進(jìn)攻和躲閃。3、 勇敢的參預(yù)活動(dòng)，有一定的自控水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí)，擊劍動(dòng)作圖示。2、 人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。3、 錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、始部份。1、 隊(duì)列練習(xí)，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走，行進(jìn)中練習(xí)擺布拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，2、 聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。二、基本部份1、 自由玩棒，探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。師：請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰(shuí)玩的方法多又好。2、 分享交流。幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。大班班級(jí)活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料實(shí)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。在提升壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色釆搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。在“嘉年華，，的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游戲過(guò)程中，增強(qiáng)合作水平，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。在活動(dòng)屮，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:層次一：與孩子一起釆集嘉年華的圖片和資料，討論游樂(lè)設(shè)施的種類(lèi)。層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類(lèi)游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局。物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂(lè)器、紅綢花（剪刀）、音樂(lè)《好日子》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題（1） 激發(fā)創(chuàng)作熱情。師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起漂陽(yáng)第一座'快樂(lè)嘉年華'樂(lè)園?！保?） 討論建構(gòu)常規(guī)。教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走，不碰撞）、黃色一合作之星（遇到問(wèn)題，與同伴交流解決）、綠色——環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構(gòu)結(jié)束后，各組實(shí)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)選設(shè)計(jì)隊(duì)。建構(gòu)樂(lè)園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣(1助兒分成摩天輪"、區(qū)山車(chē)'、，觀(guān)癥車(chē)”、，旋^餐庁'、“冷飲店\"旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、嚥化組?等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品實(shí)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色釆的搭配、整體效果等。幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選岀設(shè)計(jì)隊(duì)。慶祝開(kāi)業(yè)，享受成功歡躍(1)開(kāi)業(yè)剪彩，歡慶盛典師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成為了，我們一起來(lái)慶祝開(kāi)業(yè)!有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位佳賓為我們剪彩，樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)。”參觀(guān)游玩，拓展延伸師：“嘉年華”正式開(kāi)業(yè)，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”5.教師小結(jié)，活動(dòng)延伸師：想一想還有哪些地方能夠更加完善，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀(guān)。大班班級(jí)活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。2、 幼兒觀(guān)察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。3、 讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察水平。5、 愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 各種甜飲料、干茶葉。2、 錄相帶、磁帶各一。活動(dòng)過(guò)程：1、 品嘗飲料請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、滋味，以及是用什么做成的。2、 幼兒討論：喝茶有什么好處。3、幼兒觀(guān)察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。4、 幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。5、 錄相討論:你從錄相里看到什么、?知道什么。6、 茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？7、 律動(dòng):釆茶舞活動(dòng)延伸：關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有很多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽匡助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。大班班級(jí)活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1、 了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意斗膽地向大家介紹自己。2、 增進(jìn)對(duì)自我的理解，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)水平。4、 愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面體現(xiàn)出來(lái)。1、 大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話(huà)筒一個(gè)。2、 會(huì)唱歌曲《理解你呀真高興》?；顒?dòng)過(guò)程一、師生相互介紹姓名1、 師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想理解我嗎?互不理解又想理解的時(shí)候能夠先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。理解你們真高興。）2、 師：我也很想理解你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己（請(qǐng)3?—名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“理解你真高興”。）二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）？2、 師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面教師就來(lái)實(shí)行詳細(xì)的自我介紹吧。不過(guò)，自我介紹時(shí)有些信息能夠告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們子細(xì)聽(tīng)，我介紹了哪些內(nèi)容?（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡（愛(ài)好） .....我的好朋友是......）3、 師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。（請(qǐng)1?—名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。三、 找個(gè)好朋友介紹自己1、 每一個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(lái)（能夠畫(huà)畫(huà)或者做記號(hào)），然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己（提供話(huà)筒），幼兒集體鼓掌。3、 師：客人老師也想理解你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己（介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星）。4、 師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還能夠介紹哪些方面？四、 結(jié)束活動(dòng)師：今天老師通過(guò)你們的自我介紹理解了你們，理解了很多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!（放《理解你呀真高興》音樂(lè)）2022年幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)：嘗試實(shí)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作實(shí)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游路線(xiàn)，有勇敢向前的精神。場(chǎng)地準(zhǔn)備。探索路線(xiàn)圖每組一張。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，使用多種動(dòng)作實(shí)行，探索準(zhǔn)確的行進(jìn)路線(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)信號(hào)走?！毩?xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。 聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。探索旅行路線(xiàn)。——請(qǐng)幼兒自由觀(guān)察場(chǎng)地上的游戲材料，啟示幼兒能夠怎么玩?！鍪緢D示，了解準(zhǔn)確的旅游路線(xiàn)?！f(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線(xiàn)?！?dú)w納旅游路線(xiàn)：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河，，一鉆過(guò)“山洞，，一爬過(guò)“山坡,，一穿過(guò)“樹(shù)林，，一到達(dá)目的地。幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀(guān)察與指導(dǎo)?！變褐v述探索的方法并示范。幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、 在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈,快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真正的心理想法。2、 在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選擇若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉?；顒?dòng)過(guò)程：一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿式坐下來(lái),閉上眼睛。老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒暢!”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!"(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)二、游戲《找朋友》一主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作理解新朋友。1、 師幼理解2、 幼兒游戲，相互理解討論:怎么理解新朋友呢？游戲找朋友“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，理解一下新朋友,好嗎?一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友,老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希翼小朋友有更多的朋友三、 游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。1、 請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心 ）“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎?"2、 說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?”3、 全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。4、 小結(jié):相信你的朋友、匡助你的朋友，是一件非常快樂(lè)的事情。四、 游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō):“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”1、 跟老師說(shuō)的相反。2、 跟老師做相反的動(dòng)作。3、 小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。五、 小結(jié)：老師希翼小朋友天天快樂(lè),做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候能夠用各種方法來(lái)調(diào)試。2、 在幽默、詼諧的音樂(lè)片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè)的意義，從而形成積極的情感態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方法統(tǒng)計(jì)圖;2、卓別林片段活動(dòng)過(guò)程：一、 通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)猜測(cè)游戲：老師手上有什么（出示），猜測(cè)在老師的哪只手?（幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊），教師張開(kāi)手展示結(jié)果。游戲?qū)嵭腥?！二?討論人的情緒是多種多樣的，并能夠?qū)で蠼鉀Q方法。1、 你猜對(duì)的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺(jué)怎樣？2、 在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過(guò)，還有呢?（小結(jié)人的情緒的多樣性）。（1）生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?（教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。（2）你什么時(shí)候會(huì)感到難過(guò)?你會(huì)怎么樣?（哭是很正常的，每一個(gè)人都會(huì)哭）3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)？4、難過(guò)時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约洪_(kāi)心起來(lái)呢?（教師情緒帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法）。小結(jié)：我們想出那末多讓自己開(kāi)心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開(kāi)心起來(lái)啊！三、個(gè)別情感體驗(yàn)。1、 剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情，誰(shuí)能用這些辦法讓他開(kāi)心呢？2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法匡助別人開(kāi)心。（個(gè)別情感體驗(yàn)）小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候，我們能夠通過(guò)很多辦法來(lái)快樂(lè)起來(lái)。三、通過(guò)幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂(lè)情感1、剛才是兒個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法，覺(jué)得很開(kāi)心，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開(kāi)心吧！2、 欣賞卓別林幽默片段。3、 能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺(jué)嗎？4、 查理?卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；軌蛴盟硌莸姆椒▉?lái)匡助我們快樂(lè)，我們又多了一種快樂(lè)的方法。5、一起摹仿卓別林的滑稽動(dòng)作。斗膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。四、快樂(lè)寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè)的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們能夠都通過(guò)這些方法來(lái)匡助自己和別人快樂(lè)起來(lái)，對(duì)嗎？2、 你們今天快樂(lè)嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè)最開(kāi)心的表情!我看見(jiàn)你們開(kāi)心，我也很快樂(lè)!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂(lè)的寶貝吧！3、 請(qǐng)把你們最快樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)！幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀(guān)要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、 引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 圖片：墻畫(huà)2、 勞動(dòng)工具抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入觀(guān)察圖片：各種墻壁提問(wèn)：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)為什么?小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀(guān)的墻壁能夠裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。二、展開(kāi)1.觀(guān)察講述《雪白的墻壁》街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。提問(wèn)：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀(guān)，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。提問(wèn)：這些小哥哥在做什么?他們這樣對(duì)不對(duì)？教師：小朋友在路邊踢球是不對(duì)的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。夜晚，有人在墻壁上