植病實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)本的建設(shè)與管理

植病實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)本的建設(shè)與管理

植物疾病的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樣本包括植物疾病的水稻葉樣品、植物疾病的浸泡樣品和植物疾病的細(xì)菌玻璃。它有助于學(xué)生直觀地識(shí)別植物疾病的癥狀，加深植物疾病的機(jī)械性，在植物疾病的理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。教學(xué)標(biāo)本的完備充足與否直接影響著植病教學(xué)的質(zhì)量。因此植物病害標(biāo)本的建設(shè)和管理是植物病理學(xué)課程建設(shè)中一個(gè)相當(dāng)重要的內(nèi)容。1.實(shí)驗(yàn)課使用存在的問題我校自從開設(shè)植物保護(hù)專業(yè)課以來便十分重視標(biāo)本的建設(shè)和管理,先后建立了專用的植物病害蠟葉標(biāo)本室、浸漬標(biāo)本室和病原玻片室,經(jīng)過幾代教職工的不懈努力和長期積累現(xiàn)已收藏了大量的農(nóng)、林、果、蔬、花卉等病害標(biāo)本并制作了大量的病原菌玻片,為植病實(shí)驗(yàn)教學(xué)到了不可估量的作用。隨著近年來招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,教學(xué)內(nèi)容不斷更新,現(xiàn)藏標(biāo)本和病原菌玻片已不能滿足發(fā)展需要。(1)現(xiàn)有標(biāo)本數(shù)量不足,種類單一,一些常見的病害標(biāo)本數(shù)量較多,而特殊病害標(biāo)本較少。例如,林木、花卉、特種植物病害標(biāo)本只能用于一個(gè)教學(xué)班使用,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。(2)許多病害標(biāo)本經(jīng)過長期保存,標(biāo)本的顏色、質(zhì)地、形態(tài)都發(fā)生了不同程度的變化;尤其是以霉?fàn)钗?粉狀物等為主要特征的標(biāo)本病征很不明顯,以變色、壞死等為主要特征的標(biāo)本由于標(biāo)本顏色褪綠很難觀察到病狀,部分標(biāo)本在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中無法使用。(3)在實(shí)驗(yàn)課使用過程中,由于經(jīng)常搬動(dòng)和學(xué)生觀看不可避免的造成標(biāo)本的損壞以及保管不當(dāng)造成蟲蛀、鼠害和微生物衍生等。(4)一部分植物病害標(biāo)本不成套,成套的標(biāo)本應(yīng)包括植物不同時(shí)期、不同發(fā)病部位的表現(xiàn)癥狀及病害發(fā)生過程中的病征表現(xiàn);例如,蘋果腐爛病害的標(biāo)本包括主干、枝干、果實(shí)等表現(xiàn)的癥狀;銹病病害包括冬孢子、夏孢子、性孢子、銹孢子等不同時(shí)期的病征表現(xiàn);如果實(shí)驗(yàn)標(biāo)本不成套會(huì)給教師講解帶來一定的困難,學(xué)生也不能完整的認(rèn)識(shí)病害,更好的診斷病害,(5)近幾年來,隨著教學(xué)工作量的擴(kuò)大,實(shí)驗(yàn)人員主要忙于實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作,采集、制作標(biāo)本的時(shí)間非常有限,影響了實(shí)驗(yàn)標(biāo)本建設(shè)和管理工作。因此,必須采取積極有效的措施探索好的解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)本目前所面臨的問題.2.改善農(nóng)業(yè)檢驗(yàn)和食品檢測的措施2.1.多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用將典型的標(biāo)本或圖片以及一些少見病害標(biāo)本,具有特征性的病害通過多媒體掃描系統(tǒng)或顯微系統(tǒng)存入計(jì)算機(jī)中,制成相應(yīng)的文體圖形,動(dòng)畫,視頻圖像等以動(dòng)態(tài)教學(xué)畫面的形式供實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)課前播放,可進(jìn)一步加深學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)和理解,并可彌補(bǔ)一時(shí)的標(biāo)本和病原玻片的欠缺;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用多媒體技術(shù)還可收集大量的信息材料充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生更開擴(kuò)眼界;通過多媒體技術(shù)可使微觀的結(jié)構(gòu)宏觀化,抽象的概念具體化,可幫助學(xué)生從立體的動(dòng)態(tài)的角度去觀察和認(rèn)識(shí)事物。在多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們已有許多成功的經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的效果。但圖像并不能代替標(biāo)本,結(jié)合實(shí)物標(biāo)本教學(xué)和學(xué)生顯微鏡親自觀察,動(dòng)手動(dòng)腦,才能培養(yǎng)他們在生產(chǎn)實(shí)踐中對植物病害的觀察和診斷能力。2.2.定期組織學(xué)生進(jìn)行課外標(biāo)本制作充分利用學(xué)生教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),利用教師到外出差,開會(huì),講學(xué)的機(jī)會(huì)收集標(biāo)本。還可根據(jù)學(xué)生興趣和愛好成立課外標(biāo)本采集、制作小組,每年隨季節(jié)不同定期或不定期組織學(xué)生深入大型林場、農(nóng)場、田間、林地、果園有目的地采集病害標(biāo)本,利用課間時(shí)間學(xué)生親自動(dòng)手制作標(biāo)本,通過課外實(shí)踐,不僅使學(xué)生掌握了標(biāo)本制作的基本技能,獲得了許多新的認(rèn)識(shí),增長了專業(yè)知識(shí),也為教學(xué)提供了標(biāo)本來源。2.3.病害的處理與鹽堿土的選擇在采集病害標(biāo)本時(shí)盡量采集不同時(shí)期病菌浸染的不同部位,使形成完整的病害標(biāo)本。對新采到的標(biāo)本要立即進(jìn)行數(shù)碼照相,然后進(jìn)行分類、鑒定、處理;對真菌性病害如果受害部位病征明顯還要制作病原玻片。對葉部病害要進(jìn)行干燥處理,葉色較淡含水量較多的材料如黃瓜霜霉,番茄早疫等病害將病害材料放入標(biāo)本夾綁緊,日曬3-5天,期間每天更換標(biāo)本紙便能獲得新鮮標(biāo)本;葉色較深,面積較小含水量較少的材料如月季黑斑,蘋果斑點(diǎn)落葉等病害可用微波干燥法處理,既快速又不失綠。對銹病,白粉病等既要新鮮綠色又要突出病征特點(diǎn)的病害將新鮮材料平鋪于標(biāo)本夾內(nèi),在低溫下慢慢晾干同樣能獲得癥狀明顯新鮮標(biāo)本。對于果實(shí)病害和病毒花葉病,根據(jù)病害標(biāo)本的質(zhì)地采用不同的保色法制成浸漬標(biāo)本?？傊?通過幾年的努力,先后摸索了幾種蠟葉標(biāo)本干燥保色和浸漬標(biāo)本果實(shí)原色保色方法和技術(shù),取得了一定的效果,積累了一些經(jīng)驗(yàn),但還需不斷改進(jìn)完善。2.4.兄弟院校間,互通有無對于檢疫性病害標(biāo)本和稀有植物病害標(biāo)本可以和兄弟院校、相關(guān)部門、單位相互聯(lián)系,以標(biāo)本互換的形式相互交流,取長補(bǔ)短,互通有無,甚至采用購買的方法獲取珍稀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)本。2.5.實(shí)驗(yàn)標(biāo)本建設(shè)的激勵(lì)措施要想搞好實(shí)驗(yàn)標(biāo)本建設(shè),調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性,首先學(xué)校要建立有利于實(shí)驗(yàn)標(biāo)本建設(shè)的激勵(lì)措施,如在職稱評定、工作量計(jì)算、評先評優(yōu)等各項(xiàng)工作中要與實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本建設(shè)管理直接掛鉤,同時(shí)還要進(jìn)行愛崗敬業(yè),集體主義精神的教育,激發(fā)他們的工作熱情,提高他們搞好標(biāo)本建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。2.6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的教育培訓(xùn),提高實(shí)踐技能植物病害標(biāo)本的制作具有較強(qiáng)的專業(yè)技能,它需要制作者有一定的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的基本功,以及熟練的技術(shù),因此培養(yǎng)提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)是至關(guān)重要的問題,要培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)和專業(yè)技能嫻熟的高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員,搞好實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè),實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技術(shù);學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在完成本職工作的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),有計(jì)劃的選派實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到其它院校參觀、進(jìn)修學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們積極參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作,只有通過不斷的教育學(xué)習(xí),才能提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的理論水平和實(shí)踐技能。才能保證實(shí)驗(yàn)建設(shè)和管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。2.7.實(shí)驗(yàn)室環(huán)境改善近幾年來,借高校本科評估和雙基實(shí)驗(yàn)室評估的東風(fēng),學(xué)校通過世界銀行貸款和多方酬資為植病實(shí)驗(yàn)室投入了大量資金用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè),先后建立了多媒體實(shí)驗(yàn)室、置換了舊顯微鏡、常規(guī)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備按每人1套標(biāo)準(zhǔn)配置,大型精密儀器基本滿足教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)需要,實(shí)驗(yàn)室條件明顯改善,實(shí)驗(yàn)室環(huán)境煥然一新。但標(biāo)本建設(shè)的投入嚴(yán)重不足,給標(biāo)本積累工作帶來了重重困難,因此,學(xué)校只有加大標(biāo)本建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度,才能滿足植病實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。2.8.及時(shí)修補(bǔ)已破損標(biāo)本要加強(qiáng)現(xiàn)有標(biāo)本的分類保管保存,浸漬標(biāo)本要定期更換保存液體;蠟葉標(biāo)本要做到防霉、防蟲、防鼠,對已破損的標(biāo)本和癥狀不明顯的標(biāo)本要及時(shí)修補(bǔ)、更換和補(bǔ)充更新;在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程中要輕拿輕放,同時(shí)要教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中正確使用顯微鏡,嚴(yán)格按操作規(guī)程操作,防止標(biāo)本和病原玻片的損壞也是不可忽略的措施。2.9.計(jì)算機(jī)技術(shù)工具植物病害標(biāo)本管理信息系統(tǒng)的建立,可徹底摸清標(biāo)本室的病害標(biāo)本資源,為植物病害標(biāo)本的管理提供一個(gè)準(zhǔn)確、高效、方便的計(jì)算機(jī)輔助工具;可及時(shí)錄入更新各種原始數(shù)據(jù),不斷補(bǔ)充新的信息,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究提供準(zhǔn)確的服務(wù);標(biāo)本庫的大量信息通過篩選,還可制成多媒體教學(xué)光盤,直接用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。利用植物病害標(biāo)本管理信息系統(tǒng)我們還可為教師、學(xué)生、研究人員等提供查閱標(biāo)本各種信息、了解標(biāo)本